高中語(yǔ)文 壓縮語(yǔ)段(新人教版·通用)

1、【真題一】【真題一】(2010(2010全國(guó)卷全國(guó)卷)根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫(xiě)后面總根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫(xiě)后面總括性的句子，每處補(bǔ)寫(xiě)部分不超過(guò)括性的句子，每處補(bǔ)寫(xiě)部分不超過(guò)1515個(gè)字。個(gè)字。(5(5分分) ) 關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多，例如：關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多，例如：“低碳經(jīng)濟(jì)是以低能低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式”，“低碳經(jīng)濟(jì)就是低碳經(jīng)濟(jì)就是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP”GDP”，“低碳經(jīng)濟(jì)低碳經(jīng)濟(jì)是通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種是通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源

2、開(kāi)發(fā)等多種手段，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏(yíng)的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)手段，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏(yíng)的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)展形態(tài)”，“低碳經(jīng)濟(jì)是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)低碳經(jīng)濟(jì)是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類(lèi)生存發(fā)展觀(guān)念的根本性轉(zhuǎn)變構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類(lèi)生存發(fā)展觀(guān)念的根本性轉(zhuǎn)變”。在。在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展低碳發(fā)展”、“低碳低碳生活方式生活方式”、“低碳社會(huì)低碳社會(huì)”、“低碳觀(guān)念低碳觀(guān)念”等一系列新概念等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。應(yīng)運(yùn)而生。 可見(jiàn)，作為具有廣泛社會(huì)性的前沿經(jīng)濟(jì)理念，低碳經(jīng)濟(jì)可見(jiàn)，作為具有廣泛社會(huì)性的前沿經(jīng)濟(jì)理

3、念，低碳經(jīng)濟(jì)其實(shí)其實(shí)_，低碳經(jīng)濟(jì)也涉及，低碳經(jīng)濟(jì)也涉及_。 _ _【解析】【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答時(shí)，首先要理清文本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答時(shí)，首先要理清文段的結(jié)構(gòu)，找出其中心句，中心句是段的結(jié)構(gòu)，找出其中心句，中心句是“關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多較多”，在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)低碳發(fā)展展”、“低碳生活方式低碳生活方式”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。然后分等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。然后分析提出問(wèn)題的上下文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)析提出問(wèn)題的上下文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“其實(shí)其實(shí)”“”“涉及涉及”這兩個(gè)關(guān)這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。鍵詞語(yǔ)?！捌鋵?shí)其實(shí)”是解釋它的實(shí)質(zhì)，

4、是解釋它的實(shí)質(zhì)，“涉及涉及”說(shuō)明它的外延說(shuō)明它的外延范圍。第一句應(yīng)談眾多解釋的特點(diǎn)是怎樣的，第二句應(yīng)談這范圍。第一句應(yīng)談眾多解釋的特點(diǎn)是怎樣的，第二句應(yīng)談這些解釋又涉及到了哪些領(lǐng)域。些解釋又涉及到了哪些領(lǐng)域。 仔細(xì)分析第一段文字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的解釋五花仔細(xì)分析第一段文字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的解釋五花八門(mén)，但沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的答案，也沒(méi)有一個(gè)明確的概念。而八門(mén)，但沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的答案，也沒(méi)有一個(gè)明確的概念。而且它們涉及到社會(huì)生活的方方面面，學(xué)科領(lǐng)域繁雜。將這兩且它們涉及到社會(huì)生活的方方面面，學(xué)科領(lǐng)域繁雜。將這兩層意思概括總結(jié)出來(lái)，就可整理為答案。層意思概括總結(jié)出來(lái)，就可整理為答案。參考答案：參考

5、答案：沒(méi)有約定俗成的定義沒(méi)有約定俗成的定義廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域領(lǐng)域 【特別提醒】【特別提醒】解答這類(lèi)題目時(shí)，首先要有整體意識(shí)。閱解答這類(lèi)題目時(shí)，首先要有整體意識(shí)。閱讀時(shí)，應(yīng)立足于全文讀時(shí)，應(yīng)立足于全文( (或全段或全段) )，可運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，可運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點(diǎn)和要點(diǎn)?？傃杆侔盐臻喿x材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點(diǎn)和要點(diǎn)?？偫ㄐ缘膬?nèi)容要涵蓋整體，避免答案的片面性。括性的內(nèi)容要涵蓋整體，避免答案的片面性?！菊骖}二】【真題二】(2010(2010山東卷山東卷) )下面是一段介紹菊花的材料。請(qǐng)下面是一段介紹菊花的材料。請(qǐng)概括

6、其主要內(nèi)容，以概括其主要內(nèi)容，以“菊花菊花”開(kāi)頭寫(xiě)一段文字，不超過(guò)開(kāi)頭寫(xiě)一段文字，不超過(guò)5050字。字。(4(4分分) ) 菊花，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工選擇培育出來(lái)的一種觀(guān)賞花卉，菊花，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工選擇培育出來(lái)的一種觀(guān)賞花卉，在我國(guó)有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，在我國(guó)有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平小，可分為大菊、中菊、小

7、菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類(lèi)十多個(gè)類(lèi)型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣瓣、管瓣、匙瓣三類(lèi)十多個(gè)類(lèi)型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨(dú)特的觀(guān)賞價(jià)值。不僅如此，有些菊紅的色彩使菊花具有了獨(dú)特的觀(guān)賞價(jià)值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。 _【解析】【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答此題，要先通讀全本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答

8、此題，要先通讀全文，清楚文段說(shuō)明的主要意思及其內(nèi)部層次。由文意可知，文，清楚文段說(shuō)明的主要意思及其內(nèi)部層次。由文意可知，文段分三層來(lái)介紹菊花：從開(kāi)頭到文段分三層來(lái)介紹菊花：從開(kāi)頭到“歷史歷史”為第一層，講菊為第一層，講菊花的栽培歷史；花的栽培歷史；“根據(jù)花序根據(jù)花序十多個(gè)類(lèi)型十多個(gè)類(lèi)型”為第二層，講為第二層，講菊花依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可分為多種類(lèi)型；從菊花依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可分為多種類(lèi)型；從“千姿百態(tài)千姿百態(tài)”到最到最后，講菊花的欣賞、食用、文學(xué)等三方面的價(jià)值。然后抓住后，講菊花的欣賞、食用、文學(xué)等三方面的價(jià)值。然后抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵點(diǎn)，從語(yǔ)段中的關(guān)鍵點(diǎn)，從“栽培歷史栽培歷史”“”“種類(lèi)種類(lèi)”“”“價(jià)值價(jià)

9、值”等角度等角度加以概括，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，答案開(kāi)頭必須以加以概括，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，答案開(kāi)頭必須以“菊花菊花”開(kāi)頭，且總字?jǐn)?shù)不超過(guò)開(kāi)頭，且總字?jǐn)?shù)不超過(guò)5050字。字。參考答案：參考答案：示例一：菊花是一種栽培歷史悠久，種類(lèi)繁多，示例一：菊花是一種栽培歷史悠久，種類(lèi)繁多，具有觀(guān)賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值的花卉，是高雅不屈的象征，深得具有觀(guān)賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛(ài)。文人喜愛(ài)。示例二：菊花栽培歷史悠久，種類(lèi)繁多，具有觀(guān)賞和實(shí)用價(jià)示例二：菊花栽培歷史悠久，種類(lèi)繁多，具有觀(guān)賞和實(shí)用價(jià)值，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛(ài)。值，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛(ài)。 【解析】【解析】這

10、個(gè)語(yǔ)段文字雖不長(zhǎng)，但包含的信息要點(diǎn)較多：這個(gè)語(yǔ)段文字雖不長(zhǎng)，但包含的信息要點(diǎn)較多：從朝代來(lái)看，包括宋元明三代；從畫(huà)家畫(huà)種來(lái)看，眾多名家從朝代來(lái)看，包括宋元明三代；從畫(huà)家畫(huà)種來(lái)看，眾多名家畫(huà)竹；從畫(huà)家風(fēng)格來(lái)看，各不相同。概括時(shí)，文中沒(méi)有現(xiàn)成畫(huà)竹；從畫(huà)家風(fēng)格來(lái)看，各不相同。概括時(shí)，文中沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)句可摘取，必須圍繞這三個(gè)方面的信息對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行的語(yǔ)句可摘取，必須圍繞這三個(gè)方面的信息對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行提煉、加工、整合。提煉、加工、整合。 答案：答案：宋元明時(shí)期竹畫(huà)名家眾多，風(fēng)格獨(dú)特，技法高超。宋元明時(shí)期竹畫(huà)名家眾多，風(fēng)格獨(dú)特，技法高超。 【解析】【解析】這段文字，最重要的是第一句話(huà)，點(diǎn)明了這段文字，最重

11、要的是第一句話(huà)，點(diǎn)明了“中小學(xué)安全工作存在一些問(wèn)題中小學(xué)安全工作存在一些問(wèn)題”這個(gè)主旨。后面的這個(gè)主旨。后面的“如如學(xué)校體育學(xué)校體育隱患較多隱患較多”內(nèi)容是對(duì)第一句話(huà)的解釋說(shuō)明，內(nèi)容是對(duì)第一句話(huà)的解釋說(shuō)明，并非主要信息，應(yīng)屬并非主要信息，應(yīng)屬“偽偽”或或“虛虛”的次要內(nèi)容，解答時(shí)的次要內(nèi)容，解答時(shí)予以舍棄。予以舍棄。 答案：答案：中小學(xué)、安全工作、存在問(wèn)題。中小學(xué)、安全工作、存在問(wèn)題。 【解析】【解析】文段可分為四個(gè)層次，但文段可分為四個(gè)層次，但(1)(2)(1)(2)二層的內(nèi)容二層的內(nèi)容只能算是只能算是“舊聞舊聞”，并非當(dāng)前信息，不能構(gòu)成新聞主體；，并非當(dāng)前信息，不能構(gòu)成新聞主體；(4)(4

12、)是借作者之口描述作者的感受，同樣不是新聞主體內(nèi)容；是借作者之口描述作者的感受，同樣不是新聞主體內(nèi)容；只有只有(3)(3)才具有新聞價(jià)值，才是真正的新聞。才具有新聞價(jià)值，才是真正的新聞。 參考答案：參考答案：近日，譚盾作品獲奧斯卡金像獎(jiǎng)提名。近日，譚盾作品獲奧斯卡金像獎(jiǎng)提名。 【解析】【解析】這是描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段，下面幾處，需要特別注意：這是描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段，下面幾處，需要特別注意：(1)(1)不能漏掉不能漏掉“秋到森林秋到森林”的必要交代；的必要交代；(2)(2)推敲字詞：可推敲字詞：可用用“美麗美麗”“”“奇美奇美”等詞語(yǔ)來(lái)修飾森林的秋景；等詞語(yǔ)來(lái)修飾森林的秋景；(3)(3)關(guān)鍵句，關(guān)鍵句，刪砍枝葉、

13、濃縮主干：刪砍枝葉、濃縮主干：“松鼠忙起來(lái)了，它不停地把山果松鼠忙起來(lái)了，它不停地把山果子搬進(jìn)樹(shù)洞里子搬進(jìn)樹(shù)洞里”，“東北的森林十月就飛雪了，松鼠不得東北的森林十月就飛雪了，松鼠不得不早做準(zhǔn)備，好度過(guò)寒冷漫長(zhǎng)的冬天不早做準(zhǔn)備，好度過(guò)寒冷漫長(zhǎng)的冬天”。 參考答案：參考答案：秋到森林，景色奇美，各種山果成熟了。秋到森林，景色奇美，各種山果成熟了。松鼠忙著把果子往洞里搬，以備度過(guò)漫長(zhǎng)寒冬。松鼠忙著把果子往洞里搬，以備度過(guò)漫長(zhǎng)寒冬。 1.(20101.(2010天津卷天津卷) )根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話(huà)新聞。一句話(huà)新聞。( (限限3636字以?xún)?nèi)字以?xún)?nèi))

14、 ) 在建的津門(mén)津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門(mén)的在建的津門(mén)津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門(mén)的設(shè)計(jì)理念源于法國(guó)著名建筑拉德芳斯門(mén)，兩座頂部相連的設(shè)計(jì)理念源于法國(guó)著名建筑拉德芳斯門(mén)，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的高樓構(gòu)成巨大的“門(mén)門(mén)”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)中字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)中心和世界港口大都市的包容與開(kāi)放。津塔高心和世界港口大都市的包容與開(kāi)放。津塔高336.9336.9米，地上米，地上7575層，地下層，地下4 4層，其外形設(shè)計(jì)則采用中國(guó)傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造層，其外形設(shè)計(jì)則采用中國(guó)傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國(guó)文化元素的有機(jī)融合。這組建型，是現(xiàn)代建筑科技與中國(guó)文化元素的

15、有機(jī)融合。這組建筑將于筑將于20102010年內(nèi)建成并投入使用。年內(nèi)建成并投入使用。答：答：_【解析】【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。這個(gè)語(yǔ)段共四句話(huà)，本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。這個(gè)語(yǔ)段共四句話(huà)，第一句表明對(duì)象，第二、三句介紹其特征，第四句說(shuō)明結(jié)第一句表明對(duì)象，第二、三句介紹其特征，第四句說(shuō)明結(jié)果。擬寫(xiě)一句話(huà)新聞的要點(diǎn)是確定對(duì)象及其特征、事件的果。擬寫(xiě)一句話(huà)新聞的要點(diǎn)是確定對(duì)象及其特征、事件的經(jīng)過(guò)結(jié)果。所以第一、二、三句可以壓縮在一起，加上第經(jīng)過(guò)結(jié)果。所以第一、二、三句可以壓縮在一起，加上第四句話(huà)就基本上是答案了。最后參照字?jǐn)?shù)要求，進(jìn)一步壓四句話(huà)就基本上是答案了。最后參照字?jǐn)?shù)要求，進(jìn)一步壓縮?？s

16、。參考答案：參考答案：融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門(mén)津塔將于融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門(mén)津塔將于20102010年內(nèi)建成使用。年內(nèi)建成使用。2.2.為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。( (不超過(guò)不超過(guò)1212個(gè)字個(gè)字) ) 近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人木美人”。這是畫(huà)在一副木質(zhì)門(mén)板上的油畫(huà)，畫(huà)的是兩個(gè)與真這是畫(huà)在一副木質(zhì)門(mén)板上的油畫(huà)，畫(huà)的是兩個(gè)與真人一般大小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，人一般大小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅這幅“木美人木美人”是我國(guó)最早的油畫(huà)作品，其藝術(shù)性不遜于意是我國(guó)最

17、早的油畫(huà)作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫(huà)家達(dá)大利著名油畫(huà)家達(dá)芬奇的杰作芬奇的杰作蒙娜麗莎蒙娜麗莎。據(jù)說(shuō)，這副。據(jù)說(shuō)，這副“木美人木美人”門(mén)板，是明朝時(shí)一位新會(huì)籍人從福建帶回來(lái)的。門(mén)板，是明朝時(shí)一位新會(huì)籍人從福建帶回來(lái)的。木門(mén)所屬的屋子因失火而燒毀，畫(huà)有美人的門(mén)板是屋子里木門(mén)所屬的屋子因失火而燒毀，畫(huà)有美人的門(mén)板是屋子里唯一沒(méi)有被燒毀的東西，距今至少有唯一沒(méi)有被燒毀的東西，距今至少有500500多年的歷史。這幅多年的歷史。這幅畫(huà)究竟是何人何時(shí)所作？為何畫(huà)中女子身著漢人服裝，面畫(huà)究竟是何人何時(shí)所作？為何畫(huà)中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些問(wèn)題至今還不清楚。部卻有明顯的西洋人特征？

18、這些問(wèn)題至今還不清楚。答：答：_【解析】【解析】為報(bào)道擬一條標(biāo)題，實(shí)際上是要求概括出報(bào)道內(nèi)為報(bào)道擬一條標(biāo)題，實(shí)際上是要求概括出報(bào)道內(nèi)容的核心。這則報(bào)道介紹了油畫(huà)容的核心。這則報(bào)道介紹了油畫(huà)“木美人木美人”及其由來(lái)，評(píng)及其由來(lái)，評(píng)述其藝術(shù)價(jià)值，核心是文末提出的兩個(gè)問(wèn)題述其藝術(shù)價(jià)值，核心是文末提出的兩個(gè)問(wèn)題“至今還不清至今還不清楚楚”。依據(jù)這樣的分析便可擬出答案。依據(jù)這樣的分析便可擬出答案。參考答案：參考答案：中國(guó)的中國(guó)的蒙娜麗莎蒙娜麗莎( (或或“木美人木美人”) )之謎。之謎。 【特別提醒】【特別提醒】此類(lèi)試題在解答時(shí)，首先要抓材料的主此類(lèi)試題在解答時(shí)，首先要抓材料的主要內(nèi)容，其次要注意標(biāo)題的

19、特點(diǎn)，最后整理符合題目要求要內(nèi)容，其次要注意標(biāo)題的特點(diǎn)，最后整理符合題目要求的答案。若將此題要求改為：將這則報(bào)導(dǎo)概括為一句話(huà)新的答案。若將此題要求改為：將這則報(bào)導(dǎo)概括為一句話(huà)新聞。則答案還應(yīng)包括聞。則答案還應(yīng)包括“結(jié)果結(jié)果”這一要素，答案可擬為：中這一要素，答案可擬為：中國(guó)的國(guó)的蒙娜麗莎蒙娜麗莎( (或或“木美人木美人”) )之謎有待解開(kāi)。解答時(shí)之謎有待解開(kāi)。解答時(shí)要把握要把握“擬寫(xiě)標(biāo)題擬寫(xiě)標(biāo)題”與與“概括為一句話(huà)新聞概括為一句話(huà)新聞”要求的異同。要求的異同。 3.3.讀下面材料，用一句話(huà)概括主要內(nèi)容。讀下面材料，用一句話(huà)概括主要內(nèi)容。 何祥美入伍何祥美入伍1111年以來(lái)，他忠誠(chéng)使命、愛(ài)軍精武

20、，挑戰(zhàn)年以來(lái)，他忠誠(chéng)使命、愛(ài)軍精武，挑戰(zhàn)極限、超越自我，立足本職崗位強(qiáng)素質(zhì)、練打贏(yíng)、當(dāng)尖極限、超越自我，立足本職崗位強(qiáng)素質(zhì)、練打贏(yíng)、當(dāng)尖兵，練就了水上蛟龍、陸地猛虎、空中獵鷹的兵，練就了水上蛟龍、陸地猛虎、空中獵鷹的“三棲三棲”特特戰(zhàn)硬功，掌握了戰(zhàn)硬功，掌握了3030多種作戰(zhàn)本領(lǐng)。他先后被表彰為全軍愛(ài)多種作戰(zhàn)本領(lǐng)。他先后被表彰為全軍愛(ài)軍精武標(biāo)兵、全軍優(yōu)秀青年標(biāo)兵、全軍學(xué)習(xí)成才先進(jìn)個(gè)軍精武標(biāo)兵、全軍優(yōu)秀青年標(biāo)兵、全軍學(xué)習(xí)成才先進(jìn)個(gè)人，獲人，獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)轮袊?guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?、全軍士官?yōu)秀人才獎(jiǎng)一等、全軍士官優(yōu)秀人才獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。2 2月月1414日晚，日晚，“感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)”2010201

21、0年度人物評(píng)選在北京揭年度人物評(píng)選在北京揭曉，曉，“三棲精兵三棲精兵”何祥美當(dāng)選何祥美當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)”20102010年度獲獎(jiǎng)年度獲獎(jiǎng)人物，人物， 這是何祥美繼被中央軍委授予這是何祥美繼被中央軍委授予“愛(ài)軍精武模范士官愛(ài)軍精武模范士官”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后獲得的又一殊榮。從農(nóng)家子弟到全能戰(zhàn)士，從榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后獲得的又一殊榮。從農(nóng)家子弟到全能戰(zhàn)士，從一名普通兵到一名普通兵到“愛(ài)軍精武模范士官愛(ài)軍精武模范士官”何祥美，用青春、何祥美，用青春、熱血和忠誠(chéng)，書(shū)寫(xiě)了一名中國(guó)士兵的傳奇。熱血和忠誠(chéng)，書(shū)寫(xiě)了一名中國(guó)士兵的傳奇。答：答：_答案答案( (示例示例) )：“三棲精兵三棲精兵”何祥美當(dāng)選何祥美當(dāng)選“201

22、02010年感動(dòng)中國(guó)年感動(dòng)中國(guó)”人物，用青春、熱血和忠誠(chéng)，書(shū)寫(xiě)了一名中國(guó)士兵的傳奇。人物，用青春、熱血和忠誠(chéng)，書(shū)寫(xiě)了一名中國(guó)士兵的傳奇。4.4.下面是下面是5 5月月2121日某報(bào)刊發(fā)的一則消息，請(qǐng)概括其主要信息。日某報(bào)刊發(fā)的一則消息，請(qǐng)概括其主要信息。( (不超過(guò)不超過(guò)6060字字) ) 5 5月月2727日至日至2828日，日，“志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議”將在北京召開(kāi)。將在北京召開(kāi)。屆時(shí)，來(lái)自世界五大洲和近屆時(shí)，來(lái)自世界五大洲和近3030個(gè)國(guó)家及聯(lián)合國(guó)有關(guān)方面的個(gè)國(guó)家及聯(lián)合國(guó)有關(guān)方面的160160多名代表將出席會(huì)議。這次會(huì)議是由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開(kāi)多名代表將出席會(huì)議。這次會(huì)議是由團(tuán)中央

23、和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署聯(lián)合主辦的。發(fā)計(jì)劃署聯(lián)合主辦的。 據(jù)了解，會(huì)議以新世紀(jì)的志愿服務(wù)據(jù)了解，會(huì)議以新世紀(jì)的志愿服務(wù)“認(rèn)知、支持、發(fā)認(rèn)知、支持、發(fā)展展”為主題，旨在借助國(guó)際志愿者形成的社會(huì)輿論氛圍，為主題，旨在借助國(guó)際志愿者形成的社會(huì)輿論氛圍，提高社會(huì)各界對(duì)志愿服務(wù)理念的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)各國(guó)政府和公提高社會(huì)各界對(duì)志愿服務(wù)理念的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)各國(guó)政府和公眾進(jìn)一步認(rèn)可志愿者對(duì)社會(huì)所作出的貢獻(xiàn)，積極支持和參眾進(jìn)一步認(rèn)可志愿者對(duì)社會(huì)所作出的貢獻(xiàn)，積極支持和參與志愿服務(wù)，推動(dòng)全球志愿服務(wù)事業(yè)的向前發(fā)展。與志愿服務(wù)，推動(dòng)全球志愿服務(wù)事業(yè)的向前發(fā)展。答：答：_【解析】【解析】本題材料是某報(bào)刊發(fā)的一則本題材料是某報(bào)刊發(fā)的一

24、則“消息消息”，首先就應(yīng)，首先就應(yīng)了解消息的有關(guān)知識(shí)，以便準(zhǔn)確地把握材料內(nèi)容。消息是了解消息的有關(guān)知識(shí)，以便準(zhǔn)確地把握材料內(nèi)容。消息是一種新聞寫(xiě)作格式，一般比較簡(jiǎn)短，要素有：時(shí)間、地點(diǎn)、一種新聞寫(xiě)作格式，一般比較簡(jiǎn)短，要素有：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物事件、人物( (或組織者、發(fā)起者或組織者、發(fā)起者) )、結(jié)果等。本則消息報(bào)道、結(jié)果等。本則消息報(bào)道“會(huì)議會(huì)議”“”“即將即將”召開(kāi)，則應(yīng)結(jié)合具體材料確定有關(guān)要素。召開(kāi)，則應(yīng)結(jié)合具體材料確定有關(guān)要素。參考答案：參考答案：5 5月月2727日至日至2828日，由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署日，由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署主辦的主辦的“志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議志愿服務(wù)國(guó)

25、際會(huì)議”將在北京召開(kāi)，會(huì)議的主題將在北京召開(kāi)，會(huì)議的主題是是“認(rèn)知、支持、發(fā)展認(rèn)知、支持、發(fā)展”。5.5.請(qǐng)用一句話(huà)概括下面文段的主旨。請(qǐng)用一句話(huà)概括下面文段的主旨。(12(12字以?xún)?nèi)字以?xún)?nèi)) ) 據(jù)據(jù)中國(guó)青年報(bào)中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心今年一月的讀者調(diào)查社會(huì)調(diào)查中心今年一月的讀者調(diào)查顯示顯示, ,在在20092009年有年有46.8%46.8%的讀者常讀成功勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)，有的讀者常讀成功勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)，有43%43%的讀者常讀人物傳記類(lèi)圖書(shū)。這表明的讀者常讀人物傳記類(lèi)圖書(shū)。這表明“成功進(jìn)取的經(jīng)驗(yàn)成功進(jìn)取的經(jīng)驗(yàn)”是當(dāng)前青年人的一個(gè)是當(dāng)前青年人的一個(gè)“強(qiáng)需求強(qiáng)需求”。不過(guò)，。不過(guò)，“偏食偏食”有害有害

26、“健康健康”呀！呀！答：答：_【解析】【解析】如果不顧及最后一句，上文則可概括為：青年一如果不顧及最后一句，上文則可概括為：青年一代閱讀取向?yàn)榉e極進(jìn)取。但這樣的概括未能全面把握有效代閱讀取向?yàn)榉e極進(jìn)取。但這樣的概括未能全面把握有效信息，未能把作者的感情傾向概括出來(lái)。既不符合語(yǔ)段壓信息，未能把作者的感情傾向概括出來(lái)。既不符合語(yǔ)段壓縮的整體性原則，也不符合傾向性原則?？s的整體性原則，也不符合傾向性原則。 參考答案：參考答案：青年一代青年一代“閱讀閱讀”偏食。偏食。 【誤區(qū)警示】【誤區(qū)警示】解答語(yǔ)段壓縮題，考生們?nèi)菀鬃哌M(jìn)的誤解答語(yǔ)段壓縮題，考生們?nèi)菀鬃哌M(jìn)的誤區(qū)主要有以下幾點(diǎn)：區(qū)主要有以下幾點(diǎn)： (1

27、)(1)找不到切入點(diǎn)。一段文字或有關(guān)材料到手，無(wú)從下找不到切入點(diǎn)。一段文字或有關(guān)材料到手，無(wú)從下手，不知從哪里切入，于是只得東打一槍?zhuān)髯ヒ话?，影手，不知從哪里切入，于是只得東打一槍?zhuān)髯ヒ话?，影響做題速度和做題質(zhì)量。響做題速度和做題質(zhì)量。 (2)(2)分不清主次。對(duì)文字中的內(nèi)容，沒(méi)有做到仔細(xì)分辨，分不清主次。對(duì)文字中的內(nèi)容，沒(méi)有做到仔細(xì)分辨，一些主要信息被漏掉，而一些非主要信息卻被保留了下來(lái)。一些主要信息被漏掉，而一些非主要信息卻被保留了下來(lái)。 (3)(3)字?jǐn)?shù)超過(guò)限定。語(yǔ)段壓縮題對(duì)字?jǐn)?shù)的限定非常嚴(yán)格，字?jǐn)?shù)超過(guò)限定。語(yǔ)段壓縮題對(duì)字?jǐn)?shù)的限定非常嚴(yán)格，超過(guò)限定，反映出概括能力不強(qiáng)。超過(guò)限定，反映

28、出概括能力不強(qiáng)。6.6.閱讀下面的一則消息，為這則消息擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。閱讀下面的一則消息，為這則消息擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。( (不超不超過(guò)過(guò)2222字字) ) 2010 2010的年終歲尾，當(dāng)大家都忘我地投入到跨年的浪潮中的年終歲尾，當(dāng)大家都忘我地投入到跨年的浪潮中時(shí)，是否會(huì)有人知道這個(gè)寒冷的冬季已悄無(wú)聲息地帶走了曾時(shí)，是否會(huì)有人知道這個(gè)寒冷的冬季已悄無(wú)聲息地帶走了曾在地壇里玩耍的孩子。在地壇里玩耍的孩子。 作為當(dāng)代中國(guó)偉大的作家之一，史鐵生先生自作為當(dāng)代中國(guó)偉大的作家之一，史鐵生先生自2121歲起便歲起便與疾病打交道，因此自己曾用與疾病打交道，因此自己曾用“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作

29、”這樣的句子調(diào)侃著，在這種豁達(dá)的心境下用殘缺的身體，寫(xiě)這樣的句子調(diào)侃著，在這種豁達(dá)的心境下用殘缺的身體，寫(xiě)下了最為健全完整的字句，那些閃耀著智慧光芒的思想，如下了最為健全完整的字句，那些閃耀著智慧光芒的思想，如刻錄在轉(zhuǎn)經(jīng)筒上的經(jīng)文般質(zhì)樸而深刻。刻錄在轉(zhuǎn)經(jīng)筒上的經(jīng)文般質(zhì)樸而深刻。 地壇里玩耍的孩子去了沒(méi)有嚴(yán)寒、沒(méi)有疾病的天國(guó)，但地壇里玩耍的孩子去了沒(méi)有嚴(yán)寒、沒(méi)有疾病的天國(guó)，但“一個(gè)生命的消亡將預(yù)示著另一個(gè)生命的誕生一個(gè)生命的消亡將預(yù)示著另一個(gè)生命的誕生”，史鐵生先，史鐵生先生走了，但是他卻把自己對(duì)人生、對(duì)生命、對(duì)信仰的獨(dú)特體生走了，但是他卻把自己對(duì)人生、對(duì)生命、對(duì)信仰的獨(dú)特體驗(yàn)和感受留下了。他的

30、精神像一泓清泉，潤(rùn)澤著在紛擾塵世驗(yàn)和感受留下了。他的精神像一泓清泉，潤(rùn)澤著在紛擾塵世間干涸已久的心靈。間干涸已久的心靈。答：答：_答案答案( (示例示例) )：嚴(yán)冬帶走了地壇里的孩子，卻帶不走史鐵生精嚴(yán)冬帶走了地壇里的孩子，卻帶不走史鐵生精神神7. 7. 根據(jù)下面一則報(bào)道，請(qǐng)給根據(jù)下面一則報(bào)道，請(qǐng)給“文化休克文化休克”下定義，不超過(guò)下定義，不超過(guò)3535個(gè)字。個(gè)字。 本報(bào)訊本報(bào)訊 昨日，一名頻繁跳槽，出現(xiàn)緊張、焦慮狀態(tài)昨日，一名頻繁跳槽，出現(xiàn)緊張、焦慮狀態(tài)的男青年，被心理醫(yī)生診斷為的男青年，被心理醫(yī)生診斷為“文化休克文化休克”。 去年去年7 7月，王某大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，因與同事關(guān)系月，王某大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，因與同事關(guān)系處理不好，辭去工作。在隨后不到一年時(shí)間里，他接連換了處理