部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)講義-18《童年的水墨畫(huà)》素材 （word版含答案）

1、小學(xué)語(yǔ)文童年的水墨畫(huà) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“墨、染”等6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“墨、染”等11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“水墨畫(huà)、垂柳”等13個(gè)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2. 能有感情地朗讀課文。能運(yùn)用多種方法理解難懂的詩(shī)句。背誦溪邊。3. 能說(shuō)出在溪邊、江上和林中分別看到的畫(huà)面。1. 我會(huì)認(rèn)水墨（mò）畫(huà) 染（rn）綠 碎（suì）了 浪（làng）花 濺（jiàn）起 清清爽爽（shung）識(shí)記方法：形近字比較：“浪”與“娘、糧、狼”等熟字比較。2. 我會(huì)寫(xiě)同學(xué)們，這些就是要求我們會(huì)寫(xiě)的字，你們都會(huì)寫(xiě)了嗎？現(xiàn)在拿出生字本來(lái)聽(tīng)寫(xiě)一遍吧！ 墨 染 竿 騰 碎 撥 浪 葫 爽 蘑 菇重

2、點(diǎn)指導(dǎo)“墨、染、碎、爽”的寫(xiě)法。墨：結(jié)合課題“水墨畫(huà)”進(jìn)行識(shí)記，可結(jié)合水墨畫(huà)的圖片加以理解。3. 我會(huì)說(shuō)意思垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。梳妝：梳洗打扮。例句：荷花像俊俏的仙姑，正面對(duì)平靜的湖面，細(xì)心地梳妝打扮。平靜：（心情、環(huán)境）沒(méi)有不安或動(dòng)蕩。例句：平靜的水面上，幾只小船在輕輕漂蕩。像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。戲耍：玩耍。例句：一群蝴蝶愉快地在花叢中飛舞戲耍著。松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。清清爽爽：整潔干凈。例句：哥哥洗去一身的汗水，感覺(jué)身體清清爽爽。類似AABB的詞語(yǔ)還有：郁郁蔥蔥、高高興興、花花綠綠。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花

3、在樹(shù)下開(kāi)放。斗笠：遮陽(yáng)光和雨的帽子，有很寬的邊，用竹篾夾油紙或箬竹的葉子制成。例句：畫(huà)中的老翁披著斗笠在一片冰天雪地中垂釣。導(dǎo)入：童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。同學(xué)們?cè)谕陼r(shí)一定都有過(guò)幻想和一些快樂(lè)的時(shí)光吧，這節(jié)課讓我們來(lái)欣賞著名兒童作家張繼樓的童年的水墨畫(huà)。一、我會(huì)品經(jīng)典溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。1. 概括內(nèi)容朗讀溪邊，我們可以用哪4個(gè)字來(lái)概括溪邊發(fā)生的事情呢？明確：“溪邊”告訴了我們地點(diǎn)，通過(guò)找詩(shī)句中的關(guān)鍵詞“人影、釣竿、蹦跳著魚(yú)兒”，

4、我們從可以看出，這是人在溪邊釣魚(yú)：溪邊釣魚(yú)。2. 品讀詩(shī)句這首小詩(shī)中，肯定有幾個(gè)詩(shī)句讓你印象深刻，我們一起來(lái)品讀一下吧！垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子， 山溪像綠玉帶一樣平靜。明確：垂柳“梳妝”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，垂柳多愛(ài)美??；溪水像鏡子，像綠玉帶，運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓我們看到了溪水平靜的狀態(tài)、碧綠的顏色，多美啊。擬人和比喻的修辭手法形象地寫(xiě)出了垂柳依依、溪水靜綠的優(yōu)美景色。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。明確：“染綠”再次說(shuō)明了溪水之綠，“人影給溪水染綠了”的意思是什么呢？對(duì)，人影被溪水染綠了，這里是指釣魚(yú)的人的影子倒映在綠色的溪水里，也被染成了綠色，將溪水?dāng)M人化了。“釣竿上立著一

5、只紅蜻蜓?！眹u，輕點(diǎn)，不要把小魚(yú)嚇怕了??！這是多美多安靜的畫(huà)面??！忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲?！靶β暋蹦堋氨奶眴?？這句話說(shuō)明了什么？明確：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了小朋友們釣到魚(yú)的喜悅之情。這兩句中的“撲騰”“蹦跳”是動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，跟上面的兩句靜態(tài)畫(huà)面形成了對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)釣魚(yú)中等待和釣到魚(yú)的過(guò)程，生動(dòng)形象。3. 朗讀詩(shī)歌。這首小詩(shī)前4行詩(shī)描繪了澄清碧綠的小溪，映出依依的垂柳，映出釣魚(yú)的人以及釣竿上靜靜立著的紅蜻蜓，所以這4行讀的時(shí)候要讀出平靜、舒緩的感覺(jué)。詩(shī)的最后兩行“撲通一聲、人影碎了、蹦跳著”等詞語(yǔ)，展現(xiàn)了當(dāng)魚(yú)釣上來(lái)時(shí)，小溪中被攪碎了的人影、樹(shù)影，

6、以及草地上蹦跳的魚(yú)兒和手忙腳亂的歡笑著的孩子，所以我們?cè)谧x的時(shí)候要讀得活潑、歡快一些?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)試著讀一下吧！讀出詩(shī)歌的情感美、畫(huà)面美。4. 想象畫(huà)面。通過(guò)剛才的分析，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你在溪邊看到的畫(huà)面吧。明確：有個(gè)小朋友是這樣描述畫(huà)面的：在溪邊，我看到了碧綠的溪水、岸邊的垂柳，還有一群孩子在安靜地釣魚(yú)，釣竿上立著紅蜻蜓。忽然魚(yú)兒上鉤了，小溪中的人影碎了，小溪邊一片歡聲笑語(yǔ)。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。1. 概括內(nèi)容朗讀江上，我們可以用哪4個(gè)字來(lái)概括江上發(fā)生的事情呢？明確：我們從文中的這幾

7、個(gè)詩(shī)句“一雙雙小手撥動(dòng)著浪花、你撥我濺、一下鉆入水中”，可以知道，這是小朋友在水中游泳戲水。由此，我們可以概括出這首詩(shī)的主要內(nèi)容啦：江上戲水。2. 品讀詩(shī)句這首小詩(shī)中，肯定有幾個(gè)詩(shī)句讓你印象深刻，我們一起來(lái)品讀一下吧！像剛下水的鴨群， 扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。明確：這句話把孩子們比作“鴨群”，“扇動(dòng)、拍水、戲?！钡纫幌盗袆?dòng)詞寫(xiě)出了孩子們?cè)谒凶杂涉覒虻臉幼印Ｊ悄膫€(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙?！八J”指的是什么？“兩排銀牙”又指的是什么？這句話表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？明確：“水葫蘆”本義是多年生草本植物，而詩(shī)中水葫蘆加上了引號(hào)，不是指真正的水葫蘆，對(duì)，是指在水中游泳嬉戲?qū)㈩^露在水

8、面像水葫蘆一樣的孩子?！皟膳陪y牙”代指剛從水中鉆出來(lái)的孩子。小伙伴們?cè)谒袘蛩r(shí)，一個(gè)孩子鉆入水中，不見(jiàn)了，突然一陣水花，他又出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。這里繪聲繪色地描寫(xiě)出了孩子們戲水時(shí)快樂(lè)無(wú)憂的場(chǎng)景。3. 朗讀詩(shī)歌?？?，孩子們?cè)谒墟覒蛲嫠Ｊ嵌嗝撮_(kāi)心啊，我們帶著高興的語(yǔ)氣來(lái)讀這一小節(jié)詩(shī)歌吧！4. 想象畫(huà)面。在江上，一群小孩兒在拍水戲耍。有的劃來(lái)劃去，有的互相撥水，還有的一下子鉆到水里，一會(huì)兒又探出頭來(lái)，露出兩排潔白的牙齒。林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽,松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落,只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1

9、. 概括內(nèi)容朗讀林中，我們可以用哪4個(gè)字來(lái)概括林中發(fā)生的事情呢？明確：地點(diǎn)是“林中”。森林里有什么呢？對(duì)，小蘑菇。像蘑菇一樣的“一個(gè)個(gè)斗笠”是小朋友戴著斗笠在森林中，那么由此，我們是不是就可以概括出主要事件啦：林中采菇。2. 品讀詩(shī)句林中采蘑菇，會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？讓我們一起來(lái)品讀詩(shī)句，體會(huì)一下吧！松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。明確：“清清爽爽、明明亮亮”形象地寫(xiě)出了雨后松林的美，讓人感覺(jué)神清氣爽。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠,像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。明確：“戴”字，將小蘑菇當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)?！跋褚欢涠渖交ā边\(yùn)用了比喻手法寫(xiě)出了小蘑菇的美麗。怪不得小朋友們會(huì)去采蘑菇呢。是誰(shuí)一聲

10、歡叫把雨珠抖落， 只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。你喜歡這句話嗎？為什么？明確：“一聲歡叫”表明了孩子們愉悅的心情；“斗笠像蘑菇一樣”寫(xiě)出了孩子們頭戴斗笠，正如蘑菇的樣子，與上文相呼應(yīng)，讓我們看到森林中采蘑菇的小朋友跟大自然融為了一體，多么美好和諧的畫(huà)面??！3. 朗讀詩(shī)歌。請(qǐng)你發(fā)揮想象，帶著愉快的心情朗讀這首詩(shī)歌吧。4. 想象畫(huà)面。林中，松樹(shù)像洗過(guò)澡一樣清爽，到處是晶瑩的雨珠。樹(shù)下的小蘑菇頭戴斗笠，像一朵朵山花。孩子們頭戴斗笠，在林中玩耍，像一個(gè)個(gè)小蘑菇。二、我來(lái)說(shuō)感受。溪邊釣魚(yú)，景美人樂(lè)；江上戲水，其樂(lè)無(wú)窮；林中采菇，清爽宜人。啊，多么美的“水墨畫(huà)”！請(qǐng)同學(xué)們更加地珍惜、熱愛(ài)童年生活吧，盡情

11、享受美好時(shí)光?。ù痤}時(shí)間：15分鐘）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。rn l làng hu hú lu （ ） （ ） （ ） pò suì b dòng mó gu （ ） （ ） （ ）二、照樣子，在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例：（一串串）雨珠（ ）小手 （ ）山花 （ ）歡笑 （ ）蜻蜓三、選詞填空。 平靜 寧?kù)o 安靜1. 山溪像玉帶一樣（ ）。2. 教室里很（ ），沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。3. 月光下（ ）的小山村也進(jìn)入了夢(mèng)想。四、品讀句子，完成練習(xí)。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。1. 聯(lián)系生活實(shí)際，綠色的應(yīng)該是_，這句話是說(shuō)人的影子映在溪水里，看起來(lái)也是_色的了。2. 按要求改寫(xiě)畫(huà)“_”的句子。改成“把”字句：_。五、課外閱讀。雨后嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣，小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說(shuō)著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1. 小哥哥摔倒了，嘴里說(shuō)著“糟糕”，為什么臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲？（ ）A. 因?yàn)樗m然摔疼了，卻