陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握杏⒄Z(yǔ)模擬試題及答案

1、考單招上高職單招網(wǎng)2016陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握杏⒄Z(yǔ)模擬試題及答案一、 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。 奧林匹克精神的背離 一百多年來(lái)，人們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上寄托了關(guān)于和平和奇跡的夢(mèng)想，奧運(yùn)也經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的戕害、冷戰(zhàn)的對(duì)壘，承載了眾多體育所無(wú)法承載的東西，比如意識(shí)形態(tài)和民族主義。隨著奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變、高科技的發(fā)展，在不斷向“更快、更高、更強(qiáng)”發(fā)起沖擊的同時(shí)，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)也出現(xiàn)了與自身精神的背離，繼續(xù)承載著超過(guò)體育本身的訴求，比如追求財(cái)富，比如展示國(guó)力。 奧林匹克運(yùn)動(dòng)尋求的是一種在努力中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的生活方式，是良好價(jià)值觀的典范，能夠使人們尊重普適的基本道德觀念。然而，現(xiàn)

2、在奧林匹克倡導(dǎo)的價(jià)值觀離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。 更快，更高，更強(qiáng)？在雅典，希臘兩名短跑名將肯特里斯、薩努涉嫌逃避檢測(cè)，成為雅典奧運(yùn)會(huì)第一起涉嫌興奮劑事件的運(yùn)動(dòng)員。隨后的十幾天來(lái)，興奮劑如瘟疫一般在雅典城迅速泛濫。盡管世界反興奮劑組織聲稱雅典奧運(yùn)會(huì)是反對(duì)興奮劑戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將取得勝利；但是一些專業(yè)人士認(rèn)為，雅典甚至很可能會(huì)成為最后一屆“干凈”的奧運(yùn)會(huì)。一位常年進(jìn)行興奮劑檢測(cè)工作的人表示，“按照目前人類科技的發(fā)展，在下一屆奧運(yùn)會(huì)之前，人類將會(huì)研制并應(yīng)用更不容易檢測(cè)的基因興奮劑，用可以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的DNA對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行基因改造，以獲取競(jìng)技優(yōu)勢(shì)”。 精神愉悅的代價(jià)？7月份葡萄牙剛剛舉辦2004年歐洲

3、杯，8月希臘又迎來(lái)了奧運(yùn)會(huì)。這兩個(gè)國(guó)家都是歐洲的小國(guó)，在歐盟15國(guó)中是最窮的，它們充滿地緣上的、政治上的和經(jīng)濟(jì)上的焦慮。葡萄牙用了6.6億歐元為4個(gè)星期的比賽興建了10個(gè)足球場(chǎng)，對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)連續(xù)30年衰退的國(guó)家來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)壯舉！但是，葡萄牙卻為了這次比賽成為歐元區(qū)12國(guó)中第一個(gè)突破穩(wěn)定和增長(zhǎng)公約預(yù)算赤字的國(guó)家。希臘也同樣希望通過(guò)成功地舉辦本屆奧運(yùn)會(huì)，吸引旅游者和投資支持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。但是，目前奧運(yùn)會(huì)的投資已經(jīng)超過(guò)預(yù)期，而收益還不確定。如果在奧運(yùn)會(huì)之后，希臘今年四季度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯減緩，或者雅典的就業(yè)減少，人們就會(huì)懷疑：舉辦奧運(yùn)會(huì)值得嗎？希臘真的因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)改變了嗎？ 奧運(yùn)會(huì)成為民族國(guó)家？國(guó)際奧運(yùn)會(huì)

4、對(duì)自己的版圖有著清晰的定義：比賽場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)員村，只有那些有票和得到許可的人乘坐專用的交通工具才能到達(dá)；奧運(yùn)會(huì)有著自己的“移民”程序，只有奧運(yùn)會(huì)的大家庭的成員才能使用奧運(yùn)會(huì)“護(hù)照”進(jìn)入機(jī)場(chǎng)；在行政事務(wù)上，有統(tǒng)一著裝的志愿者為運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)；奧運(yùn)會(huì)也有自己的貨幣，在奧運(yùn)場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)員村，人們只能用“維薩卡”買(mǎi)東西；奧運(yùn)會(huì)還有自己的秘密警察，那些穿著黑色金屬光澤衣服的人負(fù)責(zé)在開(kāi)幕式上保證運(yùn)動(dòng)員和其他人的安全。奧運(yùn)會(huì)越來(lái)越具備民族國(guó)家的特征。而對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，奧運(yùn)會(huì)給予了他們什么特別的關(guān)照呢？希臘奧運(yùn)會(huì)的老板們?cè)?jīng)爭(zhēng)論，無(wú)需給觀眾提供更多的東西，因?yàn)殚T(mén)票收入還不到奧運(yùn)會(huì)預(yù)算的10%。 奧林匹克運(yùn)動(dòng)在21世紀(jì)得

5、到了發(fā)揚(yáng)光大，在規(guī)模上、場(chǎng)館建設(shè)上，還有在她展示的雄心上；但是如果普通人不再愿意親臨現(xiàn)場(chǎng)去體驗(yàn)她，奧運(yùn)會(huì)就將失去她的魅力。 1作者認(rèn)為“奧林匹克所倡導(dǎo)的價(jià)值觀離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)”，下列不能作為這種觀點(diǎn)的論據(jù)的一項(xiàng)是 （ ） A. 奧林匹克承載著體育所無(wú)法承載的意識(shí)形態(tài)、民族主義、追求財(cái)富和展示國(guó)力等需求。B. 對(duì)“更快，更高，更強(qiáng)”“精神愉悅的代價(jià)”和“奧運(yùn)會(huì)成為民族國(guó)家”質(zhì)疑。 C.希臘兩名短跑名將涉嫌興奮劑事件后，興奮劑如瘟疫一般在雅典城迅速泛濫。 D.希臘希望通過(guò)成功地舉辦雅典奧運(yùn)會(huì),以便吸引旅游者和投資來(lái)支持國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 2下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A. 奧林匹克運(yùn)動(dòng)能夠給人

6、們帶來(lái)精神的愉悅，但是需要為此付出代價(jià)。B.東道主對(duì)奧運(yùn)會(huì)充滿地緣上的、政治上的和經(jīng)濟(jì)上的渴求，只能是一廂情愿。 C. 科技的發(fā)展，致使運(yùn)動(dòng)員為獲取競(jìng)技優(yōu)勢(shì)而應(yīng)用更不容易檢測(cè)的“基因興奮劑”。D.奧林匹克運(yùn)動(dòng)在21世紀(jì)的確得到了發(fā)揚(yáng)光大，但奧林匹克精神的背離更為嚴(yán)重。 3根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是 （ ） A現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)背離自身精神,與奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變和高科技的發(fā)展不無(wú)關(guān)系。B門(mén)票銷售收入越少奧運(yùn)會(huì)的老板們就越限制給予普通觀眾的需求。C雅典奧運(yùn)會(huì)之后，希臘今年四季度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)明顯減緩，就業(yè)崗位會(huì)減少。 D普通人不再愿意親臨現(xiàn)場(chǎng)去觀看奧運(yùn)會(huì)之時(shí)，就是奧運(yùn)會(huì)失去魅力之日。

7、二、古代詩(shī)文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47題。 齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見(jiàn)，說(shuō)齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩。孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝?！?田忌信然之，與王及諸公子逐射千斤。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千斤。其后魏伐趙，趙急，請(qǐng)求于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷?，而孫子為師，居輜車中，坐為計(jì)謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控卷，

8、救斗者不搏擊，今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁，拒其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也?！?田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過(guò)而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶，明日為五萬(wàn)灶，又明日為三萬(wàn)灶。” 龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過(guò)半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵

9、道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹(shù)白而書(shū)之曰：“龐涓死于此樹(shù)之下。”于是令齊軍善射者萬(wàn)弩，夾道而伏，期曰“暮見(jiàn)火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見(jiàn)白書(shū)，乃鉆火燭之。讀其書(shū)未畢，齊軍萬(wàn)弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，齊因乘勝盡破其軍。（節(jié)選自史記）4對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A君弟重射，臣能令君勝 君弟：您只管 B乃斫大樹(shù)白而書(shū)之曰 白：告訴C齊威王欲將孫臏 將：率領(lǐng) D士卒亡者過(guò)半矣 亡：死亡5下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)孫臏軍事才能的一組是（ ）（3分）孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝。” 居輜車中，坐為計(jì)謀 與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍 孫子度其行，

10、暮當(dāng)至馬陵 馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵 于是令齊軍善射者萬(wàn)弩，夾道而伏 A. B. C. D. 6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A孫臏原在魏國(guó)，因受迫害而淪為刑徒，后來(lái)，他暗地里見(jiàn)到并說(shuō)服了齊國(guó)使者，得以逃到齊國(guó)，受到齊國(guó)將軍田忌的信任和像對(duì)待客人一樣的款待。 B在田忌與齊王等人賽馬時(shí)，孫臏教給田忌用下等馬與對(duì)方的上等馬比，用上等馬與對(duì)方的中等馬比，用中等馬與對(duì)方的下等馬比，結(jié)果一負(fù)、一平、一勝，贏了齊王千金。 C本文記敘的“圍魏救趙”和“馬陵道之役”的故事，充分表現(xiàn)出孫臏的卓越的軍事才能。其中“馬陵道之役”的勝利，更是由于他通過(guò)仔細(xì)研究，充分掌握了敵我情況而取

11、得的。 D文章刻畫(huà)人物的性格面貌，生動(dòng)逼真。寫(xiě)孫臏的出謀獻(xiàn)策，往往只說(shuō)做法，不講原因，到最后，才看到它的作用。這種寫(xiě)法，曲折有趣，引人入勝。7. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千斤。（2）兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成89題。齊安郡后池絕句杜牧菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇。盡日無(wú)人看微雨，鴛鴦相對(duì)浴紅衣。8這是一首描繪“池塘夏色圖”的七絕。詩(shī)歌為我們描繪的是怎樣的環(huán)境？又是怎樣描繪這一環(huán)境的？（5分）9有人認(rèn)為第三句是全詩(shī)的關(guān)鍵，它空靈含蓄地傳遞出了詩(shī)人的心情，你

12、是否贊同？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分） 10補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（四題任選三題）（6分）（1）蓋將自其變者而觀之， ，自其不變者而觀之， 。（蘇軾前赤壁賦）（2） ， 。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（李商隱錦瑟）（3）子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“ ， ，是以謂之文也。”（論語(yǔ)公冶長(zhǎng)）（4） ， 。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（王維送杜少府之任蜀州）乙 選考題 請(qǐng)從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 三、 文學(xué)類文本閱讀（25分） 閱讀下面的文字，完成1114題。 寓言課上的預(yù)言李克南剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的年輕教師姜琳

13、，正在給孩子們講寓言故事烏鴉和狐貍：一只狐貍見(jiàn)到烏鴉嘴里銜著一塊肉，就贊美烏鴉羽毛漂亮、身材健美，并說(shuō)要是再唱支歌那就更可愛(ài)了。烏鴉心里高興就開(kāi)始唱歌，可是剛一開(kāi)口，嘴里的肉就掉在了地上，狐貍叼起肉得意洋洋地走了。姜琳講完故事的寓意，讓大家做練習(xí)，她說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們每人對(duì)受騙的烏鴉說(shuō)一句話?！睅缀趺總€(gè)學(xué)生都是按老師的暗示對(duì)烏鴉說(shuō)，以后別再虛榮了，聽(tīng)了恭維話就得意忘形，要接受教訓(xùn)。只有一個(gè)名叫董玉素的胖乎乎的女孩說(shuō)：“烏鴉，你別難過(guò)了，再吃肉時(shí)我分給你一塊。”小女孩說(shuō)完，班上同學(xué)一陣哄笑。姜老師說(shuō)：“你這個(gè)孩子，是非不分，就像農(nóng)夫和蛇那則寓言里講的農(nóng)夫一樣，將來(lái)走到社會(huì)上非吃虧不可?！毙∮袼?/p>

14、心里不服氣：烏鴉受騙心里正難過(guò)呢，它這個(gè)時(shí)候一定最需要好朋友的安慰了。接著，姜老師又說(shuō)：“大家再想想，如果烏鴉和狐貍再見(jiàn)面，會(huì)發(fā)生什么故事呢？”同學(xué)們搶著回答：無(wú)論狐貍怎么夸獎(jiǎng)烏鴉，烏鴉就是不理它，最后，狐貍只好垂頭喪氣地走了。老師說(shuō)：“同學(xué)們回答得都很正確?！边@時(shí)，一個(gè)小男孩高高地舉起手說(shuō)：“狐貍是狡猾的，它不會(huì)再重復(fù)老一套辦法了?！崩蠋焼?wèn)：“那你說(shuō)會(huì)怎樣？”于是，那男孩繪聲繪色地講道：“狐貍再一次見(jiàn)到烏鴉，就對(duì)烏鴉說(shuō)：烏鴉老弟，上次我騙了你的肉，真是對(duì)不起，我媽媽知道后狠狠地批評(píng)了我，要我再見(jiàn)到你時(shí)，一定要向你道歉，如果你不肯原諒我，我就站在這里不走了。烏鴉見(jiàn)它說(shuō)得很誠(chéng)懇，就對(duì)它說(shuō)，狐貍大

15、哥，我原諒你了。烏鴉一說(shuō)話，嘴里的肉又掉了，狐貍趕緊跑過(guò)去把肉搶了過(guò)來(lái)。狐貍正要把肉吃下去，忽聽(tīng)烏鴉在樹(shù)上哈哈大笑，臭狐貍，這回你死定了，我在肉里下了毒!狐貍一聽(tīng)，連忙把叼到嘴里的肉吐出來(lái)，跑向不遠(yuǎn)處的小溪邊，不停地用水漱口。這時(shí)，烏鴉從樹(shù)上飛下來(lái)，不慌不忙地叼起地上的肉飛走了?！毙∧泻⒅v完，班上的同學(xué)都情不自禁地鼓起掌來(lái)，姜老師也用贊許的目光看著他說(shuō)：“吳寶河同學(xué)想象力很豐富，故事講得也很精彩。好好努力，日后你一定會(huì)成為一個(gè)作家的?！鞭D(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，當(dāng)年的年輕老師姜琳，已經(jīng)成為一名著名的特級(jí)教師。這天，她作為教育界知名人士，應(yīng)邀到一所監(jiān)獄，為那里的服刑人員作幫教演講。到了那里才發(fā)現(xiàn)，一同受

16、到邀請(qǐng)的還有本市享有很高聲譽(yù)、由下崗職工組成的“三實(shí)”家政服務(wù)公司的女經(jīng)理，她就是當(dāng)年那個(gè)安慰受騙烏鴉的小女孩董玉素。讓她料想不到的是，演講結(jié)束，代表監(jiān)獄服刑人員發(fā)言的那個(gè)穿著囚服的人，竟是她當(dāng)初預(yù)言會(huì)成為作家的吳寶河。兩個(gè)身份懸殊的人同時(shí)叫她老師，讓姜琳心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。聽(tīng)了董玉素介紹她的“三實(shí)(誠(chéng)實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí))”公司經(jīng)營(yíng)理念，以及她對(duì)服刑人員充滿關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)的話，姜琳老師突然明白，當(dāng)年自己犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤。一個(gè)小女孩，不顧老師提示的所謂正確答案，去安慰寓言中被諷刺、嘲笑的對(duì)象烏鴉，這是多么可貴的童心、愛(ài)心!而那個(gè)年紀(jì)小小，連狐貍都敢騙的孩子，所表現(xiàn)出的那種“智慧”后面，又隱藏著

17、多么可怕的東西啊。這孩子生活在怎樣的家庭？為什么會(huì)有這樣狡詐的心計(jì)？自己當(dāng)年怎么就沒(méi)有想過(guò)呢？（2007/10小說(shuō)選刊）11. 下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）(5分)A.小說(shuō)的題目寓言課上的預(yù)言十分新穎，巧妙地運(yùn)用了諧音，“寓言”是故事的載體，“預(yù)言”是故事的焦點(diǎn)，讀題目引人入勝，讀完小說(shuō)，回味無(wú)窮。B. “小女孩說(shuō)完，班上同學(xué)一陣哄笑。”“小男孩講完，班上的同學(xué)都情不自禁地鼓起掌來(lái)，姜老師也用贊許的目光看著他。”這是典型的側(cè)面描寫(xiě)。C.小說(shuō)的構(gòu)思有些脫離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，20年后董玉素和吳寶河的變化與20年前的反差太大，而且生活中不可能有這么巧合的事情。D. 小說(shuō)結(jié)尾“這孩子生活在

18、怎樣的家庭？為什么會(huì)有這樣狡詐的心計(jì)？”表明姜琳老師又在犯一個(gè)新的錯(cuò)誤，難道吳寶河的犯罪一定與家庭有關(guān)嗎？E.小說(shuō)的主旨是，通過(guò)董玉素和吳寶河兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程的敘述，引發(fā)人們進(jìn)一步對(duì)傳統(tǒng)教育理念、教育方法的思考，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。12.這篇小說(shuō)的情節(jié)安排有什么巧妙之處，試作簡(jiǎn)要分析。（6分）13姜老師的“錯(cuò)誤”指什么？她是一位怎樣的老師？（6分）14對(duì)姜老師的 “預(yù)言”或“反思”你怎樣評(píng)價(jià)？（8分）四、 實(shí)用類文本閱讀（25分） 閱讀下面的文字，完成1518題。英雄瀟灑走蒼穹2003年10月15日這一天，成就了一個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)想，也書(shū)寫(xiě)了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個(gè)時(shí)代的飛

19、天第一人，是當(dāng)今青年人真正的偶像?！吧裰邸蔽逄?hào)飛船起飛9分多鐘后，進(jìn)入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài)，他產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，身體仿佛倒了過(guò)來(lái)，全身感覺(jué)很難受。他意識(shí)到，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)導(dǎo)致“空間運(yùn)動(dòng)病”，給執(zhí)行任務(wù)帶來(lái)可怕的后果。于是，他調(diào)動(dòng)自己的意志力，克服著失重帶來(lái)的不適，強(qiáng)迫自己設(shè)想是在模擬器上靜坐幾分鐘后，他的狀態(tài)恢復(fù)了正常。 這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，楊利偉回憶時(shí)用了三句話：“很難受，很要?jiǎng)?，很耗體力?！?有資料記載，世界上50的航天員都在太空發(fā)生過(guò)“空間運(yùn)動(dòng)病”。這種病嚴(yán)重時(shí)，會(huì)使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務(wù)，如果發(fā)生“空間運(yùn)動(dòng)病”，后果將不堪設(shè)想。教練黃偉芬說(shuō)：“

20、楊利偉完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難。” 堅(jiān)如磐石的意志，也是練出來(lái)的。 楊利偉平時(shí)看了不少俄羅斯和美國(guó)有關(guān)“空間運(yùn)動(dòng)病”的資料，早就有意識(shí)地在訓(xùn)練中加強(qiáng)了這方面的自我鍛煉。一天，妻子回家時(shí)發(fā)現(xiàn)楊利偉一個(gè)人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，驚訝地問(wèn)：“你這是在干什么？”他說(shuō)：“過(guò)兩天我們就要做轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練考核了，我先刺激刺激自己?！泵看巫鲛D(zhuǎn)椅訓(xùn)練時(shí)，他做的時(shí)間最長(zhǎng)，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度。一位對(duì)航天員訓(xùn)練要求非常嚴(yán)格的老專家曾自豪地說(shuō)：“楊利偉在轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練上成績(jī)最出色，他是我最得意的學(xué)生?！?人生活在地球上，已習(xí)慣了地球?qū)ψ约旱奈?。超重和失重的感覺(jué)，只能夠想像。而楊利偉在地面上就

21、必須熬過(guò)這一關(guān)。 離心機(jī)訓(xùn)練。坐進(jìn)一只8米多長(zhǎng)鐵臂夾著的圓筒里，以100千米的時(shí)速旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)中，不僅要練習(xí)緊張腹肌和鼓腹呼吸等抗負(fù)荷動(dòng)作，而且還要隨時(shí)回答提問(wèn)，判讀信號(hào)，保持敏捷的判斷反應(yīng)能力。每次訓(xùn)練要做8個(gè)G（8倍于地球引力）的負(fù)載，持續(xù)時(shí)間40秒?！澳钦媸且幻胍幻氲匕荆樧冃?，眼淚不自覺(jué)地往下流?！睏罾麄フf(shuō)。 剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，楊利偉的心率是每分鐘140多次，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，降到110次，并且在高負(fù)載的情況下，他不用很大的力量去對(duì)抗，還能觀察別的東西。離心機(jī)里的面板上有3個(gè)燈，其中的警燈是堅(jiān)持不住的時(shí)候按的，楊利偉從來(lái)沒(méi)有按過(guò)。 “你喜歡的東西，你不能去做，你不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅(jiān)持

22、。這確實(shí)是一件非常考驗(yàn)人的事情?！睉?zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點(diǎn)。 水上應(yīng)急訓(xùn)練對(duì)有些人可能是很輕松的事情，但對(duì)楊利偉來(lái)說(shuō)并不輕松。因?yàn)闂罾麄ッ看翁畷r(shí)都要嗆水，半天緩不過(guò)勁來(lái)。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己?jiǎn)艿煤竽X根兒疼。 楊利偉是一個(gè)喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不敢多吃。晚上餓了，也沒(méi)自己加過(guò)餐?！耙ＷC訓(xùn)練，你不得不堅(jiān)持這樣做，盡管是個(gè)很痛苦的事情。”楊利偉對(duì)記者說(shuō)。 10月16日，楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”時(shí)，他與地面失去了聯(lián)系，飛船在疾速下降，外面是燒灼的火苗，通紅一片，過(guò)載達(dá)到10個(gè)G，噪音沖擊有160多分貝。通常情況下，這很容易造

23、成人呼吸極度困難或停止，意志喪失，“黑視”，甚至直接影響生命。楊利偉努力調(diào)整著自己的呼吸和力量，同超重對(duì)抗。兩分多鐘后，飛船沖出黑障區(qū)，向著陸場(chǎng)奔去。 楊利偉戰(zhàn)勝了艱險(xiǎn)，也戰(zhàn)勝了自己。（節(jié)選自馮春梅、劉程 英雄瀟灑走蒼穹）15下面對(duì)原文內(nèi)容的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A“神舟”五號(hào)飛船起飛9分多鐘后，楊利偉立刻出現(xiàn)了頭暈、目眩、嘔吐等“空間運(yùn)動(dòng)病”的癥狀。B楊利偉一個(gè)人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，就是有意識(shí)地在訓(xùn)練中加強(qiáng)“空間運(yùn)動(dòng)病”的自我鍛煉。C楊利偉在進(jìn)行離心機(jī)訓(xùn)練時(shí)，直練得“臉變形，眼淚不自覺(jué)地往下流”，也堅(jiān)持不按警燈，說(shuō)明了他“完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的”。 D戰(zhàn)友翟志剛尤

24、其佩服楊利偉，是因?yàn)闂罾麄ゲ粌H能不去做自己喜歡的東西，而且還能常年堅(jiān)持去做自己不喜歡的東西。E本文沒(méi)有把楊利偉寫(xiě)成“驚天地、泣鬼神”的英雄人物，而是通過(guò)楊利偉平靜而堅(jiān)毅的語(yǔ)言和他頑強(qiáng)的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)其形象的。16文段成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法，把楊利偉這個(gè)英雄人物刻畫(huà)得有血有肉。請(qǐng)結(jié)合原文，就細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法舉兩個(gè)例子加以簡(jiǎn)要賞析。（6分）17楊利偉的成功使你得到什么啟示？（6分）18作者說(shuō)“楊利偉是我們這個(gè)時(shí)代的飛天第一人，是當(dāng)今青年人真正的偶像”，你認(rèn)為我們應(yīng)把他作為自己的偶像嗎？請(qǐng)認(rèn)真閱讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)寫(xiě)一段文字，表明你的觀點(diǎn)。（8分）第卷 表達(dá)題 五、 語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）19. 下

25、列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）A美國(guó)西部時(shí)間2月25日下午，第79屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮在洛杉磯柯達(dá)劇院隆重舉行，頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)布置得美輪美奐。 B玲玲拿了十元錢(qián)去商店買(mǎi)糖，售貨員找錢(qián)的時(shí)候說(shuō)一退六二五，玲玲想是不是花了三元七角五分，一點(diǎn)錢(qián)果然如此。 C老李過(guò)去被同事稱為才子，常有文章在報(bào)刊上發(fā)表，可是現(xiàn)在一有空便去打牌、釣魚(yú)，懶得動(dòng)筆了，真可謂惜墨如金。 D溫家寶總理廉潔奉公，深受人民愛(ài)戴，本屆人代會(huì)再次當(dāng)選為國(guó)務(wù)院總理，媒體稱之為“溫家寶帽子戲法”。20. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）A.上班時(shí)間到了，職工小李還沒(méi)來(lái)公司，經(jīng)理說(shuō)：“他可是從來(lái)不請(qǐng)假的呀”。 B.陳楚生

26、、蘇醒、張杰等“快樂(lè)男生”，現(xiàn)在已經(jīng)是家喻戶曉、深受觀眾所喜愛(ài)的超級(jí)明星，尤其受到中學(xué)生的追捧。C.元月3日，第一炮便打響了國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)節(jié)約集約用地的通知隆重登場(chǎng)，備受關(guān)注的房?jī)r(jià)上漲問(wèn)題有望在2008年得以實(shí)行。D.從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局出發(fā)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)，順應(yīng)各族人民過(guò)上更好生活的新期待，黨的十七大作出了加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的重大部署。21. 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（只寫(xiě)序號(hào)，3分） 2006年在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國(guó)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，推進(jìn)改革開(kāi)放， ， ， ，國(guó)民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出 、 、 的態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了“十一五”良好開(kāi)局。

27、 發(fā)展勢(shì)頭進(jìn)一步趨好 發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化 發(fā)展條件進(jìn)一步改善 物價(jià)水平較低 增長(zhǎng)速度較快 經(jīng)濟(jì)效益較好22. 就“守住文化的根”為主題，仿寫(xiě)一句話。（5分） 例句：平安夜，同學(xué)們手捧蘋(píng)果東奔西走相送時(shí)，誰(shuí)還會(huì)想起大年三十的鞭炮？ 仿寫(xiě)句： 23即將畢業(yè)的高三同學(xué)，準(zhǔn)備給母校贈(zèng)送“畢業(yè)紀(jì)念樹(shù)”，想在樹(shù)旁邊立一塊大石頭并在上面刻上一兩句表達(dá)或紀(jì)念或感激或成才等意思的妙語(yǔ) 。 要求這句話與所選的樹(shù)有一定關(guān)聯(lián)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，意蘊(yùn)豐富。這個(gè)任務(wù)就交給多才多藝的你吧，把你的妙語(yǔ)寫(xiě)在下面：（不要透露學(xué)校班級(jí)名稱等信息）（6分）你想贈(zèng)送的樹(shù)（寫(xiě)出樹(shù)名） 贈(zèng)言妙語(yǔ)： 六、 寫(xiě)作（60分）24.請(qǐng)仔細(xì)觀察

28、下面這幅漫畫(huà)，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。 注意：不要套作，不得抄襲，不寫(xiě)錯(cuò)別字，卷面整潔。參考答案1.B(源流倒置 因?yàn)椤皧W林匹克所倡導(dǎo)的價(jià)值觀離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)”，才引起作者對(duì)“更快，更高，更強(qiáng)”“精神愉悅的代價(jià)”和“奧運(yùn)會(huì)成為民族國(guó)家”的質(zhì)疑。) 2 A（B項(xiàng) 或然變必然 東道主的渴求不一定是一廂情愿，因?yàn)橄ＥD的對(duì)奧運(yùn)會(huì)的渴求是否實(shí)現(xiàn)還有待事實(shí)的說(shuō)明。C項(xiàng) 必要變充分 “科技的發(fā)展”只是為“運(yùn)動(dòng)員應(yīng)用基因興奮劑”提供了條件，而非根本誘因。 D項(xiàng) 無(wú)中生有 作者的確認(rèn)為“奧林匹克運(yùn)動(dòng)在21世紀(jì)得到了發(fā)揚(yáng)光大”，但并沒(méi)有指出“奧林匹克精神的背離更為嚴(yán)重”。） 3C（或然變必然 在文中

29、作者只是推測(cè)，并不是必然的結(jié)果。）4.A（B白：露出白色木質(zhì)部分；C將：使孫臏為將；D亡：逃亡） 5.（側(cè)重表現(xiàn)孫臏的智慧；與孫臏無(wú)關(guān)；是司馬遷對(duì)馬陵地理環(huán)境的客觀敘述） 坐在有蓬蓋的車中，為齊軍出謀劃策。田忌要率領(lǐng)齊軍直奔趙國(guó)，孫臏說(shuō)：“理亂絲只能用手徐徐解開(kāi)，不可緊握拳頭使勁；排解斗毆也只能好好的勸解，不可插手幫打?，F(xiàn)在魏趙兩國(guó)交戰(zhàn)，魏國(guó)的精兵必定全部用在國(guó)外，老弱殘兵在國(guó)內(nèi)疲憊不堪；您不如率兵快速直奔大梁，占據(jù)他的交通要道，沖擊他的真正空虛之地，魏國(guó)就一定會(huì)舍棄趙國(guó)而前來(lái)自救，這樣，我們就可以一下子解除趙國(guó)被圍的局面，同時(shí)削弱魏國(guó)的力量?！碧锛陕?tīng)從了孫臏的建議，魏軍果然撤離了趙國(guó)都城邯鄲

30、，與齊軍在桂陵打了一仗，結(jié)果田忌大敗魏軍。又過(guò)了十三年，魏與趙聯(lián)合攻打韓國(guó)，韓國(guó)緊急向齊國(guó)求救。齊王派田忌為將前往就韓，直奔大梁。魏國(guó)大將龐涓聽(tīng)到了消息，就撤離韓國(guó)回頭追擊齊軍，但此時(shí)齊軍已奔西而去。孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“他們魏國(guó)軍隊(duì)一貫驕橫看輕齊軍，齊軍一直被認(rèn)為膽怯；善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢(shì)向有利的方面加以引導(dǎo)（魏兵以為齊兵膽怯，齊兵就偽裝膽怯逃亡，誘使魏兵上當(dāng)）。兵法上說(shuō)：（一晝夜）追逐勝利于百里之外，（兵既疲累，供應(yīng)也不及）這樣，雖上將也難免受挫，（即使是追逐）五十里，士卒也只有一半能夠先期到達(dá)。讓齊軍進(jìn)入魏地后筑供十萬(wàn)人吃飯用的灶，第二天筑供五萬(wàn)人吃飯用的灶，第三天筑供三萬(wàn)人吃飯用的

31、灶?！饼嬩嘎受娺B追了三天，非常高興，說(shuō)：“我本來(lái)知道齊軍膽小，進(jìn)入我國(guó)僅三天，齊軍中的逃亡者就超過(guò)了一半?！庇谑莵G下步兵，和他的騎兵晝夜兼程追擊齊軍。孫臏估計(jì)龐涓的行程，晚上將到達(dá)馬陵。馬陵一帶道路狹窄，道旁有許多障礙，可埋伏軍隊(duì)。于是（派人）砍去一棵大樹(shù)的樹(shù)皮，露出白色木質(zhì)部分，在上面寫(xiě)上“龐涓死于此樹(shù)之下”。同時(shí)讓善于射箭的一萬(wàn)齊兵弓弩手夾道埋伏，約定說(shuō)：“晚上見(jiàn)到舉火的就萬(wàn)箭齊發(fā)?！饼嬩腹坏揭雇淼竭_(dá)砍去樹(shù)皮的大樹(shù)下，見(jiàn)白色木質(zhì)上寫(xiě)有字跡，就點(diǎn)燃火把照看。未等讀完上面的字，齊軍就萬(wàn)箭齊發(fā)，魏軍大亂逃散。龐涓自知敗勢(shì)不可挽回，就自殺了。齊軍于是徹底打敗了龐涓的軍隊(duì)。8. 這是一首畫(huà)面優(yōu)美、

32、引人入勝的小詩(shī)。它把讀者引入一座幽靜無(wú)人的園林，表現(xiàn)的本是一個(gè)極其靜寂的環(huán)境。絲雨，菱葉、浮萍，鳴鶯、薔薇，鴛鴦這些生機(jī)盎然、雜呈眼底的景物，加以剪裁，組合成詩(shī)，使人好似看到了一幅清幽而妍麗的畫(huà)圖。（2分）這首詩(shī)使人產(chǎn)生美感，首先是在色彩的點(diǎn)染上，交錯(cuò)使用了明筆與暗筆?！熬G錦池”、“浴紅衣”，明點(diǎn)綠、紅兩色；“菱”、“浮萍”、“鶯”、“薔薇”，則通過(guò)物體暗示綠、黃兩色。出水的菱葉和水面的浮萍都是翠綠色，夏鶯的羽毛是嫩黃色，而初夏開(kāi)放的薔薇花也多半是黃色。就整個(gè)畫(huà)面的配色來(lái)看，是多彩而又協(xié)調(diào)的。其次，詩(shī)還運(yùn)用了襯托手法。以動(dòng)襯靜、以聲響顯示幽寂。禽鳥(niǎo)浴水、弄花，薔薇叢中傳出一片鶯聲，反而顯得更靜

33、寂。動(dòng)與靜、聲與寂，看似相反，其實(shí)相成。（3分）9.這首詩(shī)通篇寫(xiě)景，但并不是一首單純的寫(xiě)景詩(shī)，景中自有人在，自有情在。三、四兩句是全篇關(guān)目。第三句不僅展示一個(gè)“盡日無(wú)人”的環(huán)境，而且隱然還有一位盡日看雨之人，其百無(wú)聊賴的情狀是可以想見(jiàn)的。句中說(shuō)“看微雨”，其實(shí)，絲雨紛紛，無(wú)可寓目，可寓目的應(yīng)是菱葉、浮萍、池水、鳴鶯、薔薇。而其人最后心目所注卻是池面鴛鴦的相對(duì)戲水。這對(duì)鴛鴦更映襯出看雨人的孤獨(dú)必然使他見(jiàn)景生情，生發(fā)許多聯(lián)想、遐想。篇外之意不言自見(jiàn)，空靈含蓄，有若即若離之妙。（6分）10.（1）則天地曾不能以一瞬，則物與我皆無(wú)盡也。 （2）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 （3）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

34、。 （4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。11.CD C項(xiàng)所述問(wèn)題屬于小說(shuō)的虛構(gòu)性和戲劇性情節(jié)，它不同于紀(jì)實(shí)文學(xué)； D項(xiàng)是小說(shuō)結(jié)尾姜老師的一種思考，沒(méi)有把吳寶河的犯罪強(qiáng)加給家庭教育的意思。12這篇小小說(shuō)截取兩個(gè)場(chǎng)面，非常集中的寫(xiě)兩堂課寓言課，幫教課，時(shí)空跨度大，情節(jié)跳躍性強(qiáng)，結(jié)局與“預(yù)言”相反，對(duì)比強(qiáng)烈，具有強(qiáng)烈的戲劇性。13答案：錯(cuò)誤指（1）寓言課上對(duì)董玉潔的批評(píng)，（2）沒(méi)有去了解和思考吳寶河“智慧”后面的背景和原因。姜老師是一位怎樣的老師？20年前，她作為一個(gè)年輕的語(yǔ)文教師，十分注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練和想象能力的培養(yǎng)，同時(shí)很注重學(xué)生的思想品德教育。她的教育理念和方法都是得法的，姜老師無(wú)疑是一個(gè)優(yōu)

35、秀的語(yǔ)文老師。20年后，她已是一位著名的特級(jí)教師了。這樣的身份，說(shuō)明了她無(wú)論在專業(yè)水平方面，還是在培養(yǎng)學(xué)生方面的能力都得到了社會(huì)的認(rèn)可?？墒?，面對(duì)自己的學(xué)生出現(xiàn)了今天截然相反的人生結(jié)局，她陷入了深思，甚至對(duì)自己的教育理念和教育方法提出了批判性的質(zhì)疑。這是姜老師成熟的表現(xiàn)，但也在一定程度上給我們提出了新的課題和思考，無(wú)論是一個(gè)老師，還是作為一個(gè)學(xué)生，都會(huì)在這里找到自己模糊的身影，會(huì)引起我們對(duì)教育問(wèn)題的深入的思考。評(píng)分方法：答案應(yīng)主要從教育理念、教育方法、教書(shū)育人、思想方法、工作態(tài)度等方面去分析評(píng)價(jià)。分析不求全責(zé)備，按質(zhì)評(píng)分，靈活處理。14答案具有 開(kāi)放性 探究性，但必須緊扣文本進(jìn)行評(píng)價(jià) 一評(píng)價(jià)“

36、預(yù)言” 舉例（1）為了發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性，姜老師的課設(shè)計(jì)得很精彩，對(duì)學(xué)生，姜老師盛贊吳寶河想象力豐富，故事講得精彩。并預(yù)言他只要好好努力，將來(lái)一定能成為一名作家。這是很好的鼓勵(lì)。但姜老師的“預(yù)言”，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很重要的影響了嗎?如果是,董怎么能成為三實(shí)的董事長(zhǎng)?如果不是,吳怎么會(huì)淪為階下囚?本文的預(yù)言不能實(shí)現(xiàn)，正是對(duì)把教育的功能看得絕對(duì)化的一種諷刺，教育不是萬(wàn)能的?。?）人生是一個(gè)生命的過(guò)程，是一出充滿變數(shù)的戲，它往往不是依據(jù)某條公式定理來(lái)推導(dǎo)的，又或者不是由某位真理家來(lái)預(yù)設(shè)的。小說(shuō)寫(xiě)到這里，是作者的思索，也是讀者對(duì)自己閱讀期待的檢視，對(duì)自己靈魂進(jìn)行的一次拷問(wèn)：我們有沒(méi)有資格

37、以真理裁決者的身份去輕易裁判別人的人生？評(píng)價(jià)反思：舉例 例 面對(duì)自己的學(xué)生出現(xiàn)這樣的今天截然相反的人生結(jié)局，她陷入了深思，甚至對(duì)自己的教育理念和教育方法提出了批判性的質(zhì)疑。姜老師的自責(zé)，有一定道理，教師是應(yīng)該用心呵護(hù)孩子的那顆晶瑩剔透的童心，充滿善良的同情心和灑滿陽(yáng)光的愛(ài)心，但當(dāng)年她卻用成年人所謂的理智的道德說(shuō)教否定了這種寶貴的同情心。這是讓她深為內(nèi)疚和不安的。但把吳寶河看成是連狐貍都敢騙的孩子，要去探究孩子所表現(xiàn)出的那種“智慧”后面，隱藏的可怕的東西。恐怕也多慮和危言聳聽(tīng)了，至于把孩子的智慧，看成是“狡詐的心計(jì)”就大錯(cuò)了，童心無(wú)拘，童言無(wú)忌?。×私庖粋€(gè)人的命運(yùn)，不能從現(xiàn)有的固定思維去判斷，而更應(yīng)該具體結(jié)合學(xué)生的性格、心理、成長(zhǎng)環(huán)境，去把握一個(gè)學(xué)生的發(fā)展方向，做老師的更重在引導(dǎo)，而不再急于下結(jié)論，了解一個(gè)人，是需要時(shí)間，判斷一個(gè)人的價(jià)值觀，卻更需要全面、細(xì)致。我們到底該怎樣去教育一個(gè)學(xué)生，我們到底應(yīng)該怎樣去了解一個(gè)人，我們到底應(yīng)該怎樣