【金版】高中語文 1.1沁園春 長沙課件 蘇教版必修1

1、丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。丹陽送韋參軍 嚴(yán)維【注】“丹陽”句：丹陽，江蘇省南部一個(gè)縣城。郭，外城?！叭胀怼倍洌河捎谒寄?，站在江邊長時(shí)間的遙望著，秋日黃昏，江面上寒鴉點(diǎn)點(diǎn)，可是，就連這使人感傷的寒鴉此時(shí)此刻也“飛盡”了，只剩下悠悠江水流向遠(yuǎn)方。【鑒賞提示】這首七絕是作者抒寫他給韋參軍送行以及送走之后的情景，表現(xiàn)了他們之間的真摯情誼。這首小詩妙語連珠，情景交融，真切自然，既能把誠樸真摯的感情滲透在景物的描寫中，又能在抒情中展現(xiàn)畫意，做到辭有盡而意不盡。1給下列加點(diǎn)字注音。(1)沁園春_(2)百舸

2、_(3)惆悵_(4)寥廓_ (5)攜帶_ (6)崢嶸_(7)歲月稠_ (8)方遒_ (9)遏制_(10)橘子洲_【答案】(1)qn(2) (3)chn(4)lio ku(5)xi(6)zhn rn(7)chu(8)qi(9)(10)j【答案】惆悵/稠密/綢子謾罵/散漫/蔓延寂寥/姓廖/綢繆競爭/畢竟遒勁/酋長遏制/竭盡分泌/沁園春蒼茫/滄海3辨析詞義，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在句中橫線上。(1)義氣意氣A兩個(gè)熱血的青年_相投，一見傾心，終于走到了一起。B我的同位特講_，雖然我們之間剛鬧了別扭，但他還是熱情地幫助了我。(2)遏制扼制A歷史的潮流不可_，我們要揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，順流而上。B欲制敵于死命，

3、須_其咽喉?！窘馕觥?1)義氣：指由于私人關(guān)系而甘冒風(fēng)險(xiǎn)甚至不惜犧牲自己利益的氣概。忠義之氣；剛正之氣。意氣：指意志和氣概；志趣和性格。(2)遏制：阻止，禁止。扼制：抑制，控制。扼喉拊背(喻控制要害，制敵于死命)。【答案】(1)A.意氣B義氣(2)A.遏制B扼制4. 名句名段填空。(1)獨(dú)立寒秋，湘江北去，_?？慈f山紅遍，_；_，_。鷹擊長空，_，_。_，_，誰主沉??？(2)_，_。恰同學(xué)少年，_；_，_。指點(diǎn)江山，_，_。曾記否，_，_！【答案】 (1)橘子洲頭層林盡染漫江碧透百舸爭流魚翔淺底萬類霜天競自由悵寥廓問蒼茫大地(2)攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒激揚(yáng)文字糞土

4、當(dāng)年萬戶侯到中流擊水浪遏飛舟5文學(xué)常識填空。詞興起于_，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。起初時(shí)稱“_”和“_”，后來也稱作“_”或“_”。其特點(diǎn)是“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫“_”。如“_”就是_。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)分為_、_、_。宋代詞壇上形成了_和_兩大流派?！敬鸢浮克逄魄~曲子詞詩余長短句詞牌沁園春詞牌小令中調(diào)長調(diào)豪放婉約1寫作背景沁園春長沙這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府

5、已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州創(chuàng)辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，為躲避軍閥趙恒惕的追捕，秘密到長沙。在長沙停留，重游橘子洲，寫下這首詞。2難點(diǎn)理解“獨(dú)立寒秋”中“獨(dú)立”的理解毛澤東既為躲避趙恒惕的緝捕而來到長沙，行蹤自然就是秘密的，舊地重游，不會(huì)有所聲張。故“獨(dú)立”二字下得精當(dāng)，具有紀(jì)實(shí)性。但“獨(dú)立”二字又不僅僅在于紀(jì)實(shí)，它還是表現(xiàn)特定意蘊(yùn)的藝術(shù)形象。他此時(shí)獨(dú)立寒秋，非為觀景，也非單純的憶舊，而是在對人生、社會(huì)乃至宇宙進(jìn)行深沉的思考：“問蒼茫大地，誰主沉??？”在古詩詞中，“獨(dú)立”常常是有所思的形象，常與“蒼?！币活愒~語連用。如杜甫樂游園歌“獨(dú)立蒼茫自詠詩”；黃遵憲夜起“斗室蒼茫吾獨(dú)立”；葉劍英畫鷹

6、“獨(dú)立蒼茫有所思”都是。毛澤東“獨(dú)立寒秋”的用意和用法亦同。3結(jié)構(gòu)圖示 沁園春長沙4中心主旨沁園春長沙一詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)了革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。5寫法分析借景抒情、景中寓情沁園春長沙作者舊地重游，先描繪了一幅“湘江秋景圖”，之后以“萬類霜天競自由”概括并擴(kuò)展了畫面，賦予了深刻的哲理，揭示了在斗爭中求生存的自然規(guī)律，由此很自然地轉(zhuǎn)入抒情、議論。面對壯闊景色，聯(lián)想當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，由“悵”到“問”，引導(dǎo)讀者從大自然的主宰問題去思索人類的主宰，耐人尋味、發(fā)人深思。最后用早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的風(fēng)貌和氣概，藝術(shù)地回答了

7、上文的設(shè)問，表現(xiàn)了青年毛澤東和他的戰(zhàn)友們以天下為己任，蔑視反動(dòng)派，改造舊世界的戰(zhàn)斗精神。6語言鑒賞兩首詞的語言精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。如沁園春長沙中“萬山紅遍，層林盡染”，“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“層”字表現(xiàn)出樹林的重重疊疊，“染”字活畫出岳麓山一帶楓林仿佛人工染成一樣的壯美景色。再如“鷹擊長空”一句，用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地形容了雄鷹展翅時(shí)迅猛有力地拍打的勇猛雄姿；“魚翔淺底”用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)匕养B不扇翅膀盤旋飛翔的狀態(tài)，用來描寫游魚在水中自如輕快的神態(tài)，形象生動(dòng)。閱讀沁園春長沙上闋，回答14題。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，

8、百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?詞中的“看”，可稱“領(lǐng)字”，它領(lǐng)起了下文的哪些句子？_【解析】對于“領(lǐng)”字領(lǐng)起內(nèi)容的把握，首先要參照整個(gè)段落，把握主要 意思。其次，要分析“領(lǐng)”字以下的各句是從哪些方面，哪些角度來具 體描述“領(lǐng)”字的。如本題，“看”是領(lǐng)字，以下各句中目力所及之處的景物都應(yīng)是“看”領(lǐng)起的句子?！敬鸢浮烤洹?2沁園春長沙上闋以寫景為主，極為成功，內(nèi)容豐富，視野開闊，層次清晰，意象鮮明。詩人“獨(dú)立”橘子洲頭，遠(yuǎn)眺_，近看_；仰望_，俯看_。色彩絢爛，看到的有紅葉，有_；生機(jī)盎然，有_，有_?！敬鸢浮咳f山湘江水長空淺底碧水鷹魚3從“萬山紅遍，層林盡染”想起了杜牧山行中的“_，_”?！敬鸢浮客＼囎鴲蹢髁滞硭~紅于二月花4詩詞很講究煉字，一首詩或一首詞往往以一字而傳神，具體闡述下面幾個(gè)字所表現(xiàn)的意象及其特點(diǎn)。染：_透：_爭：_擊：_翔：_競：_【答案】染：活畫出岳麓山一帶的楓林仿佛人工染