部編版二年級(jí)下冊(cè)語文 14 小馬過河 公開課課件 2

1、 同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候，會(huì)怎么解決？請(qǐng)別人幫忙。請(qǐng)別人幫忙。自己多試幾次！自己多試幾次！放棄，以后放棄，以后再試！再試！ 今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，看看小馬在過河的時(shí)候遇到了什么難題，他是怎么處理的語文 二年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1. 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“棚、馱棚、馱”等等1010個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“坊坊”，會(huì)寫，會(huì)寫“愿、意愿、意”2 2個(gè)字，會(huì)寫詞語個(gè)字，會(huì)寫詞語“愿意愿意”。 2.2. 體會(huì)體會(huì)小馬接受任務(wù)時(shí)高興，遇到小河時(shí)為難小馬接受任務(wù)時(shí)高興，遇到小河時(shí)為難的心情的心情。3.3. 分分角色朗讀課文，能讀出角色朗讀課文，能讀出恰當(dāng)恰當(dāng)?shù)恼Z氣的語氣。 請(qǐng)

2、同學(xué)們自由讀課文，借助拼音讀正確不認(rèn)識(shí)的字，大致了解小馬過河都遇到了誰，最后是怎么解決難題的。初讀課文初讀課文 掃清障礙掃清障礙pn pn 不認(rèn)識(shí)的字都讀準(zhǔn)確了嗎？我們一起來讀一讀這些生字吧！qin qin tu tu mmfnfndn dn bb kkt t tn tn i i 棚 馱 磨 坊 擋 伯 淺棚 馱 磨 坊 擋 伯 淺刻 突 嘆 唉刻 突 嘆 唉后鼻音后鼻音識(shí)字方法識(shí)字方法馱馱：大大馬馬馱馱東西東西。順口溜識(shí)記順口溜識(shí)記突突：狗狗從從洞穴洞穴中突然鉆出中突然鉆出。擋擋dndn當(dāng)當(dāng)bb拍拍伯伯熟字對(duì)比識(shí)記熟字對(duì)比識(shí)記淺淺qinqin錢錢kk該該刻刻聯(lián)系字義識(shí)記聯(lián)系字義識(shí)記棚棚木木搭

3、建棚子的材料搭建棚子的材料表示讀音表示讀音朋朋木木+ +朋朋pn pn 馬棚馬棚磨磨 “ “石磨石磨”是一種粉碎工具，以前是一種粉碎工具，以前是石頭做的，所以是石頭做的，所以“磨磨”為為石石字底字底。 mm風(fēng)車磨坊你把這半袋麥子馱到磨你把這半袋麥子馱到磨坊坊去吧。去吧。fnfn我們是老街我們是老街坊坊鄰居。鄰居。fanfan磨磨坊坊牌牌坊坊坊坊fnfnfnfn街街坊坊讀輕聲讀輕聲 _ _幫幫_把半口袋麥子馱到磨坊去。把半口袋麥子馱到磨坊去。小馬小馬媽媽媽媽聽讀聽讀課文，說說小馬過河要去做什么？課文，說說小馬過河要去做什么？整體感知整體感知 小馬過河都遇到了誰？最后是怎么小馬過河都遇到了誰？最后

4、是怎么解決問題的？解決問題的？ 小馬過河遇到了小馬過河遇到了 ，告訴他，告訴他說河說河水淺可以過去，遇到了水淺可以過去，遇到了 ，又，又說河水說河水深很危險(xiǎn)。最后小馬深很危險(xiǎn)。最后小馬 ，原來河水，原來河水既不深也不淺。既不深也不淺。松鼠松鼠老牛老牛試了試試了試 朗讀第朗讀第1 1、2 2自然段，想一想：自然段，想一想：小馬為什么要過河？小馬為什么要過河？互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 有一天有一天，老馬對(duì)小馬說：，老馬對(duì)小馬說：“你已經(jīng)長大了，能你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：小馬連蹦帶跳地說：“怎么怎么不能？我很愿意幫您做事。不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興的說

5、：老馬高興的說：“那那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！边^河的原因過河的原因 老馬對(duì)小馬說：老馬對(duì)小馬說：“你已經(jīng)長大你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？” 小馬連蹦帶跳地說：小馬連蹦帶跳地說：“怎么不怎么不能？我很愿意幫您做事。能？我很愿意幫您做事?！?老馬高興的說：老馬高興的說：“那好啊，你那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！崩首x指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀老馬的話時(shí)要親切，朗讀老馬的話時(shí)要親切，讀出征求意見、商量的讀出征求意見、商量的語氣語氣；朗讀小馬的話時(shí)；朗讀小馬的話時(shí)要讀出高興、肯定的語要讀出高興、肯

6、定的語氣，表示很愿意做事氣，表示很愿意做事 分角色朗讀你你把把這半口袋麥子馱到磨坊去這半口袋麥子馱到磨坊去。我們我們把把教室打掃得干干凈凈。教室打掃得干干凈凈。媽媽媽媽把把早餐做得很營養(yǎng)。早餐做得很營養(yǎng)。仿寫仿寫“把把”字句字句 分角色朗讀第分角色朗讀第3-63-6自然段，自然段，了解小馬了解小馬第一次第一次過河過河的經(jīng)過。的經(jīng)過。 小馬小馬馱起口袋，嗒嗒嗒往馱起口袋，嗒嗒嗒往磨坊磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水去路，河水嘩嘩地流著。嘩嘩地流著。 遇到的困難遇到的困難這是描寫什這是描寫什么的詞？么的詞？“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”“”“嘩嘩嘩嘩”都是都是描寫聲音的

7、詞，叫描寫聲音的詞，叫擬聲詞擬聲詞馬兒奔跑嗒嗒嗒馬兒奔跑嗒嗒嗒點(diǎn)擊點(diǎn)擊播放馬蹄聲播放馬蹄聲小河流水嘩嘩小河流水嘩嘩點(diǎn)擊點(diǎn)擊播放流水聲播放流水聲小馬依賴媽媽，小馬依賴媽媽，做事情沒主見。做事情沒主見。心理描寫心理描寫小馬為難了，心想：小馬為難了，心想： 我能不能過去呢？如果媽媽在我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！身邊，問問她該怎么辦，那多好??！小馬小馬為難的原因?yàn)殡y的原因一條小河攔住去路一條小河攔住去路河水河水嘩嘩地流著嘩嘩地流著媽媽不在身邊媽媽不在身邊離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了小馬小馬先后問先后問了誰了誰？他們?cè)趺?？他們?cè)趺凑f的？說的？ 牛伯伯牛伯伯，請(qǐng)您，請(qǐng)您告訴我

8、，這條河，告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？我能蹚過去嗎？水很淺，剛沒小腿，水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。能蹚過去。有禮貌有禮貌牛伯伯牛伯伯干脆干脆 小馬小馬聽了老牛的話，立刻跑到河聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。邊，準(zhǔn)備蹚過去。 不假思索、沒思考不假思索、沒思考聽了老牛的話，小馬是怎樣做的？聽了老牛的話，小馬是怎樣做的？立刻立刻 馬上馬上 兩兩詞雖然都有詞雖然都有“即將即將”的意思，但的意思，但是是“立刻立刻”比比“馬上馬上”表示表示的時(shí)間短。的時(shí)間短。1.1.老師老師抱著試卷走進(jìn)教室，抱著試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們（同學(xué)們（ ）安靜下來）安靜下來。2.2.他他的的生日（生日（ ）就要）就要到了

9、。到了。詞語辨析詞語辨析立刻立刻馬上馬上松鼠的勸告松鼠的勸告小馬！別過河，小馬！別過河，別過河，你會(huì)淹別過河，你會(huì)淹死的！死的！當(dāng)然啦！昨天，當(dāng)然啦！昨天，我的一個(gè)伙伴就我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里是掉在這條河里淹死淹死的！的！水很水很深嗎深嗎？ 牛伯伯牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？這條河，我能蹚過去嗎？ 水水很淺，剛很淺，剛沒小腿，能蹚過沒小腿，能蹚過去。去。 小馬小馬！別過河，別！別過河，別過河，你會(huì)淹死的！過河，你會(huì)淹死的！水很深嗎？水很深嗎？ 當(dāng)然當(dāng)然啦！昨天，我的一個(gè)伙啦！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死伴就是掉在這條河里淹死的！的！ 分角色朗讀朗讀指導(dǎo)

10、朗讀指導(dǎo) 朗讀小馬的話時(shí)要有禮貌，讀出虛心朗讀小馬的話時(shí)要有禮貌，讀出虛心求教的語氣求教的語氣；朗讀老牛的話時(shí)語氣要肯定，；朗讀老牛的話時(shí)語氣要肯定，朗讀松鼠的話時(shí)，聲音要大些，讀出急切、朗讀松鼠的話時(shí)，聲音要大些，讀出急切、擔(dān)心的語氣。擔(dān)心的語氣。 聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是怎么做的？怎么做的？說一說小說一說小馬為什么嘆氣？他會(huì)想些馬為什么嘆氣？他會(huì)想些什么？什么？唉！還是回唉！還是回家問媽媽吧！家問媽媽吧！小馬小馬為難的原因?yàn)殡y的原因老牛和松鼠的老牛和松鼠的說法不一樣說法不一樣不知道怎么辦才好不知道怎么辦才好愿愿意意yunyunyy 最后，我們

11、一起來學(xué)習(xí)兩個(gè)會(huì)寫字！仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)愿yunyun下面的下面的“心心”不不宜寫大，不要寫宜寫大，不要寫在外面。在外面。撇寫長，包撇寫長，包住住“心心”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)意yunyun第二橫要長些，能第二橫要長些，能蓋住下面蓋住下面棚棚馱馱磨磨坊坊小馬過河小馬過河識(shí)字游戲識(shí)字游戲一（一（ ）老馬）老馬 一（一（ ）大米）大米一（一（ ）小河）小河 一（一（ ）伙伴）伙伴一（一（ ）老牛）老牛 一（一（ ）松鼠）松鼠一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。匹匹課

12、堂演練課堂演練袋袋條條個(gè)個(gè)頭頭只只馱馱起起 甩甩甩甩 擋住擋住 蹚過蹚過 小河小河 去路去路 口袋口袋 尾巴尾巴二、連一連。二、連一連。 三三、通過讀課文，說說小馬最后有沒有成功完成、通過讀課文，說說小馬最后有沒有成功完成媽媽交給它的任務(wù)呢？在課文中找出相關(guān)句子。媽媽交給它的任務(wù)呢？在課文中找出相關(guān)句子。 小馬小馬說：說：“讓我試試吧！讓我試試吧！”他下了河，他下了河，小心地蹚小心地蹚到了對(duì)岸。到了對(duì)岸。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1. 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“試、蹄、既試、蹄、既”3 3個(gè)生字。會(huì)寫個(gè)生字。會(huì)寫“麥、該麥、該”等等6 6個(gè)字，會(huì)寫個(gè)字，會(huì)寫“麥子、為難麥子、為難”等等1010個(gè)詞語。個(gè)詞語

13、。 2.2. 了解了解小馬過河的結(jié)果，懂得小馬過河的結(jié)果，懂得“做事不能只聽別人做事不能只聽別人說，要?jiǎng)幽X筋想想，親自去試試才行說，要?jiǎng)幽X筋想想，親自去試試才行”的道理的道理。3.3. 能能根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說自己的看法。根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說自己的看法。我們一起來讀一讀這些生字吧！試 蹄 既試 蹄 既j j shshtt 默讀第默讀第7 7自然段，畫出媽自然段，畫出媽媽說的話，想一想媽媽說的媽說的話，想一想媽媽說的話是什么意思話是什么意思？互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 孩子孩子，光聽別人說，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，是不行的。河水是深是淺，你去

14、試一試就知道了。你去試一試就知道了。對(duì)別人說的話要思對(duì)別人說的話要思考，不能人云亦云?？?，不能人云亦云。當(dāng)拿不定主意時(shí)，當(dāng)拿不定主意時(shí)，要去試試。要去試試。翹舌音翹舌音 媽媽問他：媽媽問他：“怎么回來啦？怎么回來啦？” 小馬難為情地說：小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，一條河擋住了去路，我我過不去。過不去。” 媽媽說：媽媽說：“那條河不是很淺嗎？那條河不是很淺嗎？” 小馬說：小馬說：“是?。∨２策@么說?？墒鞘前?！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！” 分角色朗讀 媽媽說：媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？那么河水到底是深還是淺呢？

15、你仔細(xì)想過他們的話嗎？你仔細(xì)想過他們的話嗎？” 小馬低下了頭，說：小馬低下了頭，說：“沒沒沒想過。沒想過?！?媽媽親切地對(duì)他說：媽媽親切地對(duì)他說：“孩子孩子，光聽別人說，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。深是淺，你去試一試就知道了?！崩首x指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 朗讀朗讀小馬小馬的話時(shí)聲音要稍低，要注意的話時(shí)聲音要稍低，要注意省略號(hào)的停頓，把難為情、很不好意思表省略號(hào)的停頓，把難為情、很不好意思表現(xiàn)出來現(xiàn)出來；朗讀；朗讀老馬老馬的話時(shí)說話要溫和親切，的話時(shí)說話要溫和親切，聲音不能高，速度不能快，體現(xiàn)出媽媽對(duì)聲音不能高，速

16、度不能快，體現(xiàn)出媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)。孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)。 自由朗讀第自由朗讀第8 8自然段，想自然段，想想小馬第二次是怎么過河的，想小馬第二次是怎么過河的，結(jié)果怎樣結(jié)果怎樣？ 小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：大叫起來：“怎么？你不要命啦！怎么？你不要命啦！”小馬說：小馬說：“讓我試試吧！讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來河水既不像老牛說得那樣淺，也對(duì)岸。原來河水既不像老牛說得那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。不像松鼠說的那樣深。 原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

17、松鼠說的那樣深。 想一想，為什么河水既不像老牛說的那樣想一想，為什么河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深？淺，也不像松鼠說的那樣深？ 因?yàn)槔吓＃ㄒ驗(yàn)槔吓＃?），所以他說河水），所以他說河水（ ）。 因?yàn)樗墒笠驗(yàn)樗墒螅?），所以他說河水，所以他說河水（ ）。）。 小馬沒有老牛小馬沒有老牛( ( ) )，也不像松鼠那樣，也不像松鼠那樣( () )，所以小馬發(fā)現(xiàn)所以小馬發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那樣淺，也不河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。像松鼠說的那樣深。高高淺淺小小深深高高小小分角色讀一讀分角色讀一讀 小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來

18、：又大叫起來：“怎么？你不要命啦！怎么？你不要命啦！” 小馬說：小馬說：“讓我試試吧！讓我試試吧！”朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀松鼠的話時(shí)語調(diào)要稍高，語速稍快朗讀松鼠的話時(shí)語調(diào)要稍高，語速稍快要讀出十分著急、擔(dān)心的語氣要讀出十分著急、擔(dān)心的語氣；朗讀?。焕首x小馬的話時(shí)要讀出堅(jiān)定的語氣。馬的話時(shí)要讀出堅(jiān)定的語氣。（課后課后第三題第三題） 不不同意。不同的人對(duì)同一事物同意。不同的人對(duì)同一事物的感受是不一樣的。老牛個(gè)子高大，的感受是不一樣的。老牛個(gè)子高大，所以說河水淺，松鼠個(gè)子很小，所所以說河水淺，松鼠個(gè)子很小，所以覺得河水深。以覺得河水深。說一說說一說：你：你同意下面的說法嗎同意下面的說法嗎？ 河水河水既

19、不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。 同意同意。遇到不懂的問題向別人。遇到不懂的問題向別人請(qǐng)教是對(duì)的，但切記要在請(qǐng)教后加請(qǐng)教是對(duì)的，但切記要在請(qǐng)教后加上自己的分析，再來解決難題。上自己的分析，再來解決難題。小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。 同意同意，別人的經(jīng)驗(yàn)可參考，但，別人的經(jīng)驗(yàn)可參考，但不一定可靠，要結(jié)合自己的實(shí)際情不一定可靠，要結(jié)合自己的實(shí)際情況來思考分析。況來思考分析。別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。 不不同意。危險(xiǎn)的問題

20、就不能同意。危險(xiǎn)的問題就不能嘗試，而是要請(qǐng)教別人，批判地嘗試，而是要請(qǐng)教別人，批判地接受別人意見。接受別人意見。什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。 聯(lián)系生活，想想小馬過河的故事，給聯(lián)系生活，想想小馬過河的故事，給了你什么啟示？了你什么啟示？ 一條小河，一句鼓勵(lì)，一次嘗試，小馬在一條小河，一句鼓勵(lì)，一次嘗試，小馬在實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。生活中，我們也會(huì)實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。生活中，我們也會(huì)遇到無數(shù)條這樣的小河，我們遇到無數(shù)條這樣的小河，我們應(yīng)該：應(yīng)該： 學(xué)學(xué)著多著多動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋，多想辦法，不要只聽信，多想辦法，不要只聽信他人，自己要勇于實(shí)踐。他人，自

21、己要勇于實(shí)踐。麥麥 該該 伯伯刻刻突突mimiiibbkkttdiodio 最后，我們一起來學(xué)習(xí)一組會(huì)寫字。掉掉 仔細(xì)觀察這組字，說說它們的仔細(xì)觀察這組字，說說它們的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)? ?mi重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上部上部“”“”，第二橫最短，第二橫最短，第三橫最長。第三橫最長。第三筆豎下面第三筆豎下面不出頭。不出頭。撇捺要舒展。撇捺要舒展。kk最后一筆豎鉤最后一筆豎鉤最上端比左邊最上端比左邊高，最下端比高，最下端比左邊低。左邊低。左邊第四筆撇左邊第四筆撇比第五筆撇長。比第五筆撇長。左寬右窄左寬右窄上小下大。上小下大。突突tt易寫錯(cuò)易寫錯(cuò)下面是犬。下面是犬。“麥麥”共共_

22、畫，第畫，第5 5畫是畫是_，組詞，組詞_。 “突突”共共_畫，第畫，第5 5畫是畫是_，組詞，組詞_?！翱炭獭惫补瞋畫，第畫，第3 3畫是畫是_，組詞，組詞_?！耙庖狻惫补瞋畫，最后畫，最后1 1畫是畫是_，組詞，組詞_。 一、數(shù)筆畫填空。一、數(shù)筆畫填空。課堂演練課堂演練7 7撇撇小麥小麥9 9點(diǎn)點(diǎn)突出突出8 8撇折撇折深刻深刻1313點(diǎn)點(diǎn)主意主意二、選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞填空。二、選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞填空。 1.1.如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好（好（ ）?。?！ 2. 2.那么河水到底是深還是淺（那么河水到底是深還是淺（ ）？）？ 3. 3.他嘆了口氣，說

23、：他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽唉！還是回家問問媽媽（媽（ ）?。?！”吧吧呢呢啊啊第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.鞏固復(fù)習(xí)生字詞，聽寫生字詞鞏固復(fù)習(xí)生字詞，聽寫生字詞。2.2.分分角色朗讀課文角色朗讀課文，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣氣。3.3.能能用上提供的詞語，講講這個(gè)故事用上提供的詞語，講講這個(gè)故事。比一比比一比：看誰讀得又快又準(zhǔn)。：看誰讀得又快又準(zhǔn)。pn pn qin qin tu tu mmfnfndn dn bb j j kkt t tn tn i i shshtt棚 馱 磨 坊 擋 伯 淺棚 馱 磨 坊 擋 伯 淺刻 突 嘆 唉 試 蹄 既刻 突 嘆 唉 試 蹄 既互動(dòng)

24、課堂互動(dòng)課堂讀一讀讀一讀：根據(jù)讀音組詞。：根據(jù)讀音組詞。磨坊磨坊牌坊牌坊坊坊fnfnfnfn 你們喜歡小馬過河這個(gè)故事嗎？聰明你們喜歡小馬過河這個(gè)故事嗎？聰明的的小朋友們小朋友們把這個(gè)童話故事排成了一把這個(gè)童話故事排成了一部課本劇，我部課本劇，我們一起來看看吧！課下你們也可以自己來排一排，們一起來看看吧！課下你們也可以自己來排一排，演一演！演一演！請(qǐng)?jiān)囌?qǐng)?jiān)囍蒙舷旅娴脑~語，講講這個(gè)故事著用上下面的詞語，講講這個(gè)故事。馬棚馬棚 愿意愿意 磨坊磨坊馱馱 擋住擋住 為難為難突然突然 攔住攔住 吃驚吃驚難為情難為情 動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 小心小心（課后課后第二題第二題）方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)1. 1.找到詞語對(duì)應(yīng)的

25、故事內(nèi)容。找到詞語對(duì)應(yīng)的故事內(nèi)容。馬棚馬棚 愿意愿意 磨坊磨坊 在書中圈出這在書中圈出這3 3個(gè)詞，找出含有這個(gè)詞，找出含有這3 3個(gè)詞的句子。個(gè)詞的句子。讀一讀含有這讀一讀含有這3 3個(gè)詞個(gè)詞的自然段。的自然段。 2. 2.找出人物、時(shí)間、地點(diǎn)，知道人物找出人物、時(shí)間、地點(diǎn)，知道人物之間發(fā)生了什么事，心情怎樣。之間發(fā)生了什么事，心情怎樣。老馬、小馬老馬、小馬人物：人物：馬棚馬棚地點(diǎn)：地點(diǎn)：老馬讓小馬幫她把半老馬讓小馬幫她把半袋麥子馱到磨坊去。袋麥子馱到磨坊去。事情：事情：有一天有一天時(shí)間：時(shí)間：高興高興愿意愿意心情：心情： 3. 3.講述清楚完整，不能照書念。講述清楚完整，不能照書念。小結(jié)方法小結(jié)方法 找出所給詞語對(duì)應(yīng)的故事情找出所給