七年級(jí)上冊(cè)語文人教版《春》（課堂PPT）

1、 1七年級(jí)上冊(cè)語文人教版七年級(jí)上冊(cè)語文人教版第1單元 第1課 春 2創(chuàng)景導(dǎo)入：創(chuàng)景導(dǎo)入： 同學(xué)們，春天令同學(xué)們，春天令人神往，春天充人神往，春天充滿生機(jī)，今天讓滿生機(jī)，今天讓我們一起走進(jìn)一我們一起走進(jìn)一派充滿詩(shī)情畫意派充滿詩(shī)情畫意的美好春光景象的美好春光景象中：唐代的杜甫中：唐代的杜甫春夜喜雨：春夜喜雨：“好雨知時(shí)節(jié)，好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲細(xì)無聲”。韓愈。韓愈 初 春 小 雨 初 春 小 雨 “天街小雨潤(rùn)如天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近酥，草色遙看近卻無卻無”。杜牧的。杜牧的江南春江南春“千千里鶯啼綠映紅，里鶯啼綠映紅，水 村 山 郭 酒 旗水

2、村 山 郭 酒 旗風(fēng)風(fēng)”。 在多少在多少作家的筆下曾這作家的筆下曾這樣深情地描繪過樣深情地描繪過春天，今天我們春天，今天我們共同欣賞一篇描共同欣賞一篇描畫春天的優(yōu)美的畫春天的優(yōu)美的散文春吧。散文春吧。 31、走進(jìn)作者、走進(jìn)作者 朱自清朱自清(18981948(18981948年年) )，江蘇揚(yáng)州人，江蘇揚(yáng)州人，著名詩(shī)著名詩(shī)人、學(xué)者人、學(xué)者、教授、教授、民主戰(zhàn)士民主戰(zhàn)士。 419201920年畢業(yè)于年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系北京大學(xué)哲學(xué)系19251925年任清華年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作從事散文創(chuàng)作19311931年留學(xué)英年留學(xué)英國(guó)，次年回國(guó)，國(guó)，次年回國(guó)，仍至清華任教授仍至清

3、華任教授19461946年參加愛年參加愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)19481948年，他貧年，他貧病交加，但堅(jiān)決病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，不向反動(dòng)派屈服，寧可餓死，不領(lǐng)寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧，表美國(guó)救濟(jì)糧，表現(xiàn)了我們民族的現(xiàn)了我們民族的英雄氣概，該年英雄氣概，該年8 8月他在北平逝月他在北平逝世。世。 主要作品有詩(shī)文集主要作品有詩(shī)文集蹤跡蹤跡，散文集，散文集背影背影歐游雜記歐游雜記倫敦倫敦雜記雜記，文藝論著，文藝論著詩(shī)言志辨詩(shī)言志辨論雅俗共賞論雅俗共賞等。他的散文以等。他的散文以語言語言洗練、文筆秀麗洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有著稱。散文代表作有荷塘月色荷塘月色背影背影綠綠等。等。 52.

4、2.背景介紹背景介紹本文大致寫于本文大致寫于19281928年至年至19371937年之間。此時(shí)年之間。此時(shí), ,朱自清在清華大學(xué)朱自清在清華大學(xué)邊任教邊研究學(xué)問邊任教邊研究學(xué)問, ,工作順利、家庭生活和諧工作順利、家庭生活和諧, ,使他的心境較為平使他的心境較為平靜恬淡靜恬淡, ,滿目的春光把他帶入了江南美好的境地滿目的春光把他帶入了江南美好的境地, ,因此因此, ,他寫下了他寫下了這篇廣為流傳的散文名篇這篇廣為流傳的散文名篇春春。 61.1.生字詞生字詞應(yīng)和應(yīng)和()黃暈黃暈()醞釀醞釀()薄煙薄煙()撫摸撫摸()朗潤(rùn)朗潤(rùn)()lio()亮亮清清cu() su()衣衣hn()托托 靜靜m()

5、抖抖su()答案：答案：hhynynninnin boboffrnrn嘹脆蓑烘嘹脆蓑烘默擻默擻 72.2.據(jù)義填詞據(jù)義填詞(1):歡歡喜喜的樣子。歡歡喜喜的樣子。(2):明朗潤(rùn)澤。明朗潤(rùn)澤。(3):呼喚朋友呼喚朋友,招引同伴。招引同伴。(4):比喻姿態(tài)優(yōu)美。比喻姿態(tài)優(yōu)美。答案：答案：(1)(1)欣欣然欣欣然(2)(2)朗潤(rùn)朗潤(rùn)(3)(3)呼朋引伴呼朋引伴(4)(4)花枝招展花枝招展 8朗讀課文，整體理解朗讀課文，整體理解思考：思考：本文可分為幾部分？用簡(jiǎn)潔的語言概括。本文可分為幾部分？用簡(jiǎn)潔的語言概括。請(qǐng)你找出文中描寫了春天的哪些景物？請(qǐng)你找出文中描寫了春天的哪些景物？假如你是一個(gè)畫家，你能根

6、據(jù)本文畫出幾幅圖畫，并且給每一假如你是一個(gè)畫家，你能根據(jù)本文畫出幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標(biāo)題。如：幅加上小標(biāo)題。如：_圖。圖。 9理清文章思路理清文章思路盼春盼春 （總領(lǐng)全文，開啟下文）（總領(lǐng)全文，開啟下文）（1）繪春繪春 （2-7）頌春頌春 （8-10） （2 2）總繪春天）總繪春天（3 3）春草圖）春草圖（4 4）春花圖）春花圖（5 5）春風(fēng)圖）春風(fēng)圖（6 6）春雨圖）春雨圖（7 7）迎春圖）迎春圖（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力” 10盼盼 春春1、齊讀第一部分2、思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？ 11盼望著，盼望著，盼望著，盼望著，反

7、復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。東風(fēng)來了，春天的腳步近了。東風(fēng)來了，春天的腳步近了。擬人，宣告春天到來，擬人，宣告春天到來，賦予春天感情和生命，賦予春天感情和生命，表達(dá)喜表達(dá)喜春之情。春之情。 12繪繪 春春一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。 1 1、自由朗讀第、自由朗讀第2 2自然段，思考：第自然段，思考：第2 2自然段與自然段與3-73-7自然段存自然段存在著什么關(guān)系？在著什么關(guān)系？ 2 2、這段運(yùn)用了什么修辭，表現(xiàn)春天的什

8、么特點(diǎn)？、這段運(yùn)用了什么修辭，表現(xiàn)春天的什么特點(diǎn)？一切都像剛睡醒的樣子山 朗潤(rùn)水 漲太陽(yáng) 臉紅春回大地大地復(fù)蘇宏觀宏觀勾勒勾勒總括輪廓總括輪廓 13春草圖春草圖1、春草有什么樣的、春草有什么樣的特點(diǎn)特點(diǎn)？2、本段是怎樣、本段是怎樣寫景抒情寫景抒情的？的？（運(yùn)用了什么樣的修辭手法？）（運(yùn)用了什么樣的修辭手法？）3、圈圈出用得很出用得很有表現(xiàn)力有表現(xiàn)力的的詞詞，并體會(huì)其作用。，并體會(huì)其作用。 14文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？正面描寫側(cè)面描寫嫩、綠、多嫩、綠、多草（生機(jī)勃勃）草（生機(jī)勃勃） 軟軟坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）人（喜悅、高興）修辭？修辭？擬擬 人人“偷偷地偷

9、偷地” ，寫出小草不知不覺出現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)春草的活力。，寫出小草不知不覺出現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)春草的活力?！般@鉆”，表現(xiàn)春草沖破土層的擠勁，生命力旺盛。，表現(xiàn)春草沖破土層的擠勁，生命力旺盛?！澳勰鄣?，綠綠的嫩嫩的，綠綠的”，本該在，本該在“小草小草”前面，為什么放在句末？前面，為什么放在句末？強(qiáng)調(diào)突出小草的嫩、綠的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)突出小草的嫩、綠的特點(diǎn)。 15春草圖春草圖名稱特征角度(順序)修辭春草圖嫩、綠、多、軟嫩、綠、多、軟由物到人由物到人擬人擬人 16春花圖齊讀第四自然段，欣賞“春花圖”，思考：1、本段作者是抓住了春花的什么特征來描寫的？2、作者寫蝴蝶、蜜蜂有什么作用？3、本段運(yùn)用了哪些修辭方法？你

10、能說一說這樣寫得好處嗎？ 17“ “ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花競(jìng)相開放的情景。擬人，從視覺上寫出了春花競(jìng)相開放的情景。“ “ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭(zhēng)艷，萬紫千紅的景象。比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭(zhēng)艷，萬紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒”“ “ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。虛實(shí)結(jié)合，以虛襯實(shí)。虛實(shí)結(jié)合，以虛襯實(shí)。襯托春花的竟相開放，

11、萬紫千紅，香味濃郁。襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。 “ “野花遍地是：野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺上比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。明麗色彩。 “甜甜”從味覺上寫出了花的香味兒。從味覺上寫出了花的香味兒。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”花朵多：花朵多：花色艷：花色艷：花味甜：花味甜：側(cè)面?zhèn)让婷鑼懨鑼懻婷婷杳鑼憣?18作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹上

12、繁花樹中昆蟲樹中昆蟲樹下野花樹下野花高低結(jié)合高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春眼前花兒爭(zhēng)春想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí)想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽(yáng)暗寫風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美 19春花圖春花圖名稱特征角度(順序)修辭春花圖多、艷、甜多、艷、甜由高到低由高到低排比、比喻排比、比喻 20 柔和（不寒、撫摸）柔和（不寒、撫摸）芳香（泥土氣息、草味、花香）芳香（泥土氣息、草味、花香）和悅和悅（鳥鳴、輕風(fēng)流水、笛聲）（鳥鳴、輕風(fēng)流水、笛聲） （通過調(diào)動(dòng)哪些感覺器官來感受的？）（通過調(diào)動(dòng)哪些感覺器官來感受

13、的？）（觸覺）（觸覺）（嗅覺）（嗅覺）（聽覺）（聽覺）引用、比喻、擬人引用、比喻、擬人（寫出了春風(fēng)的溫暖、柔和和親切）（寫出了春風(fēng)的溫暖、柔和和親切） 21春風(fēng)圖春風(fēng)圖名稱特征角度(順序)修辭春風(fēng)圖 和悅和悅觸嗅視聽覺觸嗅視聽覺擬人、比喻擬人、比喻 22多多 寫范圍廣，意境相當(dāng)開闊。寫范圍廣，意境相當(dāng)開闊。比喻細(xì)雨蒙蒙的景狀比喻細(xì)雨蒙蒙的景狀, ,顯得形象。顯得形象。與細(xì)絲的比喻相照應(yīng)。與細(xì)絲的比喻相照應(yīng)。暗寫春風(fēng)。暗寫春風(fēng)。樹葉樹葉 小草小草安靜安靜而而和平和平的夜的夜撐起傘慢慢走著的人撐起傘慢慢走著的人地里的農(nóng)民地里的農(nóng)民靜默靜默的房屋的房屋 （擬人）（擬人）（潤(rùn)物細(xì)無聲）（潤(rùn)物細(xì)無聲）正

14、面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让妗翱蓜e惱可別惱” 喜愛之情喜愛之情（過渡）（過渡） 23春雨圖春雨圖名稱特征角度(順序)修辭春雨圖細(xì)密、輕盈細(xì)密、輕盈由物到人由物到人 由近到遠(yuǎn)由近到遠(yuǎn)排比、比喻排比、比喻 24迎春圖迎春圖1、作者怎樣描繪迎春圖？、作者怎樣描繪迎春圖？迎春圖有什么樣的特點(diǎn)？迎春圖有什么樣的特點(diǎn)？ 抒發(fā)了什么樣的感情？抒發(fā)了什么樣的感情？3、用圈點(diǎn)評(píng)注的方法，圈出你覺得用得很有表現(xiàn)力的詞，、用圈點(diǎn)評(píng)注的方法，圈出你覺得用得很有表現(xiàn)力的詞，并體會(huì)其作用。并體會(huì)其作用。 25面對(duì)著大好春色面對(duì)著大好春色,你準(zhǔn)備做些什么你準(zhǔn)備做些什么?你的理想是什么你的理想是什么?你覺得你的哪些努力已接近了理想你覺得你

15、的哪些努力已接近了理想? 26寫景散文中為什么要有人的活動(dòng)？寫景散文中為什么要有人的活動(dòng)？ 春景與人物活動(dòng)結(jié)合，充分表現(xiàn)出春天的無限春景與人物活動(dòng)結(jié)合，充分表現(xiàn)出春天的無限生機(jī)，給人以無窮力量。生機(jī)，給人以無窮力量。 由景及人，頌揚(yáng)抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上的由景及人，頌揚(yáng)抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上的精神。精神。 27頌春頌春“新新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）“美美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）“力力”（春天充滿活力）（春天充滿活力）（用比喻句，概括了五幅（用比喻句，概括了五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心，與開頭相呼應(yīng)。）中心，與開頭相呼應(yīng)。） 三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程。獨(dú)立成段，更能強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)過程。獨(dú)立成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的成長(zhǎng)過程，抒發(fā)作者春的不同的成長(zhǎng)過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。 28小結(jié)小結(jié)這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊