八年級第一節(jié)語文課（課堂PPT）

1、12 在七年級的學(xué)習(xí)中，你對在七年級的學(xué)習(xí)中，你對語文課有什么樣的認(rèn)識？語文課有什么樣的認(rèn)識？ 如果讓你用一兩句話概括如果讓你用一兩句話概括語文，你認(rèn)為語文是什么？語文，你認(rèn)為語文是什么？3 是李白是李白“仰天大笑出門出，我輩豈是蓬仰天大笑出門出，我輩豈是蓬蒿人？蒿人？” 的灑脫。是杜甫的灑脫。是杜甫“感時花濺淚，感時花濺淚，恨別鳥驚心恨別鳥驚心”的愴然。是李清照的愴然。是李清照“聞?wù)f雙溪聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁不動許多愁”的哀怨。的哀怨。4 是岳飛壯志饑餐胡虜肉，是岳飛壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的愛國情懷；笑談渴飲匈奴

2、血的愛國情懷； 是蘇軾亂石穿空，驚濤拍是蘇軾亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪的開闊胸懷；岸，卷起千堆雪的開闊胸懷； 是陶淵明晨興理荒穢，是陶淵明晨興理荒穢，帶月荷鋤歸的閑適田園；帶月荷鋤歸的閑適田園；5 是世界慳是世界慳吝小人葛朗臺吝小人葛朗臺的故事，是世的故事，是世俗貪官奧楚蔑俗貪官奧楚蔑洛夫的巧令應(yīng)洛夫的巧令應(yīng)變，是泰坦尼變，是泰坦尼克號船上的生克號船上的生死之戀。死之戀。6八年級的教材你預(yù)習(xí)了哪些課文？八年級的教材你預(yù)習(xí)了哪些課文？哪些課文讓你印象深刻？哪些課文讓你印象深刻？你有哪些看書的習(xí)慣？你有哪些看書的習(xí)慣？7 八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是

3、戰(zhàn)爭、摯愛、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)知識，戰(zhàn)爭、摯愛、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)知識，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材我們必須了解兩種以說明類文章為主。本冊教材我們必須了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相對應(yīng)地了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相對應(yīng)地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。始，文言文和白話文分編。8新聞兩新聞兩則則蘆花蕩蘆花蕩蠟燭蠟燭就英法聯(lián)軍就英法聯(lián)軍遠征中國給遠征中國給巴特勒上尉巴特勒上尉的信的信親愛親愛的爸的爸爸媽爸媽媽

4、媽人民解放人民解放軍百萬大軍百萬大軍橫渡長軍橫渡長江江中原我中原我軍解放軍解放南陽南陽了解新聞的特點，明確新聞結(jié)構(gòu)與特點體會新聞?wù)Z言風(fēng)格感悟人民必勝的真理樹立愛祖國信念感受民族精神，增強民族自豪感品味文章語言了解小說文學(xué)常識故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象開端發(fā)展高潮結(jié)局了解背景了解通訊分析人物體味人物內(nèi)心世界感受愛的光明體會戰(zhàn)爭的殘酷學(xué)習(xí)運用反語的寫法增強愛國情感譴責(zé)法西斯保衛(wèi)人類文明品味語言理解內(nèi)涵品味關(guān)鍵詞句理解文章內(nèi)涵體會戰(zhàn)爭罪惡樹立和平信念9阿長與阿長與山海山海經(jīng)經(jīng)背景背景臺階臺階老王老王信客信客深入了解阿長形象及作者深厚情感體會語言品味意蘊學(xué)習(xí)欲揚先抑手法急刻畫人物方法學(xué)習(xí)細致人物描寫方法

5、品味父子深情繼承傳統(tǒng)美德品讀語言體會深情蘊意培養(yǎng)正確、流利、有感情朗讀課文的能力把握故事情節(jié)分析父親形象理解作品思想感情學(xué)習(xí)命題立意組織材料的方法培養(yǎng)理解父輩、尊敬父輩、熱愛父輩的美好感情把握老王的性格特點學(xué)習(xí)重點語句含意體會語言風(fēng)格學(xué)習(xí)勞動者優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生愛心樹立誠信道德品質(zhì)做一個甘于奉獻的人學(xué)習(xí)抓人物的語言行動和心理來表現(xiàn)人物品味文章簡潔而深刻的語言10中國中國石拱石拱橋橋橋之橋之美美蘇州園蘇州園林林故宮博故宮博物院物院說說“屏屏”認(rèn)識說明文文體特點了解說明對象把握對象特征學(xué)習(xí)說明順序和說明方法激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感品味優(yōu)美而富有蘊意的語言學(xué)習(xí)本文所運用的說明方法及作用理解作者喜愛橋

6、的原因?qū)W習(xí)如何抓蘇州園林特征并突出特征了解文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次，準(zhǔn)確簡潔生動的語言激發(fā)學(xué)生審美情感學(xué)習(xí)本文說明順序增加祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感了解故宮博物院的特點體味生動語言理解古詩文含義激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣學(xué)習(xí)勞動人民智慧把握說明對象及特征提高閱讀說明文能力11大自大自然的然的語言語言奇妙的奇妙的克隆克隆阿西莫阿西莫夫短文夫短文兩篇兩篇生物入生物入侵者侵者落日落日的幻的幻覺覺啟迪學(xué)生用思考的頭腦觀察生活分析問題用掌握的科學(xué)知識解釋周圍的事物理解文章內(nèi)容了解物候?qū)W學(xué)習(xí)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)生動優(yōu)美的語言理清說明順序體會說明文條理性理清本文說明順序分析本文運用的說明方法了解生物污染保護家園了解生態(tài)環(huán)境知識和生

7、物入侵者的有關(guān)情況理清說明順序把握本文說明方法樹立正確科學(xué)觀了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識恐龍無處不在被壓扁的沙子比較分析兩文的說明對象和說明角度，把握兩文介紹的科學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點看問題想問題的思維方法12桃花源桃花源記記短文兩短文兩篇篇核舟記核舟記大道之大道之行也行也杜甫詩三杜甫詩三首首理解主題思想積累文言詞匯和句式疏通文意加強朗讀訓(xùn)練，提高誦讀能力掌握文言常用實詞，翻譯全文。學(xué)習(xí)托物言志的表現(xiàn)手法領(lǐng)悟作者在文中流露的思想感情學(xué)習(xí)古人安平樂道等優(yōu)秀品質(zhì)積累文言實詞和虛詞認(rèn)識文言通假現(xiàn)象理清整體思路探明主題說明順序認(rèn)識古代人民在工藝美術(shù)方面的卓越技藝增強民族自豪感把握大同社會的基本特征聯(lián)系實

8、際探求未知提高學(xué)生探究意識積累文言詞語，背誦默寫全文把握詩歌中的景與情、事與情領(lǐng)悟融情于景的表現(xiàn)手法，感悟詩歌意境加強朗讀教學(xué)提高朗誦水平理解三首詩的內(nèi)容和思想感情并背誦13三峽三峽短文兩短文兩篇篇觀潮觀潮湖心亭湖心亭看雪看雪詩四首詩四首（歸園（歸園田居（其三）、使田居（其三）、使至塞上、渡荊門送至塞上、渡荊門送別、登岳陽樓）別、登岳陽樓）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感激發(fā)靈性陶冶情操豐富文化積累體會詩詞的意境美語言美理解四首詩的思想內(nèi)容，背誦并默寫欣賞三峽雄奇秀麗的景色積累文言知識重視朗讀訓(xùn)練理解作者的精神世界尋求人生的啟示深入理解寫景特點的基礎(chǔ)上熟讀成誦掌握重點文言實詞虛詞的意義和用法答謝中書

9、書答謝中書書記承天記承天寺夜游寺夜游誦讀譯文了解觀潮盛況感知精彩的場面描寫精巧的結(jié)構(gòu)安排感受自然美、人文美領(lǐng)略月色美感受作者胸懷曠達之美準(zhǔn)確理解文意品味意味雋永的語言誦讀理解文意體會文章意境培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操1415 曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進攻都被打得落花流水。曹操想要再進兵，攻都被打得落花流水。曹操想要再進兵，心里知道取勝的機會很小，想要收兵，又心里知道取勝的機會很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊恥笑。心里正在猶豫不害怕被劉備的軍隊恥笑。心里正在猶豫不決的時候，廚師給他送

10、來了一碗雞湯，里決的時候，廚師給他送來了一碗雞湯，里面有雞肋。這時候正好夏侯惇來問他夜間面有雞肋。這時候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個口令，就叫人收拾行李，并且他聽見這個口令，就叫人收拾行李，并且說：說：“聽聽今天晚上的號令，就可以知道聽聽今天晚上的號令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來沒有魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。就好比進攻不能什么味道，丟掉又可惜。就好比進攻不能勝利，退兵又覺得可恥，留在這里也沒有勝利，退兵又

11、覺得可恥，留在這里也沒有什么意思，不如早走吧！什么意思，不如早走吧！” 16 從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來到一是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。做不好，廚師的性命就難保。 不一會兒，廚師做完了第一頓飯。只見盤

12、子里不一會兒，廚師做完了第一頓飯。只見盤子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說：說：“舌頭是人類最好的東西之一。舌頭能說出真舌頭是人類最好的東西之一。舌頭能說出真理，能表達真情，讓人類充滿智慧和感情。理，能表達真情，讓人類充滿智慧和感情?！眹鯂趼犃朔浅M意。聽了非常滿意。 過了幾天，國王又來了，他準(zhǔn)備吃世界上最壞過了幾天，國王又來了，他準(zhǔn)備吃世界上最壞的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國王正要發(fā)怒，廚師說話了：國王正要發(fā)怒，廚師說話了：“舌頭是世界上最好舌頭是世界上最好的東西，

13、但也是最壞的東西。它能說出愚蠢和惡毒的東西，但也是最壞的東西。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨。的話語，讓人類充滿絕望和仇恨?！眹趼犃巳粲袊趼犃巳粲兴嫉攸c點頭。所思地點點頭。 17181、每月讀一本名著（老師推薦書目）、每月讀一本名著（老師推薦書目） （7月的閱讀書目是月的閱讀書目是朝花夕拾朝花夕拾）2、每周讀一篇時文（美文）、每周讀一篇時文（美文） （要有摘抄和相應(yīng)的讀書筆記）（要有摘抄和相應(yīng)的讀書筆記）要求：讀透一本書、讀通一個作家要求：讀透一本書、讀通一個作家191、開展、開展“課堂課堂5分鐘閱讀演講分鐘閱讀演講”活動活動 2、每課特別注意對練筆的訓(xùn)練、每課特別注意對

14、練筆的訓(xùn)練3、每周完成一則周記、每周完成一則周記 20211一個作文摘抄練筆本（軟皮筆記本）、一個作一個作文摘抄練筆本（軟皮筆記本）、一個作業(yè)小測本（發(fā)的筆記本）、一個作文本、一本字業(yè)小測本（發(fā)的筆記本）、一個作文本、一本字帖：鋼筆正楷字帖、正確的書寫工具：鋼筆或簽帖：鋼筆正楷字帖、正確的書寫工具：鋼筆或簽字筆字筆2工具書：至少有工具書：至少有新華字典新華字典，最好是，最好是現(xiàn)代現(xiàn)代漢語詞典漢語詞典3課外書籍：課外書籍：朝花夕拾朝花夕拾、駱駝祥子駱駝祥子、鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的22課外閱讀推薦期刊：課外閱讀推薦期刊： 散文散文、散文選刊散文選刊、小小說選刊小小說選刊、意林意林、中國校

15、園文學(xué)中國校園文學(xué)、雜文選雜文選刊刊、青年文摘青年文摘、讀者讀者推薦散文作家：推薦散文作家：畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周國平、遲子建畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周國平、遲子建4、每天布置的作業(yè)必須第二天上交、每天布置的作業(yè)必須第二天上交5、每周要交的作業(yè)：周記一篇（隨筆，、每周要交的作業(yè)：周記一篇（隨筆，300500字）；摘抄字）；摘抄2頁頁 ；硬筆書法；硬筆書法2頁頁236、早讀要求：班里來、早讀要求：班里來5名同學(xué)以上，課代名同學(xué)以上，課代表就開始帶讀，注意做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。表就開始帶讀，注意做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。7、每次做作業(yè)前必須先及時訂正前一次、每次做作業(yè)前必須先及時訂正前一次作業(yè)中的錯題，若不及

16、時訂正，之后作作業(yè)中的錯題，若不及時訂正，之后作業(yè)將不予批改。業(yè)將不予批改。8、必須按照我的要求，統(tǒng)一格式作業(yè)。、必須按照我的要求，統(tǒng)一格式作業(yè)。作業(yè)根據(jù)完成的質(zhì)量和美觀程度給以優(yōu)、作業(yè)根據(jù)完成的質(zhì)量和美觀程度給以優(yōu)、良、中、差的判定，良以下為不合格作良、中、差的判定，良以下為不合格作業(yè)，要返工。業(yè)，要返工。24 一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看注釋，看課后后的看注釋，看課后后的“字詞積累字詞積累”（在（在文中找出相應(yīng)的字詞）。看完后，對課文中找出相應(yīng)的字詞）?？赐旰?，對課文有初步印象和全面的了解。文有初步印象和全面的了解。 二查：就是查工具書。弄清字音字形，二查：就是查工具書。弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙。弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙?！翱纯础焙秃汀安椴椤笔钦n前預(yù)習(xí)的起碼要求。是課前預(yù)習(xí)的起碼要求。 25 三思：就是思考。要求依據(jù)提示、三思：就是思考。要求依據(jù)提示、課文、習(xí)題進行思考，如提示的問課文、習(xí)題進行思考，如提示的問題是否懂了、句子的理解、寫作特題是否懂了、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決。色的分析等問題能否解決。 四批：標(biāo)自然段序號，在不懂的地四批：標(biāo)自然段序號，在不懂的地方