汕頭市潮南區(qū)2019-2020學(xué)年人教版七年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題(加精)

1、/廣東省汕頭市潮南區(qū)2019-2020學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題一、基礎(chǔ)。（24分）1 .根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）蒙日：“土別三日，口口口口 口，大兄何見事之晚乎！”孫權(quán)勸學(xué)2 2） 口口口，惟解漫天作雪飛。（3）竹里館寫出有明月相伴而并不孤獨(dú)、與天地精神往來而愜意的隱居生活的詩句是：口口口口，口 口口口。（4）岑參逢入京使一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信懂得方式表達(dá)懷親之情的兩句是：口 口口口口，口口口口口口口。（5）默寫春夜洛城聞笛一詩： 口口口，口口口口口口口。口口口，口口口口口口口。2 .根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語（4分）（1）我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，

2、到薩爾河上去溜冰我想起這些，我多么do hu i（）!（2）金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，ben l cn （）的山雕，奔馳的鹿群。（3）這個(gè)方面，情況就 jig h u b u t mg（）,而且一反既往了。（4）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越 qi er b u sh改）3 .下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng) 的一句是（）（3分）A.為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食.。B.只有堅(jiān)持不.懈.地刻苦努力，才能取得優(yōu)良的成績。C.我們，必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以田的偉大理想。D.他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到無所不為.

3、的程度。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A.閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。（修改：把“寫作”改為“寫作水平”。）B.聽說學(xué)校要成立天文小組，我們班長他首先第一個(gè)報(bào)了名。（修改：刪去“聽說”和“他”。）C.經(jīng)過醫(yī)生的診治，他的病終于恢復(fù)了。（修改：把“恢復(fù)”改為“治好”。）D.在敵人的威逼利誘、嚴(yán)刑拷打下都不能使他講出黨的秘密。（修改：刪去“在”和“下”。）5.請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。（4分）學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，、閱讀（46分）閱讀下面文段，完成 618題。（1） 課內(nèi)文言文閱讀（10分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙日

4、：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙日“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6 .下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A、但當(dāng)涉獵，見往事耳/但少閑人如吾兩人耳日 先帝不以 臣卑鄙/蒙辭以軍中多務(wù)C蒙乃始就.學(xué)/自是指物作詩立就.D卿今當(dāng) 涂掌事/但當(dāng)涉獵7 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。8 .呂蒙“就學(xué)”前后有怎樣的變化？

5、結(jié)合學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，談一談本文帶給你怎樣的啟發(fā)。（3分）（二）課外文言文閱讀（9分）司馬光勤學(xué)司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編資治通鑒，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄟx自宋？朱熹三朝名臣言行錄）【注釋】“眾兄弟既成誦而游息矣， ”既：已?！百鼓苤S誦乃已，”俟：等到。 諷誦：背誦。“及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，”強(qiáng)志：記得牢。9 .解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）（1）嘗主編資治通鑒 （2）患記憶不若人 （3

6、）或馬上10 .對(duì)畫線的句子“及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、等他長大了，讀遍了古代書籍，見多識(shí)廣，記憶牢固。日等他長大了，讀了哪些古代書籍，他依然記得很清楚。C依靠他的強(qiáng)大的記憶，長大了，還記得安放書籍的地方。D依靠他的強(qiáng)大的記憶，等到他長高了，拿得到（家中放得高）的古代書籍。11 .司馬光學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是？（用自己的話回答）（3分）（3） 課外現(xiàn)代文閱讀一（10分）母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來，曬在晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去。下班回來，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們

7、已經(jīng)被曬在陽光最好的地帶， 夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭，房屋的陰影默默地在 它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。我又撫摸了下母親的被子，它們是清涼的。它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開得最漂 亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗這些事物如我身處的這段陽光 地帶一樣，都是我的。我知道，對(duì)于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋

8、友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實(shí)的 也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有的風(fēng)霜, 也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。（11）母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。12 .找出第段中飽含作者感情的語句，并分析體現(xiàn)了作者的什么感情？ （3分）13 .第兩段和下文中哪句話相照應(yīng)？其中“溫暖”和“清涼”各有兩層意思，請(qǐng)分別加以解釋。（5分）照應(yīng)句：“溫暖”：“清涼”：14 .第段作者連用5個(gè)“最”的作用是什么？ （2分）（4） 課外現(xiàn)代文 閱讀二（17分）薔薇幾度花丁立梅喜歡那叢薔薇。與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈(zèng)予我

9、們的花，每每在陽 /臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間， 素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了,歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成 了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人 卻是天天來去?？淳昧?，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像 從舊畫里走出來的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手 持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見

10、了，臉上立即浮上笑容來。呀 聲驚呼，原來是賣灶糖的啊?？刹皇敲?！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。 那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們 立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸 出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老 的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇一一這正宗的手工灶糖，少見了。便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，

11、一半為的是等老人的銅鑼敲 響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)一一好，來了 ！等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五 塊錢的灶糖，回來慢慢吃。跟他聊天?！袄项^！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯?，我追都追不上了?！蔽?跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著 買呢?！弊嫔暇褪亲鲈钐堑?。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè) 女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。(10) “這灶糖啊，就快沒了。”老

12、人說，語氣里倒不見得有多愁苦。(11) “以前怎么沒見過你呢 ？”“以前我在別處賣的。”“哦，那是甜.了別處的人了。我這樣一說,老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮， 缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。(14)一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒 合個(gè)影吧?！崩先艘汇叮次?，說：“長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。他就那么挑著 糖擔(dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一 眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和

13、一墻頭的薔薇花，目送著他。 我想起南朝柳悻的詠薔薇來：“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛?！痹娎锏乃N薇花，我自輕盈我自香，隨性 自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。15 .第段中的“記憶”和“稀奇”分別指什么？（4分）記憶： .。稀奇：。16 .品味文中兩處畫線句，按要求答題。（6分）（1）賞析句子：起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。（3分）（2）句子“哦，那是甜了別處的人了。”中加點(diǎn)的“甜”字好在,哪里？（3分）17 .簡析“薔薇”在文中的作用。（4分）18 .下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A.第段中寫到“有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路

14、過，有些人卻是天天來去”，結(jié)合下 文看，挑糖擔(dān)老人屬于走得從容、天天來去的人。B.第段中描寫老人的糖擔(dān)子，突出了一個(gè)“舊”字，暗示了老人做灶糖時(shí)間之久，也喚起了 “我”對(duì)逝 去生活的回憶。C.第段中的插敘交代老人的女兒不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技藝將后繼無人，老人對(duì)此感到悲 哀。D.文中多處通過老人的“笑”來表現(xiàn)老人的心情，比如第段中“老人呵呵笑起來”，第（14）段中“他看一 眼，笑”都寫出了老人的開心。三、作文（50分）19 .閱讀下面一段文字，按要求作文：社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了 生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受

15、到別人冒犯時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我 們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了 ”為題寫一篇關(guān)于初中生活 的記敘文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：除詩歌外，文體不限；不少于 600字；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、 校名、班級(jí)名；不得抄襲。附加題（10分）名著閱讀（10分） 閱讀下面名著選段，回答 13題（A ）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，祥子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真

16、是可愛， 拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著， 給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一 只手?jǐn)n著把，微微輕響的車輪像陣?yán)值男★L(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了目的地，祥子的衣褲都 擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同 騎著名馬跑了幾十里那樣。（B ）冬天又來到，從沙漠吹來的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不 敢再起來。直到風(fēng)停，止住那狼嚎鬼 .叫的響聲，他才無可奈何的起來，打不定主意是出去好呢，還是歇

17、一 天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)?？耧L(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏 黃的天上透出些夕照的微紅。他強(qiáng)打精神，把車?yán)鰜?。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢 的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路 的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。1 .上面文字選自 ,作者是 。2 . （A）段寫祥子意氣風(fēng)發(fā)，（B）段寫樣子萎靡不振。請(qǐng)根據(jù)小說的內(nèi)容，說說哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。（列舉三件事）（3分）3 .請(qǐng)以選段中的語句為例，簡析作品語言的一個(gè)特點(diǎn)。（5分）/明德學(xué)校20192020學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語文第一次月

18、考試卷答案1. （1）即更刮目相待。（2）楊花榆莢無才思（3）深林人不知，明月來相照。（4）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（5）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。2 .懊悔 斑斕迥乎不同鍥而不舍3 .D4.B5 .例：是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。6 .A7 .我難道要你研究經(jīng)典當(dāng)博士嗎？只是粗略的閱讀，了解歷史罷了。8 .通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事 ，告訴我們1）開卷有益”的道理。2）我們不要以一 成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待。3）不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)， 堅(jiān)持讀書是有益的。（言之有理即可。）9 .嘗：曾經(jīng) 患：擔(dān)心 或：有時(shí)10 .A11 .發(fā)奮苦讀勤學(xué)，詠其文，思其義，于是所得多矣。12 .答：“與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在.陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形?！憋柡俗髡吒袆?dòng)和幸福的感情。13 .答：這兩段內(nèi)容照應(yīng)“她用她的手背為你阻攔著她力所能及的所有的風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。”這句話。（2分）“溫暖” “清涼”的第一層意思是指被子的溫度，（1分）“溫暖”的第二層意思是母親對(duì)我的關(guān),愛