五年級下冊數(shù)學教案第四單元第五課時 真分數(shù)和假分數(shù)_人教新課標

1、.第五課時 真分數(shù)和假分數(shù)教學內(nèi)容教科書第69-70頁真分數(shù)和假分數(shù)。教學目的1、理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義；2、會正確區(qū)分真分數(shù)和假分數(shù)；3、培養(yǎng)學生的觀察才能和初步的邏輯推理才能。教學重點理解真、假分數(shù)的意義。教學難點會正確區(qū)分真分數(shù)、假分數(shù)。教學方法：三疑三探教學形式教具學具小黑板教學過程一、設(shè)疑自探15分鐘 1、根底練習。小黑板出示用分數(shù)表示以下各式的商。 3÷4 18÷11 13÷15 21÷172、導入新課。1這四個分數(shù)，比較每個分數(shù)中分子和分母的大小。2引入：分子比分母小的分數(shù)，分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)又有了新的名字：真分數(shù)、假分

2、數(shù)板書課題這就是我們今天要研究的內(nèi)容。3、讓學生根據(jù)課題質(zhì)疑。老師：看到這個課題，你想提出什么問題？老師對學生提出的問題進展評價、標準、整理后說明：老師根據(jù)同學們提出的問題，結(jié)合例1、例2，整理補充成下面的自探提示，請同學們結(jié)合自探提示認真探究，就能弄明白提出的問題。預設(shè)：什么叫真分數(shù)？什么叫假分數(shù)？他們有什么不同，怎樣區(qū)別？4、出示自探提示，組織學生自探。自探提示：1用分數(shù)表示以下各圖中的陰影部分。想一想：這些分數(shù)比1大，還是比1??？為什么？想一想：這些分數(shù)比1大，還是比1?。繛槭裁?？2觀察例1和例2每個圖形所表示的分數(shù)，比較每個分數(shù)中分子和分母的大小。3閱讀第69頁內(nèi)容，例1中的分數(shù)叫做什

3、么分數(shù)，例2中的分數(shù)叫做什么分數(shù)？4什么叫真分數(shù)？什么叫假分數(shù)？各舉3個例子。二、解疑合探10分鐘 1、檢查自探效果。按照學困生答復，中等生補充，優(yōu)等生評價的原那么進展提問，遇到中等生解決不了的問題，組織學生合探解決。根據(jù)學生答復隨機板書主要內(nèi)容。2、老師總結(jié)強調(diào)：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)，真分數(shù)1。分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫假分數(shù)，假分數(shù)三、質(zhì)疑再探5分鐘 1、學生質(zhì)疑。老師：對于本節(jié)學習的知識，你還有什么不明白的地方，請說出來讓大家共同討論解決？2、解決學生提出的問題。先由其他學生釋疑，學生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學生討論或老師釋疑。預設(shè)：怎樣比較分數(shù)的大??？四、運用拓展10分鐘 一學生自編習題。1、讓學生根據(jù)本節(jié)所學知識，編一道習題，。2、展示學生高質(zhì)量的自編習題，交流解答。二根據(jù)學生自編題的練習情況，有選擇的出示下面習題供學生練習。1、寫出分母是7的真分數(shù)，寫出分子是7的假分數(shù)。2、下面的分數(shù)哪些是真分數(shù)，哪些是假分數(shù)。3、分數(shù)單位是8的最大真分數(shù)是.最小假分數(shù)是。三全課總結(jié)。1、學生談學習收獲。老師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？請說出來與大家共同分享。2、老師歸納總結(jié)。學生充分發(fā)表意見后，老師對重點內(nèi)容進展強調(diào)，并引導學生對本節(jié)內(nèi)容進展歸納整理，形成系統(tǒng)的認識。板書設(shè)