語(yǔ)文版七年級(jí)上第六單元檢測(cè)試題與答案

1、第 六 單 元 測(cè) 試 題班別 ： 姓名 ： 評(píng)分 ： (共分，卷面分分)一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用（分）1. 下面加下劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）（分）A.人不知而不慍（yùn）華歆王朗俱乘船避難（xn）不聞機(jī)杼聲（zhù）同是宦游人（huàn）B.誨人不倦（hu）學(xué)而不思則罔（wng） 歆輒難之（zhé）遂攜拯如初（zhng）C.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎（yuè）策勛十二轉(zhuǎn)（zhun） 鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰（cu）朔氣傳金柝（tuò）D.思而不學(xué)則殆（dài）尊君在不（fu）王欲舍所攜人（sh）著我舊時(shí)裳（zhuó）2.

2、下列加下劃線字解釋有誤的一項(xiàng)（）（分）A.相委而去（丟下，拋棄）B.敏而好學(xué)（敏捷，輕松）C.思而不學(xué)則殆（危險(xiǎn)，學(xué)業(yè)上陷入困境）D.愿為市鞍馬（買）3. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的幾項(xiàng)（）（分）A.巴山楚水剪燭西窗兒女共占巾B.撲朔迷離君向?yàn)t湘敏然眾人矣C.磨刀霍霍巴山楚水默而識(shí)之D.沉舟側(cè)畔不恥下問(wèn)擇善而從4. 用原文回答問(wèn)題（分）A. 木蘭詩(shī)中寫(xiě)木蘭在北方艱苦生活的句子是：B酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中用典故表現(xiàn)詩(shī)人十分復(fù)雜心情的句子是：5. 朗讀下列詩(shī)句，節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A.城闕/輔/三秦B.今日/聽(tīng)/君/歌/一曲 C.揚(yáng)子/江頭/楊柳春D.孔文子/何以/謂之“文”也6. 指出下列句

3、中的通假字，并寫(xiě)出本字。（8分）(1) 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？(2) (2)當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。(3) 客問(wèn)元方：“尊君在不？”(4) (4)出門看火伴，火伴皆驚忙。7. 對(duì)下列句子中加下劃線詞的用法分析有誤的項(xiàng)是（）（分）A.何有于我哉“哉”相當(dāng)于“呢”，表示反問(wèn)。B.寧可以急相棄邪“邪”相當(dāng)于“嗎”表示疑問(wèn)。C.不亦樂(lè)乎“乎”相當(dāng)于“嗎”表示疑問(wèn)。8. 解釋句子有誤的一組是（）（分）A.溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。B.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。聰敏而且愛(ài)好學(xué)習(xí)，向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教而不以為恥。C.三人行，必有我?guī)熝?。三個(gè)人在一起

4、走路，其中一定有可以做我老師的人。二將下列對(duì)應(yīng)內(nèi)容連線：<5分.>送杜少府之任蜀州李商隱數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)張泌何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)夜雨寄北王勃多情只有春庭月，猶為離人照落花淮上與友人別鄭谷沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春寄人劉禹錫海內(nèi)存知己，天涯若比鄰三、文言文閱讀（一）（3分）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1.這是一首_詩(shī)。（2分）題目是_，（1分）作者_(dá)，_代詩(shī)人，（2分）與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起，被稱為_(kāi)。（分）2.“與君離別意”，中的“君”指_。（2分）3.“無(wú)為在

5、歧路”的“無(wú)為”意思是_。（分）4.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是_ _ 。（2分）5.點(diǎn)出杜少府出發(fā)的地點(diǎn)是_句；將宦游之地是_句。（2分）（二）（分）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。1. 解釋文中加下劃線的字。（分）俱：欲：幸：遂： 2.區(qū)別下面句中加下劃線字的古義和今義（分）本所以疑所以：古義：今義：疑：古義：今義：3.比較下面兩句中“此”的含義是否相同。（分）(1)本所以疑，正為此耳。(2)世以此定華、王之優(yōu)劣。（三）論語(yǔ)六

6、則（22分）子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?"子曰："溫故而知新，可以為師矣。"子曰："學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。"子貢問(wèn)曰："孔文子何以謂之'文'也?"子曰："敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之'文'也。"子曰："默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!"子曰："三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?quot;1.論語(yǔ)的"論"字讀 _，它是記錄_的書(shū)。

7、（分）2.課文里有些語(yǔ)匯已經(jīng)作為成語(yǔ)流傳下來(lái)，其中有兩個(gè)表示虛心好學(xué)的成語(yǔ)是_、_ 。（分）3.論語(yǔ)六則告訴我們，學(xué)習(xí)必須有_（2分） 。 4.<論語(yǔ)>十則中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：_，_。（分）5、第句有通假字_通_，這一則用了_、_兩種修辭手法。（分）6、解釋加點(diǎn)字：A、 時(shí)_B、知_C、慍_D、識(shí)_E、厭_（5分）7翻譯下列句子。（分）（1） 不恥下問(wèn)，是以謂之文也。（2） 學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。、（四）（22分）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒

8、，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼

9、迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。 1. 本語(yǔ)段出自木蘭詩(shī)，節(jié)選自_編的_。（2分）2.解釋加下劃線的字。（8分）(1)旦辭爺娘去（ ）(2)但聞黃河流水鳴濺濺。（ ）(3)軍書(shū)十二卷（ ）(4)出郭相扶將（ ） 列句子理解不正確的一項(xiàng)是（）（分）A.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔的腳步跳躍，雌兔的雙眼迷離。B.策勛十二轉(zhuǎn)記了許多次功。C.但聞燕山胡騎鳴啾啾。只能聽(tīng)到燕山腳下胡人的戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音。4.“撲朔迷離”一成語(yǔ)是由該詩(shī)中“_”得出?，F(xiàn)常用來(lái)比喻_。（4分）5請(qǐng)你就“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句展開(kāi)想象，談?wù)勂渲刑N(yùn)含了哪些內(nèi)容。（6分）四。談?wù)勀銓W(xué)文言文有哪些體會(huì)或有什么學(xué)習(xí)方？（分）參考

10、答案一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用1.B2.B3.AB4.A朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。B懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。5.B6.(1)說(shuō)悅(2)帖貼(3)不否(4)火伙7.C8.C三、文言文閱讀（一）1.送別送杜少輔之任蜀州王勃唐初唐四杰2.杜少府3.無(wú)須，不要4.四海之內(nèi)都有知心朋友，遠(yuǎn)在天邊就好像近在咫尺。5.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。（二）1.一起想要幸而，恰巧于是2.所以：古義：原因今義：表因果關(guān)系的連詞疑：古義：遲疑今義：懷疑3.(1)這一點(diǎn)(2)這件事三、ú孔子和他的弟子們的言行2、不恥下問(wèn) 學(xué)而不厭 3、正確的態(tài)度和方法 4、學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆5、說(shuō)悅排比、反問(wèn)6、（1

11、）時(shí)常（2）理解、體會(huì)（3）怨恨（四）1.郭茂倩樂(lè)府詩(shī)集2.(1)早上(2)只(3)這里表示數(shù)量多，不是確數(shù)。(4)外城。3.A4.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。5.交代了木蘭多年征戰(zhàn)的經(jīng)歷。不僅寫(xiě)出戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷，還告訴我們木蘭已是在戰(zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的“壯士”，謳歌了木蘭的戰(zhàn)功。（正確理解句意，言之有理，符合文意即可。）七年級(jí)語(yǔ)文（上）第六單元測(cè)試題時(shí)間：120分 分?jǐn)?shù)：120分    一基礎(chǔ)知識(shí)與積累（16分）1給下列加點(diǎn)的字注音和根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（3分）炫耀（）稱職（）滑 （j） 士（jué）莽莽（）腿 （b）2下面敘述有誤的一項(xiàng)是

12、（ ）（2分）A安徒生是丹麥著名的童話作家。（）B伊索寓言是一部寓言故事集。作者是印度人伊索。C女?huà)z造人是一則童話故事，童話最突出的特點(diǎn)是運(yùn)用想像。D在郭沫若詩(shī)兩首中，郭沫若以新奇的想像，融天上地下為一體，指出令人神往的仙境，寄托著自己的理想。3寫(xiě)出下列各句所使用的修辭方法。（2分）A夜深了，螢火蟲(chóng)同他們告別，進(jìn)了一片寂靜的樹(shù)林。（）B他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”（）C我們頂?shù)教炖?。（）D我從陽(yáng)光里來(lái)，也從月光里來(lái)，還從燈光里來(lái)。（） 班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)文學(xué)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，李梅選擇了以下幾個(gè)專題：【吟誦古典 】4根據(jù)下面的提示填寫(xiě)詩(shī)句。（

13、3分）王國(guó)維說(shuō)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。寫(xiě)景即是抒情，明理。許多古代詩(shī)歌，就在自然景物的描寫(xiě)中給我們帶來(lái)美的享受。白居易的“ ，誰(shuí)家新燕啄新泥?！苯o我們春天的歡愉，朱憙的“ 半畝方塘一鑒開(kāi)，。”令人陶醉的同時(shí)也給人以啟發(fā)，而孔子則直接 說(shuō)明了 “學(xué)而不思則罔， _?！蹦腿藢の兜牡览??！緦W(xué)會(huì)仿寫(xiě)】  5調(diào)動(dòng)想像和聯(lián)想，續(xù)寫(xiě)下面的句子。（2分）   示例：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。   太陽(yáng)漫漫地從地平線上升起， ?！緦?shí)踐活動(dòng)】6故事一：蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢?是用

14、爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。   蚊子的聰明表現(xiàn)在：（2分）蚊子的愚蠢表現(xiàn)在：（2分）故事二：一間蜂蜜工廠的倉(cāng)庫(kù)里灑了很多蜂蜜，吸引了許多蒼蠅飛來(lái)吃，因?yàn)榉涿厶懔?，它們都舍不得離開(kāi)。不久這些貪吃的蒼蠅都因腳被蜂蜜粘住而飛不走了。當(dāng)它們快溺死時(shí)，很難過(guò)地說(shuō)：“我們真是太貪心了，為了短暫的快樂(lè)

15、卻賠上了寶貴的生命。”這個(gè)故事適用于那些_的人。（2分）     二、古文閱讀閱讀下文完成下面712題。（10分）塞翁失馬   近塞之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墜而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。   7解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)   馬無(wú)故亡而入胡（）居數(shù)月（）人皆吊之（）此何

16、遽不為福乎（）   8用短文語(yǔ)句填寫(xiě)：(3分)   失馬之福是： _    得馬之禍?zhǔn)牵?_    跛腿之福是： _    9翻譯下面語(yǔ)句。(2分)   居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸   _    胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)   _   10故事的寓意是：(3分)   _  三、現(xiàn)代文閱讀(42分)（一）閱讀一 只 貝完成下面1115題。（14分）一 只 貝賈平

17、凹一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在水里。海水是咸的。又有著風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落去了，卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去，螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏來(lái)，將它們的軟肉吃掉，空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀。現(xiàn)在，它們的生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著色彩和線條。   孩子們?cè)谏碁┥贤嫠＃l(fā)現(xiàn)了好看的貝，撿起來(lái)，拿花線穿著，系在脖頸上。人都在說(shuō)：這孩子多漂亮！這漂亮的貝殼！   但是，這只

18、貝沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛蓄w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是十分堅(jiān)硬的石子，無(wú)論如何不能擠碎它，又帶棱角，它只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有顏色，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默地，它說(shuō)不出來(lái)。   它被埋在沙里，海水又漲潮了；潮又退了，殼已經(jīng)爛，很不完全了。   孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍，它們玩膩了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開(kāi)的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見(jiàn)大人。   “這是什么東西？”  

19、 “這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”   “珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？”   “這是石子鉆進(jìn)貝殼，貝用血肉磨制成的。?。∧菤つ?？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”   孩子們重新去沙灘尋找它，但沒(méi)有找到。11根據(jù)文章的敘述，歸納一下珍珠是怎樣形成的？(2分)     12有珍珠的貝為什么丑陋？用自己的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)概括。(3分)     13說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句是哪些人說(shuō)的話，這些話的著眼點(diǎn)是什么？(3分)    

20、0;  14根據(jù)畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)這只貝的“可憐”指的是什么？“可敬”又指什么？(3分)     15簡(jiǎn)要概括文章的主旨。(3分)   （二）閱讀愛(ài)的風(fēng)景完成下面1624題。（18分）愛(ài)的風(fēng)景臺(tái)灣有位博士，新婚不久就失去了嬌妻。博士便做塊小巧的靈牌，上面刻著亡妻的名字。在家時(shí)，博士把靈牌供之如神；外出時(shí)，博士總要把靈牌掛在腰際。每當(dāng)過(guò)橋渡水或看見(jiàn)山野美景時(shí)，博士便對(duì)著靈牌虔誠(chéng)地念叨著亡妻的名字，說(shuō)過(guò)橋了，別忙；說(shuō)坐船了，別慌；說(shuō)景色多好，我們一起觀賞。一塊靈牌，真愛(ài)相系，書(shū)生癡情，回腸蕩氣。真愛(ài)，是兩顆心永遠(yuǎn)相依相靠，是靈魂深處最

21、親密的擁抱。一對(duì)深愛(ài)的戀人，真情相許。在他們的婚期前夕，男友駕車去買一件女友曾經(jīng)贊美的新潮服裝，結(jié)果遇車禍身亡。意外打擊，使女友悲痛欲絕，多次昏迷，當(dāng)眼淚快流干時(shí)，她不顧父母親朋的勸說(shuō)，作了一個(gè)石破天驚的決定婚禮和葬禮一起舉行?；槠谠趥兄衼?lái)。這天上午，當(dāng)婚禮進(jìn)行曲徐徐響起時(shí)，新娘身著飄逸潔白的婚禮長(zhǎng)裙，孤獨(dú)地挽著“新郎”，在喜慶的氣氛中，緩緩地步入了結(jié)婚禮堂；這天下午，新娘身披重孝，在哀婉的葬禮進(jìn)行曲中，又為亡夫舉行了葬禮。婚禮連著葬禮，喜悅和著悲傷，至愛(ài)深情，蕩人心魄。真愛(ài)就是如此，愛(ài)之愈深，而尊之愈重。為愛(ài)痛苦，為情憂傷，愛(ài)也悲壯，情也綿長(zhǎng)。一位妻子患精神病后，丈夫帶去醫(yī)院就診。在丈夫仔

22、細(xì)訴說(shuō)妻子的病情時(shí)，妻子在一旁或眉開(kāi)眼笑，或手舞足蹈，或又哭又鬧。每遇這種情況，丈夫從不手足無(wú)措，總是用深情的目光望著妻子，或用溫存的手輕輕地梳理她那散亂的頭發(fā)，或在她的臉上和肩上溫柔地?fù)崦?。這時(shí)，妻就會(huì)閉上雙眼，仰起頭，任丈夫的手撫摸著，似乎完全讀懂了丈夫的愛(ài)意，臉上現(xiàn)出心醉的神情，寫(xiě)滿了無(wú)盡的幸福。丈夫的每次舉動(dòng)，令醫(yī)生和同來(lái)就診的病人無(wú)不為之動(dòng)容，無(wú)不肅然起敬。就這樣，瘋妻在丈夫的深情關(guān)愛(ài)下，病情慢慢地有了好轉(zhuǎn)。真愛(ài)，就是這樣，蘊(yùn)含在平淡歲月里不刻意修飾的相扶相攜中，是榮華富貴時(shí)兩者的不厭不倦，更是風(fēng)雨交加時(shí)彼此的不離不棄。在我們宿舍大院里，有對(duì)老夫婦，都已經(jīng)70多歲了。一次，老爺子突發(fā)

23、腦溢血，導(dǎo)致輕度偏癱，行動(dòng)不便。為了使老爺子早日康復(fù)，每天一早，老太太便挽著老爺子，沿著院落內(nèi)的花壇，慢慢地走，他們時(shí)常踏著同一節(jié)拍，邁著同一步子。有時(shí)，老爺子腳步有些蹣跚，便伏在老太太柔弱的肩上繼續(xù)行走。累了，他們便坐在帶來(lái)的小竹凳上，一邊歇息，一邊欣賞花壇里的花草。經(jīng)常地，老爺子會(huì)向老太太俯身說(shuō)些什么，老太太的臉上便綻出一圈圈的笑，那笑容竟如少女般純真甜美。這時(shí)唇齒相依的老夫婦，已成為花壇一道風(fēng)景。后來(lái)，老太太突發(fā)疾病去世了。孤單單的老爺子仍堅(jiān)持沿著花壇慢慢地走，累了，他仍坐在帶來(lái)的小竹凳上，呆呆地望著花壇。旁邊，總是放著另一個(gè)小竹凳。就這樣，一個(gè)月，兩個(gè)月。在老太太去世滿一年的前一天晚上

24、，老爺子對(duì)兒女說(shuō)：“我生病全靠你們的母親照顧，現(xiàn)在，她走了一年了，我該去陪伴她了。等久了，她會(huì)著急的。”說(shuō)著，老爺子在平靜安祥中走了，每當(dāng)想起這件事，淚就溢滿我的臉頰。我為這個(gè)似乎不屬于這個(gè)時(shí)代的故事，為這兩位平凡的老人在平凡的歲月里演繹的感天動(dòng)地的故事而感動(dòng)。真愛(ài)，是手與手相牽，是心與心相挽。手與手相牽，可以牽出彼此的溫暖和關(guān)懷：心與心相挽，可以挽成一道壯美的人生風(fēng)景線。16作者舉了哪幾道愛(ài)的風(fēng)景線？（3分）17針對(duì)每道風(fēng)景線，作者都有總結(jié)及評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出。（4分）ABCD18“真愛(ài)，是兩顆心的相依相靠，是靈魂深處最親密的擁抱?！闭?qǐng)你也為“真愛(ài)”下個(gè)定義。（2分）19為什么人們看到丈夫安慰患精

25、神病的妻子時(shí)肅然起敬？（3分）20你還聽(tīng)過(guò)哪些“真愛(ài)故事”，寫(xiě)出一個(gè)并加以評(píng)論。（敘述故事不得超過(guò)50個(gè)字）（3分）21讀完此文后，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，用一組排比句描述本文的理解。（3分）三、作文（0分）以下兩個(gè)文題，任選其一。（1）我的故事（2）書(shū)，各種各樣的書(shū)。書(shū)，寄托著人類熱切的希望；書(shū)，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì)有說(shuō)不完的話題請(qǐng)以“書(shū)”為話題，自擬文題，寫(xiě)一篇作文。作文要求：要寫(xiě)真事，說(shuō)真話，努力做到有新意，有創(chuàng)見(jiàn)。除詩(shī)歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)不限。1 xuànchèn稽爵mng跛2B 3擬人夸張夸張排比4.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；天光云影共徘徊；思而不學(xué)則殆5好像升起一個(gè)通

26、紅的大汽球。只要語(yǔ)言連貫，合理即可。故事一：以我之長(zhǎng)，攻敵之短，戰(zhàn)勝獅子；驕傲自大，得意洋洋，被撞在蜘蛛網(wǎng)上故事二：貪心（或“貪婪”等正確答案）二、文言文閱讀7走失；過(guò)了、停留；慰問(wèn)；同“詎”，豈； 8居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸；家富良馬，其子好騎，墜而折其髀；此獨(dú)以跛之故，父子相保9過(guò)了幾個(gè)月，那匹馬果然帶著胡人的一匹良馬跑回來(lái)了；胡人打過(guò)來(lái)了，青壯年紛紛拿起武器上了戰(zhàn)場(chǎng)10福禍?zhǔn)腔ハ嘁来娴模皇墙^對(duì)的永恒不變的，壞事在一定條件下可以變成好事   三、現(xiàn)代文閱讀(一)11.石子鉆進(jìn)貝殼里，刺傷了貝的軟體，貝用血肉長(zhǎng)期研磨，才形成了珍珠。12.是因?yàn)槭舆M(jìn)入貝體，貝體受損，所

27、以外殼也就不正常了，褪了色，沒(méi)有圖案和光澤。13.一般人用世俗的眼光看，只看到華麗的外表。14.“可憐”是指這只貝經(jīng)過(guò)折磨、痛苦，值得憐憫；“可敬”是指它經(jīng)過(guò)折磨與痛苦后轉(zhuǎn)化成生命的光華，終于被人們發(fā)現(xiàn)。15.本文說(shuō)明了一種價(jià)值取向，有才華有能力有貢獻(xiàn)的人，往往并沒(méi)有漂亮的外衣，華麗的服飾，被世俗所鄙視而鮮為人知 (二)11四道博士以特殊的方式悼念亡妻，葬禮與婚禮相連，丈夫與患精神病的妻子，生死相戀的老年夫婦。（概括的語(yǔ)言可以不同，判斷出是這四件事就可以）12A、真愛(ài)，是兩顆心永遠(yuǎn)相依相靠，是靈魂深處最親密的擁抱。B、真愛(ài)就是如此，愛(ài)之愈深，而尊之愈重。為愛(ài)痛苦，為情憂傷，愛(ài)也悲壯，情也綿長(zhǎng)。

28、C、真愛(ài)，就是這樣，蘊(yùn)含在平淡歲月里不刻意修飾的相扶相攜中，是榮華富貴時(shí)兩者的不厭不倦，更是風(fēng)雨交加時(shí)彼此的不離不棄。D、真愛(ài)，是手與手相牽，是心與心相挽。手與手相牽，可以牽出彼此的溫暖和關(guān)懷；心與心相挽，可以挽成一道壯美的人生風(fēng)景線。13答案不一?？山柚揶o增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。14這是人們對(duì)真愛(ài)的禮贊和褒獎(jiǎng)，丈夫用自己的行動(dòng)詮釋了“真愛(ài)”的內(nèi)涵。15生活中的、作品中的都可以，注意抓住“感點(diǎn)”。16采用排比的修辭方法，言之成理即可。三、（略）七年級(jí)上第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題班級(jí) 姓名 一、 基礎(chǔ)積累運(yùn)用（30分，每小題3分）1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A、敏而好學(xué)（hào） 唧唧（

29、j） 轡頭（pèi） 啾啾（ji）B、不思則罔（wn） 可汗（kè） 華歆（xn） 避難（nán）C、不學(xué)則殆（dài） 鞍韉（jin） 優(yōu)劣（liè） 相棄（qì）D、歆輒難之（zhé） 軍帖（ti） 云鬢（bìn） 濺濺（jin）2、下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A、賞賜百千強(qiáng)（多，余） B、歆輒難之（就）C、思而不學(xué)則殆（危險(xiǎn)） D、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌（靠近，貼近）3、下列句中無(wú)通假字的一項(xiàng)是（ ）A、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 B、尊君在不C、出門看火伴，火伴皆驚忙 D、可汗大點(diǎn)兵4、下列“而”字的用

30、法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A、學(xué)而時(shí)習(xí)之 B、人不知而不慍 C、溫故而知新 D、敏而好學(xué)5、下列對(duì)句子“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A、將軍有一百人戰(zhàn)死了，壯士征戰(zhàn)十年勝利歸來(lái)了。B、將軍和戰(zhàn)士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死去了，有的勝利歸來(lái)。C、將軍經(jīng)歷百次戰(zhàn)斗死去了，壯士征戰(zhàn)十年勝利歸來(lái)。D、將軍和戰(zhàn)士經(jīng)過(guò)千百次戰(zhàn)斗，將軍死傷較多，其中英勇的將軍和戰(zhàn)士回來(lái)了。6、下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A、當(dāng)窗/理/云鬢，對(duì)鏡/帖/花黃 B、陳太丘/與友/期行，期/日中C、后賊/追至，王/欲舍/所攜/人 D、學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆7、下列“之”字的用法與其

31、他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A、歆輒難之 B、忽啼求之 C、不能稱前時(shí)之聞 D、擇其善者而從之8、下列句子中表明學(xué)習(xí)態(tài)度的一項(xiàng)是（ ）A、人不知而不慍 B、默而識(shí)之 C、溫故而知新 D、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的用法分析有誤的一項(xiàng)是（）A、何有于我哉 “哉”相當(dāng)于“呢”，表示反問(wèn)。B、寧可以急相棄邪 “邪”相當(dāng)于“嗎”，表示疑問(wèn)。C、不亦樂(lè)乎 “乎”相當(dāng)于“嗎”，表示疑問(wèn)。D、此非常兒也 語(yǔ)氣助詞，表判斷10、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）A、三人行，必有我?guī)熝伞Ｗg：三個(gè)人一起走路，其中一定有我的老師。B、本所以疑正為此耳。 譯：起先之所以猶豫不決，正是因?yàn)榭紤]到了這種情況。C、稍

32、稍賓客其父。 譯：紛紛地把他父親當(dāng)作賓客對(duì)待。D、但聞燕山胡騎鳴啾啾。譯：只能聽(tīng)到燕山腳下胡人的戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音。二、語(yǔ)言拓展與表達(dá)（28分）11、按原文填空。（10分）、成語(yǔ)“擇善而從”出自論語(yǔ)，原句是： ， 。、成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)，原句是： ， ； ， ？、論語(yǔ)中論述學(xué)與思辨證關(guān)系的句子是： ， 。、“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”中的“柳州”是指 “長(zhǎng)吉”是指 。、送杜少府之任蜀州一詩(shī)摒棄了贈(zèng)別詩(shī)常有的哀傷和悱惻，寫(xiě)得樂(lè)觀開(kāi)朗。其中最能體現(xiàn)詩(shī)人寬闊胸襟的兩句是 ， 。、孔子提倡“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)省也”。在論語(yǔ)六則中，孔子還有過(guò)類似的表述，這兩句是 ， 。、劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

33、中表達(dá)他雖感惆悵，卻也達(dá)觀的心緒，二十三年的貶謫生活并沒(méi)有使他消沉頹唐，現(xiàn)在也常用此句說(shuō)明新事物必將取代舊事物，這兩句詩(shī)是 ， 。 、小明學(xué)習(xí)成績(jī)好，組織能力強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，不為同學(xué)所了解，因此在班干部競(jìng)選中落選了。李老師引述了論語(yǔ)六則中的兩句話“ ， 。”，幫他解開(kāi)心中的疙瘩。、李商隱的夜雨寄北中，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，把眼前的實(shí)景推移到想象的境界，從而使過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)在這里奇妙地實(shí)現(xiàn)了融合的千古名句是： ， 。12、指出下列句子運(yùn)用的修辭手法（10分）、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 （ ）、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （ ）、歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。 （ ）、開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫

34、我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。 （ ）、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎? （ ）13、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“ ”，錯(cuò)誤的打“ × ”。（5分） 、論語(yǔ)為儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。 （ ）、期行這篇文章通過(guò)傳神的動(dòng)作描寫(xiě)塑造了陳元方的落落大方和明白事理的性格特征。（ ）、傷仲永是一篇一事一議的議論文，作者主要議論了后天學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。 （ ）、“卻話巴山夜雨時(shí)”中的“巴山夜雨”寫(xiě)的是現(xiàn)實(shí)的夜雨。 （ ）、木蘭詩(shī)中寫(xiě)木蘭在北方艱苦生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 （ ）14、從前，有個(gè)讀書(shū)人寫(xiě)文章總喜歡濫用“而”字。一次，老師在作文本上寫(xiě)了十個(gè)字的評(píng)語(yǔ)，這十

35、個(gè)字是“當(dāng)而而不而不當(dāng)而而而”，請(qǐng)你為這十字評(píng)語(yǔ)加上標(biāo)點(diǎn)，并說(shuō)明句中“而”字的用法。（3分） 三、閱讀欣賞與探究（42分）（一）（12分）陳太丘與友，期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后才至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在否？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。15、解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）期：委：顧：16、文中有兩個(gè)字于原文不符，請(qǐng)改正。（2分） 改 改 17、選文作者為 ，選自古代筆記小說(shuō)集 （2分）18、翻譯下面的句子。（2分）日中不至，

36、則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。譯文： 19、概括選文大意。（2分） 20、元方“入門不顧”，你認(rèn)為他這么做對(duì)嗎？ （二）（20分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！?1、下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、借旁近/與之，即書(shū)/詩(shī)四句

37、B、父/利其然也，日扳仲永/環(huán)謁于邑人C、仲永/生五年 D、其文理/皆有/可觀者22、下列對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、即書(shū)詩(shī)四句（寫(xiě)） B、自是指物作詩(shī)立就（完成）C、從先人還家 （跟隨） D、不能稱前時(shí)之聞（稱作）23下列句中含有通假字的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、金溪民方仲永，世隸耕 B、未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之C、日扳仲永環(huán)謁于邑人 D、余聞之也久24、下列句子中加點(diǎn)詞與“父異焉”中的“異”用法不同的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、邑人奇之 B、稍稍賓客其父 C、父利其然也 D、不能稱前時(shí)之聞25、聯(lián)系上下文，說(shuō)明下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。（2分）、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名：

38、、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意： 、其文理皆有可觀者： 、父利其然也： 26、為下列句子選擇正確的譯文。（2分）稍稍賓客其父 （ ） A、紛紛請(qǐng)仲永去做客 B、紛紛去他父親那里做客C、紛紛以賓客之禮對(duì)待他的父親 D、紛紛賓客去他父親那里父利其然也 （ ）A、父親利用他的這種情況 B、父親利用這種情況C、父親把這種情況看作有利可圖 D、仲永認(rèn)為這種情況有利可圖下列句子中，屬于正面描寫(xiě)的有 ；屬于側(cè)面描寫(xiě)的有 。（只寫(xiě)序號(hào)）（2分）A、未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之 B、自是指物作詩(shī)立就 C、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名D、其文理皆有可觀者 E、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之28、對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

39、2分） （ ）A、方仲永從五歲起就表現(xiàn)出超凡的才華，但到十二三歲的時(shí)候卻并不突出，到二十歲左右時(shí)才能衰竭，與普通人沒(méi)有區(qū)別了。B、方仲永剛開(kāi)始作詩(shī)時(shí)，不僅才思敏捷，反應(yīng)極快，而且他的詩(shī)在內(nèi)容和文采上都有令人欣賞的地方。C、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的從“稍稍賓客其父，或以錢幣丐之”兩句中可以看出D、方仲永由一名天才兒童而成為一名普通人，其中最根本的原因是“不使學(xué)”，也就是“受于人者不至也”。29、方仲永由天資過(guò)人最后變得平庸無(wú)奇，誰(shuí)該對(duì)此負(fù)責(zé)？（2分） 30、作者僅僅是為仲永而“傷”嗎？還“傷”什么？（2分） （三）（10分） 管寧、華歆共園中鋤菜（鋤地種菜），見(jiàn)地有片（一塊）金。管揮鋤

40、與瓦石無(wú)異，華捉（拾起）而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢（擲下）書(shū)出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?1、此文段包括兩個(gè)故事，請(qǐng)你用自己的話加以敘述。（2分） 32、下列各項(xiàng)中，“故”字含義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、依然如故 B、故作鎮(zhèn)靜 C、故態(tài)復(fù)萌 D、故步自封33、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）又嘗同席 （ ） 寧讀如故 （ ）華捉而擲去之 （ ）子非吾友也 （ ）34、翻譯下列句子。（2分）管揮鋤與瓦石無(wú)異，華捉而擲去之 寧讀如故，歆廢書(shū)出看 35、你認(rèn)為管寧交友的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？你交友有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)？（2 分） 四、作文（50分） 36、同學(xué)們學(xué)習(xí)了

41、期行這篇課文之后，對(duì)什么是“誠(chéng)信”一定有了很多感受。請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇500字左右的作文談?wù)勀愕目捶?，題目自擬。 七年級(jí)上第六單元綜合檢測(cè)題第一部分：1選擇題。（3分）(1)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A御聘(png)爵(ju)士陛(b)下B附和(h)稱(chn)職唾(t)沫C、呈(chng)報(bào)干涸(h)舔(tin)凈D縹(pio)緲玫瑰(gu)咫(zh)尺(2)選出成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A、那位老師愛(ài)心助學(xué)的事跡真是感人肺腑。B他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和氖论E真是駭人聽(tīng)聞。C他整天沉湎于這種低俗的流行歌曲中，真是不可救藥。D聽(tīng)說(shuō)兒子考取名牌大學(xué)的消息，他真是喜出望

42、外。(3)請(qǐng)從下面的四個(gè)詞中選出最合適的一個(gè)填到橫線上()日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，看兒童捉柳花。A笑B閑C喜D聊2填空。（4分）(1)天上的街市的作者是，他的詩(shī)集有、，話劇。(2)七顆鉆石的作者是，19世紀(jì)俄國(guó)偉大作家。蔚藍(lán)的王國(guó)是俄國(guó)作家的作品，“王國(guó)”這里比喻。(3)我寄愁心與明月，。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)3、選出下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）A縹緲（形容隱隱約約，若有若無(wú)）和煦（溫暖）B絕倫（獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可以相比的）咫尺（形容距離很近）C呈報(bào)（呈現(xiàn)報(bào)告）陛下（對(duì)君主的尊稱）D華蓋（帝王或達(dá)官貴人車上的傘蓋）潺潺（水流動(dòng)的聲音）4、下面句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭的一句是（）（2分）A白

43、色的風(fēng)帆鼓了起來(lái)，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風(fēng)輕揚(yáng)的小旗。B我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個(gè)身心感覺(jué)到，他們像我一樣年輕、快樂(lè)、幸福！C一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長(zhǎng)翼的鳥(niǎo)兒。D鳥(niǎo)兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。第二部分：（一）我們輕快的小船在微波中飄蕩，時(shí)起時(shí)伏。并不是風(fēng)在推動(dòng)它前進(jìn)；駕駛它的是我們自己無(wú)憂無(wú)慮的心靈我們心中稍一動(dòng)念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽(tīng)從我們使喚。我們看到一引起島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目。仙島

44、隆起的岸上飄來(lái)醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長(zhǎng)翼的鳥(niǎo)兒。鳥(niǎo)兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。隨同花兒和鳥(niǎo)兒一起飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音其中仿佛有女人的聲音周圍的一切：天空、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流一切都在傾訴著愛(ài)情，傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)情！她，我們每一個(gè)人都愛(ài)著的那個(gè)人她就在這兒雖然看不見(jiàn)，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會(huì)閃出亮光，她的臉上就會(huì)現(xiàn)出笑容她的手就會(huì)拉著你的手-拉著你一起進(jìn)入永不衰敗的天堂！5“我們輕快的小船在微波中飄蕩，時(shí)起時(shí)伏?！蹦銓?duì)這句話中“輕快”

45、一詞是如何理解的？（3分）6你對(duì)畫(huà)橫線的語(yǔ)句是怎樣理解的？（3分）7詩(shī)人是從哪些角度來(lái)寫(xiě)島嶼的？詩(shī)人筆下的島嶼在你心中是什么樣的地方？（3分）8“周圍的一切：天空、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流一切都在傾訴著愛(ài)情，傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)情！”這句話運(yùn)用了哪些修辭手法？（3分）9讀劃波浪線的語(yǔ)句，想一想：“她”是誰(shuí)？那“永不衰敗的天堂”是什么樣子的？（3分）（二）身影意志倒下的時(shí)候，生命也就不再f乞立。歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋葉蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急。垂下頭顱，只是為了讓思想揚(yáng)起。你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下，就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。無(wú)論走向何方，都會(huì)有無(wú)數(shù)雙眼睛跟隨著你。從別人那里，我們認(rèn)識(shí)了自己。10、“秋風(fēng)蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急”的含義是什么?（3分）11、“你若有