《假如給我三天光明》教案15（蘇教版必修2）

1、?假設(shè)給我三天光明?教案15蘇教版必修2假設(shè)給我三天光明【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文樸素、真摯的語言。2、體會作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物我之間完美的融合與統(tǒng)一。3、陶冶學(xué)生性情，提高審美能力?！窘虒W(xué)重、難點】1、細膩生動的心理描寫，認(rèn)識作者純潔高尚的世界觀、人生觀。2、品味文章精警句段。【教學(xué)方法】自讀點撥法；閱讀法【教學(xué)時數(shù)】 1課時【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課二、整體感知1、從文題來看，這是作者設(shè)想的三天光明生活；快速跳讀課文，這三天光明帶給海倫一種怎樣的感受？明確：“充滿甜蜜的回憶28節(jié)這是一種美妙的感覺。2、眼睛是心靈的門窗。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的重要工

2、具之一。秋波一送，表達千般風(fēng)情；眼神一瞥，會有萬種暗示?？墒蔷哂姓Ｒ暳Φ娜四隳芟胂蟮玫揭粋€永遠處于黑夜中的盲人對光明是何等的渴望嗎？提問：讓我們一起來感受這三天美妙的時光，自讀課文，理清作者想象中三天的活動內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫出來。明確：第一天白天：看望麥西夫人，約朋友來家，樹林散步，看落日。夜晚：回憶這一天。親人，友人第二天白天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術(shù)博物館。夜晚：看戲藝術(shù)第三天白天：游覽紐約城，看日常人的生活和世界。夜晚：看喜劇。平常生活小結(jié)：三天的活動，雖是想象的，卻真實地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。是作者精神世界和人格的寫照。三、透視語言，體會思想感情1、海倫·凱

3、勒三天光明的日子里，她最急迫看到的是安排在第一天的內(nèi)容，她最希望看到的是，流露出怎樣的情感？指導(dǎo)學(xué)生重點朗讀對麥西夫人打量這段，體會其情感之真。提示：抓住課文的關(guān)鍵語句和典型材料揣摩玩味，作者第一眼要看的是那些“我所有親愛的朋友。而這其中首先“長久地凝視的是她的啟蒙老師安妮·莎莉文·麥西夫人。學(xué)生閱讀、討論、答復(fù)。明確： 之所以“長久地凝視麥西夫人，從她臉上能“發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動的形跡，因為是她“翻開了我的外部世界，這是一個多么困難艱巨的任務(wù)，但靠著“溫柔和耐心來完成教育我的困難和任務(wù)，海倫對她是充滿感謝而尊敬之情的。海倫把看望親友安排在第一天，足見她對親情

4、的極端重視，因為是這些人給了她生命和智慧，表現(xiàn)了她對自己周圍的人是懷著極其真摯的友愛之情的。這里表達的是一種親情美。海倫稱其為“再塑生命的人。擴展閱讀：?再塑生命的人?之“杯子與水片斷；一天上午，我和莎莉文老師為“杯和“水這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯是“杯，“水是“水，而我卻把兩者混為一談，“杯也是“水，“水也是“杯。她沒有方法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“DOLL這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃

5、娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“WATER“水字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。再次朗讀此節(jié)文字，讓我們一起來感受老師麥西夫人的溫柔和耐心，海倫對老師的感謝而尊敬之情。2、“這一天我將向世界，

6、向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼；閱讀海倫的第二天活動，體會海倫的情感。學(xué)生閱讀、討論、答復(fù)。提示：學(xué)生會勾畫出的語句：略作為一名嚴(yán)重殘疾的人，十分珍惜這三天的“光明時間。常常地感到了健全人擁有各種天賦的可貴，可是卻有許多人沒有去珍惜自己擁有的天賦，而是在懶怠中虛度光明，對人類的歷史文明熟視無睹，漠然對之，她不得不提出了善意的批評。以自己的設(shè)想證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜自己擁有的這份幸福，珍惜光明。她在這三天的假想活動中，看到了人類燦爛的歷史文明和豐富的文化藝術(shù)，有著一種藝術(shù)的美。3、“下一天清晨我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是個永

7、遠重復(fù)出現(xiàn)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天，我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，我奉獻給了我有生命和無命的朋友。第二天，我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當(dāng)前的日常世界中度過。閱讀海倫第三天的活動，看一看她是對日常世界擁有怎樣的心態(tài)？學(xué)生閱讀、討論、答復(fù)。提示：海倫在這一天中，不僅對那沸騰的五彩繽紛的生活場景贊嘆，而且“看到他們的笑顏，我感到快樂；看到他們嚴(yán)肅的決定，我感到驕傲；看到他們的痛苦，我不禁充滿同情。更難能可貴的是“有些景象令人愉快，使人陶醉；有些那么極其凄慘，令人傷感。對于后者，我決不閉上我的雙眼，因為它們也是生

8、活的一局部。在它們面前閉上雙眼，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想。這樣把別人的歡樂和痛苦當(dāng)成自己的歡樂和痛苦，充分顯示了一位殘疾人的博愛襟懷和跟外部世界交流的強烈愿望。她渴望一種平凡的生活，從這位殘疾人身上，我們看到了人類最美好的心靈，最善良的天性。小結(jié)：我們通過對作者情感的仔細體味，自然感受到這位盲人作家對大自然的愛戀和渴望，這是對人類美好的大自然、人類美好生活的高度禮贊。同時也向世人展示著她那顆對美好的未來的人生之路的執(zhí)著追求的心，而這種對光明的渴望，對生命的珍視，對美的追求，從這位生來就有生理缺陷的盲人女性身上迸發(fā)而出，不能不給我們這些健全人以強烈的震撼。4作者在文章中屢次提到了“有視力的人

9、對諸多“奇觀的“忽略，如何理解其中所要表達的感情?怎樣認(rèn)識海倫·凱勒心中的“奇觀?在節(jié)選局部中，有7個地方提到了“有視力的人，這中間有善意的批評，也有真誠的奉勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛的。海倫·凱勒說，“由黑夜變成白天是“奇跡，這對正常視力的人來說，如果不會感到?jīng)_動人心，似乎還可以理解。但對于歷史和藝術(shù)的“奇跡和巧奪天工的紐約塔，人們的眼睛也看不見這壯美的奇觀，這確實是我們每個身體正常的人要進行反省的。我們是不是對生活缺少了必要的欣賞，必要的熱情和美感。四

10、、自主探究透過這些“甜蜜的回憶我信能感到她是用“心在感受生活的真諦，縱觀全文，我們看海倫是用一顆怎樣的心去“看外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的。學(xué)生能聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡介，討論、交流。提示：同學(xué)們，會聯(lián)想，想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界：一顆熾熱、求索的心。 一顆坦誠、趨勢的心。一顆樸素、博愛的心。 一顆對生活熱戀的心。一顆對知識渴望的心。 一顆對人類友愛的心。一顆堅忍不拔的執(zhí)著心。 一顆積極樂觀的上進心。一顆追尋人類美和崇高精神的心。 而這恰恰又是一顆平凡的心。五、小結(jié)：同學(xué)們，我們從海倫的三天光明中，絲毫沒有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅強的意志，對生活充滿的愛。因此，海倫的人生之路是一曲?命運交響曲?透過這些，我們看