江蘇省徐州市沛縣2021-2022學年高一上學期第一次學情調(diào)研語文 -- 統(tǒng)編版高一必修上

1、江蘇省徐州市沛縣2021-2022學年高一上學期第一次學情調(diào)研語文 - 統(tǒng)編版高一必修上 2021-2022學年度第一學期高中第一次學情調(diào)研 高一年級語文學科試題 注意事項： 1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。 2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。 3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分) 閱

2、讀下面的文字，完成15題。 材料一 以工匠精神雕琢時代品質(zhì) 李斌 今天，我們迎來了一個更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的時代。“我真的是希望工匠精神可以變成我的墓志銘?！辈痪们?，一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。像手工匠人一樣雕琢技藝、精致產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗。 說文里記載：“匠，木工也?！苯裉熳鳛槲淖值摹敖场保缫褟哪竟さ谋玖x演變?yōu)樾乃记擅?、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞。一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精

3、神的分殊。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。 一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求、擴充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，高樹質(zhì)

4、量至上、品質(zhì)取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。 將一門技術(shù)掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵遠不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的

5、主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。 一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道。 (選自人民日報，有刪改) 材料二 匠心之道“守破離” 劉根生 一部戰(zhàn)爭與和平，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標準，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，生前卻自稱是個“大匠人”，“蝸居”

6、鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個共同特點，就是獨具匠心，終而造詣精深，成其大器。 匠心之道，看似無著處，實則有跡可循。有一本叫匠人精神的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開創(chuàng)自己新境界謂之“離”。由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無思考則無變化，無變化則始終是老樣子，學而思才能“芳林新葉催陳葉”；離，以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構(gòu)想，方能“人無我有，人有我強”。草嬰、賀友直等的藝術(shù)造詣，可說是對此的生動

7、詮釋。善于“守破離”，何愁不能有所創(chuàng)造，有所成就？ 守，意味著長久等待和超常吃苦。當年，法拉第要弟子每天記錄實驗結(jié)果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認為沒意義的事堅持了10年，在記下數(shù)千個“NO”之后，終于寫下了一個“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑回乙地。心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？ 破，意味著在突破和完善中超越。齊白石說：“學我者

8、生，似我者死?！边@是要后人不能止步于臨摹，而要學其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過訓練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會越過原有高度。沒有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進，大疑大進。揚前人所長而補其短，方能在推陳出新中別開生面。 離，意味著在顛覆成見中尋求新發(fā)現(xiàn)。當年，女科學家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認，她也因此獲諾貝爾獎?！捌啤睂儆谕脐惓鲂?，是橫向進步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進步。歷史的高峰永無止境，“不日新者必

9、日退”。多些顛覆性創(chuàng)新，才會有一個又一個“山外山、峰有峰”。對新發(fā)現(xiàn)應先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵“異想天開”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營造優(yōu)良土壤。 “技可進乎道，藝可通乎神?！苯承氖蔷窦毧毯途媲缶模亲非笞吭讲粩喑街?，是破除成見不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。 (選自人民日報，有刪改) 1.下列對兩則材料的內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検?3分) A.“從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治”折射出當代社會對人文精神的高度重視和深度思考。 B.以工匠精神雕琢時代品質(zhì)既批評了社會上的浮躁風氣和短視心態(tài)，也澄清了對工匠精神的一些誤解，可以深化我們對勞動的認

10、識。 C.“沒有“破”，守”則成墨守成規(guī)，“離”則無從談起。沒有最好，只有更好。”可見“離”的境界最高，也最重要，它契合了當下開拓創(chuàng)新的時代精神。 D.以工匠精神雕琢時代品質(zhì)側(cè)重于論述“工匠精神”的當代價值，以激勵人們踐行“工匠精神”；匠心之道“守破離”重在闡述“匠心之道”的內(nèi)涵，給有志于成為“一流工匠”的人們指明路徑。 2.下列對兩篇文章寫作特點的分析錯誤的一項是(3分) A.以工匠精神雕琢時代品質(zhì)主要運用了理論論證，匠心之道“守破離”則重點使用了事例論證、引用論證。 B.文中寫法拉第的弟子不愿意做枯燥的記錄工作，主要是與法拉第形成對比，借以突出法拉第對科研的執(zhí)著精神。 C.兩篇文章整體上都

11、采用了“總分總”論證結(jié)構(gòu)。 D.以工匠精神雕琢時代品質(zhì)開頭借一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨巧妙引出“工匠精神”的話題，又突出了文章的時代性和現(xiàn)實針對性。 3.下列內(nèi)容不能體現(xiàn)“匠心”的一項是(3分) A.陶淵明做了八十多天彭澤縣令便“守拙歸園田”，“采菊東籬下，悠然見南山”成了這位隱逸詩人超然達觀人生信念的真實寫照。 B.孔子曾拜道家創(chuàng)始人老子為師，虛心求教，但在一些關(guān)鍵問題上，無論怎么思考也無法與老子一致，后來孔子創(chuàng)立了儒家學說。 C.國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)古代鐘表修復技藝的第三代傳承人，故宮文物修復師，55歲的王津師傅每天早八晚五，在故宮的辦公室一坐就是一天，幾十年如一日，和蒙塵多年的文物

12、打交道。 D.寧允展，國內(nèi)第一位從事高鐵轉(zhuǎn)向架“定位臂”研磨的工人，創(chuàng)造了連續(xù)十年無次品的紀錄。他發(fā)明的“精加工表面缺陷焊修方法”，修復精度最高可達到0.01毫米。 4.根據(jù)以工匠精神雕琢時代品質(zhì)的內(nèi)容概括“工匠精神”在當代的價值。(4分) 5.簡要寫出匠心之道“守破離”一文的論證層次。(6分) (二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分) 閱讀下面的文字，完成69題。 哦，香雪 鐵凝 列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭發(fā)，身上粘著一根頭發(fā)擇不下來，

13、她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢(鳳嬌最愛和她來這一手)?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心驚肉跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的悉悉萃萃的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小地林子啊！ 一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。 她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打

14、開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她?。?她站了起來，忽然感到心里很滿，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出

15、養(yǎng)育她成人的山谷。臺兒溝是這樣的嗎？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會求上門來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。 對了，今晚臺兒溝發(fā)生了這樣的情況，火車拉走了香雪，為什么現(xiàn)在她像鬧著玩兒似地去回憶呢？對了，四十個雞蛋也沒有了，娘會怎么說呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，

16、掙回香雪的學費。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉索索地響著，并不真心告訴她應該怎么做。是哪兒來的流水聲？她尋找著，發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來。她想起小時候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實意等了她半天呢。為什么她會想起這件小事？也許現(xiàn)在應該騙娘吧，因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘

17、，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會叫人瞧不起娘會相信的，因為香雪從來不騙人。 小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。 前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去

18、。確切地說，是沖去。 香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。只聽見不知名的小蟲在草叢里鳴叫，松散、柔軟的荒草撫弄著她的褲腳。小辮叫風吹散了，她停下來把它們編好。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。當她們也看清對面的香雪時，忽然都停住了腳步。 香雪猜出她們在等待，她想快點跑過去，但腿為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足

19、的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草棍兒，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。 迎面，那靜止的隊伍也流動起來了。同時，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾、無所顧忌。古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。 哦，香雪！香雪！ 節(jié)選自鐵凝哦，香雪 6.下列有關(guān)小說思想內(nèi)容的表述錯誤的一項是(3分) A.香雪夜歸的經(jīng)歷是小說濃墨重彩渲染的高潮，充分展現(xiàn)了她的勇氣和執(zhí)著。 B.哦，香雪表現(xiàn)了傳統(tǒng)人生對現(xiàn)代文明的渴望與追求，寫出了一首希望之

20、歌；又表現(xiàn)了現(xiàn)代文明對傳統(tǒng)人生的沖擊，流露出對傳統(tǒng)生活方式與觀念逐步解體的惋惜。 C.小說借臺兒溝的一方天地，預示了改革開放后整個中國走出歷史的陰影，擺脫貧窮、落后、愚昧而走向開放、文明、進步的必然趨勢，從而帶有鮮明的時代標識。 D.膽小的香雪勇敢的換來鉛筆盒，既是她急于在同學面前找回失落的自尊的心理訴求，也是她向往現(xiàn)代文明的突出表現(xiàn)。 7.下列關(guān)于小說藝術(shù)手法解讀錯誤的一項是(3分) A.“她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來?！边@一處細節(jié)描寫既寫出了寒風中香雪身體的寒冷，也表現(xiàn)了她內(nèi)心害怕的心理。 B.小說使用了象征手法，“鉛筆盒”不僅是一個實物，也是文化知識的象征，是一

21、種心愿、一種追求、一種自尊的象征。 C.哦，香雪不以情節(jié)取勝，有散文化的味道。寫香雪夜歸，又在激烈的矛盾沖突中對人物進行了細致的心理刻畫，人物形象更加豐滿。 D.“哦，香雪！香雪！”運用反復手法，既是對香雪的贊美，也是對山區(qū)一群淳樸善良姑娘的贊美，小說以古老群山的回音結(jié)束，余音裊裊，回味無窮。 8.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析香雪夜歸途中心理變化的過程。(4分) 9.孫犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界。”小說純凈的詩意表現(xiàn)在哪里？根據(jù)香雪夜歸部分的內(nèi)容，簡要概括。(6分) 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言

22、文閱讀(本題共5小題，20分) 閱讀下面的文言文，完成10-14題。 李默，字時言，甌寧人。正德十六年進士，選庶吉士。嘉靖初，改戶部主事，進兵部員外郎。調(diào)吏部，歷驗封郎中。真人邵元節(jié)貴幸，請封誥，默執(zhí)不予。十一年為武會試同考官。屢遷浙江左布政使，入為太常卿，掌南京國子監(jiān)事。博士等官得與科道選，自默發(fā)之。歷吏部左、右侍郎，代夏邦謨?yōu)樯袝Ｗ哉鲁踅狗?、張彩后，吏部無侍郎拜尚書者。默出帝特簡，蓋異數(shù)也。嚴嵩柄政，擅黜陟權(quán)，默每持已意，嵩銜之。會推遼東巡撫，列布政使張臬、謝存儒以上。帝問嵩嵩言其不任奪默職為民以萬鏜代默掌銓僅七月逾年鏜罷特旨復用默命入直西內(nèi)賜直廬許苑中乘馬尋進太子少保。未幾，復命兼翰

23、林學士。給事中梁夢龍劾默徇私，帝為責夢龍。會大計群吏，默戒門下謝賓客，同直大臣亦不得燕見。嵩甚恨。趙文華視師還，默氣折之。總督楊宜罷，嵩、文華欲用胡宗憲，默推王誥代，兩人恨滋甚。初，文華為帝言余倭無幾，而巡按御史周如斗以敗狀聞。帝疑，數(shù)詰嵩。文華謀所以自解，稔帝喜告訐。會默試選人策問，言“漢武、唐憲以英睿興盛業(yè)，晚節(jié)用匪人而敗”，遂奏默誹謗。帝大怒，下禮部及法司議。奏默偏執(zhí)自用，失大臣體；所引漢、唐事，非所宜言。帝責禮部尚書王用賓等黨護，各奪俸三月。而下默詔獄，錮于獄，默竟瘐死，時三十五年二月也。默博雅有才辨，以氣自豪。有所恃，不附嵩。凡有銓除，與爭可否，氣甚壯。默既得罪，繼之者視嵩父子意，承

24、順惟謹，吏部權(quán)盡失。隆慶中，復默官，予祭葬。萬歷中，賜謚文愍。 (節(jié)選自明史.李默傳) 10.下列對文中劃波浪線的句子斷句，正確的一項是(3分) A.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代默/掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命人直西內(nèi)/賜直廬/許苑中乘馬/ B.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代/默掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直/西內(nèi)賜直廬/許苑中乘馬/ C.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代/默掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直西內(nèi)/賜直廬/許苑中乘馬/ D.帝問嵩/嵩言其不任/奪默職為民/以萬鏜代默/掌銓僅七月/逾年/鏜罷/特旨復用默/命入直/西內(nèi)賜直

25、廬/許苑中乘馬/ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分) A.員外郎是中國古代的官職，是在郎官的定員之外設置的職位。 B.會試是中國古代科舉考試的一種，由禮部主持，及格者稱為進士。 C.國子監(jiān)是我國封建時代最高的教育管理機關(guān)，有的朝代兼為最高學府。 D.瘐死，古代指犯人在監(jiān)獄中因饑寒而死，后來也泛指在監(jiān)獄中病死。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分) A.李默秉公持正，辦事堅持原則。他擔任吏部驗封郎中時，道士邵元節(jié)深得皇上信任，地位顯貴，請求朝廷授予封贈的誥命，但李默堅決不同意。 B.李默才干突出，受到破格任用。他掌管南京國子監(jiān)后，博士等官員可

26、以參與科道官的選拔；他接任吏部尚書，改變了吏部多年來沒有由侍郎升任尚書的格局。 C.李默剛正不阿，決不同流合污。他以氣勢力壓嚴嵩的心腹趙文華，堅決抵制嚴嵩及其同伙結(jié)黨營私，針鋒相對地推舉王誥擔任總督職務。 D.李默正氣凜然，招致奸黨忌恨。趙文華謊報軍情后，為了自保而誣告李默，皇上聽信讒言，責成禮部及司法部門處置，禮部尚書王用賓將李默定罪入獄。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)嚴嵩柄政，擅黜陟權(quán)，默每持己意，嵩銜之。(4分) (2)會大計群吏，默戒門下謝賓客，同直大臣亦不得燕見。(4分) 14.李默能先后兩次執(zhí)掌吏部的原因有哪些？請簡要說明。(3分) (二)古代詩歌閱讀(

27、本題共2小題，9分) 白馬篇(節(jié)選) 曹植 白馬飾金羈，連翩西北馳。 借問誰家子？幽并游俠兒。 羽檄從北來，厲馬登高堤。 長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。 棄身鋒刃端，性命安可懷？ 父母且不顧，何言子與妻？ 名編壯士籍，不得中顧私。 捐軀赴國難，視死忽如歸。 15.下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的分析不正確的一項是(3分) A.“羽檄從北來，厲馬登高堤。”寫出入侵者來勢兇猛，氣焰猖獗，更能突出英雄保家衛(wèi)國的精神。 B.“長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑”二句，十分精練地把游俠兒的英雄業(yè)績表現(xiàn)出來了。 C.詩中塑造了一個武藝精熟的愛國壯士的形象，歌頌了他的為國獻身，視死如歸的高尚精神。 D.詩歌既寫出了人物的英雄事跡，又刻畫了

28、他的心理，形象豐滿。 16.白馬篇是“建安文學”的代表作品之一，體現(xiàn)了俊爽剛健的獨特風格，試結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分) (三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分) 17.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)歸園田居中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開墾土地，過田園生活的句子是：，。 (2)短歌行中寫詩人通過想象賢才踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我的詩句是：“，。 (3)李白的夢游天姥吟留別中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是，。 三、語言文字運用(20分) 閱讀下面的文字，完成18-20題。(11分) 有了陽光的，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆，期待我書寫著什么

29、。有時我會朝它吹上一口氣，看野草地起舞，將穿窗而入的陽光，也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時我會含上一口清水，“噗”的一聲，將清水噴射到野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中耷拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能開花似的，居然長出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，著它的春天。 這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢。先是開花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，仍是綠的。()，所以直到如今，

30、這盆野草，依然活著。 當一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，在風刀霜劍的背后，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。 18.在上文第一節(jié)的橫線上填入最恰當?shù)脑~語(3分) A照耀風情萬種宣示B.照拂含情脈脈宣誓 C照拂風情萬種宣示D.照耀含情脈脈宣誓 19.在第二節(jié)的括號內(nèi)，寫一句銜接的話，不超過15個字。(2分) 20.把第三節(jié)劃波浪線的句子“纏繞在你的枝頭”改成“永駐心間”，意思沒變，表達效果有何不同？(6分) 21.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。(4分) 為破解村民飲水難，該縣創(chuàng)新采用“打井為補、提水為輔、引水為主、管護貫穿”的措施，提高對古洞口水庫等縣內(nèi)10處大型集中供水水源工程的保護和修繕，并新建6處引水供水工程，鋪設管道5.7萬米，覆蓋3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)1388戶3981人。對部分地區(qū)雨水難留的實際，通過采集分散地表水、山澗泉水引流、屋面集雨、修建水窖等形式有效蓄水。 22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字