專題06+逍遙游測-高二語文同步精品課堂基礎(chǔ)版必修5+版含解析

1、第六課逍遙游（總分60分，時間45分鐘）1 .下列有關(guān)莊子文章中成語書寫完全正確的是（）（3分）A.涸轍之酎沉漁落雁望洋興嘆相濡以沫螳臂擋車數(shù)米而炊捉襟見肘B.朝二暑四不近人情害群之馬獨來獨往分庭抗禮越俎代庖每況愈下C.莊周夢蝶目無全牛游刃后余躊躇滿志切小肯索唇匕齒寒遺笑大方D.大力之豕呆若木雞鵬程萬里浮搖直上中規(guī)中矩形如局木心如死灰【答案】B【解析】A沉魚落雁螳臂當(dāng)車C.貽笑大方D扶搖直上心如槁木2 .下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）（3分）A.莊子是戰(zhàn)國中期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著。現(xiàn)有33篇，包括內(nèi)篇7篇,外篇15篇，雜篇11篇。B.莊周主張無條件的精神自由，逍遙游是最

2、具代表性的。莊子所向往的逍遙游，是擺脫一切世俗羈絆，精神上獲得絕對自由的境界。C.在兩漢諸子散文中，莊周的作品想象豐富，言辭瑰奇，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。魯迅說莊子“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”。D.莊周思想也含有辯證法因素。毛澤東曾指出：“莊子的天下篇說：飛鳥之景，未嘗動也。世界上就是這樣一個辯證法：又動又不動。”【答案】C【解析】試題分析：應(yīng)為先秦諸子散文。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A閱讀逍遙游（節(jié)選），完成后面題目。（22分）北冥有魚，其名為鯨。鯨之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者

3、，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉_扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其一正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉_則膠,水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭之者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶一榆楊，時則不至，而控于地而已矣；奚以之_九萬里而南為？”以莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！小知不及大

4、知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟾蛀不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以一久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！湯之問棘也是已：“窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者,其名為鯨。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，技扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥笑之曰："彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽之而

5、不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已善也。旬有五日而后矣。彼其于世未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正而御六氣之辯,以游無窮者，彼且惡乎待哉！故曰:至人無己，神人無功，圣人無名。3 .對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（）（3分）拉：回旋而上。搶：集，著落。適：剛才，剛剛。泠然：輕妙飄然的樣子。A.里扶搖而上者九萬里B.我決起而飛，搶二榆楊C.返莽蒼者，三餐而反D.夫列子御風(fēng)而行，泠然.善也【答案】B【解析】試題分析：提高文言文的閱讀能力，歸+艮到底就是要能根據(jù)上下文的語境推斷重要實

6、詞的詞義，可寸最終也要落實到實詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解，分析可知，搶：突過;撞上.考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。A.奚以Q九萬里而南為B.置杯軍則膠C.而彭祖乃今以久特聞D.反正色邪？其遠而無所至極邪？【答案】A【解析】試題分析：本題考查了“所”“之”“為可知?！爸弊值挠梅ㄓ?4.下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之_者唯倜儻

7、非常之人稱焉_臣具生表聞，辭不就職莖可怪也歟“以”四個常見文言虛詞，結(jié)合具體用法和語境作助詞用。主要用法有四種類型：1.結(jié)構(gòu)助詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“的”，放在定語和中心語之間，作定語的標(biāo)志。其格式為：定語+之+中心語。2.用在主謂之間，取消句子獨立性。3.用在不及物動詞、形容詞或時間副詞后起協(xié)調(diào)音節(jié)、舒緩語氣作用。不必譯出。4.賓語前置標(biāo)志。5.定語后置標(biāo)志。二、作代詞用：1.人稱代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“我”、“他們”、“她們”、“它”、“它們”。2.指示代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“這”、“這樣”“這事”、“那”。三、作動詞用?！暗健薄扒巴薄７治隹芍?，A.之：至IJ、往?？键c：理解常見文言虛詞在文中的

8、意義和用法。能力層級為理解B。5 .下列文言句式和例句相同的一項是（）（3分）例句：覆杯水于坳堂之上A,安能以身之察察B.詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也C.洎牧以讒誅D.州司臨門，急于星火【答案】D【解析】試題分析:文言特殊句式一般分五類；判斷句、被動句、省略句、倒裝句、疑問句，其中較難理解的是倒裝句?，F(xiàn)代漢語習(xí)憒的常規(guī)語序，一般為“主一謂y”“定（狀）小心詞”，即主語在謂語前，謂語在宣語前，修飾語在中心語前i但有時因修辭、強調(diào)等的需要語序會發(fā)生變化，為了方便我們學(xué)習(xí)，就稱它為森倒裝句”，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。分析可知，D,例句及選項D均為狀語后置'考點

9、：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解Bo6 .下列對選文的分析理解有錯的一項是（）（3分）A.文章一開篇，就以奇異的想像、夸張的筆法，描繪了鯨的變化和鵬的展翅翱翔的畫面。大鵬要向南飛行，須依靠海風(fēng)的力量。因此，在天空翱翔的大鵬其實并沒有達到真正的逍遙。B.選文最后一段從自然界引申到人類社會，運用對比的手法否定了宋榮子，肯定了列子才真正達到了逍遙的境界，最后點明了全文的主旨。C.“逍遙游”是莊子的理想境界，是人擺脫了現(xiàn)實生活中各種桎梏之后一種精神上達到絕對自由的狀態(tài)，但這種絕對自由狀態(tài)在現(xiàn)實世界中是不可能真實地和完全地存在的。D.莊子的文章不是詞意相接、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鲂缘恼Z言，而是語

10、意變化、跌宕跳躍的詩性的語言。在這些變化多端的文字背后，又蘊涵著深刻的含義。【答案】B【解析】試題分析：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度是指在對文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度正確理解把握的基礎(chǔ)上，對文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度做出恰當(dāng)?shù)脑u價。分析作者的思想觀點和文章的思想內(nèi)容是否準(zhǔn)確、深刻、全面、客觀或偏激、浮淺、片面、主觀臆斷等?？刹捎眉僭O(shè)法與代入法，把句子放回到原文語境中，結(jié)合上下文，與選項所在相應(yīng)段落進行比較。分析可知，B.作者認(rèn)為列子也沒有達到真正的逍遙的境界?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。7 .翻譯文中劃線的句子。（10分）（1）背負(fù)青天而莫之天

11、悶者，而后乃今將圖南。（5分）（2）若夫乘天地之正而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉?。?分）【答案】（1）背負(fù)青天，沒有什么力量能夠阻遏它了，然后才像現(xiàn)在這樣打算飛到南方去。（2）如果能順應(yīng)自然的規(guī)律，把握“六氣”的變化，遨游于無窮無盡的境域，他還有什么要依賴呢？【解析】試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句文言特殊句式進行重點翻修一般為直烽（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不洋），注意字句的落實.除一些帶有比喻性的詞語，一般在直烽的基礎(chǔ)上，而后意譯.整句翻譯時,再按照現(xiàn)代漢語的語法要求，做到文逋句順，表意準(zhǔn)確注意兩句關(guān)鍵字句的翻怪，0&

12、quot;天悶""圖乃"，“莫之夭悶”為否定句中代詞“之"充當(dāng)動詞"天悶”的賓語前置$（2）"乘""簫"“惡考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。閱讀下面兩段文言文，完成后面題目。（22分）湯之問棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯨。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，技扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥笑之曰："彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。故夫

13、知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！故曰：至人無己，神人無功，圣人無名?；葑又^莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不喝然大也，吾為其無用而搭之。"莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以濟僻就為事?？吐?/p>

14、之，請買其方百金。聚族而謀曰：我世世為濟僻就，不過數(shù)金；今一朝而鬻技百金，請與之?？偷弥哉f吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手，一也；或以封,或不免于濟僻就，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖？而憂其瓠落無所容，則夫子猶有蓬之心也夫！”惠子謂莊子曰：“吾有大樹，人謂之樗。其大本臃腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中規(guī)矩。立之途，匠者不顧。今子之言，大而無用，眾所同去也。"莊子曰："子獨不見貍勝乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不辟高下；中于機辟，死于罔罟。今夫釐牛其大若垂天之云此能為大矣而不能執(zhí)鼠今子有大樹患其無用何不樹

15、之于無何有之鄉(xiāng)廣莫之野彷徨乎無為其側(cè)逍遙乎寢臥其下，不天斤斧，物無害者。無所可用，安所困苦哉！（選自莊子？逍遙游）【注】瓠：葫蘆。世世以濟僻就為事：謂世世代代以漂洗棉絮為業(yè)。濟僻，在水上漂洗。觥，古""字，即絮。8 .對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.此小大之父也B.且舉世而譽之而不加勸C.客得之，以咚吳王D.不主斤斧，物無害者【答案】B辯：同“辨”，分辨，分別勸：勸說說：勸說，說服夭：摧折試題分析：勸，勉勵。勸與后句中“舉世而非之而不加沮”的“沮”的意思相對，根據(jù)語境應(yīng)是勉勵的意思。理解實詞一定要回語境，結(jié)合上下文來理解?？键c：理解常見文言實詞在文

16、中的含義。能力層級為理解B。中于機辟，死;罔罟垣墻周庭，工當(dāng)南日漁父莞爾必笑是臣盡節(jié)于陛下之日長9 .下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.彼工_致福者，未數(shù)數(shù)然也B.剖之也為瓢C.我樹之成而實五石D.宋人有善為不龜手之藥者【答案】D【解析】試題分析二D項兩個“之”都解釋為結(jié)構(gòu)助詞”的A項前*于"是介詞”對于匕后"干”是介詞”在B項前“以"是介詞"把匚后"以"是連詞"用來的C項前“而”是連詞j表承接關(guān)系,后“而”是連詞，表修飾關(guān)系.對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲9對于高考重點考的18個虛詞,

17、特別是教材中的典型句子要重視積累,考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。10.下列對本文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A.逍遙游是莊子的代表篇目之一，充滿奇特的想象和浪漫的色彩，寓說理于寓言和生動的比喻中，形成獨特的風(fēng)格。B.本篇所敘述的幾個故事，如大鵬展翅南飛的故事，蜩與學(xué)鳩的故事，其實都是從反面說明他們的不逍遙，因為他們都有所“待”，即有所依賴。C.宋榮子能置世人的毀譽與誹謗于度外，列子能御風(fēng)而行，莊子認(rèn)為他們已達到了一種逍遙的境界，即物我一體的精神上的絕對自由狀態(tài)。D.惠子用“大瓠之種”和“大樹樗”的事例，都是為了譏諷莊子的學(xué)說大而無用；莊子用“不

18、龜手之藥”的事例則意在證明自己的學(xué)說大有用處，只是惠子不能通曉領(lǐng)悟?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：莊子認(rèn)為宋榮子“猶有未樹”，列子“猶有所待”，他們都還沒有達到逍遙的境界。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。11用“”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）今夫嫠牛其大若垂天之云此能為大矣而不能執(zhí)鼠今子有大樹患其無用何不樹之于無何有之鄉(xiāng)廣莫之野彷徨乎無為其側(cè)逍遙乎寢臥其下【答案】今夫嫠牛/其大若垂天之云/此能為大矣/而不能執(zhí)鼠/今子有大樹/患其無用/何不樹之于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為其側(cè)/逍遙乎

19、寢臥其下【解析】試題分析：本題考查翻譯中的斷句。解答時要先回到上下文語境中，心中默譯一遍，翻譯時要關(guān)注句中的名詞、動詞、重點虛詞，例如本句中的“其、矣、而、何”，這些地方有可能就是應(yīng)該斷開的地方，再根據(jù)翻譯用斜線斷開?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。12 請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？（5分）（2）今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖。（5分）【答案】（1）至于順應(yīng)天地的法則，把握“六氣”的變化，遨游于無窮無盡的境域，他還要依賴什么呢？（2）現(xiàn)在你有五石容積的大葫蘆，為何不考慮用它來制成舟楫而浮游于江

20、湖里。試題分析：翻逐第一句時,注意“乘”解牌為順應(yīng)御”解釋為把握辯"通"變力解釋為變化惡"表反問，“待”解翳為依賴J第二句時注意"子"為第二大稱表敬詞，怪為您，"以為''為古今異義詢,解釋為“用制成晨做翻在題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的耐分點，遵循“信、達、雅”的三字原則運用“留、刪、普、補、調(diào)”的五字方法進行翻浮.考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】惠子對莊子說：“魏王送我大葫蘆種子，我將它培植起來后，結(jié)出的果實有五石容積。用大葫蘆去盛水漿，可是它

21、的堅固程度承受不了水的壓力。把它剖開做瓢也太大了，沒有什么地方可以放得下。這個葫蘆不是不大呀，我因為它沒有什么用處而砸爛了它?！鼻f子說：“先生實在是不善于使用大東西啊！宋國有一善于調(diào)制不皺手藥物的人家，世世代代以漂洗絲絮為職業(yè)。有個游客聽說了這件事，愿意用百金的高價收買他的藥方。全家人聚集在一起商量：我們世世代代在河水里漂洗絲絮，所得不過數(shù)金，如今一下子就可賣得百金。還是把藥方賣給他吧。游客得到藥方，來游說吳王。正巧越國發(fā)難，吳王派他統(tǒng)率部隊，冬天跟越軍在水上交戰(zhàn)，大敗越軍，吳王劃割土地封賞他。能使手不皺裂，藥方是同樣的，有的人用它來獲得封賞，有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不同

22、。如今你有五石容積的大葫蘆，怎么不考慮用它來制成腰舟，而浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂葫蘆太大無處可容？看來先生你還是心竅不通啊！”惠子又對莊子說：“我有棵大樹，人們都叫它樗。它的樹干卻疙里疙瘩，不符合繩墨取直的要求，它的樹枝彎彎扭扭，也不適應(yīng)圓規(guī)和角尺取材的需要。雖然生長在道路旁，木匠連看也不看?，F(xiàn)今你的言談，大而無用，大家都會鄙棄它的?！鼻f子說：“先生你沒看見過野貓和黃鼠狼嗎？低著身子匍伏于地，等待那些出洞覓食或游樂的小動物。一會兒東，一會兒西，跳來跳去，一會兒高，一會兒低，上下竄越，不曾想到落入獵人設(shè)下的機關(guān)，死于獵網(wǎng)之中。再有那鬃牛，龐大的身體就像天邊的云；它的本事可大了，不過不能捕捉老鼠。如

23、今你有這么大一棵樹，卻擔(dān)憂它沒有什么用處，怎么不把它栽種在什么也沒有生長的地方，栽種在無邊無際的曠野里，悠然自得地徘徊于樹旁，優(yōu)游自在地躺臥于樹下。大樹不會遭到刀斧砍伐，也沒有什么東西會去傷害它。雖然沒有派上什么用場，可是哪里又會有什么困苦呢？”閱讀下面的短文，完成后面兩小題。（10分）莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰吾聞楚有神龜死已三千歲矣王巾笥而藏之廟堂之上此龜者寧其死為留骨而貴寧其生而曳尾涂中乎？”二大夫余曰:“寧生而曳尾涂中。"莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！?3 .請以“/”為文中的劃線句停頓。（6分）【答案】曰/吾聞楚有神龜/死

24、已三千歲矣/王巾荀而藏之廟堂上/此龜者/寧其死為留骨而貴/寧其生而曳尾涂中乎【解析】試題分析士明辯句讀，要綜合運用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識,因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個重要標(biāo)志，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開J逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則.找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修群、對稱、反復(fù)、簫句式.本題要注意對話3日工文言虛詞”矣二“者對稱句3其死為留骨而貴療其生而曳尾涂中乎?？键c：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。14 .莊子運用了、手法來婉拒兩位大夫？他婉拒的理由是什么？（4分）【答案】設(shè)喻和對比。不愿被名利（官位、權(quán)利也行）束縛而富貴，寧愿自