《要是你在野外迷了路》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版二年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì))

1、要是你在野外迷了路第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（ 西師版二年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì) ）教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“忠”等4個(gè)生字。2、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會(huì)大自然的奧秘 和情趣。3、掌握一些辨別方向的方法培養(yǎng)留心周圍事物、發(fā)現(xiàn) 科學(xué)知識的意識。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們喜歡探險(xiǎn)嗎？今天老師就帶大家到美麗的大 自然中探險(xiǎn)。大自然不僅景色秀麗神奇，而且里面還蘊(yùn)含著 許多知識和奧秘。這次探險(xiǎn)我們分成六個(gè)小隊(duì)，一組是探險(xiǎn) 一隊(duì)，二組是探險(xiǎn)二隊(duì)現(xiàn)在我們就出發(fā)，去尋找知識的 寶庫。2、（出示探險(xiǎn)圖） 這是我們的探險(xiǎn)路線圖，大自然在探 險(xiǎn)的道路上設(shè)置了四個(gè)關(guān)卡，我們從這里出發(fā)，闖過這四個(gè) 關(guān)卡，就能到達(dá)勝利的終點(diǎn)。每闖過

2、一關(guān)，都有大自然獎(jiǎng)給 我們的禮物，哪個(gè)小隊(duì)在探險(xiǎn)過程中立下汗馬功勞，我們會(huì) 封給你“探險(xiǎn)小勇士”的光榮稱號，希望各個(gè)小隊(duì)齊心協(xié)力 共同闖關(guān)！二、“闖關(guān)”學(xué)課文。進(jìn)入第一關(guān)1、闖關(guān)開始，看看在第一關(guān)大自然會(huì)給我們出什么難 題？（出示課件大自然說的話、第一關(guān)圖） 原來是找方向啊， 老師一向方向感極差，你們能行嗎？各個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)快商量一 下。小組討論。2、提問：哪邊是北？怎么知道的？ （板書：太陽） 給答 對的小隊(duì)加標(biāo)志。3、大自然把我們想的好辦法做了總結(jié)， （出示課文） 誰 來為在家讀一讀？哪個(gè)小隊(duì)員愿意試一試？4、讀過后，你有什么問題嗎？ （解決生字生詞及學(xué)生提 出的問題）5、你們真聰明！第一關(guān)輕

3、松拿下，看大自然給我 們什么樣的闖關(guān)禮物。（出示禮物） 依次類推，通過鼓勵(lì)性語言引導(dǎo)學(xué)生闖過第二、三、四 關(guān)，并在闖關(guān)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，進(jìn)行語言訓(xùn)練。三、感悟升華。1、我們終于到達(dá)勝利的彼岸，在大家高興之余，大自 然還送給我們幾句忠告。（出示最后一小節(jié)）誰愿意接受大 自然的這份忠告？愿意的小朋友一起讀。2、讀了這句話，你有什么問題？ 講解：什么是天然的指南針。四、總結(jié)。1、剛剛我們在探險(xiǎn)中遇到的文字就是我們今天要學(xué)的課文要是你在野外迷了路2、現(xiàn)在請同學(xué)們自讀課文，特別注意開頭、結(jié)尾有什 么不同。五、拓展練習(xí)。這節(jié)課我們知道了這么多的天然指南針，生活中還有許 多，請你們課后找一找，下節(jié)課我們來交流，好嗎？反思：孩子特別喜歡新奇、有趣、神秘的事物，而且他們喜歡 冒險(xiǎn)，喜歡探索未知的領(lǐng)域。本課的設(shè)計(jì)充分考慮了孩子的 這一心理規(guī)律。課的開頭就讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)讓他們感到新 鮮好奇的氛圍里，并且在每一個(gè)關(guān)卡都設(shè)有問題，讓小朋友 在小組合作的基礎(chǔ)上闖過難關(guān)。這不僅提高了他們的合作意 識，而且讓他們非常有成就感，有信心、有興趣地繼續(xù)向前 探索。闖關(guān)過程中，把課文內(nèi)容以“大自然的話”呈現(xiàn)在孩 子面前，讓學(xué)生們學(xué)得有興趣，接受得特別快。在他們闖關(guān) 結(jié)束后