巧用修辭扮靚作文

1、巧用修辭扮靚作文在一般人的印象里，議論文總是刻板有余，輕松不足；嚴(yán)肅有余，活潑不足；枯燥有余，文采不足。不少學(xué)生認(rèn)為：議論文不必錘煉字句，不須講究文采。于是，夫 子說教般的語言，枯燥呆滯的文字就充塞于議論文中。殊不知，在確保論點(diǎn)正確、語言嚴(yán)密的前提下，議論文的語言也可以文采斐然?！叭丝恳卵b馬靠鞍！”要想讓議論文語言“美”起來，就要化抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)，化腐朽為神奇，而修辭是給語言增色添彩的催化劑，有了它，議論文的語言就可以做到形象美、文采美、氣勢美、波瀾美。一、巧用比喻，增強(qiáng)議論的形象美，先看幾句比喻說理。君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。講到長征，請問有什么意義呢

2、？我們說，長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。智慧是寶石，如果用謙遜鑲邊，就會更加燦爛奪目。第句采用比喻和對比，把交友之道說得深入淺出；第句的三個(gè)比喻形象地詮釋了長征的偉大意義；第句巧用比喻，謙遜的重要性不言而喻。議論文在于表明觀點(diǎn)，闡明道理，而有不少觀點(diǎn)與道理抽象而深?yuàn)W，如果直截了當(dāng)?shù)胤治觯瑫屓擞X得味同嚼蠟。比喻能使抽象事物形象化，深?yuàn)W道理淺顯化。 精彩的比喻往往能以簡約的文詞、生動(dòng)的形象引起讀者的興趣，喚起讀者的聯(lián)想，給讀者留下深刻的印象。請欣賞中考滿分作文駕思想的野馬，創(chuàng)美好明天的精 彩片段：當(dāng)我們駕馬啟程時(shí)，我們不應(yīng)該朝秦暮楚，憂心忡忡，而需要跨上一匹

3、心無旁騖、專心致志的野馬，去創(chuàng)造人類幸福的明天。野馬蹄疾，飛越天塹，此刻，我們 會想起曹雪芹十易其稿，寫就紅樓夢；蘇軾數(shù)載寒窗，苦守赤壁，吟唱赤壁賦；李時(shí)珍清貧樂道，留下本草綱目標(biāo)題精彩，用“思想的野馬”來比喻思想創(chuàng)新，用“心無旁騖、專心致志的野馬”來比喻創(chuàng)新要一心一意，形象而生動(dòng)。二、巧用引用，增強(qiáng)語言的文采美引用是一種常見的論證方法，也叫道理論證，有人也叫“引證法”。議論文如果能恰當(dāng)?shù)匾妹浴⒕?、格言、俗語等哲理性的語句來說理，不僅言簡意賅，增加文章的文采和文化底蘊(yùn)，還可增強(qiáng)文章的說服力。引用古詩名句，增加文采美。古詩是語言中的鉆石，有極強(qiáng)的生命力和穿透力。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩名句，不但能使

4、文章增色，給語言添采，還可以增加文章的論證力量。如：談“立志”，可用“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”、“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”；論立志要高遠(yuǎn)，可用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終 屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”；論證立志要有恒心與毅力，可用“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”談“勤奮”，可用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”；論勤奮須早，可用“為學(xué)正如撐上水船，一篙不可緩”；論學(xué)習(xí)要有恒心，可用“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。引證加對比論證，說服力強(qiáng)。談“愛國”，可用“位卑未敢忘憂國”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”談?dòng)H情，可用“誰言寸

5、草心，報(bào)得三春暉”、“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”、“慈母手中線，游子身上衣”。這些詩句在增加文采、厚實(shí)文章底蘊(yùn)的同時(shí)，無不增強(qiáng)了論證力量。再看中考滿分作文我欣賞這樣的幸福的片段：擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時(shí)時(shí)滋潤靈動(dòng)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊 謝就大煞風(fēng)景了嗎？為什么不去用心品味“留得殘荷聽雨聲”、“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有 小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是幸福。這段文字，既直接引用古詩，也巧妙化用古詩，如“大漠孤煙”、“長河落日”、“小橋流

6、水”等，如此，使文章語言詩意化，具有靈動(dòng)美，同樣也增強(qiáng)了文章的說服力。引用名言警句，增加文章的哲理美。名言警句是前人精心錘煉出來的，它濃縮了前人的經(jīng)驗(yàn)，飽含哲理，是語言中的鉆石，具有極強(qiáng)的穿透力。恰當(dāng)引用名言警句，也能增加文章底蘊(yùn)，提升文章境界。如：談“追求”，可用高爾基“一個(gè)人追求的目標(biāo)愈高，他的才力就發(fā)展得越快”，可用莉萊的“贏得好射手的美名并非由于他的弓箭，而是由于他追求的目標(biāo)”，還可用萊辛“對真理的追求比對真理的占有更可貴”談“積累”，可用列寧“要成就一件大事業(yè)，必須從小事積累起”，可用貝多芬“涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于它的積累之工”，還可用羅丹的“任何倏忽的靈

7、感，事實(shí)上不能代替長期積累的工夫”養(yǎng)成平常收集名言警句的習(xí)慣并不難，更重要的是，不管是積累古詩，還是積累名言，要學(xué)以致用。請看：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明！”是的，其實(shí)，生活中處處都有美，只有用心體會才能感悟到她。正如羅丹所言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。第一則名言含蓄，富有哲理，引人玩味；羅丹的名言通俗易懂。兩則名言相得益彰，巧妙引出話題。引用諺語，增強(qiáng)文章的趣味美。諺語是勞動(dòng)人民在實(shí)踐中總結(jié)出來的真理，它言簡意賅，恰當(dāng)引用，可使語言妙趣橫生。趙樹理、老舍等老一輩作家議論 時(shí)，諺語均隨手拈來，而且恰到好處。毛澤東更是使用諺語的高手，在反對黨八股、反對自由主義中，毛澤東就大

8、量引用了諺語、歇后語，如“到什么山上 唱什么歌”、“看菜吃飯，量體裁衣”、“懶婆娘的裹腳布，又臭又長”、“癟三”、“蹩腳”諺語的運(yùn)用，使得文章的說理既通俗易懂，又生動(dòng)有趣。三、巧用排比，增強(qiáng)語言的氣勢美排比可增加文章氣勢，強(qiáng)化文章情感。排比議論說理，既可以增大信息量，使文章行文緊湊，又可以增加說理的氣勢。培根談讀書開篇就用了一組排比： “讀書足以怡情，足以博采，足以長才?！睂⒆x書的作用和盤托出，就像一位成功的長者，循循善誘，娓娓道來，讓你在詩意中感受讀書之美，讀書之樂。中考滿分 作文不乏佳作。請看滿分作文告別新的開始的精彩片段：當(dāng)愛迪生離開關(guān)心他的母親到各地去找工作時(shí)，這與母親的告別意味著愛迪

9、生發(fā)明事業(yè)的開始；當(dāng)比爾·蓋茨離開故鄉(xiāng)西雅圖去到其他地方建立微軟公司時(shí)，這 與他故鄉(xiāng)的告別意味著他創(chuàng)業(yè)的一個(gè)新的開始；當(dāng)魯迅放棄醫(yī)學(xué)回國開始他的寫作生涯時(shí)，這與他的恩師藤野先生的告別就意味著他人生旅途的又一個(gè)開始。由此可 見，告別舊的事物就意味著一個(gè)新的事物的開始，所以，告別并不是一件令人傷感的事。排比句形象地詮釋了告別的含義，富有氣勢和力量，有力地支持了論點(diǎn)“告別新的開始”。四、妙用問句，增設(shè)文章的波瀾美“文似看山不喜平?！庇洈⑽?、小說行文的展開要有波瀾，同理，議論文的行文也要富于變化。恰當(dāng)采用設(shè)問和反問，是增加議論文行文波瀾的有效方法。巧用設(shè)問。議論文行文，要避免平鋪直敘，可采用

10、設(shè)問，既可以引起讀者的注意與思考，引發(fā)讀者的興趣，也使文章富于變化，呈現(xiàn)波瀾美。請欣賞中考滿分作文告別一種膽魄的開頭：魚兒告別池塘，你認(rèn)為她會沒命？不，她在追求屬于自己的江河；鳥兒告別竹籠，你認(rèn)為她會餓死？不，她在追求屬于自己的山林；石子告別高山，你認(rèn)為他會孤獨(dú)？不，他在追求屬于自己的天地“告別一種膽魄”，觀點(diǎn)新穎，獨(dú)樹一幟，敢發(fā)人之未發(fā)。開頭的三個(gè)反問排比句，意在引起讀者的注意，激發(fā)讀者思考，語言富有詩意而又氣勢不凡。巧用反問。反問是用問的形式表達(dá)肯定的內(nèi)容。反問斬釘截鐵，擲地有聲，不容置疑。議論文巧用反問，能增強(qiáng)說理的氣勢。請看中考滿分作文教育方式要多樣的精彩片段：退一萬步講，即使賞識教育、鼓勵(lì)教育對每