一年級下語文教案我是國寶_語文A版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁我是國寶一、教學(xué)目標1、認識 13 個字和 1 個多音字，會寫 8 個字。2、自主積累詞語。3、正確、流利、有感情 地朗讀課文，背誦課文第二自然段。4、了解課文內(nèi)容，懂得大熊貓是我國特有的珍稀動物， 培養(yǎng)學(xué)生喜愛大 熊貓的情感，樹立保護珍稀動物的意識。二、教學(xué)重點1、按要求認字、寫字。2、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、通過學(xué)文， 了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生喜愛大熊貓 的情感，樹立保護珍稀動物的意識。三、教學(xué)難點1、掌握會寫字。2、有感情地朗讀課文、背誦課文。四、教學(xué)準備識字卡片和有關(guān)大熊貓的錄像資料、圖片。五、教學(xué)時數(shù)2 課時六、教學(xué)過程第一課時（一）激趣

2、導(dǎo)入。1、請學(xué)生猜謎語： “像熊比熊小， 像貓比貓大， 竹筍是糧食， 密林中安 家。 ”教師板書貼出大熊貓的圖片。2、啟發(fā)談話：“你喜歡大熊貓嗎？給我們介紹一下?！?、激發(fā)興趣，教師為每位同學(xué)送去一個熊貓的圖片，請同學(xué)們貼在自己 的學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁胸前。（二）初讀課文，讀準字音，整體感知課文內(nèi)容。1、讀題質(zhì)疑：什么是國寶？2、學(xué)習(xí)生字“是”。(1) 觀察字的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。(2) 教師板書，學(xué)生觀察記憶。(3) 練習(xí)書寫。3、借助拼音讀課文。4、自學(xué)生字讀音。5、 出示帶有生字詞的句子，讀一讀，注意把字音讀準。6、再單獨讀一讀生字詞，你認識它們了嗎？請你讀一讀。7、再讀一讀全文，兩個同學(xué)

3、互相聽一聽字音讀得準不準。(三)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1、分自然段指名讀文。(1) 指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想，自己對大熊貓有了哪些了解。(2) 教師板書：故鄉(xiāng)樣子生活(3) 學(xué)習(xí)要求會寫的字“川”。先觀察三筆的不同寫法：第一筆豎 撇，第二筆的豎短，第三筆的 豎長。描一描，再寫一寫。2、朗讀感悟。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，對大熊貓哪方面的情況感興趣，就來讀哪部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文第一自然段。誰來給大家介紹一下大熊貓的故鄉(xiāng)？讀出文中有關(guān)的句子。學(xué)習(xí)課文第二自然段。(1) 填空：我的樣子很()。(2) 課文中是怎樣描寫的？填空：我的樣子很(可愛)。()的身子，()的尾巴，身子()。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(3) 看圖

4、，試著 介紹一下可愛的大熊貓。(練習(xí)背誦)(4) 體會大熊貓的可愛。過渡：大熊貓是怎樣生活的呢？學(xué)習(xí) 3、4 自然段。指名讀。(2) 看大熊貓生活的錄像，體會它的可愛。(3) 指導(dǎo)朗讀，體會可愛。3、談話引導(dǎo)“同學(xué)們都非常喜歡大熊貓，老師也和你們一樣，我想問問 可愛的大熊貓：生活在這里，你們感到高興嗎？為什么？”4、口語交際 5、指導(dǎo)朗讀第五 自然段，讀出自豪幸福的語氣。(四)作業(yè)課下搜集有關(guān)大熊貓的資料，練習(xí)背誦課文第二自然段。第二課時(一) 檢查背誦課文情況激發(fā)學(xué)生背誦的興趣：誰愿意大家介紹一下可愛的大熊貓呀？可以看圖。(二) 學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)書寫。1、學(xué)習(xí)本課幾個里外結(jié)構(gòu)的字。(圓、圈、因、團、圖)(1) 讓學(xué)生觀察這幾個字是什么結(jié)構(gòu)。(2) 運用學(xué)過的記字方法，自己記一記。(3) 指名回答：你記住哪個字了 ？把你的好辦法告訴大家。指導(dǎo)“圈”：教師板書，學(xué)生注意里面“卷”的筆順。(5) 練習(xí)書寫。指導(dǎo)占格：外邊的“口”寫在田字格的中央，里邊部分要寫清楚每 一筆。2、學(xué)習(xí)“醫(yī)”(1) 學(xué)生說結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁(2) 重點指導(dǎo)書寫：最后一筆是豎折。3、練習(xí)寫字，集體反饋評比。(三) 詞語練習(xí)1、讀詞語：胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的。2、詞語運用(1) 例：圓圓的