壓縮語(yǔ)段之概括文段要點(diǎn)范賢群

1、會(huì)計(jì)學(xué)1壓縮語(yǔ)段之概括文段要點(diǎn)范賢群壓縮語(yǔ)段之概括文段要點(diǎn)范賢群第1頁(yè)/共29頁(yè)考查方式考查方式第2頁(yè)/共29頁(yè) 例題引導(dǎo)例題引導(dǎo) 下面是一段介紹王羲之書(shū)法的文字，請(qǐng)用比較工下面是一段介紹王羲之書(shū)法的文字，請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句（如排比）概括王羲之在書(shū)法史上的主要貢整的語(yǔ)句（如排比）概括王羲之在書(shū)法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：符合原意。不超過(guò)獻(xiàn)。要求：符合原意。不超過(guò)3030字。（字。（4 4分）分） 在書(shū)法史上，王羲之是一位富有革新精神的大在書(shū)法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書(shū)法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書(shū)，后改變初學(xué)，草書(shū)學(xué)書(shū)法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書(shū)，后改變初學(xué)，草書(shū)學(xué)張芝，楷書(shū)學(xué)鐘繇，在書(shū)法上達(dá)到了

2、張芝，楷書(shū)學(xué)鐘繇，在書(shū)法上達(dá)到了“貴越群品，古貴越群品，古今莫二今莫二”的高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、的高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書(shū)風(fēng)大變。他對(duì)楷書(shū)的結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書(shū)風(fēng)大變。他對(duì)楷書(shū)的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫(huà)等加以變革，使楷書(shū)趨于勻稱俊俏，挺拔結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫(huà)等加以變革，使楷書(shū)趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開(kāi)創(chuàng)了今草，其草書(shū)用筆多變，流暢而富有多姿；他開(kāi)創(chuàng)了今草，其草書(shū)用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書(shū)婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書(shū)婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書(shū)取得了與篆隸楷草并列的地位?？∫蒎?，從此行書(shū)取得了與篆隸楷草并列

3、的地位。 / / / / / /第3頁(yè)/共29頁(yè)第4頁(yè)/共29頁(yè)/ / / / / /第5頁(yè)/共29頁(yè)第6頁(yè)/共29頁(yè)第7頁(yè)/共29頁(yè)第8頁(yè)/共29頁(yè)第9頁(yè)/共29頁(yè)小試身手小試身手 / / / / / /第10頁(yè)/共29頁(yè)第11頁(yè)/共29頁(yè)第12頁(yè)/共29頁(yè) 1、 以敘述方式為主以敘述方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是的語(yǔ)段，其主要信息是：壓縮語(yǔ)段之概括語(yǔ)段內(nèi)容要點(diǎn)壓縮語(yǔ)段之概括語(yǔ)段內(nèi)容要點(diǎn)“信息主體信息主體+ +語(yǔ)段信息語(yǔ)段信息”、記敘的主體、主體的經(jīng)歷及特征、記敘的主體、主體的經(jīng)歷及特征、記敘要素的詞句：時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事、記敘要素的詞句：時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、結(jié)果等。件、結(jié)果等。、刪除描

4、寫(xiě)性、背景意義、補(bǔ)充說(shuō)明、評(píng)價(jià)、刪除描寫(xiě)性、背景意義、補(bǔ)充說(shuō)明、評(píng)價(jià)議論、復(fù)指過(guò)渡性語(yǔ)句等次要信息；議論、復(fù)指過(guò)渡性語(yǔ)句等次要信息；、用主謂句結(jié)構(gòu)的形式來(lái)轉(zhuǎn)換信息，即、用主謂句結(jié)構(gòu)的形式來(lái)轉(zhuǎn)換信息，即“信信息主體息主體+ +語(yǔ)段信息語(yǔ)段信息”第13頁(yè)/共29頁(yè)例題探究：例題探究：根據(jù)下列材料，用單句寫(xiě)一則一句話新聞。（根據(jù)下列材料，用單句寫(xiě)一則一句話新聞。（不超過(guò)不超過(guò)5050個(gè)字）個(gè)字） 畢業(yè)于中央美院的王遲，熱愛(ài)自己的美術(shù)教畢業(yè)于中央美院的王遲，熱愛(ài)自己的美術(shù)教育事業(yè)。他在徐州礦務(wù)局一中任教期間，利用業(yè)育事業(yè)。他在徐州礦務(wù)局一中任教期間，利用業(yè)余時(shí)間，注重培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)繪畫(huà)有興趣的學(xué)生。余時(shí)

5、間，注重培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)繪畫(huà)有興趣的學(xué)生。經(jīng)他精心輔導(dǎo)經(jīng)他精心輔導(dǎo)3 3年的該校高中美術(shù)小組的年的該校高中美術(shù)小組的9 9名學(xué)生名學(xué)生，在今年高校藝術(shù)類的考試中專業(yè)成績(jī)?nèi)窟^(guò)線，在今年高校藝術(shù)類的考試中專業(yè)成績(jī)?nèi)窟^(guò)線，其中有，其中有5 5名考入省藝術(shù)高校，名考入省藝術(shù)高校，3 3名被中國(guó)礦業(yè)大名被中國(guó)礦業(yè)大學(xué)和彭城大學(xué)美術(shù)專業(yè)錄取。學(xué)和彭城大學(xué)美術(shù)專業(yè)錄取。 參考：徐州礦務(wù)局一中教師王遲業(yè)余輔導(dǎo)參考：徐州礦務(wù)局一中教師王遲業(yè)余輔導(dǎo)3 3年的年的9 9名名學(xué)生，在今年高校藝術(shù)類招生考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生，在今年高校藝術(shù)類招生考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。第14頁(yè)/共29頁(yè) 練習(xí)：練習(xí)： 請(qǐng)根據(jù)所給材料

6、，把下列兩個(gè)語(yǔ)句補(bǔ)充完整請(qǐng)根據(jù)所給材料，把下列兩個(gè)語(yǔ)句補(bǔ)充完整。要求對(duì)材料內(nèi)容分別進(jìn)行概括。（。要求對(duì)材料內(nèi)容分別進(jìn)行概括。（5 5分）分） 地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生，是地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生，是不以人類的意志為轉(zhuǎn)移的；但是人類可以在災(zāi)不以人類的意志為轉(zhuǎn)移的；但是人類可以在災(zāi)難面前萬(wàn)眾一心、積極應(yīng)對(duì)，而不是畏懼退縮難面前萬(wàn)眾一心、積極應(yīng)對(duì)，而不是畏懼退縮、怨天尤人。、怨天尤人。 我們不能選擇我們不能選擇_，但我們能夠選擇但我們能夠選擇_。 【參考答案參考答案】：我們不能選擇要不要災(zāi)難，：我們不能選擇要不要災(zāi)難，但我們能夠選擇對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度。但我們能夠選擇對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度。第

7、15頁(yè)/共29頁(yè)練習(xí)：演練感知： 概括下面一段文字的主要內(nèi)容。概括下面一段文字的主要內(nèi)容。( (不超過(guò)不超過(guò)2525個(gè)字個(gè)字) ) 創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘深深地掩埋在地，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對(duì)他所思維的對(duì)象應(yīng)有波厚的興下的礦藏。再者，思維者對(duì)他

8、所思維的對(duì)象應(yīng)有波厚的興趣，一個(gè)研究者對(duì)他研究的對(duì)象缺乏興趣，它要進(jìn)行創(chuàng)造趣，一個(gè)研究者對(duì)他研究的對(duì)象缺乏興趣，它要進(jìn)行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當(dāng)然不管一個(gè)人有多么高的天賦，性的思維是不可能的。當(dāng)然不管一個(gè)人有多么高的天賦，也不管他對(duì)自己思維的對(duì)象懷有多么強(qiáng)烈的興趣，要是他也不管他對(duì)自己思維的對(duì)象懷有多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力長(zhǎng)久是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力長(zhǎng)久地鍥而不舍地集中在自己的思維對(duì)象上，要做出創(chuàng)造性思地鍥而不舍地集中在自己的思維對(duì)象上，要做出創(chuàng)造性思維也是很困難的。維也是很困難的?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮浚簞?chuàng)造性思維對(duì)思維者的素

9、質(zhì)：創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)即天賦、興趣、意志力有很高的要求。即天賦、興趣、意志力有很高的要求。第16頁(yè)/共29頁(yè)壓縮語(yǔ)段之概括語(yǔ)段內(nèi)容要點(diǎn)壓縮語(yǔ)段之概括語(yǔ)段內(nèi)容要點(diǎn)要注意把握不同文體文段的主要信息。要注意把握不同文體文段的主要信息。以以議論方式為主議論方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：的語(yǔ)段，其主要信息是：把握議論的問(wèn)題、中心觀點(diǎn)把握議論的問(wèn)題、中心觀點(diǎn) 證證明論點(diǎn)的論證。明論點(diǎn)的論證。結(jié)論及解決的辦法。結(jié)論及解決的辦法。刪去論證性、支撐性、解釋性的語(yǔ)句。刪去論證性、支撐性、解釋性的語(yǔ)句。例題探究例題探究1 1：請(qǐng)用一句話概括下面文段的主旨（：請(qǐng)用一句話概括下面文段的主旨（1212字以字以內(nèi)）內(nèi)

10、） 據(jù)據(jù)中國(guó)青年報(bào)中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心今年一月的讀者社會(huì)調(diào)查中心今年一月的讀者調(diào)查顯示調(diào)查顯示, ,在在20022002年有年有50.8%50.8%的讀者常讀成功勵(lì)志類的圖的讀者常讀成功勵(lì)志類的圖書(shū)，有書(shū)，有43%43%的讀者常讀人物傳記類圖書(shū)。這表明的讀者常讀人物傳記類圖書(shū)。這表明“成功成功進(jìn)取的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)取的經(jīng)驗(yàn)”是當(dāng)前青年人的一個(gè)是當(dāng)前青年人的一個(gè)“強(qiáng)需求強(qiáng)需求”。不過(guò)，。不過(guò)，“偏食偏食”有害有害“健康健康”呀！呀！ 答案：青年一代閱讀答案：青年一代閱讀 “偏食偏食” 。 第17頁(yè)/共29頁(yè) 練習(xí)：練習(xí)： 從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中

11、提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。 聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近劉會(huì)壓在廢墟中已近7070個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：告訴記者： “被困時(shí)，我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚。被困時(shí)，我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚?！?” “我等著你們來(lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我。我等著你們來(lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我?！?” “我聽(tīng)到外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命我聽(tīng)到外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命” ” “沒(méi)有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力沒(méi)有（你們的）聲音，

12、我就不喊了。我要節(jié)省力氣。氣?！?” “我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興。我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興?！?” “我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的。自己的?！?” 第18頁(yè)/共29頁(yè)在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們?？隙〞?huì)有人來(lái)救我們?！闭强恐鴪?jiān)定的信心，她熬正是靠著堅(jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。 5 5月月1515日下午日下午4 4點(diǎn)，被埋點(diǎn)，被埋7272個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再

13、也忍獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。不住了，放聲痛哭。 論點(diǎn)：（不超過(guò)論點(diǎn)：（不超過(guò)1010個(gè)字）個(gè)字） 論據(jù)：論據(jù)：_（不超過(guò)（不超過(guò)5 50 0個(gè)字）個(gè)字） 【參考答案參考答案】論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡。（提煉出的論論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡。（提煉出的論點(diǎn)只要切合點(diǎn)只要切合“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”“”“堅(jiān)信堅(jiān)信”“”“堅(jiān)定堅(jiān)定”“”“堅(jiān)持堅(jiān)持”中的中的一點(diǎn)即可）一點(diǎn)即可） 論據(jù)：四川大地震中，樂(lè)劉會(huì)被埋在廢墟中論據(jù)：四川大地震中，樂(lè)劉會(huì)被埋在廢墟中72個(gè)小時(shí)，她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援，并一直堅(jiān)持到獲救。個(gè)小時(shí)，她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援，并一直堅(jiān)持到獲救。 第19頁(yè)/共29頁(yè)以說(shuō)明方式表達(dá)的

14、語(yǔ)段：以說(shuō)明方式表達(dá)的語(yǔ)段：請(qǐng)篩選下列材料信息，壓縮成一段文字，不超過(guò)請(qǐng)篩選下列材料信息，壓縮成一段文字，不超過(guò)4040字字( (含標(biāo)點(diǎn)符含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)號(hào)) )。(6(6分分) )（ 20072007年廣東卷）年廣東卷）粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽(yáng)腔、昆曲之長(zhǎng)治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽(yáng)腔、昆曲之長(zhǎng)，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說(shuō)唱音樂(lè)

15、。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反說(shuō)唱音樂(lè)。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂(lè)器原只有二弦、高胡等民族樂(lè)線和乙反線之別。伴奏樂(lè)器原只有二弦、高胡等民族樂(lè)器，后來(lái)加進(jìn)了小提琴等西洋樂(lè)器，對(duì)增強(qiáng)戲劇效果，器，后來(lái)加進(jìn)了小提琴等西洋樂(lè)器，對(duì)增強(qiáng)戲劇效果，起到了很好的作用。粵劇的行當(dāng)，原只有生、旦、丑、起到了很好的作用?；泟〉男挟?dāng)，原只有生、旦、丑、末、凈等十個(gè)，后來(lái)生角又演變?yōu)槲奈渖?、武生、小武末、凈等十個(gè)，后來(lái)生角又演變?yōu)槲奈渖?、武生、小武等?；泟∈亲钅荏w現(xiàn)廣東特色的劇種。等?；泟∈亲钅荏w現(xiàn)廣東特色的劇種。其主要信息是中心事物主要特征目的（其主要信息是中心事物主要特

16、征目的（舉例等可?。┡e例等可省）第20頁(yè)/共29頁(yè)中心事物中心事物：粵劇粵劇主要特征主要特征：分別從分別從“起源、唱腔、伴奏樂(lè)起源、唱腔、伴奏樂(lè)器、行當(dāng)器、行當(dāng)”四個(gè)方面歸納。四個(gè)方面歸納。參考答案：粵劇是一種起源于明代，參考答案：粵劇是一種起源于明代，受昆曲及南戲影響，吸收了多種劇種受昆曲及南戲影響，吸收了多種劇種。它的唱腔以梆子、二黃為主。伴奏。它的唱腔以梆子、二黃為主。伴奏樂(lè)器有二弦、高胡和小提琴等。行當(dāng)樂(lè)器有二弦、高胡和小提琴等。行當(dāng)有生、旦、丑、末、凈等十多個(gè)。有生、旦、丑、末、凈等十多個(gè)。第21頁(yè)/共29頁(yè)請(qǐng)根據(jù)下面幾則材料，用一個(gè)單句介紹廣州。（不超過(guò)請(qǐng)根據(jù)下面幾則材料，用一個(gè)單

17、句介紹廣州。（不超過(guò)30個(gè)字個(gè)字）材料一：材料一：早在公元前九世紀(jì)的早在公元前九世紀(jì)的周代周代，位于現(xiàn)廣州地區(qū)的，位于現(xiàn)廣州地區(qū)的“百越百越”人和人和長(zhǎng)江長(zhǎng)江中游的中游的楚國(guó)楚國(guó)人已有來(lái)往，建有人已有來(lái)往，建有“楚庭楚庭”，這是廣州，這是廣州最早的名稱。公元前最早的名稱。公元前214年，年，秦始皇秦始皇統(tǒng)一嶺南后建統(tǒng)一嶺南后建南?？つ虾？?，郡，郡治設(shè)在治設(shè)在“番禺番禺”，即今天的廣州。公元，即今天的廣州。公元226年，年，孫權(quán)孫權(quán)為便于統(tǒng)為便于統(tǒng)治，將治，將交州交州分為交州和廣州兩部分，分為交州和廣州兩部分，“廣州廣州”由此得名。由此得名。材料二：材料二：廣州地處中國(guó)大陸南部，廣東省中南部，珠

18、江三角洲廣州地處中國(guó)大陸南部，廣東省中南部，珠江三角洲北緣。廣州瀕臨南海，鄰近香港特別行政區(qū)和澳門(mén)特別行政區(qū)北緣。廣州瀕臨南海，鄰近香港特別行政區(qū)和澳門(mén)特別行政區(qū)，是中國(guó)通往世界的南大門(mén)。，是中國(guó)通往世界的南大門(mén)。材料三：材料三：廣州山青水秀，風(fēng)光旖旎；全年水熱同期，雨量充沛廣州山青水秀，風(fēng)光旖旎；全年水熱同期，雨量充沛，利于植物生長(zhǎng)，四季常綠、花團(tuán)錦簇，被稱為，利于植物生長(zhǎng)，四季常綠、花團(tuán)錦簇，被稱為“花城花城”。材料四：材料四：改革開(kāi)放改革開(kāi)放20多年來(lái)，廣州國(guó)民經(jīng)濟(jì)以年均多年來(lái)，廣州國(guó)民經(jīng)濟(jì)以年均14%以上的以上的速度持續(xù)增長(zhǎng)，速度持續(xù)增長(zhǎng)，2007年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已超過(guò)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已超

19、過(guò)7000億元人民幣，億元人民幣，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力居全國(guó)前列。綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力居全國(guó)前列。材料五：材料五：廣州現(xiàn)有國(guó)家、省、市三級(jí)文物保護(hù)單位共廣州現(xiàn)有國(guó)家、省、市三級(jí)文物保護(hù)單位共219個(gè)。個(gè)。其中南越國(guó)宮署遺址兩次被評(píng)為其中南越國(guó)宮署遺址兩次被評(píng)為“全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”。廣。廣州是州是1982年國(guó)務(wù)院頒布的首批年國(guó)務(wù)院頒布的首批“國(guó)家歷史文化名城國(guó)家歷史文化名城”。歷史歷史地理位置地理位置環(huán)境環(huán)境經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)文化文化第22頁(yè)/共29頁(yè)中心事物中心事物：主要特征主要特征：廣州廣州從歷史、地理位置、環(huán)境、經(jīng)從歷史、地理位置、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化五個(gè)角度回答濟(jì)、文化五個(gè)角度回答 答案示例：廣州

20、歷史悠久、地理位答案示例：廣州歷史悠久、地理位置優(yōu)越、環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、置優(yōu)越、環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、文化底蘊(yùn)深厚。文化底蘊(yùn)深厚。 第23頁(yè)/共29頁(yè)以以說(shuō)明方式說(shuō)明方式表達(dá)的語(yǔ)段，其主要信息是說(shuō)明的對(duì)象表達(dá)的語(yǔ)段，其主要信息是說(shuō)明的對(duì)象；說(shuō)明的特征、原理；說(shuō)明的目的方法。；說(shuō)明的特征、原理；說(shuō)明的目的方法。壓縮語(yǔ)段之概括語(yǔ)段內(nèi)容要點(diǎn)壓縮語(yǔ)段之概括語(yǔ)段內(nèi)容要點(diǎn) 例題探究例題探究1 1：下面這則新聞報(bào)道向北京市民披露了兩條重下面這則新聞報(bào)道向北京市民披露了兩條重要信息。請(qǐng)概括出這兩條信息。（每條不超過(guò)要信息。請(qǐng)概括出這兩條信息。（每條不超過(guò)2525字）（字）（4 4分）分） 【本報(bào)訊本報(bào)訊】

21、近來(lái)，北京市民對(duì)南水北調(diào)工程的進(jìn)展情況更加關(guān)近來(lái)，北京市民對(duì)南水北調(diào)工程的進(jìn)展情況更加關(guān)注。北京市水務(wù)局負(fù)責(zé)人就此發(fā)表談話：南水北調(diào)中線工程引水起注。北京市水務(wù)局負(fù)責(zé)人就此發(fā)表談話：南水北調(diào)中線工程引水起點(diǎn)為湖北丹江口水庫(kù)，終點(diǎn)為北京頤和園團(tuán)城湖，總干渠點(diǎn)為湖北丹江口水庫(kù)，終點(diǎn)為北京頤和園團(tuán)城湖，總干渠12771277公里公里。其中，北京段起點(diǎn)在房山拒馬河，經(jīng)房山區(qū)，穿永定河，過(guò)豐臺(tái)。其中，北京段起點(diǎn)在房山拒馬河，經(jīng)房山區(qū)，穿永定河，過(guò)豐臺(tái)，沿西四環(huán)北上至頤和園團(tuán)城湖，全段輸水管道線路長(zhǎng)，沿西四環(huán)北上至頤和園團(tuán)城湖，全段輸水管道線路長(zhǎng)74.874.8公里。公里。中線工程竣工后長(zhǎng)江水才可進(jìn)京，竣

22、工時(shí)間最后敲定為中線工程竣工后長(zhǎng)江水才可進(jìn)京，竣工時(shí)間最后敲定為20102010年。為年。為保障在長(zhǎng)江水抵京前北京的用水，南水北調(diào)工程北京段將在今年年保障在長(zhǎng)江水抵京前北京的用水，南水北調(diào)工程北京段將在今年年底完工，底完工，20082008年年4 4月具備通水條件；屆時(shí)，該段可作為應(yīng)急調(diào)水通月具備通水條件；屆時(shí)，該段可作為應(yīng)急調(diào)水通道，從河北省的崗南等道，從河北省的崗南等4 4個(gè)水庫(kù)引水，每年大約可向北京供水個(gè)水庫(kù)引水，每年大約可向北京供水4 4億立億立方米。這對(duì)奧運(yùn)會(huì)籌備工作將起到積極的作用。方米。這對(duì)奧運(yùn)會(huì)籌備工作將起到積極的作用。【參考答案參考答案】 第一條信息：第一條信息：201020

23、10年北京市民可用上長(zhǎng)江水。年北京市民可用上長(zhǎng)江水。 第二條信息：第二條信息：20082008年年4 4月后北京段工程每年可向北月后北京段工程每年可向北京供水京供水4 4億立方米億立方米。第24頁(yè)/共29頁(yè) 請(qǐng)根據(jù)下列文字概括我國(guó)自主研發(fā)的磁浮請(qǐng)根據(jù)下列文字概括我國(guó)自主研發(fā)的磁浮列車的優(yōu)點(diǎn)。不超出列車的優(yōu)點(diǎn)。不超出2020字。（字。（3 3分）分） 最近，我國(guó)自主研發(fā)的第一輛具有自主知最近，我國(guó)自主研發(fā)的第一輛具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的磁浮列車成功通過(guò)了室外實(shí)地運(yùn)行聯(lián)合識(shí)產(chǎn)權(quán)的磁浮列車成功通過(guò)了室外實(shí)地運(yùn)行聯(lián)合試驗(yàn)。列車采用的是常導(dǎo)電磁吸引力控制懸浮原試驗(yàn)。列車采用的是常導(dǎo)電磁吸引力控制懸浮原理，運(yùn)行

24、中列車懸浮理，運(yùn)行中列車懸浮810810毫米，時(shí)速在毫米，時(shí)速在8016080160公公里之間。由于磁浮列車是在路軌上懸浮行駛，沒(méi)里之間。由于磁浮列車是在路軌上懸浮行駛，沒(méi)有軌輪的機(jī)械磨損，因此列車運(yùn)行平穩(wěn)而安靜。有軌輪的機(jī)械磨損，因此列車運(yùn)行平穩(wěn)而安靜。據(jù)了解，與時(shí)速可達(dá)據(jù)了解，與時(shí)速可達(dá)500500公里左右的高速磁浮列公里左右的高速磁浮列車相比，這種中低速磁浮列車成本低，適合城市車相比，這種中低速磁浮列車成本低，適合城市內(nèi)部和市郊衛(wèi)星城之間的快速運(yùn)輸。內(nèi)部和市郊衛(wèi)星城之間的快速運(yùn)輸。 【參考參考答案答案】運(yùn)行平穩(wěn)安靜，成本低，適合運(yùn)行平穩(wěn)安靜，成本低，適合短途快速運(yùn)輸。短途快速運(yùn)輸。第25

25、頁(yè)/共29頁(yè) 用用“使使”這句句式概括下文說(shuō)到的與氣這句句式概括下文說(shuō)到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對(duì)世界作物產(chǎn)量造成的影響。候有關(guān)的各種因素及其對(duì)世界作物產(chǎn)量造成的影響。（不超過(guò)（不超過(guò)2525個(gè)字）（個(gè)字）（5 5分）分） 1919世紀(jì)以來(lái)，世界平均氣溫已經(jīng)升高世紀(jì)以來(lái)，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.70.7攝氏度攝氏度。研究顯示，溫度升高會(huì)使作物產(chǎn)量減少。在低緯度。研究顯示，溫度升高會(huì)使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高地區(qū)，氣溫即使升高1 12 2攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高高3 3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量?？墒沁@些地區(qū)由于降