【閩教版】(三起)英語三年級(jí)下冊(cè)教案Unit2AbilitypartB

1、Un it 2 AbilityPart B教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)單詞 ride , bike , skate，并懂得運(yùn)用。2. 學(xué)習(xí)句型：Can you? Yes , I can./No , I can t.3. 學(xué)唱歌曲：My Little Bicycle.4. 學(xué)習(xí)字母 e 在開音節(jié)中的讀音。語言技能目標(biāo)1. 能根據(jù)實(shí)物或圖片說出 ride a bike 和 skate，并做出相應(yīng)的動(dòng)作2. 能用句型 Can you？對(duì)他人進(jìn)行提問，并做出相應(yīng)的回答。情感態(tài)度增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)互助互愛的精神。教具準(zhǔn)備1. 單詞圖片和卡片： swim, draw, run , ride a

2、 bike , skate。2. 錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1 Warmi ng up1.師生互致問候。2.欣賞歌曲：My Little Bicycle.Step 2 Revisi on1.復(fù)習(xí)單詞 si ng , dan ce, swim, draw, run 等。(1)教師出示圖片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊快速說出單詞，并拼讀出來(2) 教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。(3) 全班學(xué)生發(fā)指令，個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作。2. 復(fù)習(xí)句子：I can.游戲一一默契組合。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩位學(xué)生到臺(tái)上來，一前一后站著，站在后面的學(xué) 生要用“I can.”的句型造句，站在前面的學(xué)生則根據(jù)后面學(xué)生所 說的句子邊做口型邊

3、做動(dòng)作。看看哪對(duì)組合最有默契。3. 揭示并板書課題：Unit 2 Ability Part BStep 3 Prese ntati on(一)教學(xué)單詞 ride , bike 和詞組 ride a bike1. 教師再次播放歌曲 My Little Bicycle ，教師邊唱歌，邊做騎自行車的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱和做。歌曲結(jié)束后，告訴學(xué)生bicycle 就是“自行車”。2. 理解歌曲內(nèi)容，由 bicycle 引出 bike 的教學(xué)。板書單詞 bike，請(qǐng) 學(xué)生注意尾音 k 的發(fā)音。3. 教師一邊做騎自行車的動(dòng)作，一邊說：“Look! I can ride a bike. ” 請(qǐng)全班一起做動(dòng)作。

4、教師教學(xué) ride 和 ride a bike ，并板書句子：I can ride abike.4. 游戲一一自行車接力賽。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)每組第一桌的學(xué)生站起來，邊做騎自行車的動(dòng)作邊 說：“ I can ride a bike.”然后第二桌接力，直至最后一桌。在此期間前面幾桌的動(dòng)作都不能停止。（二）教學(xué)句子：Canyou? Yes, I can./No , I can t.l can t.1. 教師做騎自行車的動(dòng)作，一邊騎一邊問學(xué)生：“I can ride a bike.Can you ride a bike? ”在 I can ride a bike.的句子下面板書 Canyou ride

5、 a bike?讓學(xué)生明白句子意思。2. 教師一邊繼續(xù)做騎自行車的動(dòng)作，一邊說：“Canyou ride a bike? ” 然后停在一個(gè)學(xué)生面前，弓 I 導(dǎo)他/她用“Yes, I can. ”或“No,l can t. ” 回答。3. 板書句子 Yes, I can.和 No, I can t.4. 教師一邊繼續(xù)做跑步的動(dòng)作，一邊說： “I can run. Can you run?” 教師拿出單詞卡片 da nee, swim, draw, run , ride a bike 等，引導(dǎo) 學(xué)生套用句型來向教師提問。5. 游戲-我問你答。游戲規(guī)則：教師出示一張單詞卡片，女如: swim,全班一

6、邊拍掌一邊說：“ Swim, swim. Can you swim? Swim , swim. Can you swim? ”請(qǐng)一個(gè)學(xué)生一邊做游泳的動(dòng)作，一邊繞著教室走，教師突然喊stop，那個(gè)學(xué)生停在誰的座位旁邊， 誰就要起來回答： “Yes, I can. ” （或 No, lean t.）然后交換角色，由回答的人站起來繼續(xù)做動(dòng)作并繞著教 室走。（三）課文教學(xué)1.教師出示課文圖片，把對(duì)話內(nèi)容遮住，問學(xué)生 Fido 和 Sally 在說 些什么；誰能猜一猜，為什么 Fido 摔倒了。2.請(qǐng)學(xué)生帶著問題聽一遍錄音，聽完后，說一說被遮住的對(duì)話內(nèi)容是什么。3. 根據(jù)課文內(nèi)容理解單詞 skate 的

7、意思，教學(xué)單詞 skate。4. 教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿跟讀。5. 學(xué)生以小組為單位，練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。6. 鞏固練習(xí)。（1） 完成課本第 13 頁的 Learn to write.（2） 完成課本第 14 頁的 Listen and number.聽力材料：1I can swim.2I can ride a bike.3I can dan ce.4I can draw.5I can skate.6I can sing.參考答案：，（四）語音教學(xué)1. 學(xué)習(xí)字母 e 在重讀閉音節(jié)中的讀音。2. 教師出示兩組單詞卡片：ten，pen，hen 和 he, she，me,請(qǐng)學(xué)生讀一讀這六個(gè)單詞，找出發(fā)音不同之處。3. 教師講解字母 e 在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。4.教師播放課本第 12頁的 Liste n and lear n theEn glish sou nds.學(xué)生模仿跟讀。5.教師在黑板上再寫出幾個(gè)含有字母 e 的單詞，如：學(xué)生嘗試著自己來讀一讀。Step 4 Extension 綜合活動(dòng)：小調(diào)查。 教師出示一張調(diào)查