小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)自查報(bào)告

1、小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)自查報(bào)告根據(jù)鲅魚圈教育局關(guān)于在疫情防控期間對全區(qū)中小學(xué)校線上教學(xué)情況督導(dǎo)調(diào)研的精神 及鲅魚圈區(qū)教育局相關(guān)要求， 為了更好提高我校線上教育教學(xué)質(zhì)量， 我校根據(jù)教育局等文件 精神要求， 有效對新型冠狀病毒肺炎防疫防控期間線上教學(xué)進(jìn)行了部署、 安排和落實(shí)。 現(xiàn)將 我校線上教學(xué)情況匯如下一、高度重視、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)疫情發(fā)生后， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視對疫情的防控和疫情期間學(xué)生學(xué)習(xí)的安排、布置、 管理等工作。在接到市、區(qū)教育局 “關(guān)于新型冠狀病毒肺炎防疫防控期間線上教學(xué)” 等相關(guān)文 件和通知后，立刻組織召開釘釘視頻會(huì)議， 成立了校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組， 由分管教學(xué)的副 校長擬寫并主持討論

2、了我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案， 為了讓教學(xué)更有保障， 我們還根據(jù)學(xué)校實(shí)際， 制定了小學(xué)關(guān)于疫情防控期間教學(xué)管理及開學(xué)準(zhǔn)備工作方案 ，為學(xué)生的線上教學(xué)做好前 期工作。二、思想統(tǒng)一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。根據(jù)上級文件、 通知及相關(guān)會(huì)議精神，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下， 通過多次行政會(huì)議，大家一致 認(rèn)為要站在為師生生命安全負(fù)責(zé)的高度， 統(tǒng)一思想， 堅(jiān)決貫徹上級的指導(dǎo)精神， 認(rèn)真落實(shí)每 一項(xiàng)工作， 順利開展停課不停學(xué)， 開學(xué)延期教學(xué)如期的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)， 努力讓每一位學(xué)生在 居家學(xué)習(xí)中身體健康，學(xué)有所得。三、各項(xiàng)工作落實(shí)情況（一）師生行程排查，日健康狀況上報(bào)。自疫情發(fā)生以來， 我校就嚴(yán)格按上級要求對教師、 學(xué)生及家長進(jìn)行行程

3、與健康狀況進(jìn)行 排查，并填寫相關(guān)表格進(jìn)行每日上報(bào)。如果變動(dòng)，就及時(shí)更新上報(bào)數(shù)據(jù)，做到長期跟蹤，及 時(shí)了解動(dòng)態(tài)，按時(shí)上報(bào)各相關(guān)數(shù)據(jù)，為抗疫防疫做好準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。（二）線上教育教學(xué)管理1.1.同步備課： 按照教育局相關(guān)安排， 根據(jù)學(xué)校實(shí)際， 我們制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方 案，并按方案一步一步開展落實(shí)。我校與濱海小學(xué)聯(lián)合教研， 在假期就有安排， 老師們在假期超周備課。 今年由于疫情， 老師們在觀看空中課堂之前進(jìn)行二次備課， 教案主要以電子形式呈現(xiàn)。 在開學(xué)前， 校領(lǐng)導(dǎo)從 學(xué)校層面對老師、學(xué)生、家長做了開學(xué)前準(zhǔn)備要求。老師對學(xué)生做了課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備要求，要 求到位，學(xué)生有時(shí)間準(zhǔn)備。2.2.師生同步觀課教

4、師觀課率： 根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案與要求， 我們要求教師與學(xué)生同步聽課、 做聽 課記錄，每周交一篇聽課筆記。 教師按時(shí)與學(xué)生一同聽課，并反饋了聽課記錄，空中課堂開 課科目任課教師聽課率 100%100%。學(xué)生收視率： 在開學(xué)之初， 我們按照教育局對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件進(jìn)行排查， 并對學(xué)生家 長進(jìn)行宣傳與指導(dǎo)， 開課后， 我們每日對學(xué)生觀課情況進(jìn)行排查， 我們的收視率從開學(xué)第一 天 90%90%，到周末的 94%94%，在線輔導(dǎo)學(xué)生上線率到達(dá)了 92%92%左右， 作業(yè)上交率達(dá)到了 90%90%，作業(yè) 做到全批全閱， 作業(yè)存在個(gè)別問題的進(jìn)行個(gè)別反饋， 存在普遍問題群中訂正， 復(fù)習(xí)效果明顯。 并針對

5、沒有網(wǎng)絡(luò)和電視的學(xué)生進(jìn)行電話輔導(dǎo)。 在班主任耐心的與家長溝通后， 也及時(shí)和爸爸 媽媽住在一起， 解決了收看問題， 全體學(xué)生能通過電視、 手機(jī)微信等各種方式之一收看空中 課堂，第二周收視率達(dá)到 97%97%，個(gè)別學(xué)生家長上班的時(shí)候不能觀看課程的，也能在父母回家 后通過重播收看當(dāng)天課程。教師觀課小結(jié)： 根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求， 教師與學(xué)生一同觀課， 并 做好適時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生答疑解惑。教師們按規(guī)定積極參與觀課，聽課教師做聽課記錄，每周上交聽課記錄圖片，觀課人屏同框照片，寫觀課心得體會(huì)。3.3. 教師同步輔導(dǎo)老師講課很溜， 重難點(diǎn)把握很好， 講解清晰流暢， 但由于沒有互動(dòng)。 學(xué)生可

6、能會(huì)有一些疑惑不能當(dāng)時(shí) 老師們根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)情況， 采取了各種輔導(dǎo) 手段分別在微信、QQQQ 釘釘?shù)劝嗉壗涣魅哼M(jìn)行輔導(dǎo)，對于少數(shù)人的疑惑，用語音、文字等進(jìn)行輔導(dǎo)，對于大部分人都有疑惑的地方，用語音、小視頻等輔導(dǎo)，還有大家都難于理解的，就在釘釘里開直播進(jìn)行講解， 有時(shí)直接電話語音輔導(dǎo)。 這些輔導(dǎo)方式配合使用， 也有較好的 效果。輔導(dǎo)以截圖形式記錄保存。4.4. 學(xué)生同步作業(yè)每天聽完課， 根據(jù)空中課堂上課教師的作業(yè)要求， 布置學(xué)生完成的課堂布置作業(yè)， 空中 課堂教師沒有布置作業(yè)的，教師根據(jù)教材當(dāng)天的練習(xí)內(nèi)容選擇布置。各科教師分層布置，作業(yè)分為基礎(chǔ)題，提高題，拓展題，各班教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)

7、行選擇布置。根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)施方案， 學(xué)生作業(yè)時(shí)間限制在半小時(shí)內(nèi)， 各學(xué)科作業(yè)時(shí)間 由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)。我校作業(yè)布置主要以釘釘、UMUUMU 微信平臺等進(jìn)行布置和批改。學(xué)生作業(yè)原則上當(dāng)天布置、當(dāng)天提交、當(dāng)天批改，學(xué)生有特殊情況不能當(dāng)天提交的， 師根據(jù)學(xué)生提交時(shí)間及時(shí)予以批改，教師批改后通過微信群將批改情況與評語反饋給學(xué)生， 同時(shí)也可以對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，每周至少上交三次批改截圖。5 5教師同步檢測網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是與課堂學(xué)習(xí)有區(qū)別的學(xué)習(xí)， 也給學(xué)生留下了思考與動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間，解答，記憶也會(huì)隨著時(shí)間的推移而淡化。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科根據(jù)教學(xué)進(jìn)度跟蹤課堂測試， 時(shí)間根據(jù)班級情況自定， 單元測評后進(jìn)行 評卷與講

8、解，給學(xué)生查缺補(bǔ)漏。測評中遇到一些困難：一是學(xué)生統(tǒng)一不了時(shí)間，有的孩子要 等家長回家后才能使用手機(jī)，所以檢測時(shí)間不能統(tǒng)一。 二是， 學(xué)生試卷拍圖上傳中存在各種 問題，由于學(xué)生拍圖片存在各種差異，圖片不清晰，拍圖太小，兩頁拍一頁，拍照不垂直， 斜著拍等等各種原因，導(dǎo)致老師批改困難，有的看不清， 有的放大模糊，有的放大看不全信 息與答題。有的鉛筆寫字字跡不清楚，有的光線太暗，看不清，給批改帶來了很大的困擾。期中檢測學(xué)校通過公眾號推送二維碼， 規(guī)定統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行考試， 由教務(wù)處牽頭， 組織研 討制定教學(xué)效果檢測方案，制定檢測卷、檢測效果分析等，教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)考試考務(wù)安排、 評卷工作等。測評后，教師分析

9、學(xué)生存在的問題， 查找需要補(bǔ)缺的部分，教師根據(jù)班級學(xué)生 的情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行分重點(diǎn)重新教學(xué)。6 6班隊(duì)會(huì)家校溝通從 20202020 年 3 3 月，我校從 3 3 月 2 2 日開始利用學(xué)校班級微信群，釘釘群，微信公眾號等網(wǎng) 絡(luò)平臺， 組織學(xué)生開展了不同內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)內(nèi)容， 其中有讓學(xué)生認(rèn)識冠狀病毒， 了解病 毒并配合好社區(qū)及家長做好預(yù)防工作， 從 3 3 月份開始， 我校每周進(jìn)行線上升旗儀式， 間周開 展班隊(duì)會(huì)， 其中有節(jié)日主題的植樹節(jié)班會(huì)，清明節(jié)班會(huì)， 世界讀書日班會(huì)， 以及世界水日班 會(huì)，并通過隊(duì)會(huì)讓隊(duì)員們了解少先隊(duì)的相關(guān)知識。 并通過問卷調(diào)查針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生們出 現(xiàn)的學(xué)習(xí)、心

10、理、身體等方面的問題進(jìn)行了專項(xiàng)的指導(dǎo)，得到家長們的認(rèn)可與好評。7.7. 脫貧攻堅(jiān)控輟保學(xué)為全面鞏固控輟保學(xué)成果， 保障適齡學(xué)生依法接受義務(wù)教育， 不讓一個(gè)適齡學(xué)生失學(xué)輟 學(xué)，即使面臨突如其來的新冠肺炎疫情， 在居家隔離、延期開學(xué)的情況下， 我校的控輟保學(xué) 工作也絲毫不放松。我校從以下幾方面嚴(yán)抓了控輟保學(xué)工作。（ 1 1） 全面排查到位，加強(qiáng)跟蹤管理 結(jié)合當(dāng)前開展的疫情防控排查，組織班主任精準(zhǔn)班級學(xué)生信息，全面把握所有學(xué)生思 想動(dòng)向，對有輟學(xué)傾向的學(xué)生，班主任及時(shí)通過電話、微信等方式進(jìn)行家訪，做思想工作，堅(jiān)決做到早跟蹤、早發(fā)現(xiàn)、早動(dòng)員。（ 2 2） 關(guān)注每個(gè)學(xué)生，確保在線學(xué)習(xí)。“延期不延教、停課

11、不停學(xué)” 。雖然老師和學(xué)生都各自居家隔離病毒，但是校領(lǐng)導(dǎo)們考 慮在先， 明確班主任和科任老師的職責(zé)， 指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視、 微信等渠道進(jìn)行空中 課堂學(xué)習(xí)，督促和引導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控和在線學(xué)習(xí)。我校并通過問卷調(diào)查了解學(xué)生， 為學(xué)生身心健康發(fā)展、 素質(zhì)的全面提高打下了良好的基 礎(chǔ)，為今后順利地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)作良好的條件。8 8、教研工作延期不延教、 停課不停學(xué)，停課不停研，已不再是一句口號。在疫情防控這一特殊時(shí) 期，小學(xué)全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)， 繼續(xù)堅(jiān)持做好課改教研工作， 為學(xué)生線上學(xué)習(xí)有 效和高效，為教師的專業(yè)成長和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升保駕護(hù)航。（1 1） 線上教研 經(jīng)學(xué)校行政

12、會(huì)議研究決定，在疫情防控這一特殊時(shí)期，雖然老師們各自居家隔離，但教學(xué)教研工作仍要正常進(jìn)行。經(jīng)充分考慮，最終將教研活動(dòng)與濱海小學(xué)進(jìn)行聯(lián)合線上教研，每周進(jìn)行一次，組織本學(xué)科教師開展線上教研， 對一周來的線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)， 為下 周的線上教學(xué)更加順暢提前做好充分的準(zhǔn)備。老師們每天除了和孩子們一起上網(wǎng)聽課、 批改作業(yè)， 還要及時(shí)給本班的孩子做好線上答 疑解惑的工作。通過一次次不同尋常的線上教研活動(dòng)， 教師的信息化水平、 專業(yè)化素養(yǎng)得到 了提升，更重要的是開拓了教師的新思路，為孩子的有效學(xué)習(xí)推波助瀾。為了打贏這場戰(zhàn)役，保障孩子居家學(xué)習(xí)的有效性，老師們毫無保留地分享在線教學(xué)的 寶貴經(jīng)驗(yàn)， 研討在線教

13、學(xué)過程中遇到的問題、 困難，并通過頭腦風(fēng)暴的方式集思廣益， 找出 解決問題的辦法，同時(shí)針對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節(jié)、課堂答疑、教學(xué) 平臺的選取與使用、分享好用的工具和錄播軟件等方面提出了意見和建議。（2 2）高度重視作業(yè)布置與批改 為了保證線上教學(xué)效果，我們要求老師們高度重視作業(yè)布置與批改工作： 一是在作業(yè)布置上注重“量”與“度” 。線上學(xué)習(xí)時(shí)長本來就短，而且又省去了現(xiàn)場的 師生互動(dòng)和生生互動(dòng)， 讓學(xué)習(xí)效果變得不好觀察和評價(jià)。 所以， 課后作業(yè)的布置就顯得極為 重要， 作業(yè)的數(shù)量和難度以及分層作業(yè)的布置， 不僅可以鞏固線上教學(xué)的成果， 還能有效地 激發(fā)學(xué)生繼續(xù)線上學(xué)習(xí)的信心。二是在作業(yè)批改上注重新與美。 如： 做思維導(dǎo)圖背單詞， 思維導(dǎo)圖背古詩， 思維導(dǎo)圖歸 納數(shù)學(xué)知識點(diǎn)， 畫圖配古詩等， 可以緩解孩子們的視覺疲勞， 也讓孩子們的可愛天性體現(xiàn)得 淋漓盡致。就是作業(yè)批改方式不要一層不變，加上評語并及時(shí)小結(jié)，線上電子獎(jiǎng)狀頒獎(jiǎng)等。三是在跟蹤監(jiān)督上注重恒與細(xì)。 恒就是有恒心