五年級下音樂教案洋娃娃的夢_人音版（簡譜）

1、.第三課時一、課時內(nèi)容1、聽?洋娃娃的夢?2、唱?蒲公英?二、課時目的1.      視  通過各種畫面,讓學(xué)生感受,發(fā)揮想象。2.      聽通過?洋娃娃的夢?，讓學(xué)生感受音樂所描繪的意境。3.      唱通過學(xué)唱歌曲?蒲公英?，體驗春天的美景及給人帶來的喜悅。4.      動通過聽、唱，讓學(xué)生隨歌律動。三、教學(xué)重、難點激發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感官去發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)美，體驗美，歌唱美，創(chuàng)造

2、美。四、教學(xué)過程：課前活動：師生律動一、音畫結(jié)合，情境體驗師：小朋友，你們做過夢嗎？能告訴大家你曾夢到些什么？生答洋娃娃自從跟快樂王子出游以后，也做了個夢，能猜一猜他夢到了些什么嗎？課件展示：洋娃娃的夢畫面，背景音樂?洋娃娃的夢?【設(shè)計意圖】：用孩子喜歡的洋娃娃來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動想象的積極性，通過看、想、說等教學(xué)活動形式讓學(xué)生感受音樂，理解夢的美。二、欣賞感受，描繪夢境師：剛剛小朋友想象了洋娃娃的夢，描繪了多幅春天的風(fēng)光，那想不想聽聽音樂家是如何來表達(dá)的呢？我們先來聽一聽課件展示：播放音樂。提問：這首樂曲是什么樂器演奏的？聽了以后有什么感受？師總結(jié)：小朋友的想象豐富極了，是的，洋娃娃的

3、夢把我們帶入了活力盎然的春天美景之中，瞧！課件展示：流動畫面種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹吐出嫩芽，春筍探出腦袋，蒲公英也忙著尋找他們新的家，到處是一片活力勃勃的景象。結(jié)合畫面，第二次欣賞師：洋娃娃做了這么美麗的夢，小朋友們想不想也聽著音樂，等星星睡了，鳥兒睡了，乘著我們的夢之船起航呢？課件展示：星星睡了，鳥兒棲息在枝頭，小朋友也睡著的畫面，播放音樂【設(shè)計意圖】：通過音樂欣賞，課件展示，讓學(xué)生在聽賞音樂的同時發(fā)揮想象，描繪春景，來感受、聽辯、展示春天，在師生共同體驗表現(xiàn)和享受音樂美的同時，把音樂根底知識有機的浸透在欣賞活動中。三、歌曲體驗，行知相融1、老師：老師這里有一幅畫，但是這幅畫有一部

4、分不完好，老師沒有畫上去，我想讓小朋友們聽了我放的一首歌以后，來把它補充完好。課件展示：二個孩子在草地上，播放?蒲公英?聽了這段音樂，小朋友知道這幅畫上缺了什么??？來把它畫上去。課件展示：出視蒲公英2、老師：哦！原來蒲公英也做起了美夢！他夢到了小寶寶變成了傘兵，在天空中飛翔呢！他們邊飛邊唱起了歌，那歡快的勁兒也感染了老師，我也熬不住了，我也要和他們一起唱。師范唱小朋友假如也熬不住了，可以跟老師一起來。師唱，學(xué)生輕聲哼唱3、老師播放旋律學(xué)生：把上面寫有歌詞的蒲公英依次貼在黑板上。4、引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u哼唱旋律，隨旋律模擬蒲公英的動作。5、跟琴輕唱歌曲，及時糾正難點處。6、處理7、完好演唱全曲，師及時鼓勵?！驹O(shè)計意圖】：通過聽辨音樂，熟悉歌曲旋律，為新歌教學(xué)作鋪墊，在聽、唱、動的同時，改變了以往枯燥的學(xué)歌方式，使學(xué)生參與合作。四、自主合作，創(chuàng)作表現(xiàn)。    課件展示：連續(xù)的歌曲伴奏1、老師：請小朋友們選擇喜歡的方式來表達(dá)這首歌曲。歌詞朗讀組。自然音樂組，選擇老師提供的樂器為歌曲伴奏。歌舞組。2、老師分組指導(dǎo)【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生自主創(chuàng)編，培養(yǎng)創(chuàng)新才能和表演才能，與橫向?qū)W科嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生自主合作，培養(yǎng)協(xié)作精神和擴散思維。五、交流總結(jié)，情感升華。1、老師：小朋友們的表現(xiàn)非常精彩，老師從你