五年級(jí)教案漁歌子

1、.五年級(jí)教案漁歌子第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、背誦?憶江南?，引入古詩(shī)詞意境。2、出示?漁歌子?，介紹張志和。對(duì)于本首詞的作者要詳細(xì)理解，更能體會(huì)詞的內(nèi)在深意，繼而為體會(huì)詩(shī)人的人生志趣鋪墊。先給學(xué)生交流作者生平的時(shí)間，然后老師補(bǔ)充。這樣才會(huì)使學(xué)生查找資料的愿望長(zhǎng)久保持下去。3、請(qǐng)學(xué)生板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)新詞1、誰(shuí)愿意把這首詞寫(xiě)在黑板上，其他同學(xué)邊看邊小聲地讀，把生字的讀音讀準(zhǔn)。2、讀這首詞，邊讀邊想，這首詞都描寫(xiě)了哪些自然景物？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞中描寫(xiě)的景物，為想象畫(huà)面做準(zhǔn)備。3、白鷺、套話、流水、鱖魚(yú)、微風(fēng)、細(xì)雨，這使一幅多生動(dòng)自然的春天的景象，能用自己的語(yǔ)言，來(lái)展示這一幅春的畫(huà)面嗎？開(kāi)展語(yǔ)言是語(yǔ)文學(xué)

2、習(xí)的目的之一，借助這些詞匯所展示的畫(huà)面，邊想象邊組織語(yǔ)言，用生動(dòng)的現(xiàn)代語(yǔ)言描繪西塞山邊的美麗，既承受古代漢語(yǔ)的熏陶，有開(kāi)展現(xiàn)代語(yǔ)言，一舉兩得。4、有感情地都自己創(chuàng)作的小散文。5、出示圖象。觀看圖像，結(jié)合自己的想象，引起共鳴。6、再次有感情地朗讀這首詞。三、體會(huì)情感1、齊讀?漁歌子?，說(shuō)說(shuō)如何理解“不須歸.指導(dǎo)學(xué)生理解不歸哪兒，體會(huì)作者不回家，棄官隱居，一去不返的原因。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合張志和自稱(chēng)“煙波釣徒來(lái)理解。2、帶著體會(huì)到的、作者熱愛(ài)淳樸美麗的大自然的情感，有感情地朗讀這首詞，能背下來(lái)更好。3、總結(jié)。四、課堂練習(xí)1、讀下面的句子，想象畫(huà)面，用自己的話描繪出來(lái)。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。2、背誦一首描寫(xiě)春天的詩(shī)。五、理論活動(dòng)為了更好地理解張志和、白居易，請(qǐng)同學(xué)們查找白居易、張志和的詩(shī)詞，并有感情地誦讀，開(kāi)一個(gè)古詩(shī)文朗讀會(huì)，從朗讀中賞析古詩(shī)詞。板書(shū)設(shè)計(jì);詞兩首日出江花紅勝火 讓人魂?duì)繅?mèng)繞的江南春日勝景春來(lái)江水綠如