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文檔簡介

1、.五年級教案漁歌子第二課時一、導(dǎo)入新課1、背誦?憶江南?，引入古詩詞意境。2、出示?漁歌子?，介紹張志和。對于本首詞的作者要詳細理解，更能體會詞的內(nèi)在深意，繼而為體會詩人的人生志趣鋪墊。先給學(xué)生交流作者生平的時間，然后老師補充。這樣才會使學(xué)生查找資料的愿望長久保持下去。3、請學(xué)生板書課題。二、學(xué)習(xí)新詞1、誰愿意把這首詞寫在黑板上，其他同學(xué)邊看邊小聲地讀，把生字的讀音讀準。2、讀這首詞，邊讀邊想，這首詞都描寫了哪些自然景物？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞中描寫的景物，為想象畫面做準備。3、白鷺、套話、流水、鱖魚、微風(fēng)、細雨，這使一幅多生動自然的春天的景象，能用自己的語言，來展示這一幅春的畫面嗎？開展語言是語文學(xué)

2、習(xí)的目的之一，借助這些詞匯所展示的畫面，邊想象邊組織語言，用生動的現(xiàn)代語言描繪西塞山邊的美麗，既承受古代漢語的熏陶，有開展現(xiàn)代語言，一舉兩得。4、有感情地都自己創(chuàng)作的小散文。5、出示圖象。觀看圖像，結(jié)合自己的想象，引起共鳴。6、再次有感情地朗讀這首詞。三、體會情感1、齊讀?漁歌子?，說說如何理解“不須歸.指導(dǎo)學(xué)生理解不歸哪兒，體會作者不回家，棄官隱居，一去不返的原因。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合張志和自稱“煙波釣徒來理解。2、帶著體會到的、作者熱愛淳樸美麗的大自然的情感，有感情地朗讀這首詞，能背下來更好。3、總結(jié)。四、課堂練習(xí)1、讀下面的句子，想象畫面，用自己的話描繪出來。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。2、背誦一首描寫春天的詩。五、理論活動為了更好地理解張志和、白居易，請同學(xué)們查找白居易、張志和的詩詞，并有感情地誦讀，開一個古詩文朗讀會，從朗讀中賞析古詩詞。板書設(shè)計;詞兩首日出江花紅勝火 讓人魂牽夢繞的江南春日勝景春來江水綠如

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