五年級上冊語文教案1.4古詩兩首：鄉(xiāng)村四月｜滬教版（20XX秋）(5).doc

1、五年級上冊語文教案-1.4古詩兩首：鄉(xiāng)村四月滬教版（20XX秋）(5)鄉(xiāng)村四月教學案例 一、教材分析p 鄉(xiāng)村四月是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法描寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象。前兩句著重寫景，山坡田野草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。后兩句寫人，四月到了，農(nóng)活多了，鄉(xiāng)里的農(nóng)民們在田間地頭忙開了，又是蠶桑又是插秧，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙，給人一種“一年之計在于春”的啟示。整首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動生活、勞動人民的贊美。 二、設計理念 本設計體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學思想，深

2、化了“教學是教師、學生、文本之間的對話過程”這一新課程標準的理念。根據(jù)古詩的體裁特點，采用自然、活潑、形象的教學方式，充分挖掘古詩中的美育因素，融閱讀與審美、感性與理性、賞識與情感于一爐，引導學生全身心地投入，盡情地感知、領略和欣賞美。在教學過程中，學生通過感悟詩文中所蘊涵的語言美、意境美、思想美，從而實現(xiàn)學生心靈與文本之間真誠的對話，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高鑒賞美的能力。 三、教學目標 1認識生字，正確讀“蠶桑、卷、了”等字詞。 2有感情地朗讀、背誦這首詩。 3自主學習，發(fā)揮想象，理解詩意。從中感受到鄉(xiāng)村田園風光的美麗，勞動生活的緊張繁忙，培養(yǎng)對勞動人民的熱愛之情。 4培養(yǎng)學生閱讀古詩的

3、興趣和對古詩的熱愛之情。 四、教學重難點 1、誦讀古詩并默寫。 2、在誦讀中想象畫面，并能夠用自己的話描詩的內(nèi)容，體會詩人的思想感情。 五、教學過程 (一)激情導入 師：同學們，我們都是農(nóng)村的學生，那么在陽光明媚的四月，你們見到聽到的四月又是什么樣的呢？下面我們來看看宋朝詩人翁卷筆下的鄉(xiāng)村四月是什么樣的呢？板書課題：鄉(xiāng)村四月 (二)學習目標一： 解詩題，知作者 1、學生齊讀課題： 師：讀了課題，你知道了什么？ 生：答略 師：是啊，這是一首描寫江南初夏田園生活的古詩。 它的作者是？（生答，師板書：（宋）翁卷）2、教師介紹作者：翁 卷   字續(xù)古，一字靈舒，永嘉人，為“永嘉四靈

4、”之三。生卒年均不詳，工詩，與徐照等稱“永嘉四靈”。 (三)初讀感悟，整體感知 1、教師范讀。 師：你覺得老師們讀得怎樣？ 生評價（有感情，慢，有節(jié)奏）師：其實，這就是讀古詩的基本要求。 2、師教讀古詩。 3、學生自由誦讀古詩：自己試著把這首古詩讀一讀吧！ 4、指名誦讀古詩。師：剛才老師聽到同學們朗朗的讀書聲，都快被陶醉了。誰來給我們展示一下。（生評價，改正）（四）學習目標三：自學課文，了解詩意 1、學生齊讀古詩鄉(xiāng)村四月 2、結(jié)合課文中注釋理解：山原、白滿川、子規(guī)、了 3、教師范讀，學生閉著眼睛想象詩中畫面 4、齊讀和分組讀。 5、小組交流討論。師：此時，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。 6、師：你

5、們的想象力真的很豐富！真的是這樣的嗎？就讓我們隨著翁卷走在鄉(xiāng)間的小道上，一起去感受鄉(xiāng)村初夏的氣息吧?。ㄎ澹W習目標四：細讀古詩，理解詩意 一、齊讀第一句。 1、從這句古詩里你看到了哪些景物？（師板書：山原、白滿川、子規(guī)、煙雨）2、你是怎樣理解這一句詩的？ 師提示：在鄉(xiāng)村，山是綠的，草是綠的，樹葉是綠的，水也是綠的。鄉(xiāng)村四月，到處都是綠的，這么多的綠，詩人只用了一個字就把它表現(xiàn)出來了，是哪個字？ 生：遍。 師：一個“遍”字就給我們展現(xiàn)了一個綠色的世界。江南鄉(xiāng)村，除了綠色，還有沒有別的顏色？生：（白色）看，一塊塊明鏡似的水田，泛著點點銀光，使鄉(xiāng)村變成了白晃晃的一片！ 3、這樣的景色給了你怎樣的感受

6、？（美）4、這句詩的意思：山坡田野間草木茂盛，滿是綠色。稻田里一片水色，映著天空的光輝。天空中煙雨蒙蒙杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。 二、學習第二句古詩 1、同學們，你聽到了什么？看到了什么？ 2、看到這樣的美景，你們的心情怎樣？ 3、那就帶著高興，帶著快樂一起來讀讀這兩句詩吧！ 4、從這句古詩中你讀到了什么？（生答略。）5、哪兩個字最能體現(xiàn)村民們忙碌的情景。（師板書：才.又.）師：看，鄉(xiāng)村人家多忙啊！難怪詩人說：“鄉(xiāng)村四月閑人少”。 6、看著家家戶戶忙碌的身影，我不由得想起了一句話：“一年之計在于春”，你能體會鄉(xiāng)下人家此時的心情嗎？ 師：是啊，因為他們不僅播下的是種子，還有希望。此時，不

7、但景美，勤勞也是一種美?。ò鍟喝饲冢┻@句詩的意思：四月到了，農(nóng)活多了，鄉(xiāng)里的農(nóng)民們都在田間地頭忙開了，剛忙完了采桑養(yǎng)蠶，又開始插秧種田了。 六、品評朗讀  感悟詩情 1、在理解詩意的基礎上，自由誦讀，邊讀邊想象詩中所描繪的畫面。 2、逐句品評，交流感受。 第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞動場景。描景抒情，表達了作者對勞動人民的同情、贊美。 3、想象畫面，有感情地朗讀、背誦古詩。 七、練一練： 古詩小擂臺 一填：在空白處填一種動物名稱：     春眠不覺曉，處處聞啼（ 鳥 ）。 兩個黃鸝鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。

8、小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。 二聯(lián) ：說出詩的上句或下句 明月松間照，（                         ）。 （                 ），二月春風似剪刀。 待到重

9、陽日，（                    ）。 （                 ），唯見長江天際流。 三說：這首詩你最喜歡（       ）句，是因為（      ）。八、知識拓展 1、