《導游基礎知識》教學評價

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上導游基礎知識教學評價教學評價是檢查教學效果，保證教學質量的必要手段，導游基礎知識課程設置的各項目任務均須進行考核評價?？己顺煽儯ê瑢嵙暢煽儯┯浫雽W生檔案。 一、根據導游基礎知識課程性質及專業(yè)人才培養(yǎng)目標，建立以學生職業(yè)素養(yǎng)、崗位能力培養(yǎng)為核心，教育與產業(yè)、校內與校外相結合的科學考核標準，具體包括對中教師、學生、教學內容、教學手段、教學環(huán)境、等因素的考核，強化對學生學習效果和教師教學過程的考核評價。采用學分制、多層次、多元化的考評方法，引導學生全面提升和個性發(fā)展。二、教學評價應體現考核主體、考核方式、考核過程的多元化，吸收學生家長、旅行社企業(yè)參與。采用課堂考核、書面作業(yè)

2、、技能操作、小組活動、企業(yè)實踐、社會調查、口頭答辯、書面考試等多種形式進行。校內、校外相結合結合，行業(yè)資格證考試、職業(yè)技能鑒定與學業(yè)考核相結合，教師、學生與自我相結合，過程與結果相結合。學生專業(yè)技能和普通話必須參加國家有關行業(yè)規(guī)定的等級考核，并將取得合格證書作為學生畢業(yè)的基本條件。三、將企業(yè)實際工作所需的知識內容引入教材，實現教材內容與企業(yè)崗位需求的無縫對接，體現針對性、實效性。在對旅游服務崗位進行細分的基礎上，以工作任務為主導，按照崗位工作流程和能力本位模式進行教學，使學生在完成項目任務中掌握導游服務的基礎知識和職業(yè)能力，項目任務應將相關的理論知識與實踐知識緊密結合，項目成果最好具有實際應用

3、價值。四、不僅關注學生對景區(qū)、展覽、文博場館、旅行社導游、計調、外聯、網點服務必需知識的理解和崗位技能的掌握，更要關注相關知識在旅游對客服務崗位實踐中的運用以及解決崗位工作中實際問題的能力水平，重視崗位規(guī)范操作、安全文明生產等職業(yè)素質的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護崗位設備、保護環(huán)境等意識與觀念的樹立。對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生個人能力和具備的職業(yè)素質。五、改革傳統的學生成績以期末考試為主平時成績?yōu)檩o的評價方法，采用階段評價、過程評價與目標評價相結合。理論與實踐一體化以實際訓練為主的評價模式，取消卷面考試形式。設計表格,內容包括學生自評、小組內互評、組間互

4、評、教師評語、校內專家評語和綜合成績。六、結合職業(yè)素質、課堂訓練、課外作業(yè)、綜合項目完成效果及學習態(tài)度，綜合評價學生成績，具體比例：職業(yè)素質20、課堂訓練30、工作項目30、課外作業(yè)10和綜合項目10%。教學考核注重過程考核，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。七、過程考核評價表（一）小組學習情況評價表序號任務評價學生自我評價小組內評價組間互評教師評價專家評價。1 團隊組建2任務計劃、組織與實施3知識與技能的運用4 資料搜集、分析5文稿設計、創(chuàng)作6 辯論、演述、解說等7 成果展示8 交往與團隊合作9 獨立與責任10承載能力。（二）綜合評價表項目評價內容

5、組別評價等級好一般差準備階段1、課前準備，具備責任心2、實施計劃詳細可行，并可根據實際情況與組員協商完善3、搜集資料是否準確、充分過程管理4、組長責任心強，能很好統領小組成員，協調成員間關系5、遵守紀律，服從管理6、實施過程安全合理實施過程7、嚴格按著工作計劃開展工作8、遵守安全操作規(guī)程9、學習積極主動，能夠理論聯系實際10、創(chuàng)新情況11、人際交往、協調溝通能力，反應能力、自學能力、團隊意識實施成效12、按時完成任務13、提出合理根據措施14、遵守6s工作要求小組評語及建議指導教師： 年 月 日（三）小組研究性自主學習記錄檔案班級小組名稱組長組員學習時長人員分工學習內容學習途徑學習成果組長點評（組員的學習態(tài)度，承擔任務的主動性和完成質量）（四）小組學習成果匯報評價表班級_ 小組_評價內容自評互評師評知識目標完成評價了解、熟悉相關知識點掌握相關知識點無知識性錯誤專業(yè)能力評價內容有條理，線索清晰講解方法運用得當，有感染力語言能力評價語音標