蘇教版語文九年級下冊第14課《鄒忌諷齊王納諫》課件1

1、鄒忌諷齊王納諫課文導入 古時有個皇帝，兒子夭折了，非常悲傷，便向身旁一位大臣問道：“世間何亭最苦？”大臣如實答道：“世間喪子最苦?！被实凼謵琅?，拍案怒斥，大臣深感性命難保。 皇帝接著又問：“世上何事最難？”大臣心想：此番答得不行，免不了有殺身之禍。他靈機一動，說道：“世上說話最難?！被实勐犃耍沭埶×怂?。 世上說話最難，在專制封建時代確實是這樣。但在政治日益民主的今天，人們首先要學會說話，充分施展個人才華，激發(fā)潛能，順應時代的要求。學學鄒忌，你會有所收獲。134學習目標整體感知研讀課文重難點解析5課文小結26布置作業(yè)1總結一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象，提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。

2、2欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理的特點。3體會“諷諫”的妙處，認識諷諫除弊的歷史意義和現(xiàn)實意義。學習目標u 作品簡介整體感知 戰(zhàn)國策又名國策短長國事事語，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為戰(zhàn)國策。戰(zhàn)國策是一部國別體的歷史著作，它主要記錄了戰(zhàn)國時代以縱橫家（也就是戰(zhàn)國游士）為代表的人物的思想言論、外交辭令和政治主張等等，同時也記載一些歷史事實。全書共33篇。其中歷史記載部分有些是民間傳說；并不完全是信史。u 字音字形昳麗窺鏡暮寢謗 納諫朝服衣冠 間進 期年ykuqnbngjingunzhojinju 通假字孰受通“熟”，仔細(徐公來，孰視之）； 給予，付予。通“授”u 詞類活用吾妻之美我者私我也面

3、刺聞寡人之耳者朝服衣冠（形容詞意動用法，以為美，認為美）（形容詞作動詞，偏愛）（名詞作狀語，當面）（使動用法，使聽到）（一般“服”是名詞，在此活用為動詞，穿戴）u 古今異義鄒忌諷齊王納諫窺鏡明日，徐公來今齊地方千里 能面刺寡人之過（古：規(guī)勸 今：諷刺） （古：照，看 今：偷看） （古：第二天 今：明天） （古：地土方圓 今：地點） （古：批評，指責； 今：用尖的物體進入或穿過） 受上賞上書諫寡人者-上等-動詞，呈上、進獻上孰視之我孰與城北徐公美-形容詞，同“熟”，仔細孰u 一詞多義 -疑問代詞，誰，哪一個研讀課文文章結構威王受蔽（2）鄒忌比美（1）威王除蔽（3）除蔽結果（4）四國朝齊戰(zhàn)勝于朝廷

4、臣之妻私我臣之妾畏我臣之客求我宮婦左右私王朝廷大臣畏王四境之內求王三令面刺上賞上書中賞謗譏下賞三變門庭若市時時而間進無可進者比喻說理重難點解析、由于感情的不同，鄒忌向他的妻、妾與客提出問題時的口氣也不同，請揣摩各自語氣的感情色彩。 他問妻子：“我孰與城北徐公美？”感情色彩是親昵。他問妾：“吾孰與徐公美？”感情色彩是嚴肅。他問客：“吾與徐公孰美？”感情色彩是平淡。2、鄒忌為什么要進諫？ 鄒忌在與徐公比美中，聽到三人的奉承而差點受蒙蔽，想到國君身邊奉承者大有人在，受蒙蔽的機會更多，因而他在朝廷上現(xiàn)身說法，諷諫齊王。3、具體說明鄒忌怎樣類比推理。妻私我妾畏我客有求于我皆以美于徐公宮婦左右莫不私王朝廷

5、之臣莫不畏王四境之內莫不有求于王之蔽甚矣 4、齊威王說的上、中、下三等獎賞的人的區(qū)別在哪里？批評者勇氣的大小。5、“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的“此”指代什么？“戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什么？ “此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況。 “戰(zhàn)勝于朝廷”是指內政修明，不必用兵就能使別的國家畏服。6、試著概括一下鄒忌和齊威王的性格特點。鄒 忌：齊威王：頭腦冷靜 緣事及里；實事求是 善于思考；忠于職守 足智多謀；善于辭令 勇于進諫。聞過則改 虛心納諫；明智果斷 興利除弊。課文小結 本文通過記敘鄒忌以家庭瑣事設喻勸諫齊威王和齊威王勇于納諫的故事，表現(xiàn)出作者對善于勸諫者和開明君主的肯定和贊賞。說明了作為