蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)題

1、五年級(jí)語文下冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)題、閱讀短文，回答下面問題。（18分）內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過 十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥?，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩?芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán) 的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。矯健的雄鷹自由自在地飛翔， 百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。 小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡, 跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑

2、起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散 落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱藍(lán)藍(lán)的天上白云飄白云下面馬兒跑1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）2、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）遼闊一一歡躍一一4、第二自然段突出了草原的 特點(diǎn)，第四自然段突出了草原 的特點(diǎn)。（2 分）5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。（2分）6、第三自然段在文中起了 的作用。（2分）7、認(rèn)真讀短文，體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （3分）8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的

3、“ ”上。（2分）、閱讀短文，回答下面問題。（16分）禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里 非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯 于（克、亥U）苦實(shí)踐?！庇谑?，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（）能找到的,（）拿來讀?？墒?，提起筆來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦

4、筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道 理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩 子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是 我常說的不動(dòng)筆墨不讀書?！睆哪且院螅韽?qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分）2“用“一一”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。（1分）3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）缺乏一清晰一一4、細(xì)讀短文，在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)

5、詞，并畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾?，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（）和（），其中（）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分）7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“”上。（2分）三、閱讀短文，回答下面問題。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總是情其所有。可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少 慚愧的事情一一在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒 息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流1 .填空，搭配詞語。（3分）（）的呻吟（）的歌聲（）的河流（）

6、的事情（）的硝煙（）的爭(zhēng)斗2 .“硝煙窒息兒童的歌聲”指（）（1分）A .硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來。B .戰(zhàn)爭(zhēng)奪去兒童的歡樂。3 .文中“慚愧的事情”具體指的是什么？ （1分）四、四、閱讀短文，回答下面問題。徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來到一座貼著 水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋， 我就送你一件禮物。”少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他 提著兩根繩子走過了木橋。

7、伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來?！辈赶?，這下徐文長(zhǎng)就沒有辦法了。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向 井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)?。　?、給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫在“ ”上。（2分）2、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長(zhǎng)的？、。、。

8、（2分）4、徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢？請(qǐng)用“”畫下來。（2分）5、你覺得徐文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？ （2分）6、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（3分）7、聯(lián)系實(shí)際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請(qǐng)舉例說一說五、閱讀短文，回答下面問題。（18分）老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的 情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊

9、坐下怎么 最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不 但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了 “龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。 中國(guó)有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！聽了老師語重心長(zhǎng)的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人 落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對(duì)反義詞：（ （）2、用波浪線

10、在文中劃出一個(gè)排比句。（2分）3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用”在文中畫出4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨” （2分）5、為什么我終生難忘老師的教誨？ （ 4分）6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上， .并另外再寫一句類似的句子 （3分）六、閱讀短文，回答下面問題。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出 它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛 翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望，

11、。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針 一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、 樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上 頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的這是一幅多么美麗的春雨圖??！ 1、照樣子，寫詞語。（3分） 亮晶晶： 斷斷續(xù)續(xù)： 2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個(gè)這樣的詞嗎？ （ 5分）（文中的詞）（你的詞） 3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）4“用“

12、一一”畫出文把河流當(dāng)作人來寫的句子。你也能寫一個(gè)擬人句嗎？ （ 2分） 5、用雙橫線畫出文章的中心句。（1分）6、你能這篇文章加一個(gè)標(biāo)題嗎？ （ 1分）七、閱讀短文，回答下面問題。威廉？格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和 他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù) 地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格

13、里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問道：“事故？”“玻璃碎片?！迸∪撕?jiǎn)短地答道?！昂螘r(shí)？”“昨天早晨。”“已處理過？”“碘酒?！薄斑€痛嗎？”“感覺血液跳動(dòng)?！苯又窭镄粮裼肿屑?xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘?！百M(fèi)用？”病人最后起身問道。真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢夫人為您治病對(duì)我來說真是一種享受1、給文章的最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)（3分）2、從文中找出一對(duì)近義詞寫下來。（）-（）（2分）3 .畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ; “他們”指的是一“添油加醋”是指° （ 3分）4 .用自己的話概括第一自然段的意思（2分）5、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說“為您

14、治病對(duì)我來說真是一種享受”？ （2分）6、給這段文字加一個(gè)合適的標(biāo)題。（1分）八、閱讀短文，回答下面問題。這是一個(gè)發(fā)生在西藏 億eng c mg）的故事。過去，藏北有一個(gè)老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶 的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhucn zhu山）身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是 用（乞求 請(qǐng)求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏

15、羚羊下跪是在向他（乞求 請(qǐng)求）饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下 去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲， 手中的刀子吮當(dāng)一聲掉在了地上一一在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求 獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心

16、顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分）2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“，”。（2分）3、”形容心神不定”可用文中“ ” 一詞來概括。（1分）4、請(qǐng)寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：顫抖（）懊悔（） 反義詞：清晰（）消失（）5、你認(rèn)為這篇短文主要講了一件什么事？ （2分）6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想當(dāng)時(shí)：老獵人當(dāng)時(shí)想什么？ （2分）7、藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿颍?（ 1分）8、“老獵人在藏

17、北草原消失了”對(duì)這句話你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來。（2分）9、讀了短文后，你有什么感受，請(qǐng)把它寫下來。（2分）九、閱讀短文，回答下面問題。去年我們學(xué)校調(diào)來了一位校長(zhǎng)，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來沒看他笑過，整天是一副嚴(yán)肅的表情，讓人不敢輕易接近他。一天，我上了一輛十分擁擠的公交車，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多， 我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉突然 我看見了一個(gè)有些熟悉的身影啊 龔校長(zhǎng)我心頭一震。不遠(yuǎn)處，龔校長(zhǎng)正擠在人群中。他依然打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是

18、往日讓人生畏的嚴(yán)肅。他被一個(gè)高個(gè)子男 人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧。這時(shí)疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長(zhǎng)不覺得 擠嗎？學(xué)校不是有小車嗎？身為一校之長(zhǎng)還擠公交？第二天，我在同一時(shí)間上了公交車。我想龔校長(zhǎng)昨天一定是偶爾坐公交車而已，可我在車上很快又發(fā)現(xiàn)了 龔校長(zhǎng)的身影。這不禁讓我想到一些校長(zhǎng)，去學(xué)校有專人接送，還把他們的“豪車”開進(jìn)學(xué)校。而龔校長(zhǎng)就不 同了，這是一路既擠又不能直達(dá)學(xué)校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅(jiān)持乘坐公交車。（）龔校長(zhǎng)給人留下一種威嚴(yán)的印象，（）也許在生活中是一個(gè)樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧！說不定在他嚴(yán)肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長(zhǎng)也是一個(gè)有情感

19、的人??！糟了，已經(jīng)是下一個(gè)站了，我忘記下車了，望著窗外已經(jīng)下車的龔校長(zhǎng)，我似乎覺得那個(gè)瘦小的身影還在 我的心中，正在逐漸高大起來心想：明天要是再遇見龔校長(zhǎng)，我一定會(huì)向他道一聲好，讓他知道有個(gè)學(xué)生 非常敬佩他！1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）2、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2、請(qǐng)給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4、朗讀下面一句時(shí)，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（2分）A、讓他/知道/有個(gè)/學(xué)生/非常/敬佩他！ B、讓他知道/有個(gè)學(xué)生/非常敬佩/他！C、讓他知道/有個(gè)學(xué)生非常/敬佩/他！5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)描寫“我”的心理活動(dòng)的句子，用“ 一”在文中表示

20、。（2分）6、上了公交車后，我為何會(huì)心頭一震？請(qǐng)用“ 一-”畫出有關(guān)的句子說明原因。（2分）7、讀了這篇短文，你有何感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說說。（ 3分）8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分）課內(nèi)閱讀感悟與積累1 .本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物，有 冰心； 魯迅；有 壽鏡吾；有被譽(yù)為“中國(guó)航天第一人”的 ;的海倫； 的阿炳； 的鄭和； 的司馬遷；有 彭德懷；紅軍 人民子弟兵；的牛皋； 的周總理；還有 的;其中我最喜歡的是 ,因 為。2 .本學(xué)期我們跟隨作者先到祖國(guó)的古城 欣賞了 、 的。再到埃及首都領(lǐng)略了 的。還到歐洲的 領(lǐng)略了 的風(fēng)采。另外還了解了許多世界名城，如：“對(duì)稱的古都”

21、 ; “音樂之都” ; “花都” ，“霧都” , “”威尼斯，“"莫斯科，“"曼谷和“獅城” 。我還知道 （填城市名）的雅號(hào)3 .在我們本學(xué)期學(xué)過的古詩中，寫春天景色的古詩有»和»兩首，其中的千古名句是 , 。描寫兒童活動(dòng)的詩句是,。寫夏季景色的古詩是 » 和。寫紅軍長(zhǎng)征的現(xiàn)代詩是 »,作者是。4 .游園不值的作者是 代詩人。詩中的千古名句是： ,。宿新市徐公店的作者是 代詩人。詩中寫兒童活動(dòng)的詩句是:, 。我知道像這樣富有童趣的詩句還 有, 。六月二十七日望湖樓醉書的作者是 代詩人, 這是一首描寫 景色的古詩。曉出凈慈寺送林子方的作者是 詩人。詩中描寫“荷花”的名句是 , 。我在課外積 累的描寫春天的詩句是 , 。我在課外積累的描寫夏天的詩句5.魯迅一生創(chuàng)作了大量的小說、雜文、散文作品，他筆下的 、等，已成為家喻戶曉的藝術(shù)形象。我還知道魯迅的一句名言是： 。6、本學(xué)期我養(yǎng)成了 和 等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。這兩句詩采用了 的修辭手法，它選自毛澤東寫的«»,課外，我還讀過他寫的詩詞 。8、本學(xué)期，我