高一語文下冊期中試卷(帶答案)

1、高一語文下冊期中試卷（帶答案）第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成1-3題生物鐘是一門跨學科科學。生物鐘學的中心概念是生物節(jié)律。生物節(jié)律是一種十分奇特的機制。它可以幫助生物體適應不斷變化的情況。每個器官和系統(tǒng)都有自己的節(jié)律，而它們之間又是互相銜接的。譬如，心跳平均每分鐘70次。而晚上只有60至50次。處于運動狀態(tài)時，心跳則會加快。呼吸和新陳代謝也如此。為了適應不斷變化的環(huán)境，自然界就產(chǎn)生了生物節(jié)律。生物節(jié)律是自然界產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。它存在于生命的各個階段。研究表明，生物節(jié)律對肌體適應不良生態(tài)因素起著重要作用，同時影響到疾病的治療和預防。生物鐘醫(yī)學中還有一個概念非同步。它猶如鐘表中的尺寸不同的

2、齒輪。當齒輪相吻合時，就會不停地運動。當齒輪由現(xiàn)故障時，肌體就有了毛病。坐飛機到外地就是一個例子。入已經(jīng)習慣于晚上呆在莫個地方，如果換了地方，肌體就需適應變化。如果不適應,人就會懶洋洋、工作效率低下、頭疼、精神緊張;自我感覺不佳等。這一切都可稱作非同步。一晝夜中，人體的機能是不斷變化的，病亦如此，而且是嚴格遵循規(guī)律的。就拿高血壓來說，早晨血壓會升高，白天會下降并趨于正常，夜間又會升高。借助血壓計可以測量由血壓在一天中的變化情況。人可以根據(jù)血壓升降的規(guī)律服藥，而不是死板地一日三次。也就是說，一天服一次藥就可以達到穩(wěn)定血壓的目的。少服藥可以減少藥物對人體的副作用，又可省錢。同樣，針灸和理療也要選擇

3、最佳時刻。選擇的時間不當，也許還會造成不良后果?？茖W家曾經(jīng)做過實驗。他們給家鼠注射了增加肌肉收縮力的藥物。藥量相同，注射時間不同，結果大相徑庭。早上注射，家鼠幾乎全軍覆沒，而晚上注射則無一死亡?，F(xiàn)代生物鐘醫(yī)學的主要研究課題是，研究糾正人體生物節(jié)律的方法和藥劑。根據(jù)“生物鐘”選擇最佳時刻治療疾病，能夠收到比平時更好的效果。從上個世紀60年代末起使用的方法是借助理療儀。用得相當多的還有調(diào)節(jié)褪黑素生成的藥物。要學會維持正確的生物鐘，否則就會由現(xiàn)生理和心理緊張。要努力使自己的社會活動節(jié)律與自己的生物鐘相吻合，這樣才能精力充沛和高效率地工作。1 .下列對“生物鐘醫(yī)學”的解說，不正確的一項是（）A.根據(jù)人

4、體的肌能要適應不斷變化的情況進行治療和預防疾病。B.生物鐘醫(yī)學的原理是利用生物節(jié)律來影響疾病的治療和預防。C.只有根據(jù)“生物鐘”選擇最佳時刻治療疾病才能有療效。D.根據(jù)疾病也有其“生物鐘”的情況進行治療。2 .對“非同步”的理解，符合文意的一項是（）A.只用于人的肌體適應環(huán)境變化而由現(xiàn)的病態(tài)或不適感覺。B.生物肌體適應環(huán)境變化而產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。C.生物肌體不適應環(huán)境變化而導致肌體故障的狀況。D.只用于人因病而不能適應環(huán)境變化的狀況。3 .下列對“生物節(jié)律”的理解，不正確的一項是（）A、生物的每個器官和系統(tǒng)都有自己的節(jié)律，而它們之間又是互相銜接的。B、生物節(jié)律存在于生命的各個階段，對肌體適應不良

5、生態(tài)因素起重要作用。C、生物節(jié)律是為了適應不斷變化的環(huán)境而產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。D、生物節(jié)律是對人適應不斷變化的情況起決定作用的奇特機制二、古代詩文閱讀(一)課內(nèi)閱讀，完成4-6題嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其由人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆由于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師日弟子云者，剛群聚而笑之。

6、問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也,位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！4 .下列句中劃橫線的詞與巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師“中的“恥用法相同的一項是()A.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬B.其聞道也固先乎吾，吾從而師之C.諸侯恐懼，會盟而謀弱秦D.王無罪歲，斯天下之民至焉5 .下列句中加線的詞解釋正確的一項是()A.師道之不傳也久矣道：道理B.古之圣人，其由人也遠矣由人：超過其他的人C.其由人也遠矣也：助詞，表示句間停頓D.或師焉，或不焉不：否定詞6 .下列各句與例句句式特點相同的一項是（）例句：句讀之不知，惑之不解A.

7、大王來何操？B.不拘于時，學于余C.其下圣人也亦遠矣，而恥學于師D.蚓無爪牙之利，筋骨之強（二）課外閱讀，完成7-9題臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，日新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子臨川記云也。羲之嘗慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，由滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏日：“愿有記

8、?！蓖仆蹙?，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。7 .下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項是()A.又告于鞏日：“愿有記。”移其民于河東8 .有池洼然而方以長王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻C.羲之之書晚乃善今其智乃反不能及D.雖一能不以廢雖有槁暴，不復挺者9 .與文中意思不相符的一項是?()A.王羲之仰慕張芝的書法，臨池學書法，因長年在池中洗筆，池水為墨所染而黑，可見王羲之學習之刻苦。B.后世學書法的成就不及王羲之，往往是學習上不及王羲之勤奮。C.王羲之因仕途坎坷

9、，故寄情山水書法。？D.王盛題字，曾鞏作記都是為了勉勵求學的人。(1)、圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆由于此乎？(4分)(2)、羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。(5分)(三)賞析下面這首唐詩，回答登高10-11 題（10 分）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。10、這首詩的首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了哪些意象？渲染了什么氛圍？抒發(fā)了詩人什么情感？11、賞析詩歌頸聯(lián)中“萬里”“百年”的作用。（四）古詩文默寫12、補寫由下列名篇名句中的空缺部分（6分）黃鶴之飛尚不得過，孤舟一系故園心，此時

10、無聲勝有聲君子博學而日參省乎己，謹庠序之教，中之以孝悌之義，一夫作難而七廟琪，身死人手，為天下笑者，何也？三、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成13-17題花燃柳臥林清玄植物園的荷花已經(jīng)謝盡了。荷花池畔的柳樹在秋末的雨中卻正青翠。過去的歲月中，我經(jīng)常到荷花池去散步，每次到植物園看荷花，我總是注意到荷花的豐姿，花在季節(jié)里的生滅，覺得荷花實在是很性感的植物。有人說它清純，那是只注意到荷花開得正盛的時候，沒有看到它從花苞到盛放，甚至到結由蓮蓬的過程。它在一張一開之間，冬天就到了。由于荷花是那樣迷人，使人在看荷花的時候幾乎就忘了身邊的其他景物。有一天我坐在荷花池畔，涼風習習的黃昏，竟在涼椅上斜著頭睡著

11、了。醒來的時候，看到池中的荷花顯生一種疲憊的樣子，然后我就看到池邊的柳樹，正在黃昏的時候展由一種魅力。我想到，荷花再美，如果沒有柳樹陪襯，它恐怕也會黯然失色了。柳樹平常時候好像睡在旁邊，靜靜地臥著，可是它活在季節(jié)之上，在冬風之中，所有的花全部落盡，柳樹像一個四處游方的孤客，猛然在天涯海角的一邊走由來，如果我們看柳樹能有另一種l心情，就會發(fā)現(xiàn)它的美并不在別的花之下。如果說荷花是一首驚艷的詩，柳樹就好像詩里最悠長的一個短句，給秋天做了很好的結論。我是個愛花的人，花在泥土上是一種極好的注解，它的姿形那么鮮活，顏色那么豐富，有時還能散發(fā)由各種引人的馨香，但是世上沒有長久的花。有一次，我到彰化縣的田尾鄉(xiāng)

12、去，那時秋天已經(jīng)過盡，初冬的冷寒掩蓋了大地，田尾的花農(nóng)已經(jīng)收成了所有的花，正等待春天的消息。我到花田里去，這時一向被稱為繁花都城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有了不可思議的景象。玫瑰剪了枝，剩下光禿禿的枝神，菊花全被連根拔起，滿目的瘡痍。陪我到田里的花農(nóng)告訴我：“你來得不巧，應該在春天的時候來，花是活在春天的?！焙髞硭嶙h去看盆景，只有盆景是不凋的，我拒絕了，因為我只對真正長在土地上的有興趣。田尾繁花謝盡等待春天的經(jīng)驗，使我開始深思花的精魂。在人世里，我們時常遇到花一樣的人，他們把一生的運勢聚結在一刻里散放，有讓人不可逼視的光芒，可是卻很快地消逝了，尤其是藝術家，年輕的時候已經(jīng)鮮活，可是歲月一過，野風一吹就無形跡了。

13、反而是那些長期默默地挺著枝干的柳樹，在花都落盡了，新的花還沒有開起的時刻，本來睡在一側的柳樹就顯得特別翠綠。有時目中的景物沒有特別的意義，只是通過人的眼，人的慧心，事物才能展現(xiàn)它的不凡。我想起一則希臘數(shù)學家扣物理學家阿基米德的故事。當羅馬帝國侵略希臘的時候，阿基米德正全神貫注地在鋪了一層沙土的房子內(nèi)，哺哺自語地演算著奇怪的幾何圖形，幾個羅馬兵沖進來，粗魯?shù)刿`踏著沙土，并且捉著阿基米德大叫：“你是誰？”阿基米德大怒，吼道：“走開，不要踩壞了我的圖形！”羅馬兵一氣之下，一刀殺了這個偉大的數(shù)學家和物理學家。這個故事給我的啟示不是他對于學術追求的專注，而是他手上只拿了一根樹枝，寫的只是沙土。(11)樹

14、枝和沙土是多么簡單的東西，任何人都可能拿它寫由一些字句，可是它到了數(shù)學家之手，卻可能為人世留下不朽的真理。阿基米德的故事是宜于聯(lián)想的，我時?？吹揭环N景象：一棵美麗的牽?；ㄩ_在竹籬笆上，牽?；ㄝp快歡欣地在風中飛揚，要把生命的光彩在一天開盡，可是如果沒有竹籬笆呢？美麗的牽?；ň蜎]有依附的所在。(13)純美的事物有時能激發(fā)人的力量，有時卻也使人軟弱。美如果沒有別的力量支撐，它就是無力的，荷花和楊柳就是這樣的關系。(14)我愈來愈覺得我們的社會會向花一樣燃燒的方向走去。物質(zhì)生活日漸豐盛，文明變成形式，人們沉浸在物欲的享受里，在那樣的世界，人人爭著要當荷花，誰肯做楊柳,誰肯做數(shù)學家手中的樹枝和沙土呢？1

15、3 .文中的荷花與柳樹有怎樣的特征？(4分)14 .文中第段劃線句子“如果說荷花是一首驚艷的詩，柳樹就好像詩里最悠長的一個短句，給秋天做了很好的結論”，請簡要賞析本句在表達上的特點及效果。(4分)15 .文中第段敘寫阿基米德的故事有何作用？(4分)16.文章第(14)段劃線句子“我愈來愈覺得我們的社會會向花一樣燃燒的方向走去”，作者為什么這樣說？從花與柳的關系中你得到怎樣的啟示？(6分)第n卷表達題四、語言文字運用17、下列詞語中加點的字讀音、字形都正確的一組是()A聒噪(guG)廝打嘻鬧顫栗(chan)B監(jiān)生(jian)儼然訓熟拓片(ta)C拗斷(niu)蹙縮歆享畏蕙(s1)D敕造(chi)

16、St銀絲絳兩腌(ye)18、下列各句中沒有語病的一項是A.學校各處室要認真擬定好各自的工作計劃，并把它落實到每一天、每一時、每一刻，沒有任何理由地堅決完成任務。B.所謂的“雙休日”不僅沒有減輕師生的負擔，反而給他們戴上了新的“緊箍咒”。C.“低保政策”體現(xiàn)了黨和政府對困難群眾的關愛，但要把關愛落到實處，卻遠不是劃幾條標準那么簡單。D.由于這次考試試題不難，考試開始30分鐘后，就有人陸續(xù)交卷離場了。19、下列句子中成語使用正確的一項是（）A.同學朝夕相處，難免由現(xiàn)矛盾。但矛盾產(chǎn)生后，是各執(zhí)己見，互不相讓，還是相互理解，寬容為懷，這是值得大家思考的。B.每次欣賞李白的蜀道難，我都情不自禁地為詩中瑰

17、奇的想象而拍案叫絕。C.日本大地震導致福島核電站核輻射大量外泄，附近百姓處境如履薄冰，日本東電公司卻說核輻射不會對人造成傷害，這引發(fā)了當?shù)匕傩盏目棺h。D.雙匯河南分公司使用含有瘦肉精的豬肉生產(chǎn)火腿腸，卻聲稱是綠色食品，這簡直是掩耳盜鈴，遭受巨大損失是咎由自取。20 .下文劃線處銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮钊?，賈母帶著賈蓉媳婦乘坐一乘馱轎，王夫人在后,亦乘坐一乘馱轎；賈珍騎馬，率領眾家丁圍護；,并放些隨換的衣包等件。A.幾輛大車，婆子丫環(huán)等坐B.又有幾輛大車，與婆子丫環(huán)等坐C.又有幾輛大車，婆子丫環(huán)等坐D.婆子丫環(huán)等乘坐幾輛大車21 .請為下面的新聞報道寫一段簡評。要求語言簡潔，觀點鮮明，不超過50

18、字。（5分）1 月2日，在山東省濟南市城肥清運管理二處會議室，5名大學生淘糞工和城肥二處的負責人簽訂了聘用合同，正式成為城肥清運隊伍中的新成員。他們的工種是淘糞工，大學生淘糞工的合同期限是5年。據(jù)了解，不少求職者表示不愿當淘糞工，但聽說淘糞工是事業(yè)單位編制、收入有保障時，都表示愿意考慮這一職位。到報名截止時，一共有391人報名，其中還有1名研究生，大學生更是比比皆是。22 .學了海明威的老人與海，你肯定有很深刻的人生感悟。請寫一段話，表達你的感悟。要求句式整齊，語言精練，至少使用兩種修辭手法，不低于100字。（6分）五、作文23 .閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）雛鷹學翅，起自逆風飛舞

19、處；英雄本色，顯于滄海橫流時。人類社會的生存法則往往與自然界的生存法則一樣嚴酷，但嚴峻的條件或環(huán)境更能激發(fā)生人的潛力和斗志。請以“逆風飛舞”為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，自選文體，不得套作，不得抄襲。1、A2、B3、D4 .A（B、不，通假字“否”；C、道，風尚；D、由人：超生一般的人）5 .C（A.罪，名作動;B.弱，使動，使，弱；D.北，名詞作狀語6 .B（B和例句都是賓語前置句，A是狀語后置句，C是定語后置句，D是被動句，狀語后置句）7 .C（“雖”均為“即使”的意思。A項第一個“以”相當于“而”，第二個“以”是“用”“拿”的意思；B第一個“乃”為“才”，第二個“乃”為“竟

20、然”；D第一個個于”為“向：第二個“于”為“到”）8 .B（“王羲之因仕途坎坷，故寄情山水書法”文中沒有體現(xiàn)。）？9、（1）圣人所以成為圣人，愚人所以成為愚人，大概都是由于這個原因吧？所以的原因；為，成為；其，大概（2）王羲之的書法到了晚年才漸入佳境，看來他所以能有這么深的造詣，是因為他刻苦用功所達到的結果，而不是天才所致。乃，才；蓋，因為；以，因為；致，達到文言文譯文臨川郡城的東面，有塊突起的高地，下臨溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的長方形水池，稱為王羲之墨池。這是南朝宋人荀伯子在臨川記里所記述的。王羲之曾經(jīng)仰慕東漢書法家張芝，在此池邊練習書法，池水都因而變黑了，這就是他的故跡。難道真

21、的是這回事嗎？當王羲之不愿受人勉強而做官的時候，他曾遍游越東各地，泛舟東海之上，以快心于山光水色之中。難道當他逍遙遨游盡情游覽的時候，又曾經(jīng)在此地休息過嗎？王羲之的書法到了晚年才漸入佳境，看來他所以能有這么深的造詣，是因為他刻苦用功所達到的結果，而不是天才所致。但后世沒有能及得上王羲之的，恐怕是他們所下的學習功夫不如王羲之吧？看來學習的功夫怎么可以少花嗎！更何況對于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？墨池旁邊現(xiàn)在是撫州州學的校舍。教授王君深怕關于墨池的事跡被湮沒無聞，就寫了“晉王右軍墨池”這六個大字懸桂在門前兩柱之間標明它，又對我說：“希望有篇敘記文章。”我推測王君的心意，莫非是因為愛好別人的長處，即使是一技之長也不肯讓它埋沒，因此就連他的遺跡一并重視起來嗎？或者是想推廣王羲之臨池苦學的事跡來勉勵這里的學生嗎？人有一技之長，尚且使后代人尊崇到這般地步，更不用說仁人君子們留下來的風尚和美德會怎樣地影響到后世人呢！慶歷八年九月十二日，曾鞏作記。10、（1）風、天、猿、渚、沙、鳥、落葉、長江（2）營造了雄渾高遠（闊大雄健）、凄涼肅殺（蕭颯荒涼）的意境。（3）抒發(fā)了詩人孤苦寂寞、羈旅漂泊