起承轉(zhuǎn)合(船夫和修船工)

1、 船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。 過了些日子，船主到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。 修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！?船主說：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。” 修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事” 船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意 典型的材料作文，社會(huì)意義豐富，思想傾向鮮明。審題不難，但需要透視出所給材料的

2、內(nèi)涵，否則一著不慎就可能跑題滿盤皆輸。社會(huì)需要什么，就能在高考作文中找到什么。 當(dāng)功利主義占據(jù)了人們心胸時(shí)，高考試題就是，給大家提一個(gè)醒。我們的民族是有著優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，時(shí)時(shí)律己，處處利人，做一輩子好事好人。審題立意漆工：責(zé)任心、良知、善良、與人為善、敬業(yè)等 最佳立意：涂漆工所謂“順便補(bǔ)的”，并非“無心”，而是一種勿以善小而不為的“有意”，與“善良”有關(guān)，與金錢無關(guān)；即便非自己份內(nèi)之事，也要盡責(zé)做好，人要有社會(huì)責(zé)任感。船工：建立健全對(duì)好人好事、見義勇為者進(jìn)行保護(hù)、獎(jiǎng)勵(lì)、表彰等機(jī)制，形成良好的社會(huì)氛圍和輿論導(dǎo)向，讓好人不吃虧，讓好人有好報(bào)，讓好人有尊嚴(yán)，更懂得感恩

3、等。起承轉(zhuǎn)合起：引述名句，結(jié)合材料開篇承：承接材料，深入分析論證轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)入反面，強(qiáng)化針對(duì)性合：呼應(yīng)標(biāo)題，促成結(jié)構(gòu)圓合“順手”之勞，溫暖世道1、孔子倡導(dǎo)“君子成人之美”。意謂，一個(gè)道德修養(yǎng)高尚的人，要用自己的善行成全別人的好事，溫暖世道人心，促成社會(huì)和諧。油漆工便是這樣的君子，他以“順手”之勞，補(bǔ)上航船漏洞，挽救了船主兒子的生命，贏得了船主的真誠(chéng)感謝和人們的敬佩尊重。2、油漆工的可貴之處，不僅僅在于他修補(bǔ)漏洞的本身，更在于他善舉背后的道德修煉。荀子說：“積善成德，而神明自得，圣心備焉?！憋@然油漆工在修補(bǔ)航船時(shí)，并沒有考慮到獲取報(bào)酬，也沒有考慮到博取美好名聲，是靈魂深處的善念，自然化作了“順手”的善

4、舉，當(dāng)行善成為一種習(xí)慣，他便是一位道德高尚的人，靈魂高貴的人。3、“順手” 善舉，不是曇花一現(xiàn)的驚艷，不是桃李爭(zhēng)春的熱烈，不是云霞乍現(xiàn)的炫目。它如小草一樣的平凡，卻能綠滿天涯，點(diǎn)綴出美麗的春色；它如霞珠一樣的弱小，卻能滋潤(rùn)大地，映現(xiàn)太陽(yáng)的光輝；它如沙石一樣的尋常，卻能積善成德，鑄成社會(huì)和諧的大廈重塑道德豐碑，托起民族希望。4、“勿以善小而不為?！弊屛覀冦懽尮庞?xùn)，養(yǎng)成油漆工“順手”行善的習(xí)慣，用平凡的善舉，暖世道，溫人心?！白蠲缷寢尅眳蔷掌?，當(dāng)危險(xiǎn)裹挾生命呼嘯而來，她挺身而出，伸出雙手，拯救一個(gè)幼小生命；“最美女教師”張麗莉，當(dāng)失控的汽車沖向?qū)W生，她一把將兩個(gè)學(xué)生推開，把生的希望送給學(xué)生，將死的

5、危留給自己；“最美司機(jī)”吳斌，當(dāng)鐵塊剌入胸部，他忍受巨痛，緩緩減速，用76秒的時(shí)間，完成他生命里最后一次安全操控，用善良、堅(jiān)強(qiáng)挽救了24名乘客的生命瞬間善舉，昭示仁愛、勇氣、山河動(dòng)容、蒼生感動(dòng)。5、然而，生活中還有許多人在血泊中的小悅悅身邊，淡然而過；還有許多人在摔倒的老人身旁，猶豫徘徊；還有許多人在歹徒行兇時(shí)，袖手旁觀讓我們從油漆工那里汲取善良，讓我們從最美人物那里獲得力量“順手”行善，成就大德！6、朋友，不要再猶豫，不要再退縮，伸出友愛之手，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光；伸出善良之手，生活就會(huì)灑滿雨露因?yàn)?，“順手”之勞，溫暖世道人心！起：引述名句，結(jié)合材料開篇亮出觀點(diǎn)：用善行溫暖世道，促進(jìn)社會(huì)和諧承：

6、承接材料，深入分析論證論述觀點(diǎn)：善行出于靈魂高貴，行善便能“積善成德”轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)入反面，強(qiáng)化針對(duì)性論述觀點(diǎn)：觸及社會(huì)生活中善行缺失現(xiàn)象，從反面說理合：呼應(yīng)標(biāo)題，促成結(jié)構(gòu)圓合強(qiáng)化觀點(diǎn)：呼喚式收束，強(qiáng)調(diào)順手之勞，溫暖世道人心 孔子倡導(dǎo)“君子成人之美”。意謂，一個(gè)道德修養(yǎng)高尚的人，要用自己的善行成全別人的好事，溫暖世道人心，促成社會(huì)和諧。油漆工便是這樣的君子，他以“順手”之勞，補(bǔ)上航船漏洞，挽救了船主兒子的生命，贏得了船主的真誠(chéng)感謝和人們的敬佩尊重。評(píng)：先引述孔子的“君子成人之美”，并進(jìn)行闡述，在闡述中提出“要用自己的善行成全別人的好事，溫暖世道人心，促進(jìn)社會(huì)和諧”，這種引入名言（作文題材料、寓言、故事

7、），通過分析提示中心論點(diǎn)的開篇方式，謂之“曲筆”。曲筆入題，提示中心2、油漆工的可貴之處，不僅僅在于他修補(bǔ)漏洞的本身，更在于他善舉背后的道德修煉。荀子說：“積善成德，而神明自得，圣心備焉?！憋@然油漆工在修補(bǔ)航船時(shí)，并沒有考慮到獲取報(bào)酬，也沒有考慮到博取美好名聲，是靈魂深處的善念，自然化作了“順手”的善舉，當(dāng)行善成為一種習(xí)慣，他便是一位道德高尚的人，靈魂高貴的人。3、“順手” 善舉，不是曇花一現(xiàn)的驚艷，不是桃李爭(zhēng)春的熱烈，不是云霞乍現(xiàn)的炫目。它如小草一樣的平凡，卻能綠滿天涯，點(diǎn)綴出美麗的春色；它如霞珠一樣的弱小，卻能滋潤(rùn)大地，映現(xiàn)太陽(yáng)的光輝；它如沙石一樣的尋常，卻能積善成德，鑄成社會(huì)和諧的大廈重

8、塑道德豐碑，托起民族希望。4、“勿以善小而不為?！弊屛覀冦懽尮庞?xùn)，養(yǎng)成油漆工“順手”行善的習(xí)慣，用平凡的善舉，暖世道，溫人心。“最美媽媽”吳菊萍，當(dāng)危險(xiǎn)裹挾生命呼嘯而來，她挺身而出，伸出雙手，拯救一個(gè)幼小生命；“最美女教師”張麗莉，當(dāng)失控的汽車沖向?qū)W生，她一把將兩個(gè)學(xué)生推開，把生的希望送給學(xué)生，將死的危留給自己；“最美司機(jī)”吳斌，當(dāng)鐵塊剌入胸部，他忍受巨痛，緩緩減速，用76秒的時(shí)間，完成他生命里最后一次安全操控，用善良、堅(jiān)強(qiáng)挽救了24名乘客的生命瞬間善舉，昭示仁愛、勇氣、山河動(dòng)容、蒼生感動(dòng)。評(píng)：本文在“承”的部分，緊承“起”中提出的觀點(diǎn)，引入作文題材料，名言警句，以及吳菊萍、張麗莉、吳斌等大量

9、的典型事例，在對(duì)以上材料本質(zhì)的分析中，提出希望：希望人們?nèi)缬推峁つ菢禹樖中猩?，用平凡的善舉，暖世道，溫人心。從油漆工“順手行善”，填補(bǔ)漏洞，成就大德，到吳菊萍、張麗莉、吳斌等人的善舉，感動(dòng)世人，溫暖世道，都是正面的論述，此為“正承”。正面承接，分析論證5、然而，生活中還有許多人在血泊中的小悅悅身邊，淡然而過；還有許多人在摔倒的老人身旁，猶豫徘徊；還有許多人在歹徒行兇時(shí)，袖手旁觀讓我們從油漆工那里汲取善良，讓我們從最美人物那里獲得力量“順手”行善，成就大德！評(píng)：一個(gè)“然而”將讀者目光引向現(xiàn)實(shí)中令人擔(dān)憂的陰暗面，“許多人在血泊中的小悅悅身邊，淡然而過；還有許多人在摔倒的老人身旁，猶豫徘徊；還有許多

10、人在歹徒行兇時(shí)，袖手旁觀”，呼喚人們重視道德、順手行善。這種從反面揭示問題的寫法，強(qiáng)化了論證的力量，顯得思路靈活而縝密，結(jié)構(gòu)形式富裕變化。轉(zhuǎn)向反面，拓展思路6、朋友，不要再猶豫，不要再退縮，伸出友愛之手，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光；伸出善良之手，生活就會(huì)灑滿雨露因?yàn)?，“順手”之勞，溫暖世道人心！評(píng)：以呼喚式的抒情與議論相結(jié)合的方式收束全篇，配之以整齊的駢句、形象的畫面，發(fā)出響亮的召喚，希望人們以“順手”之勞，溫暖世道人心，照應(yīng)標(biāo)題與開頭，有首尾圓合的效果。強(qiáng)化觀點(diǎn)，首尾圓合小結(jié)：曲筆入題，提示中心正面承接，分析論證轉(zhuǎn)向反面，拓展思路強(qiáng)化觀點(diǎn)，首尾圓合注意變通起：點(diǎn)明中心論點(diǎn) 1、曲筆含蓄引出觀點(diǎn)2、直接亮明觀點(diǎn)3、引述現(xiàn)象，在批評(píng)或否定中提出觀點(diǎn)注意變通承：對(duì)“起”中觀點(diǎn)的論述 1、直接對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋2、引入作文題材料（或典型事例）對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行證明。3、將中心論點(diǎn)分解為小論點(diǎn)，分別進(jìn)行論述。目的是論述觀點(diǎn)的正確性，讓讀者相信自己的觀點(diǎn)或?qū)嵺`自己的主張。注意變通轉(zhuǎn)：換一個(gè)角度或方面論述 承是從正面論述的，轉(zhuǎn)可從反面論述；承是表層的理解，轉(zhuǎn)可以進(jìn)行深層剖析，轉(zhuǎn)的價(jià)值在于辯證、全面、深入，令人信服。注意變通合：文章的結(jié)尾 議論文的合，可以是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)，也可以是對(duì)起中觀點(diǎn)的強(qiáng)化或深化等。在透徹運(yùn)用此模板的基礎(chǔ)上，我們可以追求思維的變化，靈活運(yùn)用，突破創(chuàng)新?！捌鸪修D(zhuǎn)合”式結(jié)構(gòu)常用8大模板變式正起