人教版《13坐井觀天》公開課教案

1、.人教版?13坐井觀天?公開課教案教材簡(jiǎn)說：?坐井觀天?是一那么寓言故事，課文通過青蛙與小鳥之間生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深化的故事。文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說明了一個(gè)深化的道理：看問題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。教學(xué)目的：1、學(xué)生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。2、學(xué)生能發(fā)揮想象，續(xù)寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對(duì)話。3、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話等詞語(yǔ)，學(xué)生能從中體會(huì)青蛙和小鳥的爭(zhēng)論，初步理解寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話等詞語(yǔ)，學(xué)生能從中體會(huì)青蛙和小鳥的爭(zhēng)論，初步理解寓意。2、學(xué)生

2、能發(fā)揮想象，續(xù)寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、青蛙和小鳥的圖片和頭飾。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韮晌恍屡笥?。出示青蛙圖片青蛙從生下來的那天起他就一直生活在井底。畫井在井里抓蟲，在井里玩耍，從來沒有見到過外面的世界。另一位朋友是出示小鳥圖片小鳥生活在廣闊的天空，他每天在天上飛來飛去，見到了很多東西。今天，這兩位新朋友要帶大家去學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事。二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)翻開課文60頁(yè)，自由地朗讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。2、再讀課文：課文的哪些詞語(yǔ)你弄不明白的把它畫出來。3、全班交流：無邊無際 井沿 一百多里 大話過

3、渡：同學(xué)們通過讀書提出了這么多詞語(yǔ)，老師相信你們通過讀書也能自己找到答案。三、結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解重點(diǎn)句子，進(jìn)展朗讀指導(dǎo)1、“井沿誰能告訴老師“井沿這個(gè)詞語(yǔ)出如今哪一個(gè)自然段?誰來讀一讀?井沿在哪里?到底哪里是井沿?誰來指一指?是井的哪一部分呢?井的邊上井的邊上叫井沿，桌子的邊上叫什么?河的邊上叫什么?床的邊上叫什么?誰能讓小鳥飛落在井沿上?小結(jié)：如今同學(xué)們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢?從天上飛來，飛累了，落在井沿上。故事就這樣開場(chǎng)了，青蛙和小鳥為了一件事爭(zhēng)吵起來了，誰也不讓誰，終究是什么事呢?請(qǐng)快速地閱讀一遍課文，找出答案。2、無邊無際小鳥的觀點(diǎn)是什么?它眼中的天是什么樣?小鳥認(rèn)為天是

4、無邊無際的，誰能告訴老師，無邊無際是說天怎么樣?請(qǐng)你試著把天很大的樣子讀出來，先自己讀一讀。指名讀。讀出來沒有?誰能讀的比他讀得更好?天是無邊無際的，我們還可以說什么是無邊無際的?我們還可以從小鳥的那句話中看出天是無邊無際的呢?自己找一找。指名讀。你從這一自然段中哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出天無邊無際?3、“一百多里一百多里有多遠(yuǎn)啊?試著把一百多里的感覺讀出來。指名讀，評(píng)價(jià)飛了一百多里，小鳥可能看見了什么呢?小鳥看見了這么多東西，飛了這么遠(yuǎn)的路，還是沒有看到天的盡頭，天大不大?一起把天很大的樣子讀出來。4、大話小鳥認(rèn)為天是無邊無際的，青蛙卻認(rèn)為小鳥在說“大話。什么樣的話是大話呢?吹牛、夸大、不實(shí)在際扯謊的

5、話是謊話。青蛙的觀點(diǎn)是什么?它眼中的天是什么樣?它為什么說天只有井口那么大呢?坐在井里，沒有出去試著把青蛙的話讀一讀。男生讀5、青蛙和小鳥都認(rèn)為自己說的對(duì)，那么你認(rèn)為誰說得對(duì)?小組先討論。小結(jié)：我們來玩?zhèn)€小游戲好不好?請(qǐng)同學(xué)把書卷成圓筒狀，告訴老師你都看到了什么?強(qiáng)調(diào)“一部分，你只看到了一部分，那小青蛙會(huì)看到什么呢?天的一部分井壁擋住了青蛙的視線，所以他只看到天的一部分，就認(rèn)為天只有井口那么大，誰能用一個(gè)詞來形容小青蛙呢?目光狹窄、自以為是6、你還從課文的哪一句話可以看出青蛙是自以為是的呢?請(qǐng)你找一找。小青蛙不承受別人的意見，他認(rèn)為自己是對(duì)的。下面請(qǐng)小朋友讀第六自然段，要讀出小青蛙自以為是的樣

6、子。7、分角色朗讀。青蛙還是不相信小鳥的話，他們爭(zhēng)論的更加劇烈了，我們也學(xué)著他們爭(zhēng)論爭(zhēng)論好不好?1戴上頭飾同桌對(duì)讀。2師生共讀：師讀旁白，男女生分角色讀。四、拓展設(shè)想一下，假設(shè)有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會(huì)看到什么?說些什么呢?用下面的句式來說：青蛙鼓足了勇氣，跳了出來。它看見它說：“課堂小結(jié)：后來，人們給這個(gè)寓言故事起了個(gè)名字叫“坐井觀天。板書：坐井觀天如今你們明白“觀是什么意思嗎?是誰坐在井里看天呢?同學(xué)們可千萬不要學(xué)井里的小青蛙呀，目光狹窄還自以為是。老師希望你們看更多的書，理解更多的知識(shí)，千萬不要當(dāng)坐井觀天的“井底之蛙呀!五、作業(yè)布置今天我們學(xué)習(xí)了“坐井觀天這個(gè)有趣的寓言故事，小朋友們還想