人教版《13坐井觀天》公開(kāi)課教案

1、.人教版?13坐井觀天?公開(kāi)課教案教材簡(jiǎn)說(shuō)：?坐井觀天?是一那么寓言故事，課文通過(guò)青蛙與小鳥(niǎo)之間生動(dòng)有趣的對(duì)話(huà)，給孩子們講述了一個(gè)寓意深化的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深化的道理：看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。教學(xué)目的：1、學(xué)生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話(huà)。2、學(xué)生能發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)青蛙跳出井口之后與小鳥(niǎo)的第四次對(duì)話(huà)。3、理解“井沿、無(wú)邊無(wú)際、一百多里、大話(huà)等詞語(yǔ)，學(xué)生能從中體會(huì)青蛙和小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論，初步理解寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解“井沿、無(wú)邊無(wú)際、一百多里、大話(huà)等詞語(yǔ)，學(xué)生能從中體會(huì)青蛙和小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論，初步理解寓意。2、學(xué)生

2、能發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)青蛙跳出井口之后與小鳥(niǎo)的第四次對(duì)話(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、青蛙和小鳥(niǎo)的圖片和頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)兩位新朋友。出示青蛙圖片青蛙從生下來(lái)的那天起他就一直生活在井底。畫(huà)井在井里抓蟲(chóng)，在井里玩耍，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)外面的世界。另一位朋友是出示小鳥(niǎo)圖片小鳥(niǎo)生活在廣闊的天空，他每天在天上飛來(lái)飛去，見(jiàn)到了很多東西。今天，這兩位新朋友要帶大家去學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事。二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)翻開(kāi)課文60頁(yè)，自由地朗讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。2、再讀課文：課文的哪些詞語(yǔ)你弄不明白的把它畫(huà)出來(lái)。3、全班交流：無(wú)邊無(wú)際 井沿 一百多里 大話(huà)過(guò)

3、渡：同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)提出了這么多詞語(yǔ)，老師相信你們通過(guò)讀書(shū)也能自己找到答案。三、結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解重點(diǎn)句子，進(jìn)展朗讀指導(dǎo)1、“井沿誰(shuí)能告訴老師“井沿這個(gè)詞語(yǔ)出如今哪一個(gè)自然段?誰(shuí)來(lái)讀一讀?井沿在哪里?到底哪里是井沿?誰(shuí)來(lái)指一指?是井的哪一部分呢?井的邊上井的邊上叫井沿，桌子的邊上叫什么?河的邊上叫什么?床的邊上叫什么?誰(shuí)能讓小鳥(niǎo)飛落在井沿上?小結(jié)：如今同學(xué)們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥(niǎo)呢?從天上飛來(lái)，飛累了，落在井沿上。故事就這樣開(kāi)場(chǎng)了，青蛙和小鳥(niǎo)為了一件事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，終究是什么事呢?請(qǐng)快速地閱讀一遍課文，找出答案。2、無(wú)邊無(wú)際小鳥(niǎo)的觀點(diǎn)是什么?它眼中的天是什么樣?小鳥(niǎo)認(rèn)為天是

4、無(wú)邊無(wú)際的，誰(shuí)能告訴老師，無(wú)邊無(wú)際是說(shuō)天怎么樣?請(qǐng)你試著把天很大的樣子讀出來(lái)，先自己讀一讀。指名讀。讀出來(lái)沒(méi)有?誰(shuí)能讀的比他讀得更好?天是無(wú)邊無(wú)際的，我們還可以說(shuō)什么是無(wú)邊無(wú)際的?我們還可以從小鳥(niǎo)的那句話(huà)中看出天是無(wú)邊無(wú)際的呢?自己找一找。指名讀。你從這一自然段中哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出天無(wú)邊無(wú)際?3、“一百多里一百多里有多遠(yuǎn)啊?試著把一百多里的感覺(jué)讀出來(lái)。指名讀，評(píng)價(jià)飛了一百多里，小鳥(niǎo)可能看見(jiàn)了什么呢?小鳥(niǎo)看見(jiàn)了這么多東西，飛了這么遠(yuǎn)的路，還是沒(méi)有看到天的盡頭，天大不大?一起把天很大的樣子讀出來(lái)。4、大話(huà)小鳥(niǎo)認(rèn)為天是無(wú)邊無(wú)際的，青蛙卻認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)“大話(huà)。什么樣的話(huà)是大話(huà)呢?吹牛、夸大、不實(shí)在際扯謊的

5、話(huà)是謊話(huà)。青蛙的觀點(diǎn)是什么?它眼中的天是什么樣?它為什么說(shuō)天只有井口那么大呢?坐在井里，沒(méi)有出去試著把青蛙的話(huà)讀一讀。男生讀5、青蛙和小鳥(niǎo)都認(rèn)為自己說(shuō)的對(duì)，那么你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?小組先討論。小結(jié)：我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲好不好?請(qǐng)同學(xué)把書(shū)卷成圓筒狀，告訴老師你都看到了什么?強(qiáng)調(diào)“一部分，你只看到了一部分，那小青蛙會(huì)看到什么呢?天的一部分井壁擋住了青蛙的視線(xiàn)，所以他只看到天的一部分，就認(rèn)為天只有井口那么大，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容小青蛙呢?目光狹窄、自以為是6、你還從課文的哪一句話(huà)可以看出青蛙是自以為是的呢?請(qǐng)你找一找。小青蛙不承受別人的意見(jiàn)，他認(rèn)為自己是對(duì)的。下面請(qǐng)小朋友讀第六自然段，要讀出小青蛙自以為是的樣

6、子。7、分角色朗讀。青蛙還是不相信小鳥(niǎo)的話(huà)，他們爭(zhēng)論的更加劇烈了，我們也學(xué)著他們爭(zhēng)論爭(zhēng)論好不好?1戴上頭飾同桌對(duì)讀。2師生共讀：師讀旁白，男女生分角色讀。四、拓展設(shè)想一下，假設(shè)有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會(huì)看到什么?說(shuō)些什么呢?用下面的句式來(lái)說(shuō)：青蛙鼓足了勇氣，跳了出來(lái)。它看見(jiàn)它說(shuō)：“課堂小結(jié)：后來(lái)，人們給這個(gè)寓言故事起了個(gè)名字叫“坐井觀天。板書(shū)：坐井觀天如今你們明白“觀是什么意思嗎?是誰(shuí)坐在井里看天呢?同學(xué)們可千萬(wàn)不要學(xué)井里的小青蛙呀，目光狹窄還自以為是。老師希望你們看更多的書(shū)，理解更多的知識(shí)，千萬(wàn)不要當(dāng)坐井觀天的“井底之蛙呀!五、作業(yè)布置今天我們學(xué)習(xí)了“坐井觀天這個(gè)有趣的寓言故事，小朋友們還想