中班上學(xué)期教養(yǎng)筆記

1、1 / 62 / 6中班上學(xué)期教養(yǎng)筆記篇一：教育筆記 10 月中班上鼓勵讓孩子建立自信戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球？?院子里熱鬧非凡，生機勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的希希小朋友臉上也樂開了花，像 只小蝴蝶在院子里飛舞。由于希希小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一 日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時， 她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌 握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁 抱她，并且讓班

2、里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴 我：老師，希希會跳繩了！”真讓人驚嘆??！于是我高興的抱起她：你太棒了，繼續(xù)努力！希希的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們 面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，希希時不時不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣 技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信， 形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫 暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)

3、出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那 么美好！篇二：幼兒園中班第二學(xué)期教養(yǎng)筆記 6 月教養(yǎng)筆記把獎勵權(quán)教給孩子那是一個周五的下午，例行一周總結(jié)獎勵活動，本來想花點心思好好搞一搞，卻被一件事 情給耽誤了，怎么辦？對讓幼兒自己評價自己該如何獎勵，結(jié)果幼兒異?；钴S、興奮，他們各 自發(fā)言，我每舉起一個獎勵，他們就說應(yīng)該給誰，為什么給他等，大家通過后就將獎品給那位 小朋友。嘗到了甜頭，以后的獎勵活動，我都會把獎勵權(quán)教給孩子，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他們的思維有 了明顯的飛躍，對各種事情都有獨到的見解，表達(dá)能力也大大提高了?；叵氘?dāng)初，一切以老師為中心去進(jìn)行活動，這不是違背了我們的教育宗旨嗎？還好，現(xiàn)在終于走出

4、了誤區(qū)，更值得高興的是孩子們得到了良好的發(fā)展。篇三：教養(yǎng)筆記 10 篇關(guān)注膽小的孩子蒙二班卜璐莉每個班級都有幾個膽小、 怕生、 言語不多的小朋友， 特別是小班的孩子。 我們班的元元 就屬于這一類的。為了培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和增大他們的膽量。我們通常利用空閑時間， 子們自由發(fā)揮上來念兒歌、背故事、唱歌等?？墒敲看巫屗蟻肀硌莨?jié)目，總是怯怯生生的， 而且說話聲音都很小。 他內(nèi)向的個性使其在活動中也不敢言語，而且一直擔(dān)當(dāng)聽眾的角色， 所 以家長都非常著急要求我們想點辦法。作為教師我覺得我們有必要改善這樣孩子的情況，讓她們多一份自信。幼兒園是一個很 好的集體教養(yǎng)環(huán)境，具有非常強的教育功能，對孩子會產(chǎn)生極

5、大的影響。但是對于膽小的孩子 來說，面對集體的關(guān)注要有一個適應(yīng)過程，直接面對大集體，會使孩子產(chǎn)生極大壓力，有可能 刺激孩子由最初讓孩3 / 6的膽怯轉(zhuǎn)為懼怕，要徹底改變他們需要一個過程。在我教育膽怯孩子之時，我會在他們最初介入集體活動的過程中，給她們一個緩沖的時 候，不直接強迫和要求她們，而是先讓他們有個對活動的適應(yīng)過程，這樣他們就不會產(chǎn)生怯懦 的心里；比如在玩 “找朋友 ”時，我會多去找他們幾次，用信任的目光看著她們，用親切的語言 與其交流，用溫暖的手握住他們，這樣讓其多一份膽量，少一份對他的懼怕；孩子與孩子是最 真誠的交往，而且更能改變一切，我會充分利用這個關(guān)系來幫助她們。當(dāng)在玩“娃娃家

6、”時，我會叫幾個比較活躍的小朋友與她們一組， 形成一個強帶弱的陣勢， 讓能說會道的孩子們帶動 他門，多與他們交流、游戲，并讓他們充當(dāng)主角，發(fā)揮其主導(dǎo)地位。雖然這只是一些小計策，但是本期下來，確實她倆的這種性格改變了很多，而且說話聲 音也大了，家長很感激。也看到了他們的進(jìn)步。 對待他們我們要更加有耐心多給他們一些鼓勵。 當(dāng)然這些也離不開家長與我們的配合2014-6-26穿鞋子蒙二班卜璐莉 現(xiàn)在的孩子由于家中倆代人養(yǎng)一個， 平時在家都嬌生慣養(yǎng)， 自理能力是越來越差，小班 的孩子更不用說了。 小班幼兒的思維還處于形象思維階段， 左、右這樣的方位詞對他們來說太 抽象，還不能夠理解和分辨。在觀察中，我發(fā)

7、現(xiàn)班中的孩子雖然大部分都會穿鞋子了，但左右 腳穿反的現(xiàn)象卻屢見不鮮。 因此，每天都有好多孩子把鞋子穿反了。我每天都在孩子起床后一 遍遍的糾正，但收效甚差?？傇谧聊ピ撊绾谓鉀Q這個問題呢 ?我忽然發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子的鞋子都有搭袢， 翹著的搭袢看上去還真像兩個小耳朵。 我靈 機一動：“請小朋友摸摸自己的小耳朵，它們在身體的中間還是兩邊 ?“兩邊，你們的鞋子也有 小耳朵，摸摸看，翹起的搭袢就是它的耳朵，小耳朵如果長到了鞋子中間就說明你把鞋子穿反 了。嘿，這一招真靈 ! 許多孩子馬上就能判斷自己有沒有把鞋子穿反。自此以后，我班的孩子 很少有穿反鞋子的了。對于小班的孩子來說，枯燥的技能訓(xùn)練或一味地灌輸知識并

8、不能解決什么，他們覺得生 活中的一切都是有生機的， 他們會對小花、玩具對話；會把自己的日常生活用具當(dāng)成好朋友等 等。孩子能把 “死板”的物體生命化。而那些通俗易懂，復(fù)雜的說教變得形象化，易于孩子接受 和認(rèn)可， 規(guī)則久而久之便內(nèi)化成了幼兒的自覺行為。有利于幼兒形成良好道德感和美感及養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣。正所謂 “世上無難事，只怕有心人 ”，只要教師做個有心人，無論多么惱人的問題，也許 在不經(jīng)意間就能迎刃而解。教育也要順著他們喜好，教育才會收到事倍功半的效果。2014-6-26其實我能行蒙二班徐嬉嬉 博文小朋友的繪畫能力和動手能力相對比較弱，因此，在每次活動中，我對他的指導(dǎo)和 關(guān)心多于其他小朋友。

9、可是，一段時間下來，他的繪畫和動手能力沒有明顯提高，最近，手工 活動中發(fā)生的事情，使我對此有所感悟。那天，我們組織剪“小兔的蘿卜”的活動，小朋友都十分感興趣，博文也非常投入，他拿 到老師給的材料，便迫不及待的舉起剪刀開始剪?？墒?，他歪著腦袋，翹著手指，剪的很累， 剪出來的蘿卜也不平整?？吹竭@情形，便走過去，把住他的手與他一起剪，并強調(diào)剪刀要放正，沿著輪廓線 ?.但是，對于我的幫助，博文好像并不高興，一直嘟著嘴，我能感覺到被我握著的 小手也松了勁，只是機械的隨著我的節(jié)奏擺動。于是，我便停下來問他： “怎么啦？為什么不 剪？不會剪不要剪，老4 / 6師教了你就會了。 ”他低下頭沉默了許久，然后輕輕

10、地說： “老師，我要 自己會剪的。 ”猛然間，這句話敲醒了我，我本想做一個指導(dǎo)者、幫助者，事實上卻扮演了一 個干預(yù)者、破壞者。同時，我也感受到博文并不需要我過多的指導(dǎo)和幫助。他真正需要的是自 己動手、自己操作，不管他剪得輕松與否、好壞與否，只要是主動的、積極的、愉快的體驗， 對他來說才是需要的。對于小班的幼兒來說，只有大膽放手，讓幼兒自己干，讓他們積極主動的參加活動，幼 兒園的活動才能成為他們真正需要的活動，才能更好的促進(jìn)他們發(fā)展。2014-6-26孩子是鏡子蒙二班徐嬉嬉 今天，在午睡室，小朋友起床時，大家都擠在小床的走廊里，幼兒有的在穿鞋，有的在 聊天。我急著幫一些動作慢的小朋友，就從小朋友

11、的身邊跨了過去。沒想到，身體沒把握好平 衡， 差點歪了一下。 就聽小朋友說了一句：“徐老師， 你要小心呀， 走路的時候要看好， 別摔 跤！ ”看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣子，不禁心頭一動。這些幼兒在班級雖然才一個學(xué)期， 有時還會不肯來上學(xué)，有時還會哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小 小的心靈中，他們關(guān)心我們，就像我們關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時教育、 囑咐孩子差不多嗎？模仿是小班幼兒的年齡特點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對 于我們班級老師說話的語氣語調(diào)， 還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們 還細(xì)心。他們會注意我們的每

12、一個變化，有時還會很天真地請父母都來學(xué)學(xué)。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、 衣服，甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好 的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣，和言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話， 一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。我們對孩子關(guān)心，孩子 們就會關(guān)心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡 子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報我們。2014-6-26班有快樂寶貝蒙二班鐘培紅孩子開學(xué)已經(jīng)有兩個月了隨著時間的推移孩子們是越來越喜歡上幼兒園。小班的孩子只 有兩歲多，大部分還不到三歲現(xiàn)在每個家庭都是獨生子女，剛來園孩子們面對著和爸爸媽媽的 依依惜別還有陌生的環(huán)境那簡直是哭得稀里嘩啦。每天早來園離別時媽媽左親口右親一下，總是擔(dān)心孩子，時不時趴在幼兒園護(hù)欄看一看 孩子在干嘛？有沒有哭？有爺爺奶奶照看孩子的那就不走了干脆守在旁邊？孩子新入園有哭鬧心里煩躁不安這種現(xiàn)象是很正常的， 家長越是這樣放不下孩子越是很難適應(yīng)哭得會更厲害，這樣還會影響到其他幼兒，最后更會出現(xiàn)黃河大合唱”孩子們你看我我看你都哭了起來弄得不可 收拾。在幼兒園我們老師針對這