五年級上_古詩詞三首_《秋思》

1、古詩詞三首秋思 【唐唐】 張籍張籍復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泊船瓜洲，誰能背誦？ 泊船瓜洲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （濃烈的思鄉(xiāng)情結(jié)） 那么秋思表達(dá)了作者什么樣的思想情感？ 下面我們進(jìn)入本課課堂,體會作者表達(dá)了怎樣的思想感情？在你的眼里，秋天是怎樣的季節(jié)？落葉紛飛？秋高氣爽？還是。蕭條凄涼？秋天，是豐收的季節(jié)秋天，是一幅畫秋天，更是一首詩 。詩人簡介 張籍（約767約830），中唐詩人。字文昌，漢族，和州烏江（今安徽和縣）人，郡望蘇州吳（今江蘇蘇州）。先世移居和州，遂為和州烏江（今安徽和縣烏江鎮(zhèn)）人。世稱“張水部”、“張司業(yè)”。張籍的樂府詩與王建齊名，并稱“張王樂府”。著名詩篇有塞下曲征婦怨

2、采蓮曲江南曲。 在詩人的筆下，秋天又是怎樣的呢？自由讀古詩 1、朗讀4遍 2、前兩遍讀準(zhǔn)字音 3、 后兩遍讀出節(jié)奏、讀出停頓秋思秋思 唐 張籍 洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆/說不盡，行人/臨發(fā)又開封。 秋思 唐 張籍 洛陽/城里/見秋風(fēng)， 欲作/家書/意萬重。復(fù)恐/匆匆/說不盡，行人/臨發(fā)/又開封。 初讀知意 你看到了怎樣的畫面？ 你領(lǐng)悟到了什么？重點(diǎn)生字 lu 洛抓字眼抓字眼 明詩意明詩意 洛陽：今河南省洛陽市 作：寫。 意萬重：形容表達(dá)的意思很多。 復(fù)恐：怕這封信的內(nèi)容不夠多。 行人：這里指送信的人。 臨：將要。 開封：把封好的信有拆開。 “意萬重意萬重”表達(dá)了詩人鋪紙執(zhí)筆之

3、際的情態(tài)：表達(dá)了詩人鋪紙執(zhí)筆之際的情態(tài)：心里涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不心里涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時(shí)間竟不知從何說盡的話需要傾吐，而一時(shí)間竟不知從何說起，也不知如何表達(dá)。起，也不知如何表達(dá)。 濃郁的思鄉(xiāng)情濃郁的思鄉(xiāng)情 “復(fù)恐”二字，對詩人的心理刻畫入微。這個(gè)并不確切的“恐”，促使詩人不見思索地做出“又開封”的決定。表現(xiàn)了他對這封“意萬重”的家書的重視和對親人的深切思念千言萬語，惟恐遺漏了一句。全詩大意 一年一度的秋風(fēng)， 又吹到了洛陽城中， 催我寫一封家書， 將萬重心意與親人溝通。 捎信人即將出發(fā)， 我又拆開了緘上的信封， 趕快再添上幾句， 說不盡的心事， 無奈太匆匆。 積累延伸 1 默寫秋思 2 想象秋思中描繪的