高三生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞、穩(wěn)定性

1、練習(xí)：練習(xí)：如果一個人的食物有如果一個人的食物有1/2來自綠色植來自綠色植物，物，1/4來自小型肉食動物，來自小型肉食動物，1/4來自植食物來自植食物動物，假如能量傳遞效率為動物，假如能量傳遞效率為10%。食物鏈。食物鏈關(guān)系如下圖，那么該人每增加關(guān)系如下圖，那么該人每增加1千克體重，千克體重，約需消耗植物約需消耗植物()A 10千克千克B 28千克千克 C 100千克千克 D 280千克千克D一、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)一、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)1 1大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的光合作光合作用用或或化能合成作用化能合成作用而實現(xiàn)的。而實現(xiàn)的。2 2碳在生物

2、群落和無機環(huán)境之間循環(huán)是以碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)是以COCO2 2的形式進(jìn)行的形式進(jìn)行的。碳元素在生物群落中的傳遞，主要靠的。碳元素在生物群落中的傳遞，主要靠食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)，傳遞形式為傳遞形式為有機物有機物。3 3大氣中大氣中COCO2 2的來源有三個：的來源有三個：一是分解者的分解作用；二一是分解者的分解作用；二是動植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃燒。是動植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃燒。4 4實現(xiàn)碳在生物群落和無機環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)的實現(xiàn)碳在生物群落和無機環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)的關(guān)鍵關(guān)鍵是是生產(chǎn)者和分解者生產(chǎn)者和分解者。5 5碳在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產(chǎn)者與碳

3、在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是無機環(huán)境之間的傳遞是雙向雙向的，其他各成分間的傳遞均是的，其他各成分間的傳遞均是單向單向的的。如右圖所示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列如右圖所示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是有關(guān)敘述正確的是( () )A A過程代表綠色植物的光合作用過程代表綠色植物的光合作用B B圖中圖中A A、B B分別代表消費者和生產(chǎn)者分別代表消費者和生產(chǎn)者C C溫室效應(yīng)主要是由溫室效應(yīng)主要是由過程造成的過程造成的D D農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大過程過程探究活動探究活動探究土壤微生物對落葉的作用探究土壤微生物對落

4、葉的作用.準(zhǔn)備土壤準(zhǔn)備土壤土壤滅菌土壤滅菌埋入落葉埋入落葉準(zhǔn)備落葉準(zhǔn)備落葉一段時間后一段時間后,檢測樹葉分解情況檢測樹葉分解情況某生物興趣小組的同學(xué)為了證明某種細(xì)菌對植物樹葉的分解作用，提出了三種實驗方案。其共同之處是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩等份，實驗過程保持樹葉濕潤。其他實驗條件和步驟如下表所示。哪種實驗方案能達(dá)到目的()序號序號實驗處理實驗處理甲甲乙乙方案一方案一無菌條件無菌條件自然條件自然條件方案二方案二先滅菌，再放于適宜條先滅菌，再放于適宜條件下件下自然條件自然條件方案三方案三先滅菌，再放于適宜條先滅菌，再放于適宜條件下件下先滅菌，然后接種某種細(xì)菌，先滅菌，然后接種某種細(xì)菌，最后

5、置于適宜條件下最后置于適宜條件下A A方案一方案一 B B方案二方案二 C C方案三方案三 D D三個方案都不能達(dá)到三個方案都不能達(dá)到 如果同學(xué)們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進(jìn)行實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據(jù)預(yù)期結(jié)果在下圖中繪出相應(yīng)的曲線。 2012山東卷 如圖所示，曲線如圖所示，曲線、分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。(1)圖中曲線圖中曲線_說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)

6、曲線說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)曲線趨近零時，對該動物種群已不宜趨近零時，對該動物種群已不宜采取采取_保護的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的保護的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的_發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。(2)若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當(dāng)其數(shù)量下降，且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當(dāng)其數(shù)量下降，且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會_。處于該營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系是。處于該營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系是_。(3)若圖中物種為食草動物，當(dāng)看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的若圖中物種為食草

7、動物，當(dāng)看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_功能。功能。(4)人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況。人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況。16世紀(jì)以來，世界人口表現(xiàn)為世紀(jì)以來，世界人口表現(xiàn)為“J”型增長，因此需控制型增長，因此需控制“J”型增長數(shù)學(xué)方程式中型增長數(shù)學(xué)方程式中_參數(shù)，以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。參數(shù)，以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。26(1)就地就地(或建立自然保護區(qū)或建立自然保護區(qū))基因頻率基因頻率(2)增加種間增加種間(競爭競爭)(3)信息傳遞信息傳遞(4)解析解析 本題主要考查生物與環(huán)境的關(guān)系及生

8、態(tài)系統(tǒng)的功能等知識點。本題主要考查生物與環(huán)境的關(guān)系及生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識點。(1)種群對棲息地的破壞程度越嚴(yán)重種群對棲息地的破壞程度越嚴(yán)重，種群的數(shù)量下降越嚴(yán)重，據(jù)此結(jié)合曲線圖判斷曲線，種群的數(shù)量下降越嚴(yán)重，據(jù)此結(jié)合曲線圖判斷曲線所示種群對環(huán)境的破壞最輕；當(dāng)生物種群數(shù)量幾乎降所示種群對環(huán)境的破壞最輕；當(dāng)生物種群數(shù)量幾乎降低到低到0，說明環(huán)境已不適宜其生存，故不適宜進(jìn)行就地保護；生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。，說明環(huán)境已不適宜其生存，故不適宜進(jìn)行就地保護；生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。(2)圖圖中物種與該營養(yǎng)級其他物種間的關(guān)系是競爭，該物種的數(shù)量下降，對其他物種的生存是有利的，流向其

9、他物中物種與該營養(yǎng)級其他物種間的關(guān)系是競爭，該物種的數(shù)量下降，對其他物種的生存是有利的，流向其他物種的能量增多。種的能量增多。(3)動物隨著青草的變化發(fā)生變化，這說明青草把信息傳給了動物。動物隨著青草的變化發(fā)生變化，這說明青草把信息傳給了動物。(4)要實現(xiàn)人口和野生動要實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展，就要降低人口增長率，在物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展，就要降低人口增長率，在J型增長中增長率是型增長中增長率是(1)100%。 2012山東卷 如圖所示，曲線如圖所示，曲線、分別表示某野生動物分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量

10、變化三種可能的情況。( (1 1) )圖中曲線圖中曲線_說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)曲線當(dāng)曲線趨近零時，對該動物種群已不宜采取趨近零時，對該動物種群已不宜采取_保護的保護的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的_發(fā)生改變，發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。( (2 2) )若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當(dāng)其數(shù)量下降，且其他條件若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當(dāng)其數(shù)量下降，且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會_。處于該營。處于該營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系是養(yǎng)級物種的種間關(guān)系是_。

11、 2012山東卷 如圖所示，曲線如圖所示，曲線、分別表示某野生動物分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況。( (3 3) )若圖中物種為食草動物，當(dāng)看到青草明顯減少時，部分個若圖中物種為食草動物，當(dāng)看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_功能。功能。( (4 4) )人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況。種情況。1616世紀(jì)以來，世界人口表現(xiàn)為世紀(jì)以來，世界人口表現(xiàn)為“J”

12、J”型增長，因此需控型增長，因此需控制制“J”J”型增長數(shù)學(xué)方程式中型增長數(shù)學(xué)方程式中_參數(shù)，以實現(xiàn)人口和野生參數(shù)，以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。(1)(1)就地就地( (或建立自然保護區(qū)或建立自然保護區(qū)) )基因頻率基因頻率(2)(2)增加種間增加種間( (競爭競爭) (3) (3)信息傳遞信息傳遞 (4)(4)資料分析資料分析生命活動生命活動的正常進(jìn)的正常進(jìn) 行，離不行，離不開信息的作用。開信息的作用。 資料分析許多動物都能在許多動物都能在特定時期釋放用特定時期釋放用于吸引異性的于吸引異性的信信息素息素，用來傳遞，用來傳遞性信號性信號。通過信息傳遞，植物能開花，雌

13、雄通過信息傳遞，植物能開花，雌雄個體能相互識別、交配，保證種群個體能相互識別、交配，保證種群的的繁衍繁衍。 螢火蟲螢火蟲發(fā)出的發(fā)出的螢光螢光是一種是一種求偶信號，以此與異性取得聯(lián)求偶信號，以此與異性取得聯(lián)系。但這種信號往往被第三者系。但這種信號往往被第三者狼蛛狼蛛非法利用，結(jié)果雙雙被捕，非法利用，結(jié)果雙雙被捕，成了愛情的犧牲品。成了愛情的犧牲品。資料分析 草原返青時草原返青時,“,“綠色綠色”為為食草動物提供了可以采食的食草動物提供了可以采食的信息信息; ;狼狼能夠依據(jù)能夠依據(jù)兔兔留下的留下的氣氣味味去獵捕后者去獵捕后者, ,兔同樣也能夠兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征來依據(jù)狼的氣味或行為特

14、征來躲避獵捕。躲避獵捕。資料分析通過信息傳遞，能夠通過信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)調(diào)節(jié)種間關(guān)系系, ,維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用對基本概念的理解判斷題對基本概念的理解判斷題1.1.生物之間的信息傳遞只限于同種生物。生物之間的信息傳遞只限于同種生物。( )( )提示：提示：信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，不只發(fā)生于同種生物之間。統(tǒng)的穩(wěn)定，不只發(fā)生于同種生物之間。2.2.利用生長素類似物利用生長素類似物2,42,4D D殺死單子葉作物田中的雙子葉殺死單子葉作物田中的雙子葉雜草，屬于對化學(xué)信息的應(yīng)

15、用。雜草，屬于對化學(xué)信息的應(yīng)用。( )( )提示：提示：雖然雖然2,42,4D D是化學(xué)物質(zhì)，但不是生物體自身產(chǎn)生的，是化學(xué)物質(zhì)，但不是生物體自身產(chǎn)生的，不屬于信息傳遞。不屬于信息傳遞。3.3.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞( )( ) 提示：提示：信息傳遞的方向往往是雙向的。信息傳遞的方向往往是雙向的。4.4.并非任何一個生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動、物質(zhì)并非任何一個生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。循環(huán)和信息傳遞。( )( ) 提示：提示：任何一個生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、任何一個生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的作用，這三者是生態(tài)系物質(zhì)循

16、環(huán)和信息傳遞的作用，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。統(tǒng)的基本功能。5.5.任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就談不上對環(huán)境的適應(yīng)，息和利用信息的能力，就談不上對環(huán)境的適應(yīng)，就不可避免地要被大自然所淘汰。就不可避免地要被大自然所淘汰。 ( )( )信息傳遞、能量流動、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系信息傳遞、能量流動、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系項目項目能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞信息傳遞區(qū)區(qū)別別來源來源太陽能太陽能生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物或無機環(huán)境生物或無機環(huán)境途徑途徑食物鏈或食物網(wǎng)食物鏈或食物網(wǎng)多種途徑多種途徑特點特點單向流動，單向流動，逐級遞減逐級遞減反復(fù)

17、出現(xiàn)，反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動循環(huán)流動發(fā)生生理或行為發(fā)生生理或行為變化變化( (往往是雙向往往是雙向) )區(qū)區(qū)別別范圍范圍生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級各營養(yǎng)級生物圈生物圈生物與生物之間生物與生物之間或生物與環(huán)境間或生物與環(huán)境間聯(lián)系聯(lián)系它們共同把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個它們共同把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。練習(xí)練習(xí)1 1：.蜜蜂是一種群居的益蟲，蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜蜂是一種群居的益蟲，蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜等行為以及語言等都引起了人們的極大興趣。蜜等行為以及語言等都引起了人們的極大興趣。( (1 1) )蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)

18、通過特蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后，回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳殊的語言傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞圓形舞”，則，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)。這種信息是表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)。這種信息是。(2)蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉，同時也為這些蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉，同時也為這些植物傳粉，這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上為植物傳粉，這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上為。從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以，以維，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。調(diào)節(jié)種間關(guān)系調(diào)節(jié)種間關(guān)系行為信息行為信息種間互助和捕食種間互助和捕食 組別組別假設(shè)

19、假設(shè)操作步驟操作步驟預(yù)測結(jié)果預(yù)測結(jié)果結(jié)論結(jié)論1 1通過花的味道識別通過花的味道識別2 2通過花的顏色識別通過花的顏色識別3 3通過花的外形識別通過花的外形識別.蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實驗。有人從蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實驗。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實驗材料有蜜蜂以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實驗材料有蜜蜂100100只，只，1 1枝作為枝作為常見蜜源的黃色常見蜜源的黃色5 5瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道瓣花兒，白紙，剪刀，染料，無色且與蜜源味道相同的制劑。相同的制劑。(1)(1)第第1 1、2 2組實驗傳遞的信息分別屬于組實驗傳遞的信

20、息分別屬于 。(2)(2)第第2 2組的組的“模擬花模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的? ? (3)(3)如果將三組如果將三組“模擬花模擬花”擺在蜂箱周圍同時進(jìn)行實驗時，寫出兩條擺在蜂箱周圍同時進(jìn)行實驗時，寫出兩條應(yīng)該注意的問題：應(yīng)該注意的問題：(4)(4)每組實驗測量的指標(biāo)是每組實驗測量的指標(biāo)是 。化學(xué)信息和物理信息化學(xué)信息和物理信息(2)(2)將白紙染成花兒的顏色將白紙染成花兒的顏色( (黃色黃色) )，無特殊的味道，且形狀與花兒，無特殊的味道，且形狀與花兒不同不同(3)“(3)“模擬花模擬花”與蜂箱的距離相等、晴天無風(fēng)與蜂箱的距離相等、晴天無風(fēng)(

21、 (其他合理答案亦可其他合理答案亦可) )(4)(4)單位時間內(nèi)落到實驗材料單位時間內(nèi)落到實驗材料( (模擬花模擬花) )上的蜜蜂的數(shù)目上的蜜蜂的數(shù)目練習(xí)練習(xí)2 2：下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是：下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是.A.A.信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B.B.生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞C.C.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能

22、量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)D.D.生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞 負(fù)反饋調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)?；謴?fù)力穩(wěn)定性提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性： 一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力； 另一方面要對人類利用強度較大的生態(tài)另一方面要對人類利用強度較大的生態(tài)

23、系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。1.在圖中，小方格代表不同的環(huán)在圖中，小方格代表不同的環(huán)境因子（空間、溫度等），境因子（空間、溫度等），4個個不規(guī)則的圖形代表了不規(guī)則的圖形代表了、4個生物在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境個生物在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境因子的情況。如果資源是有限的，因子的情況。如果資源是有限的，最有可能被排除的生物是（）最有可能被排除的生物是（）A. B. C. D. A 2.2.如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有4 4種生物，它們可以形成下面種生物，它們可以形成下面幾種營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如圖所示，

24、其中最穩(wěn)定的是幾種營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如圖所示，其中最穩(wěn)定的是( )( )甲甲乙乙丙丙丁丁甲甲乙乙丙丙丁丁甲甲乙乙丙丙丁丁甲甲丁丁乙乙丙丙A AB BC CD DB B3.3.下列哪種措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（下列哪種措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（ ）A A減少寄生生物和捕食者的數(shù)量減少寄生生物和捕食者的數(shù)量 B B平衡生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量平衡生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量C C增加物種的數(shù)目增加物種的數(shù)目 D D對生態(tài)演替進(jìn)行限制對生態(tài)演替進(jìn)行限制C C4.20024.2002年底年底“食人魚食人魚”的報道隨處可見，外來物種入侵的報道隨處可見，外來物種入侵或引種不當(dāng)，會給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成重大影響，其主要或引種不

25、當(dāng)，會給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成重大影響，其主要原因是（原因是（ ）A A使入侵地食物鏈破壞使入侵地食物鏈破壞B B會破壞入侵地的非生物因素會破壞入侵地的非生物因素C C未認(rèn)識其價值所以人為干擾少未認(rèn)識其價值所以人為干擾少D D增加物種多樣性，使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡更穩(wěn)定增加物種多樣性，使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡更穩(wěn)定A A5 5、某生態(tài)學(xué)家以、某生態(tài)學(xué)家以“保護和利用草原生態(tài)系統(tǒng)保護和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，為課題，對某草原進(jìn)行了幾項專題研究，并繪制了如下兩圖。其對某草原進(jìn)行了幾項專題研究，并繪制了如下兩圖。其中：甲圖表示一個鼠群遷入一個新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群中：甲圖表示一個鼠群遷入一個新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線；乙

26、圖表示單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生增長曲線；乙圖表示單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，圖中的虛線代表未放牧?xí)r，草原中生產(chǎn)者產(chǎn)量的關(guān)系，圖中的虛線代表未放牧?xí)r，草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量，請據(jù)圖分析并回答下列問題：的凈生產(chǎn)量，請據(jù)圖分析并回答下列問題：（1 1）草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，其自我調(diào)節(jié)）草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，其自我調(diào)節(jié)能力較小，原因是能力較小，原因是 。（2 2）甲圖中，最可能表示因種內(nèi)斗爭而限制鼠群數(shù)量增）甲圖中，最可能表示因種內(nèi)斗爭而限制鼠群數(shù)量增長的曲線段是長的曲線段是 。草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單CD CD 合理確定載牧量，

27、防止過度放牧。合理確定載牧量，防止過度放牧。 發(fā)展季節(jié)性放牧。發(fā)展季節(jié)性放牧。提倡劃區(qū)輪牧。提倡劃區(qū)輪牧。（3 3）適宜的放牧量控制在乙圖的）適宜的放牧量控制在乙圖的b b點和點和c c點之間，為什么？點之間，為什么？（4 4）如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期在乙圖中）如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期在乙圖中c c點以點以上，會造成怎樣的后果？上，會造成怎樣的后果？（5 5）請舉兩項合理利用草原生態(tài)系統(tǒng)的措施。）請舉兩項合理利用草原生態(tài)系統(tǒng)的措施。 既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得較既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得較高的畜牧產(chǎn)量高的畜牧產(chǎn)量草原退化，嚴(yán)重時會導(dǎo)致草場的沙漠化草原退化，嚴(yán)

28、重時會導(dǎo)致草場的沙漠化6 6、如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中一個食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖、如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中一個食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答：回答：（1 1）在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面，該生態(tài)系統(tǒng)）在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面，該生態(tài)系統(tǒng) _ _ 比森林生態(tài)系統(tǒng)要強。比森林生態(tài)系統(tǒng)要強。（2 2）已知各營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為）已知各營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為1010，若一種生，若一種生物通過食物鏈平均分配至后一營養(yǎng)級的話，如蛇增加物通過食物鏈平均分配至后一營養(yǎng)級的話，如蛇增加44.2kg44.2kg體重，則該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者共需增加體重，則該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者共需增加 _ kg_ kg質(zhì)量。質(zhì)量。（3 3）貓頭鷹和蛇的關(guān)系屬于）貓頭鷹