三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算三位數(shù)除以一位數(shù)》教案【DOC范文整理】

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)筆算三位數(shù)除以一位數(shù) 教案蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第 6060 頁(yè)例 7 7、第 6161 頁(yè)“想 想做做”第 1-51-5 題。教材分析：本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法和簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法，并初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單除法豎式計(jì)算的基礎(chǔ)上 進(jìn)行的教學(xué)。在本課時(shí)之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)教學(xué)整十、整百 數(shù)除以一位數(shù)、非整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)以及首位不能整除時(shí)， 三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)知識(shí)。而通過(guò)對(duì)這一部分內(nèi)容的加 深，能進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算水平，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打 下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)掌握表內(nèi)除法和簡(jiǎn)單的有余數(shù)除 法，并初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單除法豎式計(jì)算，可通過(guò)知識(shí)遷移，探索 三位數(shù)除以一位數(shù)的

2、筆算方法。自學(xué)習(xí)慣：本班同學(xué)是 1515 年入學(xué)的六年制學(xué)生，對(duì)數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，但個(gè)體學(xué)生 在自學(xué)習(xí)慣、交流表達(dá)以及學(xué)習(xí)效果上仍存在一定差異，后 期除繼續(xù)激發(fā)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還需要持續(xù) 關(guān)注需要幫助的同學(xué)，培養(yǎng)更多學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo): 在理解算理的基礎(chǔ)上掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算水平，并做到規(guī)范書寫豎式。教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用已有知識(shí)探索新知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推能力。在共同交流、探究的活動(dòng)中，培養(yǎng)合作意識(shí)，獲得成功 體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù) 的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解被除數(shù)百位不夠除時(shí)，

3、要將百位的數(shù)與 十位的數(shù)合起來(lái)再繼續(xù)除。教學(xué)準(zhǔn)備：、直尺。環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜相關(guān)說(shuō)明明確自學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，明確自學(xué)重點(diǎn)。板書算式，引出問(wèn)題圍繞重點(diǎn)自學(xué)自學(xué)內(nèi)容：教材第 6060 頁(yè)例 7 7。估：312312 + 4 4 結(jié)果大約是幾百多；算：312312 + 4 4 的豎式；驗(yàn)：驗(yàn)算你的結(jié)果。思：7 7 為什么寫在商的十位上？十位上余下的3 3 該怎樣處理？教師加強(qiáng)巡視，幫助部分能力較弱的學(xué)生完成自學(xué)要求，并提示其他同學(xué)不要遺漏自學(xué)內(nèi)容。PPTPPT 出示自學(xué)提示。交流自學(xué)情況小組討論核對(duì)計(jì)算結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程；聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的兩、三位數(shù)除

4、以一位數(shù)的筆算問(wèn)題，總 結(jié)一下，筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，要注意什么？全班交流圍繞自學(xué)重點(diǎn)，請(qǐng)兩、三個(gè)小組向全班匯報(bào)小組討論的 情況。小組交流時(shí)，加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)交流中出現(xiàn)的問(wèn)題， 并給與提示、指導(dǎo)。若大面積出現(xiàn)理解上的問(wèn)題，可中途打 斷，重申要求。全班交流時(shí)，就其內(nèi)容給予簡(jiǎn)潔明了的點(diǎn)評(píng)、板書記錄。學(xué)生上黑板板書計(jì)算過(guò)程。預(yù)設(shè)回答：百位的 3 3 不夠除 4 4，要與十位的 1 1 個(gè)十合成3131 個(gè)十再除，商 7 7 個(gè)十。十位上余下的 3 3 不夠除 4 4,也要與個(gè)位上的 2 2 合起來(lái)之 后再除。點(diǎn)撥自學(xué)得失對(duì)學(xué)生自學(xué)、討論及之前全班交流時(shí)的情況簡(jiǎn)要總結(jié)；初步明確三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：從被除數(shù)的高 位除起；除到哪一位，商就寫在那一位上；每次計(jì)算后的余 數(shù)要比除數(shù)小。鞏固自學(xué)成果圍繞自學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)行全面鞏固。想想做做第二題，獨(dú)立完成，集體交流，板書展示；想想做做題，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體交流。想想做做第三題，學(xué)生理解題意，獨(dú)立計(jì)算后，交流匯報(bào)；想想做做第四題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流；想想做做第五題，學(xué)生理解題意，獨(dú)立列式解答；總結(jié)全課內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)時(shí)，教師增強(qiáng)巡視，重點(diǎn)關(guān)注部分能力較 弱學(xué)生的掌握情況，并提醒其他同學(xué)計(jì)算時(shí)要細(xì)心，若出現(xiàn) 較大范圍