初四上冊(cè)課文《孔乙己》課后習(xí)題及答案

1、孔乙己課后習(xí)題（答案）1.小說中有幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊Γ孔髡哂帽娙说男碡灤┛滓壹旱墓适?，有什么用意?答：四次。實(shí)際上是四次戲弄，嘲笑孔乙己?？滓壹簩擂危仟N，窮于招架的樣子讓人很開心，可見眾人的冷酷，麻木，對(duì)弱者的踐踏。在封建等級(jí)制度下，民眾的活力，熱情和同情心都被扼殺了，變得麻木不仁，自私冷酷。以笑襯悲，突出了濃濃的悲劇性。揭示了封建社會(huì)人與人之間的冷漠。突出了孔乙己地位的低下?？滓壹旱谋瘎〔皇莻€(gè)人悲劇，而是社會(huì)悲劇，這樣作品的反封建意義就加深了。2.細(xì)讀課文，探究下面問題。 （1）小說對(duì)孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫？哪些是側(cè)面描寫？由這些描寫可以看出孔乙己是一個(gè)怎樣的

2、人？ 答：外貌，動(dòng)作，語言是正面描寫；聽別人敘述為側(cè)面描寫?？滓壹海杭蓉毨Я实?，又想保持讀書人的架子，既善良又無能，既可憐又可氣，是一個(gè)時(shí)代的落伍者，和封建制度的犧牲品，也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品。 （2）作者為什么要通過一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來講述孔乙己的故事？體會(huì)一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果。 答：作者用一個(gè)不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的悲慘遭遇，讓人體會(huì)到連一個(gè)小孩子都這樣冷酷，可見當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼，比第三人稱更加真實(shí)，親切。3.聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號(hào)中的問題（也可以另圈點(diǎn)幾個(gè)精彩的句子進(jìn)行分析，體味）（1）（孔乙己）便排出九文大錢。 他從破

3、衣袋里摸出四文大錢 （一處用“排”，一處用“摸”，一位有什么不同？） 答：“排”表現(xiàn)出他擺闊氣，而“摸”是孔乙己窮困潦倒的表現(xiàn)。這些變化寫出了孔乙己每況愈下，身殘氣微，已到了死亡的邊緣，科舉制度不僅毒害了他的精神，還摧殘了他的肉體。（2） 他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？“孔乙己立刻顯出頹唐不安的模樣，臉上籠了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。 (撈”字顯示了問話人怎樣的口吻？“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)？） 答：“撈”顯示了問話人的嘲弄。“籠”擊中了他內(nèi)心的深重要害，痛苦之至。（3）孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。（怎樣理解這句

4、話的含義？它在文中起什么作用?)答：承上啟下，預(yù)示著孔乙己的悲慘結(jié)局。（4）我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。 （既然是“大約”，為什么又說“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？） 答：在這里并不矛盾，用大約表示是“我”的猜測(cè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗，孔乙己那樣的人是沒有活路的。4.對(duì)造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因，有多種看法：有的說他是科舉制度的犧牲品，有的說是冷酷無情的社會(huì)害了他，有的說也要?dú)w咎于他自己的不爭(zhēng)氣對(duì)此，你有什么看法？和同學(xué)們探討一下。 解釋一： 1 科舉制度使孔乙己追求功名利祿，死讀書，連半個(gè)秀才也沒撈到。 2 封建文化糟粕，使他靈魂墮落，相反成了不能謀生的可憐蟲，沒有成材。 3 封建等級(jí)制度使百姓麻木不仁，意識(shí)不到自己的奴隸地位，反而嘲笑更為不幸的孔乙己。 4 以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者橫行霸道，冷酷殘忍，將孔乙己推上一條不歸之路。 5 總之，是腐朽黑暗的封建統(tǒng)治制度造成孔乙己的悲劇。 解釋二： 社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)系的冷漠勢(shì)力，以丁舉人為大袋的統(tǒng)治者的殘酷摧殘 直