北師大版三年數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)、位置與統(tǒng)計(jì)教案

1、課題北師大版三年數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)、位置與統(tǒng)計(jì)教案目標(biāo)1會(huì)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并繪制統(tǒng)計(jì)圖來解決現(xiàn)實(shí)中的一些實(shí)際問題。2復(fù)習(xí)和掌握平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的知識(shí)，會(huì)利用方位和方向來判斷兩個(gè)物體的相對(duì)位置。重點(diǎn)掌握平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的知識(shí)，會(huì)利用方位和方向來判斷兩個(gè)物體的相對(duì)位置。重點(diǎn)突破讓學(xué)生在回憶相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再通過實(shí)際地練習(xí)和書面的練習(xí)相結(jié)合的形式，讓學(xué)生真正地感受到知識(shí)與應(yīng)用的關(guān)系。難點(diǎn)會(huì)用整理的知識(shí)對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并繪制統(tǒng)計(jì)圖來解決現(xiàn)實(shí)中的一些實(shí)際問題。難點(diǎn)突破以小組合作的形式，在討論中制定統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)計(jì)目標(biāo)，再通過不同的整理方法來對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)

2、計(jì)的知識(shí)來解決生活的問題。教法合作交流法，小組討論法，練習(xí)法。學(xué)法小組合作交流法，所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合的方法。課前準(zhǔn)備教師課件。學(xué)生草稿本，尺子。過程引入1課件出示教材第97頁(yè)“回顧與交流”的第1題。提問：這些圖形哪些是軸對(duì)稱圖形？2揭題：今天我們繼續(xù)研究圖形，這次我們研究的是圖形的運(yùn)動(dòng)和圖形與位置關(guān)系。（板書課題：圖形的運(yùn)動(dòng)、圖形與位置、統(tǒng)計(jì)）【設(shè)計(jì)意圖】由軸對(duì)稱圖形的判斷來引入，讓學(xué)生初步感受到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而專注本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。探新1課件出示教材第97頁(yè)“回顧與交流”的第2題。引導(dǎo)思考：由軸對(duì)稱圖形，我們想到了另外兩種圖形的運(yùn)動(dòng)方法，它們是平移和旋轉(zhuǎn)，再想一想，我們生活周圍有哪些

3、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？2課件出示教材第97頁(yè)“鞏固與應(yīng)用”的第1題。在小組內(nèi)說一說哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？3課件出示教材第97頁(yè)“鞏固與應(yīng)用”的第2題。下面哪幾個(gè)圖形可以通過平移圖形A得到？平移的圖形有什么特點(diǎn)？4完成教材第98頁(yè)第3題練習(xí)。找到軸對(duì)稱圖形的另一半形成一個(gè)完成的圖形，并連一連。【設(shè)計(jì)意圖】通過平移和旋轉(zhuǎn)的練習(xí)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)這兩個(gè)概念的理解，并進(jìn)一步鞏固平移、旋轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)。5課件出示教材第98頁(yè)“回顧與交流”的第1題。讓學(xué)生用方位詞說一說教室中物品之間的相互位置關(guān)系。再找一找四個(gè)方向的位置。6課件出示教材第98頁(yè)“回顧與交流”的第2題。（1）提問：我們認(rèn)識(shí)過哪些方向？（2）看圖的

4、第一件事是找什么？圖上的方向一般是怎樣的？（3）完成填空，再交流，最后全班匯報(bào)。7學(xué)生獨(dú)立完成第9899頁(yè)“鞏固與應(yīng)用”第1、2題。完成后在小組內(nèi)交流對(duì)照?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過在現(xiàn)實(shí)中找一找，說一說，再結(jié)合教材中的知識(shí)，完成書面的方向與位置關(guān)系，達(dá)到實(shí)際到理論的跨躍式發(fā)展，并完成從形象思維到抽象思維的過程。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。鞏固1引導(dǎo)思考：我們學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)你還記得嗎？統(tǒng)計(jì)首先要干什么？?jī)?nèi)容確定后，我們要干什么？有了數(shù)據(jù)，我們?cè)鯓永脭?shù)據(jù)呢？2課件出示教材第99頁(yè)“回顧與交流”第1題。如果讓我們調(diào)查我們班的情況。我們可以選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)來分，說一說，我們可以怎樣分？3課件出示教材第99頁(yè)“回顧與交流”第2題。以小組為單位，選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行調(diào)查和分類整理。整理完成后，讓學(xué)生說說從整理中有什么發(fā)現(xiàn)？4學(xué)生獨(dú)立完成教材第100頁(yè)“鞏固與應(yīng)用”第2題，完成后集體匯報(bào)交流。【設(shè)計(jì)意圖】通過回憶所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，了解統(tǒng)計(jì)的原理和整理的方法。并能運(yùn)用所統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有