小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

1、人教（統(tǒng)編）版語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷本試卷，共 100 分?？荚嚂r(shí)間 90 分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必在答卷上規(guī)定的地方填寫自己的年級(jí)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名等。2.答非選擇題時(shí)，必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆在答卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上號(hào)書寫，在問卷上作答無效。如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不考準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的，答案無效。一、認(rèn)真書寫。（4 4 分）橫豎撇捺有乾坤，一點(diǎn)一畫成文章。名姓二、猜謎語。（7 7 分）級(jí)1.1.畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。（）班2.2. 千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（）3.3. 點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)

2、一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。（）4.4. 幾位運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者的釆訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各 自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者猜。:籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹；校學(xué)跳高運(yùn)動(dòng)員撿起一根木棍，放在一個(gè)土堆旁；3武術(shù)運(yùn)動(dòng)員拿過教練的書，放在劍的旁邊；4圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上。請(qǐng)問四位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么？1.1. 我們要培養(yǎng)自己能說會(huì)道 的能力。（）2.2. 這件事是我不對(duì)，我向你道.歉。（）3.3. 這條高速公路有六個(gè)車道.。（）4.4. 他做事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。（）5.5. 今天的 5050 道口算題，我全做對(duì)了。（）四、有趣的歇后語。（8 8 分）1.1.外甥

3、打燈籠一一_2.2. 咸菜燒豆腐 _3.3. 隔著門縫吹喇叭一一_4.4. 梁山泊軍師一一_五、修改病句。（6 6 分）1.1. 只要雨下得再大，我也要按時(shí)上學(xué)。2.2. 來參觀的人都夸耀我們學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美。3.3. 通過學(xué)習(xí)，使他的覺悟有很大提高。六、了解漢字。（7 7 分）1. _是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。甲骨文是刻在 _ 上的;它出土的地方是現(xiàn)在的 _ 。2. 按照順序?qū)懗鰸h字演變的過程：甲骨文一 _一小篆一_ 七、口語交際。（6 6 分）以“走近漢字”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)階段了，在這個(gè)階段 中，同 學(xué)們都開展了哪些相關(guān)的活動(dòng)？你有哪些收獲？對(duì)下個(gè)階段活動(dòng)的開展，你 有

4、什么好的想法和建議？請(qǐng)就其中的一個(gè)話題作簡(jiǎn)短的發(fā)言。（把自己準(zhǔn)備說的話 寫下來）八、課外閱讀。（2727 分）（一）倉頡造字（節(jié)選）傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡 .（）創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍 .（）稷（）、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時(shí)，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個(gè)字 軀干彎曲，末梢放縱；那個(gè)字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮短；這個(gè)字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那 個(gè)字不方不圓，若行若飛；這個(gè)字如龍蛇盤繞，那個(gè)字似鷹隼.（）雄立

5、還有人評(píng)論說，遠(yuǎn)看這些字，有如鴻.（ ）鵠（）群游，迂回綿延；近看這些字，好像排兵布陣，井然有序。就這樣，人類最早的文字之一漢字誕生了。1.1. 在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。（6 6 分）2.2. 根據(jù)對(duì)選文的理解填空。（5 5 分）（1 1） 第 1 1 自然段，寫倉頡造字，重點(diǎn)介紹了造字的 _第 2 2 自然段，寫人們的議論，重點(diǎn)議論的是 _ 。（2 2）第 2 2 自然段中運(yùn)用了排比和擬人兩種修辭手法，請(qǐng)指出它們各自的作用。排比：寫出了 _ 。比喻：寫出了 _ 。（3 3） 最后一個(gè)自然段的作用是 _ 。（二）無出其右漢高祖劉邦剛建立漢朝的時(shí)候，還有許多異姓的諸侯王。有一次，劉邦帶兵前 往代

6、地鎮(zhèn)壓陳稀的叛亂。途經(jīng)趙國(guó)，趙王張敖深恐劉邦怪罪于他，便下令做了許多美味佳肴，親自端著 盤子送給劉邦吃。誰知?jiǎng)罟室獯髷[皇帝的威風(fēng)，岔開兩腿，大模大樣地坐著。不 但不回禮，而且開口就罵張敖招待不周。趙國(guó)的宰相趙午等人見劉邦如此無禮地羞 辱趙王，異常氣憤?；貙m后，他們竭力勸說趙王反叛劉邦，趙王執(zhí)意不允，并把手 指咬出 血來，要大臣們不要再提。大臣們見趙王不答應(yīng)，便決定瞞著趙王去暗殺劉邦。誰知事情敗露，劉邦大怒， 下令逮捕趙王及其近臣。趙午等人都自殺了，只有趙王和大臣貫咼被捉去，并且即 將被押解到都城長(zhǎng)安。許多忠于趙王的舊臣都想護(hù)送趙王去長(zhǎng)安。劉邦知道了，立即下令，如有人膽敢跟隨就滅他三族。田叔、

7、孟舒等十幾個(gè)臣子就身穿囚衣，剃掉 頭發(fā)，用鐵圈束頸，偽裝成趙王家族里的人，一起去了長(zhǎng)安。至廳長(zhǎng)安，劉邦親自審訊貫高，要他說出趙王謀反的經(jīng)過。貫高把趙王如何不 肯 謀反，還阻止臣子們謀反的經(jīng)過詳細(xì)地說了一遍。劉邦這才相信趙王確實(shí)沒有謀 反，但仍借口說趙王沒有教育好臣子，把他降為宜平侯。趙王向劉邦謝恩，并請(qǐng)劉邦寬恕隨他而來的田叔、孟舒等大臣。劉邦一聽有如 此忠心的大臣，便召見了他們。通過談話，劉邦認(rèn)為他們才學(xué)過人，有勇有謀，忠 心耿 耿，品德高尚，他感慨地說：“現(xiàn)在漢朝的臣子沒有一個(gè)是能超過他們的。” 心里一高興，有意重用他們。于是他們有的做了郡的長(zhǎng)官，有的做了諸侯的相國(guó)， 其中田叔被委以重任，做

8、了漢中守。漢書？高帝紀(jì)下記載：“賢趙臣田叔、孟舒等十人，如見與語，漢廷臣 無能出其右者。”1.1.根據(jù)上下文理解詞語。（6 6 分）叛亂：（1 1） “無出其右”的故事發(fā)生在什么時(shí)候?（2 2） “無出其右”的“出”是什么意思 ？3.3.“無出其右”在文中的意思是什么？ （ 4 4 分）九、習(xí)作。（3030 分）每一個(gè)漢字都能引發(fā)我們的遐想，每一個(gè)漢字都有一個(gè)奇妙的故事。請(qǐng)以“我與_” （在橫線上填一個(gè)漢字）為題寫一篇作文，如“我與山“我與切”等，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，寫一寫和漢字有關(guān)的故事。不少于450450 字人教（統(tǒng)編）版語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷參考答案 一、橫豎撇捺有乾坤，一點(diǎn)一畫

9、成文章。二、1.1. 日 2.2. 香 3.3. 立2.2.林杜劉孟三、1.1.2.2.3.3.4.4.5.5.四、1 1 . .照舊（舅）2.2.有言（鹽）在先3.3.名（鳴）聲在外4.4.無（吳）用五、1 1 . .不管雨下得再大，我都要按時(shí)上學(xué)。2.2.來參觀的人都夸贊我們學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美九、 提示：在寫完跟漢字有關(guān)的故事后，一定要談一談 你對(duì)這件事情的感受和看法3.3. 通過學(xué)習(xí)，他的覺悟有很大提高。六、1.1. 王懿榮 龜甲或獸骨 河南安陽2.2. 金文 隸書 楷書七、提示：寫之前可以先列一個(gè)提綱，簡(jiǎn)要說明各個(gè)部容，再按照提綱敘述。八、（一）1.j1.j ishsh ujuj i s s m h h 6g6g h h u2.2