部編語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《我是小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)及配套課件

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我是小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)、有順序地觀察圖兩.通過(guò)看圖初步感受成為小學(xué)生的喜悅。2.能夠正確、流利、富有感情地朗讀兒歌，體會(huì)成為小學(xué)生的自豪和愉悅。3.初步了解成為名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同。教學(xué)時(shí)間：_年_月_日教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：【觀察圖畫(huà)，感受喜悅】1.觀察插圖，激發(fā)情感。(1)出示插圖，觀察。(2)這幅圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們?nèi)ジ墒裁囱?？他們的心情是怎樣的？要點(diǎn)：觀察圖上孩子的表情、動(dòng)作，感受小學(xué)生上學(xué)的快樂(lè)。(3)還有誰(shuí)在替他們高興呢？太陽(yáng)是什么樣子？花兒和小鳥(niǎo)在干什么？提示：太陽(yáng)、花兒和小鳥(niǎo)都在為他們高興。太陽(yáng)紅紅的，花兒笑瞇瞇的，

2、小鳥(niǎo)陪著小朋友飛啊飛。2.聯(lián)系自身，群情共振。(1)我們也背著書(shū)包上小學(xué)了！現(xiàn)在我們就是小學(xué)生了！板書(shū)課題：我是小學(xué)生跟讀課題。(2)成為小學(xué)生了，你們的心情怎樣？你身邊還有誰(shuí)為你高興呢？要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出真實(shí)的想法和感受，強(qiáng)化自豪感和喜悅感。再讓孩子說(shuō)說(shuō)身邊哪些人也為自己高興，感受上學(xué)是件重要的、讓全家高興的事?！韭?tīng)讀兒歌，激發(fā)自豪】1.聽(tīng)兒歌，感受喜悅。(1)出示兒歌上學(xué)歌。我們是小學(xué)生了，我們上學(xué)了，多么開(kāi)心呀！老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，題目是“上學(xué)歌”，跟老師讀兒歌的題目，(2)聽(tīng)兒歌，了解兒歌內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師讀，邊聽(tīng)邊想。小朋友去干什么呀？除了小朋友，兒歌還說(shuō)到了誰(shuí)

3、？提示：兒歌的內(nèi)容就是上學(xué)圖。圈出“太陽(yáng)”“花兒”“小鳥(niǎo)”等詞語(yǔ)，初步建立對(duì)詞語(yǔ)的感知。2.口眼結(jié)合，朗讀兒歌。步驟一：有小朋友認(rèn)識(shí)兒歌當(dāng)中的字嗎？認(rèn)識(shí)哪些？要點(diǎn)：簡(jiǎn)單交流，喚起識(shí)字興趣。步驟二：跟老師讀兒歌。我們先一行一行地讀，讀到哪兒，小眼睛就看到哪兒。要點(diǎn)：教師邊指兒歌，邊一行行領(lǐng)讀，學(xué)生看著教師的手勢(shì)，跟著讀。步驟三：小朋友會(huì)自己看著兒歌讀嗎？先一行一行地練，如果都會(huì)讀了，讀給你同桌的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。同桌要邊看兒歌邊聽(tīng)。步驟四：哪些小朋友會(huì)讀了？來(lái)讀給我們?nèi)嘈∨笥崖?tīng)吧！大家起眼看屏幕，耳聽(tīng)聲音，看小朋友讀得對(duì)不對(duì)。要點(diǎn)：糾正讀音，指導(dǎo)孩子一句句流暢地讀。步驟五：全班齊讀。小結(jié)：我們讀兒

4、歌，要眼看一一行，口讀一行，每一行之間要停一停。這樣讀兒歌就好聽(tīng)了！3.合作朗讀，激發(fā)自豪。導(dǎo)語(yǔ)：老師還想跟小朋友們一起讀兒歌。老師讀“太陽(yáng)”，小朋友接下去讀“當(dāng)空照”。合作讀：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥(niǎo)說(shuō)：“早，早，早，你為什么背上小書(shū)包？”我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)紅紅的，花兒在微笑，大家都為小朋友上學(xué)而高興，小朋友要高興興地讀！再合作讀。要點(diǎn)：正確朗讀，讀出喜悅與自豪之情?！驹僮x兒歌，了解規(guī)范】1.再讀兒歌，了解規(guī)范。(1)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們?cè)僮约鹤x讀兒歌。兒歌中”我”告訴小鳥(niǎo)，“我”成為小學(xué)生了想怎么做？提示：找到“不遲到”“愛(ài)學(xué)習(xí)”“愛(ài)勞動(dòng)”

5、等詞語(yǔ)，教師圈出來(lái)。(2)導(dǎo)語(yǔ)：我們?yōu)槭裁床荒苓t到？想要不遲到，有哪些好辦法？提示：成為小學(xué)生了，要守時(shí)不遲到?？梢栽O(shè)鬧鐘或請(qǐng)爸爸媽媽及時(shí)叫醒我們，穿衣吃飯動(dòng)作不拖拉。(3)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們想做愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子嗎？怎樣做就是愛(ài)學(xué)習(xí)？提示：上課專(zhuān)心，多閱讀，認(rèn)真做作業(yè)，有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)，這些都是愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。(4)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們參加過(guò)勞動(dòng)嗎？你做過(guò)哪些事？提示：交流在家參加過(guò)的勞動(dòng)，提醒在學(xué)校也要參加力所能及的勞動(dòng)。小結(jié)：天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，做到這此，我們都會(huì)成為棒棒的小學(xué)生！2.了解班級(jí)課程表和作息時(shí)間表。活動(dòng)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)兩張表。步驟一：認(rèn)認(rèn)兩張表。這是我們班的課程表和作息時(shí)間表。課程表上告訴我們

6、每天要上什么課。作息時(shí)間表上寫(xiě)著我們上學(xué)、放學(xué)以及上課、下課的時(shí)間。步驟二：認(rèn)認(rèn)課程表上的字。試著認(rèn)認(rèn)看，你認(rèn)識(shí)哪門(mén)功課？我們跟著一起讀，提示：知道課程表里每一格代表一門(mén)課。由提前認(rèn)過(guò)字的孩子領(lǐng)著大家認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。步驟三：認(rèn)識(shí)課本。我們課表上的功課都有課本。語(yǔ)文課我們就用語(yǔ)文書(shū)(拿起語(yǔ)文書(shū))，語(yǔ)文書(shū)是幫助我們認(rèn)字、讀課文的。課表上的數(shù)學(xué)課就用數(shù)學(xué)書(shū)。打開(kāi)書(shū)包，找一找，哪一本是數(shù)學(xué)書(shū)？提示：對(duì)照課程表上的課程，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的課本，初步感知每門(mén)課程不同的特點(diǎn)。小結(jié)：小朋友們成了小學(xué)生，每天都要按課表準(zhǔn)備第二天的書(shū)本，在學(xué)校要聽(tīng)鈴聲按課程表上課。3.觀察圖片玩游戲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)出示圖片。

7、(2)玩游戲：大家都來(lái)學(xué)。步驟一：點(diǎn)擊圖片一。步驟一，這兩個(gè)小朋友在干什么？他們?cè)趺绰?tīng)課的，坐得怎樣，眼睛呢？提示：兩個(gè)孩子聽(tīng)課時(shí)坐得很端正，眼睛睜得大大的，注意看老師和黑板，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。步驟三：大家都來(lái)學(xué)，誰(shuí)能和圖上的小朋友坐得一樣端正，小眼睛一樣亮閃閃？要點(diǎn)：表?yè)P(yáng)學(xué)得好的小朋友，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己注意了什么。讓學(xué)生在觀察和模仿中學(xué)會(huì)專(zhuān)心傾聽(tīng)。接著看第二張、第三張、第四張圖片，玩游戲。要點(diǎn)：遇到問(wèn)題動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言要積極；課后及時(shí)收書(shū)包，干凈整潔心情好；早上到校先問(wèn)早，文明友好懂禮貌。步驟四：分別出示問(wèn)號(hào)歌發(fā)言歌上課歌)等兒歌。小朋友們學(xué)得真好，就跟這些兒歌里說(shuō)得一樣好！跟著老師再讀讀這兒首兒歌吧！小結(jié)：我們是小學(xué)生了！我們要懂禮貌、守時(shí)間、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)做合格的小學(xué)生！【演唱兒歌，樹(shù)立理想】1.演唱兒歌。(1)這首兒歌還是一首好聽(tīng)的歌呢！想不想聽(tīng)？播放音頻或視頻?？裳h(huán)播放，生自由跟唱。(2)小朋友可以和同桌一起唱，還可以加上動(dòng)作邊表演邊唱。(3)同桌共同上臺(tái)展示。要點(diǎn)：大膽展示，再次熟悉兒歌內(nèi)容，感受樂(lè)趣。2.指導(dǎo)說(shuō)話。導(dǎo)語(yǔ)：“長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”的意