語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)

1、語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)外比較閱讀。雪梅宋盧鉞梅雪_未肯降，騷人閣筆_。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(二)梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。注釋：凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。為(wèi)：因?yàn)?。暗香：指梅花的幽香?讀雪梅完成下面練習(xí)。(1)把雪梅這首詩(shī)補(bǔ)充完整。(2)在詩(shī)人筆下，“_”這一句表明了梅雪爭(zhēng)春，誰(shuí)也不肯相讓。而詩(shī)人也無(wú)法評(píng)判，這是因?yàn)槎吒饔虚L(zhǎng)處與不足：梅不如雪_，雪沒(méi)有梅_。2讀梅花，完成下面練習(xí)。(1)“_”一詞點(diǎn)明了梅花生長(zhǎng)的地點(diǎn)，“_”一詞說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的天氣情況。(2)

2、詩(shī)人為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)開(kāi)。3比較這兩首詩(shī)，下面說(shuō)法不正確的是()A. 這兩首詩(shī)都是詠物詩(shī)，都贊頌了梅花的潔白與清香。B. 盧鉞寫(xiě)道“梅雪爭(zhēng)春”，王安石寫(xiě)道“獨(dú)自開(kāi)”，這兩首詩(shī)都運(yùn)用了擬人的修辭方法。C. 梅花歌頌了梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛(ài)之情。D. 雪梅借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們要謙虛禮讓，和睦相處。2. 課外閱讀?；莩绱航瓡跃八翁K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1給標(biāo)下弧線字選擇正確的解釋。春江水暖鴨先知。  (   )A. 使知道 

3、60; B. 知識(shí)   C. 知道2給標(biāo)下弧線字選擇正確的解釋。正是河豚欲上時(shí)。  (   )A. 欲望   B. 想要；希望   C. 需要   D. 將要3惠崇(春江曉景)的作者是_八大家之一的_。詩(shī)人從_、_、_、_這些景物中感受到春天來(lái)了。詩(shī)人還展開(kāi)了豐富的想象，由鴨戲江水想到了_，又由萎蒿、蘆葦滿地生長(zhǎng)想到了_。4用自己的話說(shuō)說(shuō)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這兩句詩(shī)的意思。

4、_3. 課外閱讀。 惠崇春江晚景（宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1作者蘇軾和_、_并稱為“三蘇”，是唐宋八大家之一。2畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有_、_、_、_和_，動(dòng)態(tài)的景物有_和_。3這是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)歌的第1-3句主要寫(xiě)_，第4句則寫(xiě)_。4從物候角度看，這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景物？詩(shī)中哪些意象能夠表明這一時(shí)令特征？（列舉兩例）_4. 讀綠片段，完成練習(xí)。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1本小節(jié)運(yùn)用了_的修辭手法。2體會(huì)為何所有的“綠”會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)？_。5. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。 河

5、流日谷川俊太郎媽媽河流為什么在笑因?yàn)樘?yáng)在逗它呀！媽媽河流為什么在歌唱因?yàn)樵迫缚滟澲睦寺晪寢尯铀疄槭裁幢鶝鲆驗(yàn)橄肫鹆嗽谎?ài)戀的日子?jì)寢尯恿鞫嗌贇q了總是與年輕的春天同歲媽媽河流為什么不歇息那是因?yàn)榇蠛Ｄ赣H等待著它的歸程1下面是長(zhǎng)江之歌的部分歌詞，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出河流中與它的內(nèi)容有聯(lián)系的小節(jié)的序號(hào)。（1）你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采。（_）（2）你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（_）2從詩(shī)歌第小節(jié)中的“笑”和第小節(jié)中的“歌唱”，我們可以感受到小河_。3關(guān)于這首詩(shī)歌，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（   ）A.“在笑”是看到的，“在歌唱”是聽(tīng)到的，“冰涼”是觸摸后感覺(jué)到的，“多少歲”是想到的。B.

6、詩(shī)以母子問(wèn)答的活潑有趣的方式，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了河流的特點(diǎn)。C.整首詩(shī)歌運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.從詩(shī)歌中可以感受到孩子對(duì)母親的依戀。4照樣子，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)歌。_6. 課外閱讀。雨后冰心嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高。他喊：“妹，小心，滑！”說(shuō)著自己就摔了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辨兒，緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1第三節(jié)中加點(diǎn)的“泥褲子”指的是（

7、_），第四節(jié)加點(diǎn)的“泥褲子”指的是（_）A小哥哥摔倒后弄臟了的褲子。 B小哥哥。C小妹妹。 D小哥哥和小妹妹。2小哥哥在_時(shí)摔了一跤，小哥哥之所以興奮是因?yàn)椋篲3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了雨后小朋友們嬉戲玩耍的情景。（_）（2）小妹妹“希望自己也摔這么痛快的一跤”是因?yàn)樾「绺缢ち艘货雍笱澴优K了，她也想弄臟褲子。（_）4從“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高”“她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑”中，你體會(huì)到了什么？_7. 課外閱讀。過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（注釋）

8、 過(guò)：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。合：環(huán)繞。軒：窗戶。場(chǎng)圃：場(chǎng)，打谷場(chǎng)、稻場(chǎng)；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。話桑麻：閑談農(nóng)事。還：返，來(lái)。1根據(jù)注釋，我知道這首詩(shī)和本課三首古詩(shī)詞的相同點(diǎn)是()。A.都是描寫(xiě)田園的 B.都是描寫(xiě)會(huì)友的C.都是描寫(xiě)童趣的 D.都是描寫(xiě)送別的2詩(shī)句“_，_”描寫(xiě)的是山村風(fēng)光，這兩句詩(shī)是按照_的順序描述的。3對(duì)“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”理解錯(cuò)誤的是()A.這兩句詩(shī)的意思是“推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)”。B.詩(shī)人不喜歡鄉(xiāng)村生活。C.這兩句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)，描寫(xiě)出了山村生活的情趣。D.這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。

9、4判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)這是一首田園詩(shī)，描寫(xiě)了農(nóng)家恬靜閑適的生活，也寫(xiě)出了老朋友之間的情誼。（_）(2)詩(shī)句中的“斜”字表現(xiàn)了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂。（_）(3)詩(shī)的最后兩句流露出了詩(shī)人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情。（_）8. 古詩(shī)閱讀。早春呈水部張十八員外唐 韓  愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1下列詞語(yǔ)中解釋有誤的一項(xiàng)是( )A. 天街：天上的街市 B. 最是：正是 C. 絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)2詩(shī)的第一句采用了的  &#

10、160;修辭手法，寫(xiě)出了春雨 的特點(diǎn)；最能體現(xiàn)早春特點(diǎn)的詩(shī)句是“ ”。3全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_9. 課文直通車。涼州詞唐  王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？1古時(shí)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如（ ）朝（  ）寫(xiě)過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。( )A. 宋、岳飛B. 元、戚繼光2這首寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫(xiě)（  ）而寫(xiě)（   ），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。A. 激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)

11、景、將士們開(kāi)懷痛飲B. 悠揚(yáng)的民族音樂(lè)、優(yōu)美的大漠風(fēng)景3這首詩(shī)寫(xiě)的事情是（  ）A. 邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B. 邊疆的將士在開(kāi)懷痛飲，盡情酣醉4假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？_10. 課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。集中（_）節(jié)拍（_）2品讀畫(huà)線的句子，用你的話說(shuō)說(shuō)在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象。_3詩(shī)中用到的修辭手法都有哪些？_4詩(shī)歌第一行“好像綠色的墨水瓶倒翻了

12、”的作用是什么？_5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情呢？_11. 先將古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。江畔獨(dú)步尋花_，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，_？1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。3詩(shī)中哪一句體現(xiàn)了作者的狀態(tài)。（）A.黃師塔前江水東B.春光懶困倚微風(fēng)C.桃花一簇開(kāi)無(wú)主D.可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅4詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花之美的_之情，也流露出詩(shī)人_的心緒。（）（填序號(hào)）A.厭惡開(kāi)心自在B.欣悅無(wú)奈、哀愁5讀了這首詩(shī)，你的腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面？_12. 閱讀，完成下列各題。_宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒_溪東，中兒_。最喜小兒亡賴，溪頭_。1補(bǔ)全填空。2本詞的

13、詞牌名是“_”，題目是“_”。我還知道“漁歌子”“西江月”“憶江南”“_”“_”等也是詞牌名。3下列理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A.詞中“相媚好”形容老夫婦互相逗趣取樂(lè)的樣子。B.詞的上闋描寫(xiě)了江南山村的景色，下闋描寫(xiě)了兩代人的生活畫(huà)面。C.這首詞圍繞著小溪布置畫(huà)面，展開(kāi)人物的活動(dòng)。D.全詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)之情4詞的上闋中“_，_”描寫(xiě)了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。詞的下闋中“亡賴”一詞并無(wú)貶義，而是形容小兒_。最后一句中“_”字用得甚妙，使小兒天真、活潑的樣子躍然紙上。5征戰(zhàn)沙場(chǎng)多年的作者，看到清平樂(lè)·村居中描繪的情景時(shí)，他會(huì)想：_13. 日積月累。蜂唐羅隱

14、不論_與_，無(wú)限風(fēng)光_。_百花成_后，為誰(shuí)_為誰(shuí)_？1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2_寫(xiě)出了蜜蜂的辛勞，寫(xiě)兩個(gè)四字詞語(yǔ)贊美蜂：_、_。1句子訓(xùn)練營(yíng)。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。從“在我的窗前，有一棵白樺”中，可以感受到作者與白樺之間_的關(guān)系。詩(shī)句中“_”一詞寫(xiě)出雪中白樺的顏色美，“_”字把樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，把白樺落滿雪花的樣子寫(xiě)活了。如果用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)句中的白樺，最恰當(dāng)?shù)氖牵╛）。A高潔   B高傲   C孤獨(dú)   D挺拔句子訓(xùn)練營(yíng)。天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。1仿照句子的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一寫(xiě)天上的風(fēng)雨來(lái)了，別的小動(dòng)物會(huì)怎樣。天上的風(fēng)雨來(lái)了，_。2關(guān)于這首詩(shī)歌中的兩個(gè)“風(fēng)雨”，下列說(shuō)法正確的有（   ）A.兩個(gè)“風(fēng)雨”的意思相同。B.第一個(gè)“風(fēng)雨”指自然界中的狂風(fēng)暴雨，第二個(gè)則比喻生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等。C.第一個(gè)“風(fēng)雨”指自然界中的和風(fēng)細(xì)雨，第二個(gè)則比喻