高中語文教研組工作總結(jié)文本參考

1、高中語文教研組工作總結(jié)文本參考 高中語文教研組工作總結(jié)文本參照【一】 本學(xué)期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作。 一、組織學(xué)習語文科新課程標準，大綱、考綱、不斷更新教育教學(xué)觀念。 利 用每周二下午第二節(jié)課評課后的時間，組織全體語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學(xué)習大綱、考綱、正確把握語文教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣 泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。 二、全面優(yōu)化教與

2、學(xué)的過程，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。 語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。李金萍、高崇陽、白雪梅、張敬國、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學(xué)施行中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)、自悟的優(yōu)良習慣，課堂教學(xué)深受同學(xué)歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次考試中成績名列前茅。高崇陽到x講課受到了好評。魯小梅、魏金麗舉行了區(qū)級示范課。 三、強化集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提升了教學(xué)成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，互相學(xué)習，交流，不避諱缺

3、點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提升教學(xué)質(zhì)量。 四、扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。 我 們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提升的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并 與年輕教師教學(xué)相長。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。在學(xué)校開展的青年教師基本功比賽活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參加，上好了 一堂堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素養(yǎng)。進步較大的有：郭艷萍、徐立偉、孫蕾、張運鈴、劉兆靜、曹媛、孟慶榮、周海宏。曹媛多次取得考試第一名的好成績。 五、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗

4、收。 批 改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對知識的掌握狀況。我們語文組的老師保持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了 提升同學(xué)的作文水平，我們組的教師保持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對同學(xué)的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能 做到有的放矢，切實提升同學(xué)的寫作能力。 輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補充，對各別同學(xué)在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，親其師才干信其道，營造一個和諧的學(xué)習 氛圍是提升成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導(dǎo)認真負責，除了正常的輔導(dǎo)外，還常常在下午自習時間或

5、周六、周日的時間深入班級輔導(dǎo)， 或在辦公室中為同學(xué)各別輔導(dǎo)，同學(xué)的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由于保持常常輔導(dǎo)，語文成績的及格率很高。 備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解同學(xué)對知識的掌握狀況，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決。我們組保持搞單 元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓同學(xué)在平常下功夫，因此在聯(lián)考中我們語文組的成績總是名列前茅。 六、引導(dǎo)同學(xué)開展興趣小組活動，培養(yǎng)同學(xué)語文興趣。 本學(xué)期，高一年級的書法興趣活動保持不懈。寫作興趣小組初見成果，有兩篇作文發(fā)表在豐潤報上。高二年級組建了詩歌朗誦興趣小組并開展了詩歌

6、朗誦比賽。并組織了語文比賽、全國語文能力比賽。 七、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。 我組教師清醒地熟悉到，教育科研是提升教育教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)的必由之路，我組部分教師參加了省規(guī)劃的三個課題的研究，目前正在爭取第四個。 高中語文教研組工作總結(jié)文本參照【二】 一、"態(tài)度決定一切'。 做好教學(xué)工作，沒有明確的態(tài)度是不行的，這學(xué)期我們首先組織全組老師認真學(xué)習教師法，以及教育主管部門、學(xué)校對教師師德標準的要求，使每個老師明確我們教學(xué)，首先對社會負責，對家長負責，對同學(xué)負責，優(yōu)良的師德，對教學(xué)認真負責的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件，通過學(xué)習使全組老師明確了態(tài)度和加強教師的責任感。 二、

7、"細節(jié)決定成敗'。 我們教學(xué)工作是備課，課堂教學(xué)，作業(yè)評改，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，如果其中一個環(huán)節(jié)沒有搞好，就會使我們提升教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以這期我們強化教學(xué)常規(guī)的管理和要求。首先是對備課的要求，每月檢查備課本，嚴格要求青年教師備課案，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提升。其次要求每節(jié)課都要注意特別重點、難點，作業(yè)布置適當，精批、細改，讓同學(xué)每節(jié)課皆有所得，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提升。 三、強化的教研組活動工作。 本期保持了每周開展教研組活動，兩周一次全組共同性的工作，并做到每次活動有專題，有討論，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題，并組織兩次

8、組上的研究課和一次全市的公開課，尤其是由余明蓉承當中語會2008年年會的公開課任務(wù)。全組老師由課題選擇，重難點的突破，教學(xué)反思等各個角度多次演練，使余老師的公開課受到與會老師的好評。 四、注意強化備課活動。 強化備課活動，對提升教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期保持了兩周一次備課組活動，每周活動都由老師事先充分準備做專題發(fā)言，保持每單元都由一個老師主導(dǎo)，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提升。 五、強化對青年教師的培養(yǎng)。 我組現(xiàn)十多名青年教師，強化對他們關(guān)懷培養(yǎng)對提升我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個途徑，一是通過集體備課，強化對青年教師的業(yè)務(wù)水平提升。二是由有經(jīng)驗的老師

9、一對一的進行指導(dǎo)。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動性，讓他參加各種校人的教學(xué)活動和教學(xué)比賽。如我組青年教師前后有一人獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎，有二人獲得市優(yōu)質(zhì)課二等獎，有兩人獲得x中學(xué)教學(xué)新星二等獎，并承當了學(xué)校交給的各項教學(xué)重任。 高中語文教研組工作總結(jié)文本參照【三】 新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞"以同學(xué)發(fā)展為根本，以課程標準為依據(jù)，以培養(yǎng)同學(xué)施行能力和革新精神為目標'這一指導(dǎo)思想，持續(xù)引導(dǎo)教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習語文新的課程標準，結(jié)合本組實際狀況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提升為核心，從教學(xué)能力水平、知識水平、表達水平、與同學(xué)的溝通等幾

10、個方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文教師逐步向"學(xué)者型'"專家型'教師轉(zhuǎn)變。 一、工作目標 1、把握語文教學(xué)的新動向，強化學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提升全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；運用語文教學(xué)，強化同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育。 2、持續(xù)學(xué)習一般高中語文課程標準和一般高中課程方案，借鑒先進經(jīng)驗，常常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念，了解課程的制定思路，提升思想熟悉。 3、在教研中，結(jié)合我校實際狀況，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的熟悉我校同學(xué)，找到可行的方法、手段改變部分同學(xué)厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提升語文水平。 二、具

11、體措施 在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得，切實提升自己的教育、教學(xué)水平。持續(xù)開展提升課堂教學(xué)效益的研究，努力提升語文教學(xué)質(zhì)量。 高一年級，強化新教材研究，把握新教材的特點，深入學(xué)習、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標和教學(xué)要求，積極探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。 高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，持續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時數(shù)減少的狀況下積極探究提升課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識積存的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加同學(xué)的知識容量，完善同學(xué)的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一

12、輪高一提供經(jīng)驗。 高三年級，認真積極地做好高考復(fù)習沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一落實落實于高考復(fù)習的教學(xué)過程中。復(fù)習中力求做到：強化針對性，提升實效性；認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采用措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績。 三、活動安排 1、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵；精心制定教案，每課教案要做到"六有'：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清楚的教學(xué)步驟，有啟發(fā)同學(xué)積極思維的教法，有合適精當?shù)膶W(xué)習，有靈活的"隨機應(yīng)

13、變'的課堂教學(xué)方式。 2、各年級備課組要認真進行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有合適各班同學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)重點、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。 3、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長；完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時激勵兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。 4、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度，要持續(xù)強化教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)效率。 附、活動要求 1、教研組活動

14、時間：每周星期一下午第一、二節(jié)。 2、要求準時出席，不能無故缺席，遇特別狀況須事先請假。 3、教研活動內(nèi)容： 學(xué)習新知識、新理論，細化解讀新課標，以此指導(dǎo)教學(xué)施行工作； 認真參加組內(nèi)公開課的聽課評課活動； 交流、反思教學(xué)體會，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體； 統(tǒng)一進度，共同商討教研活動項目等。 高中語文教研組工作總結(jié)文本參照【四】 本學(xué)期，語文組的建設(shè)，遵循"統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合'的指導(dǎo)思想，以"提升語文教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)語文素養(yǎng)，加強語文組的作用'為中心，以"教學(xué)什么'為核心，以"強化集體備課和理論學(xué)習

15、'、"使用好導(dǎo)學(xué)案'、"精心編制作業(yè)'、"注重教學(xué)研究'、"積極開拓第二課堂'、"做好同學(xué)閱讀的指導(dǎo)和落實、教研組資料的積存和網(wǎng)站建設(shè)'及"強化青年教師的指導(dǎo)'為重點。在學(xué)期行將結(jié)束的時候，對一個學(xué)期以來語文組的工作，作一個必要的回憶和總結(jié)。 教學(xué)方面： 圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)效益的提升，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。 本學(xué)期，我組全體教師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo)，并與市區(qū)語文教研員進行了

16、了切實而深入的交流；在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，組織實施了對高一年級語文備課組的教學(xué)視導(dǎo)；積極申報江寧區(qū)和ZZ市先進教研組的評選活動，并獲得"江寧區(qū)先進教研組'的稱號；xx老師獲得了20XX20xx學(xué)年度ZZ市"一般高中教學(xué)先進個人'稱號；xx、xx兩位老師獲得20xx20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工稱號；在20xx20xx學(xué)年度校四個十佳評選中，我組x、x、x三位老師獲得"十佳教學(xué)能手'稱號，戴順其、xx、xx三位老師獲得"十佳師德標兵'稱號，x老師獲得"十佳感動校園教職工'稱號；組織全組老師認真學(xué)習，精心準備，參

17、加了ZZ市、江寧區(qū)"高中語文教師基本功大賽'，并有1人獲區(qū)一等獎，1人獲區(qū)二等獎，9人獲區(qū)三等獎，1人代表江寧區(qū)參加ZZ市的決賽；組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選；積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動，承當市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動和講座任務(wù)，x老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了 "古詩鑒賞課評點'的講座，受到與會教師很好的評價；積極參加、認真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。 教科研方面： 依托市級規(guī)劃課題"新建整合高中同學(xué)學(xué)習力提升的校本行動研究'，進行語文教學(xué)效益的研究。 緊扣"個人課題'，開展對語文

18、課堂教學(xué)的研究。 我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題，其中L老師的市級個人課題"語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探究'，x老師的市區(qū)兩級個人課題"高中語文閱讀課中分享閱讀之研究'，x老師的區(qū)級個人課題"運用課本劇提升同學(xué)學(xué)習高中文言文興趣的研究'，x老師的區(qū)級個人課題"高中生寫作素材原生態(tài)的研究'順利結(jié)題。 探究課堂教學(xué)有效性的專題研究。 我組依據(jù)語文教學(xué)的特點和問題，結(jié)合我校的實際狀況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進行了"語文課堂教學(xué)內(nèi)容確實定'等方面的研究。配合研究，在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課，并進行了&quo

19、t;如何做好讀書筆記'等的指導(dǎo)講座；在三個年級開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動。 積極撰寫論文、案例，參加各級各類評比活動。 組織老師積極撰寫論文、案例，參加"長三角論文評比'、"師陶杯'及省市區(qū)等各級各類論文、案例評比活動，有多人篇次獲獎，并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表。 同學(xué)培養(yǎng)方面： 配合學(xué)校德育處、團委組織實施了"基礎(chǔ)知識比賽'、"朗誦演講比賽'，陶冶了同學(xué)的.性情，鍛煉了同學(xué)的能力，也提升了同學(xué)的語文素養(yǎng)。 認真辦好XX人報，使其成為展示同學(xué)文學(xué)風采的舞臺。 與江寧廣播電臺協(xié)作，開拓了XX高中"文學(xué)天地&#

20、39;專欄，讓XX學(xué)子的聲音傳播得更遠。 積極參加各級各類學(xué)科征文、比賽活動，并在活動中取得了優(yōu)異的成績。 組織同學(xué)參加了第十一屆ZZ市"好家長杯'中同學(xué)作文大賽、"黨在我心中'征文、"崇尚科學(xué)、反對邪教'征文分別有1人次獲一二三等獎等活動。 青藍工程方面： "青藍工程'是學(xué)校的重點工作，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排，x老師與x老師、x老師與x老師結(jié)成的師徒對子，認真切實地開展了有效的工作。 在"師徒結(jié)對'工作中，師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在平常的工作中，努力做到多聽課，多交流，多激勵，使

21、這一工作能真正落到實處，使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提升很快，D老師的課獲得了市教研員的好評；F老師所帶班級語文成績居于年級前列，在學(xué)校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎，并榮獲學(xué)校十佳師德標兵。 高中語文教研組工作總結(jié)文本參照【五】 這學(xué)期我們語文組以教研室、以本校的教研工作精神為指南，革新工作思路、工作方法。以課堂教學(xué)研究，以教研組活動為突破口，以培訓(xùn)為途徑，以比賽為契機，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理的職能作用，全面提升語文教師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，努力提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下： 一、進一步深入學(xué)校語文組的建設(shè) 調(diào)動全校語文老師

22、參加教研的積極性，把學(xué)校的校本研修和老師們的平常教學(xué)工作結(jié)合起來，以實際教學(xué)為教研的主陣地，讓教學(xué)研討活動與教學(xué)相結(jié)合，讓教研活動為平常的每次教學(xué)活動服務(wù)，真正體現(xiàn)教研就是為提升教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)的思想。 二、強化課堂教學(xué)實效性的落實工作 樹立質(zhì)量意識。強化平常課堂教學(xué)如何最優(yōu)化的研究，以推門制不按時聽評課和集體聽評課組的指導(dǎo)相結(jié)合，催促老師上好每堂課前要做好充分的研究備課和教學(xué)準備活動。校本教學(xué)研究的重點要圍繞如何上好每堂課，怎么優(yōu)化平常的教學(xué)來研究。開展互聽互評，研究重點案例，引進先進經(jīng)驗等方式的學(xué)習活動。對平常教學(xué)的評價方法進行研究，學(xué)習別人已有的經(jīng)驗和方法，對學(xué)校的語文平常課堂進行評價，建

23、立一套切實可行的評價機制，促進教學(xué)的目的性，避免教學(xué)的盲目性和偏激性。 三、以常規(guī)為核心，嚴密安排好每次教研活動 教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好天天的日常教學(xué)中，語文組按時定點安排好老師們的教研活動。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較出色，我們互相評課，互相進步，這樣的教研活動對我們都是非常有益的。本學(xué)期語文組依據(jù)校本教研主題，探討了教育資源的探究和應(yīng)用研究，開展多次優(yōu)質(zhì)資源交流會，分享自己平常備課中用到的現(xiàn)代科技資源，比如微課的運用，比如思維導(dǎo)圖的制作過程。老師們在教研活動中成長，孩子們在教研活動中收獲。 四、依據(jù)社會現(xiàn)狀，適當調(diào)整教研活動 20xx年是一個特別的

24、年份，疫情的突然襲擊，讓原本正常的教學(xué)不斷延后，這也對我們的教研活動產(chǎn)生了影響，我們調(diào)整原有的集體備課模式，在家進行視頻會議，xx直播等形式進行教研活動。同時我們學(xué)校和xx的同步課堂也在進行著，同步課堂的開展，給我們小學(xué)校帶來了優(yōu)秀的資源，希望我們能夠吸取內(nèi)化。 因為經(jīng)驗不夠，所以在語文組的各種工作方面還欠缺，但相信在踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，以后的語文教學(xué)教育工作會做得更有成效的。 高中語文教研組工作總結(jié)文本參照【六】 本學(xué)期，我們語文教研組認真學(xué)習新課程標準，以培養(yǎng)高素養(yǎng)人才為目標，以提升教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)同學(xué)自主革新能力為主導(dǎo)，積極推動課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各

25、項教育教學(xué)制度和要求，認真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。使同學(xué)在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為同學(xué)的終身學(xué)習奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。 一、原則和措施 一、保持教學(xué)工作"六認真'，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。 1、認真?zhèn)湔n。 做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學(xué)計劃，精心制定教學(xué)過程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心制定專題訓(xùn)練。 統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)

26、習語文的興趣，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)造能力和實際運用能力。 強化備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學(xué)習，特別是在備教學(xué)目標，備同學(xué)學(xué)習，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、革新。 備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。 2、認真上課。 全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提升。 做到四為主：教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四特別：特別啟發(fā)式教學(xué)，特別因材施教，特別興趣激發(fā)，特別教書育人。本學(xué)期，語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真落

27、實學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞打造"高效課堂'這一總體目標，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念落實落實到實際教學(xué)當中。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，備出合適自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的學(xué)習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提升老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時完成，教研組要常常商

28、討備課狀況，及時探討上課后狀況，安排好每一單元的檢測學(xué)習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。 3、認真布置及批改作業(yè)： 依據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學(xué)的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時，認真，確保當天完成，作文能采納教師批再同學(xué)分小組批閱的方式批改，提升同學(xué)寫作興趣和能力。 二、強化教改與教學(xué)科研 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提升教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、革新。 1、

29、保持理論學(xué)習 重點學(xué)習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習、交流，取長補短，以不斷提升課堂教學(xué)能力和教研水平。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提升，發(fā)揮教師集體的智慧和才干。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重強化教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。語文教研組要求語文教師持續(xù)強化教育理論與施行經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提升。利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深入教

30、育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、施行的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)同學(xué)的合作交流意識和施行革新能力為主，注重了尊重同學(xué)的必須要，培養(yǎng)了同學(xué)的自學(xué)能力。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提升了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以同學(xué)發(fā)展為宗旨的思想。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提升。 2、深入課堂教學(xué)改革，積極參加課改實驗 在學(xué)校開展的教學(xué)改革活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參加，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素養(yǎng)。強化集體備課組建設(shè)，各備課

31、組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提升了教學(xué)成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，互相學(xué)習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提升教學(xué)質(zhì)量。激勵教師之間互相學(xué)習，一起討論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中一年一度的語文教學(xué)公開課評賽活動，在教研組內(nèi)同事的互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提升了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多

32、方面對一堂好課有了更全面的熟悉。 3、有計劃地對高中各年級進行教學(xué)狀況調(diào)驗 通過聽課和協(xié)助教導(dǎo)處檢查，了解各年級老師備課狀況及其在課堂教學(xué)中的落實狀況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等狀況，了解各位教師的教學(xué)風格和水平，促進大家努力提升語文教學(xué)水平。 4、組織各年級開展豐富多彩的同學(xué)語文比賽活動。 5、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。教研組依據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的

33、疑惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。在課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較出色。老師們在教研活動中成長，同學(xué)們在教研活動中收獲。 二、活動及收獲 1、本學(xué)期以來，在高一、高二年級段，我們強化了對教材研究的權(quán)重，注重了夯實基礎(chǔ)，切實培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習語文的能力；并且及時發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)有掉隊跡象的同學(xué)，避免出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。同時積極挖掘教學(xué)深度，使同學(xué)在閱讀分析能力、寫作能力方面有較大的提升，在注重課堂知識積存的基礎(chǔ)上努力拓展閱讀面，有效地增加了同學(xué)的知識容量。高一年級大部分教師本學(xué)期開學(xué)后，積極投入學(xué)校推動的高效課堂實驗，認真編

34、寫語文必修一和必修二的導(dǎo)學(xué)案，進行了語文教學(xué)改革實驗。周瑞英老師、胡超老師主動參加校內(nèi)比武課各一次，湯治湖老師參加校內(nèi)比武課一次，姚雪峰老師參加校內(nèi)比武課兩次。其他各位老師批改作業(yè)認真，受到學(xué)校的肯定。高二年級的老師們做到了備好每一節(jié)課，備課時能針對同學(xué)的特點與課文的特點，備基礎(chǔ)，備能力，備教法，備學(xué)法，上課時能關(guān)注大多數(shù)同學(xué)，使不同層次的同學(xué)都有收獲。楊真兵老師除擔任班主任要承當過多的班務(wù)，但她保持業(yè)務(wù)學(xué)習，認真聽取同學(xué)的看法，不斷改善自己的教學(xué)方法，業(yè)務(wù)水平提升很快，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到了所任教班級同學(xué)的歡迎。 2、在高三年級段，以高考為目標，積極做好高考復(fù)習備考工作，復(fù)習備考工作認

35、真、踏實、科學(xué)、有序。我們組織高三語文任課教師聽取了高考語文專家王大績先生為我省教師舉辦的高考作文輔導(dǎo)講座，并及時向同學(xué)反饋了相關(guān)信息。同時，高三教師嚴格而切實地按照計劃進行復(fù)習，認真做到了提優(yōu)補差；此外還認真進行了考試考查工作，并做到科學(xué)地分析每次考試結(jié)果，有針對性地采用措施，揚長補短。 首先，高三的師生本學(xué)期非常疲憊非常幸苦。從8月份應(yīng)同學(xué)要求開始補習， 到9月份學(xué)矯正式開學(xué)上課，他們都一直奮戰(zhàn)在第一線，并且要到20xx年2月才結(jié)束本學(xué)期，時間跨度達6個月。老師們業(yè)業(yè)兢兢，陪伴著同學(xué)一路走來，值得表揚。高三老師的辛勞還來自于大密度的考試。每月一考，考試之后要及時的批改出來，工作量是非常之大

36、的。課堂教學(xué)方面，大家進行的是第一輪復(fù)習，有論述類文本閱讀、文言文古詩文名句積存、小說閱讀、人物傳記閱讀、語言運用類題目等。老師們都注重精講多練，作文一寫二改老師批，同學(xué)再修改。此外還特別注重每次月考試題的分析，對試題和同學(xué)的卷面表現(xiàn)分析細致，講評之后同學(xué)深有啟發(fā)。 3、教師之間強化了協(xié)作，互相學(xué)習，取長補短，攜手共進。認真做好聽課記錄，做到師徒之間、新老教師之間的互相聽課、評課。教研組長帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。 4、全組教師強化了業(yè)務(wù)學(xué)習，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加學(xué)校舉辦的各種教育教研活動。

37、三、不夠和教訓(xùn) 1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。 2.各別教師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提升不快，影響了教學(xué)成績的提升。 3.同學(xué)活動開展少，對同學(xué)能力的培養(yǎng)不夠。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提升關(guān)注不夠。 總之，20xx學(xué)年下學(xué)期是一個值得記住的學(xué)期。在本學(xué)期里，我們高中語文語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不夠，我們相信，只要全體同仁切實更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的

38、共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。 高中語文教研組工作總結(jié)文本參照【七】 語文教研組依據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)同學(xué)自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面落實實施新課標，用心推動課堂教學(xué)改革，切實提升課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 1、重視學(xué)習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提升教師專業(yè)水平。 本學(xué)期組織全體語文教師認真學(xué)習語文新課程標準及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手

39、，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提升熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，透過學(xué)習聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加

40、不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習，語文教研組組織老師學(xué)習中學(xué)語文教學(xué)參照等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派語文組教師去3中學(xué)習，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。 2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。 語文組教研組四位老師，都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風格，而且都有一種用心上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把

41、每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對同學(xué)狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其丁倩老師犧牲自我的休息時光，讓一些程度差的同學(xué)到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果。抓文言文，要同學(xué)反復(fù)復(fù)習，強化學(xué)習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些同學(xué)根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和學(xué)習，讓他們?nèi)シe存。每周學(xué)習一篇隨筆，還專門針對同學(xué)的弱點講應(yīng)試作文的技巧

42、，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學(xué)能提升寫作水平。同學(xué)考完以后，語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。 3、認真開展備課活動，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源。 備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提升中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有美麗的板書、出色的教案、完美的課堂制定、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念"高效課堂'，盡力調(diào)動同學(xué)的主動性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作

43、學(xué)習、探究學(xué)習，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由"灌輸'轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;探究'，讓同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中末考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提升我們的語文整體成績。比如，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習考試中自我編寫的復(fù)習資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)執(zhí)行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的學(xué)習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習備考時，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習備

44、考的過程能講練結(jié)合，有序進行。 4、強化教改，努力教出成績。 教學(xué)改革是提升教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、革新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實際，充分利用課余時光寫寫教學(xué)心得反思。以此來提升教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長，努力提升教師整體素養(yǎng)。學(xué)校平常激勵教師隨時總結(jié)自我的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。 5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。 我組全是青年教師，學(xué)校采納多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：激勵青年教師

45、利用網(wǎng)絡(luò)和書籍用心學(xué)習，將自我的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在碰到教學(xué)過程中的問題，都用心向略微老一些的教師請教，這些略微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。 6、持續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為深厚的教研風尚。 1聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習，同時多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不夠之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認真記

46、錄教學(xué)過程，寫出自我的反思和推舉，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推舉和心得，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。 2評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了優(yōu)良的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣看法，今后我們還將把這種好的風尚繼續(xù)下去，同時還激勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出革新意識。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進，共同提升。 3備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書制定、教后反思等。教學(xué)目標要求恰當、具體、可測，教學(xué)過

47、程包括目標、預(yù)習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)制定，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)"先學(xué)后教，以學(xué)定教'，及時反饋，對語文組老師的教案提出推舉。更為可貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準備了七年級語文安塞腰鼓的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。 4說課：為了進一步提升檢查各位老師落實高效課堂新理念的力度，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課，透過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不夠之處，校長及時給予了改正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。 5成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提升教學(xué)成績，學(xué)

48、校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、同學(xué)哪些掌握較好以及較差、今后采用什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自我的不夠，為今后的教學(xué)帶給優(yōu)良的借鑒。 高中語文教研組工作總結(jié)文本參照【八】 俗語說"春的耕耘、秋的收獲'，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了同學(xué)服務(wù)，為了自己的提升'的理念，在全體老師們業(yè)業(yè)兢兢的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、確定教研內(nèi)容，提升自身業(yè)務(wù)水平。 教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)

49、水平發(fā)展的方向，關(guān)于自身素養(yǎng)的提升起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案'一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所必須提升的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的必須求，真正達到?"為用而學(xué)、學(xué)以致用'的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了優(yōu)良的堅實后盾。 二、從思想、理論著手，施行課程改革。 曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將

50、思想改革進行到底才干將課程改革落在實處！'是啊，思想的不到位課程改革的施行則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們激勵老師們采用"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆'的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步體會，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴展自身的視野，通過多渠道多方位地提升自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改施行。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料包括各類文件、教案、課件等等，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進行"解壓'，從實質(zhì)上強化了對信息的收集與處理的能力

51、。 三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提升。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才干的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提升同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習施行基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習、擴大的學(xué)習空間；再者為提升老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提升了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)施行中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能依據(jù)課文所必須，自制課件進行授課，并取得了較好

52、的成效。 在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)制定、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位提升自己，提升了他個人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課比賽中取得二等獎。 四、存在的不夠及今后努力的方向 1我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，關(guān)于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)即：聽什么?看什么?想什么?這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。 方向：采納每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提升評課的能力。 多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。 2我們的理論水平仍存在著欠

53、缺，在下學(xué)期我們將更一步激勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提升理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的施行。 高中語文教研組工作總結(jié)文本參照【一】 本學(xué)期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作。 一、組織學(xué)習語文科新課程標準，大綱、考綱、不斷更新教育教學(xué)觀念。 利 用每周二下午第二節(jié)課評課后的時間，組織全體語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學(xué)習大綱、考綱、正確把握語文教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣 泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。 二、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。 語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。李金萍、高崇陽、白雪梅、張敬國、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學(xué)施行中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)