中職語文基礎(chǔ)上冊《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教案

1、返回教學(xué)設(shè)計?永遠(yuǎn)的蝴蝶?教學(xué)設(shè)計授課人段瑋婷【教學(xué)目標(biāo)】1 .了解小小說的特點,通過賞析來感悟文章的構(gòu)思精巧,語言精美2 .通過誦讀、探究,提升對小小說的鑒賞水平.3 .在領(lǐng)悟人物的思想感情上,豐富學(xué)生的情感體驗.【教學(xué)重點】在范讀、誦讀、精讀的根底上,欣賞體味作品創(chuàng)造的悲劇意境之美.【教學(xué)難點】理解小說典型人物形象的特征及其意義,領(lǐng)會小小說的構(gòu)思技巧.【教學(xué)方法】在仔細(xì)品讀的根底上啟發(fā)學(xué)生探究文本【課時安排】二課時【教學(xué)過程】課前分析小小說又稱微型小說,它是一種高度濃縮的小說藝術(shù)樣式,具有獨特的審美價值.?永遠(yuǎn)的蝴蝶?是一幕發(fā)生在都市里的愛情悲劇,故事的結(jié)構(gòu)獨巨匠心,語言凄美雋永,是一篇經(jīng)

2、得起反復(fù)咀嚼的藝術(shù)精品.通過教師聲情并茂的范讀,讓學(xué)生熟悉故事情節(jié),品味文章構(gòu)思的精巧.再通過學(xué)生的誦讀,去感悟人物形象及小說創(chuàng)造的悲劇意境之美.最后,通過精讀,品味文章的語言,豐富學(xué)生的情感體驗.閱讀時,播放鋼琴曲?tears來渲染凄美氣氛,增添閱讀情趣.第一課時本課時主要是要讓學(xué)生熟練地掌握和運用“閱讀自得法,也就是指導(dǎo)學(xué)生首先在課前略讀全文,掃清文字障礙,了解文章梗概；再讀課文導(dǎo)讀,使學(xué)生弄清學(xué)習(xí)本文要“學(xué)什么,此后讓學(xué)生精讀課文,完成自讀作業(yè)；最后,課文分析完畢,再次研讀課文,進一步穩(wěn)固所學(xué)知識.一、課文導(dǎo)入大家都喜歡聽歌,上課之前,我先請大家跟我一起欣賞一首歌曲,從歌曲和歌詞中請每個

3、人談一談自己的感受.二、范讀課文,播放鋼琴曲?tears熟悉故事情節(jié),品味文章構(gòu)思的精巧.要求:1 .說出文章中的環(huán)境、人物、故事內(nèi)容.2 .抒寫自己聽后的感受.提示:1.環(huán)境：春日、雨夜人物：“我和櫻子故事內(nèi)容：櫻子因幫“我寄信而遭遇車禍2.文章只截取了櫻子在雨中幫“我寄信這一小小的生活片段,表達(dá)了“我失去戀人的極度悲傷、痛悔和對戀人的無限眷戀.我們?yōu)檫@一幕痛徹心肺的愛情悲劇而動容.三、誦讀課文,播放鋼琴曲?tears?.分析人物形象,探討小說創(chuàng)造的悲劇意境之美.討論1：小說如何塑造“櫻子這一人物的正確答復(fù):語言描寫一一“誰叫我們只帶來一把小傘哪.提示:櫻子說她可以幫“我寄信,她關(guān)心、體貼“

4、我卻不直白表露,反而故作嗔怪.說明櫻子熱情、體貼,冰雪聰明.正確答復(fù):神態(tài)和行動描寫一一她微笑著說,一面撐起傘,準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信.提示:櫻子溫柔、善良.正確答復(fù):外貌描寫一一然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘,靜靜地過馬路了.提示:櫻子純潔、恬靜、年輕.小結(jié):作者通過語言、動作、神態(tài)和外貌的描寫,一個溫柔、體貼、善良的姑娘就栩栩如生在眼前了.魯迅先生曾經(jīng)說過,悲劇就是把有價值的東西消滅給人看.本文正是一出這樣的悲劇.討論2:作者為什么把“櫻子比做“蝴蝶文章的題目為什么叫?永遠(yuǎn)的蝴蝶?正確答復(fù):文中有兩個句子提到了“蝴蝶一一“隨著一聲拔尖的剎車聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來,緩緩地,飄落在

5、濕冷冷的街面,好似一只夜晚的蝴蝶.“沒有人知道那躺在街面的,就是我的,蝴蝶.提示:在大自然里,蝴蝶的生命雖然短暫,但它給人們的印象是美麗的.它色彩斑斕,輕盈可愛.所以,蝴蝶是一切美好事物的象征.蝴蝶在我們民族文化中除了象征著美好以外還象征著愛情.梁祝故事的結(jié)局是兩人化作一雙蝴蝶,在花叢間翩翩起舞,梁祝二人的愛情在蝴蝶身上得以延續(xù).在莊周夢蝶中,蝴蝶又象征著虛幻和夢想,象征著一種魂魄精神,以及進化升華的心理,又表示再生和復(fù)活.蝴蝶也象征了深深的眷戀,流行歌曲?思念?中唱道：“你從哪里來我的朋友,好似一只蝴蝶飛進我的窗口.作者正是要借蝴蝶的這個意象意義,夢想著年輕、溫柔、冰雪聰明的櫻子能生命輪回,

6、愛情永留.小結(jié):“蝴蝶其實就象征著櫻子.“永遠(yuǎn)的蝴蝶這個標(biāo)題蘊涵著永遠(yuǎn)的愛戀與無盡的思念.討論3:作者如何設(shè)置環(huán)境,描摹景物的這樣描寫有什么作用正確答復(fù):文章開頭寫“那時候剛好下著雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火.我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面.提示:這些含情的景語給了讀者這樣的審美感受：閃爍的燈火仿佛哭泣的眼睛,濕冷的街面猶如含淚的面容,孤獨的不是郵筒,而是“我自己.小結(jié):文章一開始的寥寥幾筆就營造了一種凄清、陰冷的氣氛,它為全文定下了一個傷感的基調(diào),并暗示了后面的不幸.討論4:“信是小說的情節(jié)線索,為什么小說開始只字不提信的內(nèi)容,而在最后才點出信的內(nèi)容

7、正確答復(fù):小說的結(jié)尾一一“媽：我打算下個月和櫻子結(jié)蠟.提示:小說最后補敘了那封奪去櫻子生命的書信的內(nèi)容,點明了兩人的戀人關(guān)系,一下子將痛、悔、戀的情感波瀾推向了高潮,大大增強了故事的悲劇性.年輕、溫柔、冰雪聰明的櫻子死了,在新蠟前夕如蝴蝶般飄落了,使作者痛悔不已,令讀者唏噓不絕.前面營造的濃厚的悲劇氣氛與結(jié)尾的幸福感的急遽轉(zhuǎn)換造成了讀者的心理落差,也使讀者獲得了審美愉悅,即所謂的悲劇美.小結(jié):小說于高潮處戛然而止,言已盡而情未了,具有很強的感染力.篇末的這句補敘可稱全文的點睛之筆,獨具藝術(shù)匠心,這就是小小說構(gòu)思精巧的魅力！四、品讀課文,播放鋼琴曲?tears?.品味文章的語言,領(lǐng)會人物感情,豐

8、富學(xué)生的情感體驗.提問1：在作者的筆下,“雨有什么變化它的變化與作者情感有什么關(guān)系正確答復(fù):“那時候剛好下著雨一一它是自然的春雨.正確答復(fù):“從傘骨滲下來的小雨點濺在我的眼鏡玻璃上.一一為櫻子的離去感到不安.正確答復(fù):“更大的雨點濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里來.一一一是災(zāi)難和不幸的象征.正確答復(fù):“其實雨下得并不大,卻是我一生一世中最大的一場雨.一一雨還是淚水和痛苦的象征.小結(jié):整個情節(jié)以“雨開篇,并以“雨貫串始終.“雨是故事的起因.由于天下著雨,而兩人又只帶了一把雨傘,才有櫻子單獨過馬路的行動；也正是由于雨天路滑且視線迷蒙,才有櫻子喪身于車輪之下的慘劇；“小雨點濺在我的眼鏡玻璃上,雨點微妙

9、的表達(dá)出“我的心靈感應(yīng),足見“我愛櫻子的深度和細(xì)致；“雨點濺到我的生命里來感情急遽變化,痛徹心扉！“其實雨下得并不大,卻是我一生一世中最大的一場雨失去櫻子是“我生命中的最大一次劫難.這時,情雨交融,悲之切、悔之痛,悲劇氣氛愈加濃烈.情之深、愛之重,使每位讀者都為之動容.提問2:文中有一些看似矛盾的話,找出來,說一說這樣寫的作用是什么正確答復(fù):雖然是春天,好似已是深秋了.正確答復(fù):這簡單的動作,卻要叫我終身難忘了.正確答復(fù):這時她只離我五公尺,竟是那么遙遠(yuǎn).正確答復(fù):其實雨下得并不大,卻是一生一世中最大的一場雨.小結(jié)作者通過這些看似矛盾的話來反映人物在極度悲哀時那種精神恍惚的心態(tài).作品正是通過矛

10、盾來反映人物悲哀欲絕的心情的.提問3:品讀下面的句子,揣摩作者的心理情感.A、隨著一聲拔尖的剎車聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來,緩緩地,飄落在濕冷冷的街面,好似一只夜晚的蝴蝶.B、為什么呢只帶一把雨傘C、然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘,靜靜地過馬路了.我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心.賞析:A一個“飛字,一個“飄字,使慘烈的車禍像電影里的慢鏡頭定格在“我的腦海中,沒有了血肉橫飛的可怕,只有一種凄艷之美.B、連續(xù)兩個問句,將“我失去戀人那極端悲傷、痛悔的心情表現(xiàn)的淋漓盡致.C、這里描寫的是一種特殊的心理活動-幻覺,表達(dá)了“我對櫻子深深的思念和眷戀.櫻子永遠(yuǎn)活在了“我的心中,也永遠(yuǎn)留在了讀者的心里

11、.小結(jié):櫻子的死給“我的打擊是刻骨銘心的.但全文沒有一個“痛字,一個“悔字,卻讓讀者深深地感到了“我的錐心滴血之痛,痛不欲生之悔.五、課堂小結(jié)：強調(diào)重點,滲入情感教育?永遠(yuǎn)的蝴蝶?這篇小小說的情節(jié)雖然非常簡單,但它的結(jié)構(gòu)精巧,語言精美,具有很高的藝術(shù)魅力.讀著這字字珠磯,句旬錦繡的藝術(shù)精品,我們時時被它強大的藝術(shù)力量震撼著.一個簡單的故事,作者卻用凄美雋永、意味無窮的語言,讓它生命煥發(fā)光榮,如此美麗的回憶,如果櫻子地下有知,她也該瞑目了.生命是頑強的,也是脆弱的.生命的逝去,留給親人的都是無盡的悲傷和思念.生著的人,要珍愛生命,特別是我們這些遠(yuǎn)離父母在外求學(xué)的孩子,我們更應(yīng)該珍愛生命,珍惜時光

12、,努力學(xué)習(xí),用成功去回報親人對我們的愛.六、遷移實踐：開闊視野,擴大知識面一、請同學(xué)們列舉你們所知道的與?永遠(yuǎn)的蝴蝶?有異曲同工之妙的作品.提示:1.具有悲劇美的小說：?麥琪的禮物?歐亨利美國2.匠心獨運,顯示高超的構(gòu)思技巧的作品：?項鏈?莫泊桑法國二、名人愛情格言摘錄沒有青春的愛情有何滋味沒有愛情的青春有何意義一一拜倫愛情可以啟迪愚昧.一一歐里庇得斯愛情不僅不能買,而且金錢必然會扼殺愛情.一一盧梭愛,有如花冠上的露珠,只會逗留在清純的靈魂里.一一拉姆奈愛一個人意味著什么這意味著為他的幸福而快樂,為使他能夠更幸福而去做需要做的一切,并從這當(dāng)中得到快樂.一一車爾尼雪夫斯基愛情是磨練性格的磨石,愛情也是一個人的思想成熟程度的標(biāo)志.做一蘇霍姆林斯基貞操是從豐富的愛情中生出來的資產(chǎn).一一泰戈爾勇氣如愛情,需要希望來滋養(yǎng).一一拿