2017年湖南省永州市中考語文試卷及試卷解析

1、2017 年湖南省永州市中考語文試卷30 分，選擇題每小題3 分）1 （ 3分）下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（A.芳馨（x i rj）g禁錮 眾目睽睽（ku j相形見拙B.陰霾（m&感概廣袤無垠（md o）無與綸比C.勻稱（ch e 1）消釋 相得益彰（zhan）g持之以恒D.綺麗（q?） 沉吟 孜孜不倦（zh1格物至知2 （ 3 分）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確 的一項(xiàng)是（）A.永州市提質(zhì)陽明山生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙:推.肖.B.今年五一假期，前來零陵 東山景區(qū)”游玩的人約翁不絕C.為了紀(jì)念唐代書法大家懷素，首屆懷素草書學(xué)術(shù)論壇”活動在永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，為書法愛好者提

2、供了一場嘆為觀止 的文化盛宴。D.世上無難事，只怕有心人，道賀高速的建設(shè)者們克服了重重困難，付出了 巨大努力，終于按時完成了建設(shè)任務(wù)。3 （ 3 分）下列語句中沒有語病的一句是（）A 5 月 10 日， 大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B.在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C 為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā) 揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。4 （ 3 分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在深思和遐想中，我們會有所感悟。這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了

3、，它昭示著一種道理，喻示著一種理念?？吹嚼杳鲿r，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。有時，景與物也昭示著一中自然哲理。俗話說：萬物皆有理。”我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.B. CD.5. （3分）從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是（A.農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩，遍插 茱萸。B.小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具 送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一直可愛的機(jī)

4、器狗。C.小玲向同學(xué)小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問：令堂貴姓？”D.老師提問：農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？ ”小玲回答：驚蟄和春分?！?. （10分）綜合探究與運(yùn)用各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時比重。以扶持特色帶動普及。 對基礎(chǔ)較好、積極性較高的中小學(xué)重點(diǎn)扶持，全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校 在現(xiàn)有5000多所基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2萬所，2025年達(dá)到5萬所，其中開 展女子足球的學(xué)校占一定比例 ”（摘自2015年3月16日公布的中國足球改革發(fā)展總體方案） （1）請?zhí)骄可厦孢@段文字，用自己的語言說說從中獲得的信息。（2）永州市某中學(xué)將舉行以 足球夢，夢起航”為主題的校園足球文

5、化節(jié)，請你 為校園足球文化節(jié)設(shè)計三項(xiàng)活動。（3）小明是班級足球隊的一員。在為期一個月的校園足球文化節(jié)里，小明參加 了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每大弄得臟兮兮的， 像個野孩子，還影響了學(xué)習(xí)。假如你是小明，怎么說服媽媽支持你繼續(xù)踢足 球？7. （5分）名著閱讀他遠(yuǎn)不只是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一切受苦而 奮斗的人，他是最大而最好的朋友，當(dāng)我們對著世界的劫難感到憂傷時，他 會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱 著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰 光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可

6、言喻的裨益。他分贈我 們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂 ”（1）選文出自法國作家羅曼？羅蘭的。該書敘述了德國音樂家 、 意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家 的人生故事。（2）請結(jié)合原著，說說書中三個偉人有哪些共同的特點(diǎn)。（3）在貝多芬傳后，作者附了 海利根遺囑”的目的是什么？二、古詩文閱讀（共28分）8. （15分）【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之 人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加 焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮 室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為 所識窮乏者得我

7、而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇靠鬃右婟R景公，景公致丘 以為養(yǎng).孔子辭不受，入謂弟子曰：吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之以行而賜之丘，其不知丘也亦甚 矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。（節(jié)選自呂氏春秋）注：丘：地名。說，游說。養(yǎng)：供養(yǎng)之地。未之以行：沒有采納我的 主張。丘：孔子，名丘。（1）下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是 A.哪爾而與之生（用腳踢）B.萬鐘于我何加焉（有什么益處）C.孔子見齊景公（召見，接見）D.吾聞君子當(dāng)功以受祿（聽說）第3頁（共35頁）（2）下列句子中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.萬鐘于我何加焉/受地可先王，愿終守之B.景公致K丘以為養(yǎng)/固國不以山溪之險

8、C.行道人弗受/輟耕之壟上D.鄉(xiāng)為身死呵 不受/景公未之以行而.賜之丘(3)下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，錯誤的一項(xiàng)是 A.【甲】主要運(yùn)用了對比論證，強(qiáng)調(diào)了人不能失去 本心”。B.【乙】可以作為事實(shí)論據(jù)來論證 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉 ” 這一觀點(diǎn)。C.【乙】文中孔子不肯接受齊景公賞賜給他的供養(yǎng)之地，他認(rèn)為無功不受祿”。D.【乙】文中的齊景公是一個尊重知識分子，并了解其內(nèi)心需求的古代開明君 主形象。(4)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。其不知丘也亦甚矣。9. (7分)古代詩歌閱讀渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)

9、海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(1)對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是A.全詩由寫遠(yuǎn)游點(diǎn)題開始，既而寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)，意境高遠(yuǎn)， 風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?。B.詩人這次出游，由水路乘船遠(yuǎn)行，游覽了楚國故地之后，將要前往荊門之外 的蜀地。C.第二聯(lián)，一個 隨”字化靜為動，將群山的位置逐漸變換推移；一個 人”字寫 出了氣勢的博大，充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情， 用語貼切。D.第三聯(lián)，作者運(yùn)用比喻的修辭方法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天 上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。（2）詩的最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。10. （6分）名篇名句默寫（

10、1）海內(nèi)存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飛來峰）（3） ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙？秋思）（4）燕子來時新社，。（晏殊破陣子）（5）在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗。在成功與失敗面前，我們應(yīng) 該像范仲淹在岳陽樓記中所說的那樣 :, ，始終保持 種良好的心態(tài)。三、現(xiàn)代文閱讀（32分，選擇題每小題6分）11. （6分）說明性文章植物聊天隨著科技的進(jìn)步，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日， 有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來人們眼中那些被動的、只能站在一個地方等待被砍 掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植 物，例如草莓、

11、產(chǎn)葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。在這個聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息， 并與其它植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似， 因此科學(xué)家形象地稱之為 植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們在這個 聊天網(wǎng)絡(luò)里都聊些什么呢？科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會在危險迫近的時候通過這個網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信 息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株 植物被毛蟲咬食了，那么在同一個網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會接到內(nèi)部的警告信 號。在接到警告信號之后，那些還沒有被咬食的植物就會進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御 和機(jī)械防御，使自己不易受到侵害。此時，毛蟲就像打了敗仗的

12、士兵，無計 可施了?？梢?，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒。當(dāng)然，任何事物都可能有利弊兩個方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行 傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識。現(xiàn)在我們才 發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。（選文有刪改）（1）選文第段劃線句使用的說明方法是 A.下定義B.舉例子C打比方D.作詮釋（2）下列說法有錯誤的一項(xiàng)是A.任何事物都可能有利弊兩個方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此”一句中 可能一詞的使用體現(xiàn)了說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。B.第段中 毛蟲就像

13、打了敗仗的士兵，無計可施了 ”一句，運(yùn)用了打比方的說 明方法，生動形象地說明植物聊天網(wǎng)絡(luò)對于提高植物的生存能力功不可沒。C.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物不是被動的。它不會只站在一個地方等待被砍掉或吃掉， 也像人類一樣會構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。D.植物網(wǎng)絡(luò)聊天會傳播病毒，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都被感染。12. （6分）論述性文章?lián)?dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟在短短一萬多字的論語中， 君子”這個詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔 子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本 的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dān)當(dāng)精神，是我們核心素養(yǎng)中的一個重要 部分。我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。那么

14、，我們怎樣才能擁有擔(dān)當(dāng)精神呢？擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經(jīng)千難萬險，始終牢記取經(jīng)的職責(zé)，行程五萬余里，終于將佛教圣經(jīng)帶到了中國并發(fā)揚(yáng)光大。【甲】由此可見，責(zé)任是我們擁有擔(dān)當(dāng)精神的首要條件，在歷史的長河里，許多有志之 士身處困境時，都是依靠責(zé)任感克服重重困難，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任的。擔(dān)當(dāng)是一種勇氣。鴉片禍國之際，林則徐以茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門銷煙；戊戌變法時，譚嗣同毅然拒絕 他人勸他逃跑的建議，以 我自橫刀向大笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮 第5頁（共35頁）血捍衛(wèi)了自己的變法理想。由此可見，勇氣是我們擁有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獥l件，我 們只有有了勇氣，

15、才能更好的保家衛(wèi)國。擔(dān)當(dāng)是一種境界。古往今來，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我們詮釋著擔(dān)當(dāng)?shù)木辰?。雖然遭遇貶謫，范仲淹依然保持 先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂”的境界；【乙】孔子曾經(jīng)說過：士而懷居，不足以為士矣?！币馑际钦f， 如果一個人整天只想著自己的小家庭， 那么這個人就不可能成為真正的君子。由此可見，境界能使我們的擔(dān)當(dāng)變得更有價值，更有意義。當(dāng)我們從小我,的世界里走出，擁有放眼天下的胸懷時，我們所做的一切就會被注入時間的 防腐劑，流芳千古。擔(dān)當(dāng)是生命水平高下的水銀柱，是引領(lǐng)我們書寫美好人生的旗幟。一代又一 代，一輩又一輩，先人們用實(shí)際行動告訴我們：做人，必須要有所擔(dān)當(dāng)！(1)對本文的中

16、心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡明的一項(xiàng)是 A.君子的擔(dān)當(dāng)。B.若想成為君子，就必須有所擔(dān)當(dāng)。C.擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟。D.我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。(2)從下面四句話中選擇最恰當(dāng)?shù)膬删浞謩e填入文中的【甲】【乙】兩處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是司馬遷因 李陵之禍”飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅持寫作，創(chuàng)作出了 堪稱史家之絕唱、無韻之離騷”的巨著史記。在痛苦失意中，李白并沒有喪失信心，依然堅信長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海雖然茅屋被秋風(fēng)吹破，境遇困苦的杜甫仍心憂天下，高呼安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏雖然有高官厚祿的誘惑，莊子還是選擇在濮水邊悠然垂釣，享受山林中晴嵐落 日的美好。A.B.C.D.13. (2

17、0分)記敘性文章書禍嚴(yán)歌苓我在乘車時讀的書是專門挑選出來的。如讀者文摘、 紐約客都是我乘車時的最佳讀物。它們便于攜帶，內(nèi)容又多是美國社會的熱門話題，讀起來立刻使人很投入，還有一點(diǎn)，這些雜志的重點(diǎn)文章的長度一般與我的旅途相仿，這樣我可以在下車后將它“遺忘 ”在坐椅上，它或許可以使另一位乘客的旅途沉悶得以減緩。從閱讀中獲得的充實(shí)感使旅途無形中縮短了，主觀感覺上一定會比自己駕車短許多。尤其是交通不順暢情形下的駕駛，滿腹怒氣又無處發(fā)泄，那樣的一分鐘可以長得像半輩子。不過我也因?yàn)槌塑囎x書闖過禍。十多年前的一個禮拜日，我爸爸約了幾位客人一同晚餐，家里人手不夠，便打發(fā)我去北京的西單菜市場買兩條魚和半只火腿。

18、我當(dāng)時正在讀卡夫卡的城堡那是一本須把自己囚于其中方能讀出所以然的書。從西單菜場回家的電車上，我已在城堡深處。只聽售票員吆喝： “北太平莊啦！”腳先于我的意識，我已躥出車門，而腦子里仍是城堡的種種迷津。木木呆呆走到家，爸爸開門便問：“東西呢？ ”我反問： “什么東西？ ”爸爸眼睛鼓了起來：“咦，等你買的魚和火腿呀！”我嘴一下子張開-東西全忘在車上了。我爸爸一副揍也揍不得、罵也罵不出的樣子：女兒畢竟成人了，如今回家也算半個客。他幾乎捶胸頓足：“你讓客人吃什么？！”他頂好客又頂怕虧待客人。我趕忙認(rèn)錯：“我讀書讀糊涂了。要不，我再跑一趟？ ”當(dāng)然是來不及再跑一趟的。那時菜場來了鮮魚，排隊至少也要個把鐘

19、頭。到了美國，正和我先生在戀愛階段，一天一個女友得了感冒，臨時請我代她打一天工。所謂的 “工 ”是照料一個兩歲的小女孩，每小時有五塊現(xiàn)款的工錢。小女孩的母親是一位藝術(shù)評論家，當(dāng)時正在趕寫一篇舞蹈評論文章。她匆匆教給我換尿布、喂飯、放卡通片等技術(shù)要領(lǐng)，就潛入地下室寫作去了。我先生（那時還是交往不久的男朋友）打電話來，說他下班會很晚，可能酒店已關(guān)門了。我自告奮勇，說打完工我立刻就去買酒，我知道這瓶酒對他的重要性。他父母一年只在圣誕前夜喝一瓶軒尼詩（一種酒），而他們住在以摩門教為主要宗教的鹽湖城，那里的酒比別處貴很多，因此這瓶酒總是由他們的兒子做禮物送給他們。這已經(jīng)成了他們的家庭傳統(tǒng)。我結(jié)束了八小時

20、對換尿布和卡通片的經(jīng)營，拿到四十塊錢現(xiàn)款，買了酒并請店員給了它最豪華的節(jié)日包裝。 天擦黑時我己擠在下班人群里走進(jìn)了地鐵。一找到個光線較好的位置，我馬上打開隨身帶的一本英漢字典。那時我在準(zhǔn)備考CRE想出個背字典的愚蠢辦法來提高單詞量。于是就背得十分忘情，直到發(fā)現(xiàn)自己已坐過了兩站。下了車總覺得步伐飄然得有點(diǎn)可疑。直走到家門口，才發(fā)現(xiàn)兩手是空的，才猛然省悟到換了八小時尿布掙來的錢，已去了一半，只好趕去一家超市，把剩的一半工錢拿出來，再買一瓶軒尼詩。從那以后，我每次因乘車讀書而誤事時，我先生總要提起那兩瓶軒尼詩，他為我感到痛惜：換一天的尿布，幾乎一文錢也沒落下。他對不可理喻的我苦笑：“唉， 你丟這丟那

21、，不是乘錯車，就是下錯站，怎么就從來沒丟過書呢？”倒真是的，我這人吝惜兩樣?xùn)|西：一是書，二是稿紙。似乎是個腦筋很老，生活方式也古舊的窮酸書生。一次在華盛頓開往紐約的火車上，我讀完了洛麗塔，一時間淚流滿面，哽咽不止。一車廂的人都旁觀我的抽泣，不知如何是好，一位年輕女士戳戳她的男友，問他可知緣由，那男友聳聳肩，眼珠翻上去望望上蒼，表示只有天曉得。那次損失最小，只把一片從加拿大買的牛皮書簽丟了。（ 1）說一說文章標(biāo)題“書禍 ”的含義。（ 2）在文中，作者一共寫了自己闖下的幾次禍？這幾次禍都有什么共同之處？（ 3）賞析劃線句子“木木呆呆走到家，爸爸開門便問：東西呢？我反問：什么東西？爸爸眼睛鼓了起來：

22、咦，等你買的魚和火腿呀！我嘴一下子張開-東西全忘在車上了?！鳖I(lǐng)會它要表現(xiàn)的內(nèi)容。（ 4）最后一段也說的是因書惹的禍，但級別沒有前面的高，后果沒有前面的嚴(yán)重，你覺得能不能將它刪除，為什么？（ 5）作者的故事給你什么樣的啟示？你是否也曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷？請結(jié)合自 己的經(jīng)歷談?wù)勀愕母形?。四、作文?0 分）14. （ 60 分）閱讀下面的材料，按要求作文。初春， 街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著，不經(jīng)意間夏天來臨，舉頭望去，這

23、棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當(dāng)初的滯后？人的成長何嘗不是這樣？請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600 字。文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請用化名代替。第 13 頁（共 35 頁）2017 年湖南省永州市中考語文試卷參考答案與試題解析30 分，選擇題每小題3 分）1 （ 3分）下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（A.芳馨（x i rj）g禁錮 眾目睽睽（ku j相形見拙B.陰（rniGj）感概 廣室無垠（md o）無與綸比C.勻稱（ch6消釋 相得益彰（zhan）g持之以恒D

24、.綺麗（q?） 沉吟孜孜不倦（zh1 格物至知 【分析】 本題考查字音、字形，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷。【解答】A,有誤，芳馨”應(yīng)讀作“f a ng x, i相形見拙”應(yīng)寫作 相形見細(xì)”；B.有誤，感概”應(yīng)讀作感慨”，無與綸比”應(yīng)寫作 無與倫比”；C.正確；D.有誤，孜孜不倦”應(yīng)讀作“Zi z i bm ju物序知”應(yīng)寫作 格物致知”。故選：C?！军c(diǎn)評】 解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。2 （ 3 分）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確 的一項(xiàng)是（）A.永州市提質(zhì)陽明山生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙:惟.肖.。B.今年五一假期，前來零陵

25、東山景區(qū)”游玩的人約翁不絕oC.為了紀(jì)念唐代書法大家懷素，首屆懷素草書學(xué)術(shù)論壇”活動在永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，為書法愛好者提供了一場嘆為觀止 的文化盛宴。D.世上無難事，只怕有心人，道賀高速的建設(shè)者們克服了重重困難，付出了 巨大努力，終于按時完成了建設(shè)任務(wù)。本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。【解答】A.形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣，非常逼真。

26、用在這里是搭 配不當(dāng)。B.正確。C.正確。D.正確。故選：A?！军c(diǎn)評】 成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。3 （ 3 分）下列語句中沒有語病的一句是（）A 5 月 10 日， 大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B.在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C 為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)

27、合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)?！痉治觥?做好本題，要從以下三個方面入手：（ 1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（ 2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯誤。（ 3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤?！窘獯稹緼.語義重復(fù)，大約”與 左右”重復(fù)，刪去其一即可；B.不合邏輯， 防止”與 不要雙重否定表示肯定，與語義不符，應(yīng)去掉 防止” 或者 “不要 ”；C.表述正確；D.搭配不當(dāng)，發(fā)揚(yáng)產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，可將 發(fā)揚(yáng)“改為 發(fā)展”。故選：C。本題考查病句的辨析與修改能力。句中有“防止 ”“ 禁

28、止 ”等詞時，要注意句子是否因否定失當(dāng)而不合邏輯。4 （ 3 分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在深思和遐想中，我們會有所感悟。這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。有時，景與物也昭示著一中自然哲理。俗話說：“萬物皆有理?！蔽覀兩钤诖笞匀恢校燮娴纳椒?，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.B. C.D.【分析】 該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培

29、養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】此題運(yùn)用排除法，為總起性語句，應(yīng)排在最先，排除B、C.與的排序根據(jù)可得，（深思”）在前，（遐想”）在后。故選：A?！军c(diǎn)評】 做該題時，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案。5（ 3 分） 從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是（）A.農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩，遍插茱萸。B.小玲的生肖屬相是蛇，

30、弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具 送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一直可愛的機(jī)器狗。C.小玲向同學(xué)小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問：令堂貴姓？”D.老師提問：農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？ ”小玲回答：驚蟄和春分?！薄痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識，解答時需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇?！窘獯稹緼.正確，考察重陽節(jié)習(xí)俗。B.有誤，考察十二生肖的排序，姐姐的生肖是 巴蛇”，弟弟比她小2歲，所以 弟弟的生肖是 巴蛇”后兩位，應(yīng)為 朱羊”。C.正確，考察敬謙詞，泠堂”是對別人母親的尊稱。D.正確，考察節(jié)氣。月令七十二候集解中說：上月節(jié)，萬物出乎震，震為雷，故名驚蟄“，春分”為每年農(nóng)歷二月十

31、五日前后。故選：B?！军c(diǎn)評】做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累。6. (10分)綜合探究與運(yùn)用各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時比重。以扶持特色帶動普及。 對基礎(chǔ)較好、積極性較高的中小學(xué)重點(diǎn)扶持，全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校 在現(xiàn)有5000多所基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2萬所，2025年達(dá)到5萬所，其中開 展女子足球的學(xué)校占一定比例 ”(摘自2015年3月16日公布的中國足球改革發(fā)展總體方案) (1)請?zhí)骄可厦孢@段文字，用自己的語言說說從中獲得的信息。(2)永州市某中學(xué)將舉行以 足球夢，夢起航”為主題的校園足球文化節(jié)，請你 為校園足球文化節(jié)設(shè)計三項(xiàng)活動。 舉辦校園足球賽 舉辦以足球文

32、化為主題的晚會 組織足球夢繪畫大賽(3)小明是班級足球隊的一員。在為期一個月的校園足球文化節(jié)里，小明參加 了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每大弄得臟兮兮的， 像個野孩子，還影響了學(xué)習(xí)。假如你是小明，怎么說服媽媽支持你繼續(xù)踢足 球？【分析】第一小題考查學(xué)生的概括能力。第二小題考查設(shè)計活動的能力。第三小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力?！窘獯稹?（ 1） 此題考察了對材料的概括和總結(jié)。該題要求在閱讀語言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來進(jìn)行概括表達(dá)。這是事件報道，篩選信息時要把握關(guān)鍵要素：人物、時間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果。然后將其組成一個陳述句。本題的關(guān)鍵詞語是校園足球，回答時要重點(diǎn)突出。

33、（ 2）本題考查學(xué)生的書寫和設(shè)計活動的能力。設(shè)計活動時，要注意以下問題；1、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，和生活息息相關(guān)；2、活動具有可操作性；3、圍繞主題來寫；4、聯(lián)系生活實(shí)際寫出三種。回答時，要圍繞“校園足球 ”這一關(guān)鍵詞語來寫，活動要具體，不能太模糊。（ 3）在勸說時要圍繞著“能鍛煉身體”“ 有助于學(xué)習(xí)”來勸說即可。答案：（ 1）推進(jìn)校園足球普及（2 分）（2）示例：舉辦校園足球賽；舉辦以足球文化為主題的晚會（演講會、朗誦會） ； 組織足球夢繪畫大賽；聘請足球裁判或運(yùn)動員進(jìn)行足球知識講座。）（ 2 分）（ 3） （ 3 分）示例：媽媽，踢球能鍛煉身體，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志與團(tuán)隊精神，有利于我的成長；再說， 身

34、體好了，更能搞好學(xué)習(xí)。請您同意我繼續(xù)踢足球吧。（ 2分）【點(diǎn)評】 針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，任選其中三種即可。7 （ 5 分）名著閱讀“他遠(yuǎn)不只是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友，當(dāng)我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的

35、歡樂 ”(1)選文出自法國作家羅曼?羅蘭的 名人傳 。該書敘述了德國音樂家 貝 多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫？托爾斯泰 的人生故事。(2)請結(jié)合原著，說說書中三個偉人有哪些共同的特點(diǎn)。(3)在貝多芬傳后，作者附了 海利根遺囑”的目的是什么？【分析】名人傳的作者是20世紀(jì)上半期法國著名作家羅曼？羅蘭。小說敘述 了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫？托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神?！窘獯稹?1)本題是名人傳文學(xué)常識的考查，解答此題，需要學(xué)生熟知內(nèi)容， 看到這段文字，知道描寫的是貝多芬，出自名人傳；了解名人傳重要 的人物

36、，小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、 俄國作家列夫？托爾斯泰的苦難和坎坷的一生。從而知道后兩個空應(yīng)該填寫貝 多芬和列夫托爾斯泰。(2)此題考查對名著主要人物的解讀能力。解答此題，需要熟知作品中三位偉 人的經(jīng)歷及其性格特征，然后進(jìn)行比較分析，歸納他們的共同特點(diǎn)：他們 都經(jīng)歷了苦難和坎坷的一生；都有著高尚的品格和頑強(qiáng)的奮斗精神；都 創(chuàng)造了不朽的杰作。(3)本題考查與作品相關(guān)的材料的作用，結(jié)合貝多芬傳的內(nèi)容，作者在后 面附了海利根遺囑”的目的是增加傳記 引文”的真實(shí)性，同時也是貝多芬痛苦 生活和讀者心靈的一次撞擊。答案：(1)名人傳，貝多芬，列夫？托爾斯泰。(2)他們都經(jīng)歷了

37、苦難和坎坷的一生；都有著高尚的品格和頑強(qiáng)的奮斗精 神；都創(chuàng)造了不朽的杰作。(三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人 物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不 衰。)(3)增加傳記 引文”的真實(shí)性，同時也是貝多芬痛苦生活和讀者心靈的一次撞第 15 頁（共 35 頁）【點(diǎn)評】解答此題，學(xué)生必須認(rèn)真閱讀過這部名著，對名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確 把握所給語段出自哪部名著，作者是誰、主人公是誰，人物主要事跡是什么, 有怎樣的性格特點(diǎn)等。二、古詩文閱讀（共28分）8. （15分）【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之 人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯

38、禮義而受之，萬鐘于我何加 焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮 室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為 所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。【乙】孔子見齊景公，景公致丘 以為養(yǎng).孔子辭不受，入謂弟子曰： 吾聞 君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之以行而賜之丘，其不知丘也亦甚 矣。”令弟子趣駕，辭而行。（節(jié)選自呂氏春秋）注：丘：地名。說，游說。養(yǎng)：供養(yǎng)之地。未之以行：沒有采納我的 主張。丘：孔子，名丘。（1）下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是CA.蹲爾而與之生（用腳踢）B.萬鐘于我何加.焉（有什么益處）C,孔子見齊景公（召

39、見，接見）D.吾叩君子當(dāng)功以受祿（聽說）（2）下列句子中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是DA.萬鐘寸我何加焉/受地于先王，愿終守之B.景公致K丘以為養(yǎng)/固國不以山溪之險C.行道人弗受/輟耕之壟上D.鄉(xiāng)為身死則 不受/景公未之以行而賜之丘（3）下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，錯誤的一項(xiàng)是DA.【甲】主要運(yùn)用了對比論證，強(qiáng)調(diào)了人不能失去本心”。B.【乙】可以作為事實(shí)論據(jù)來論證 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉 ”這一觀點(diǎn)。C 【乙】文中孔子不肯接受齊景公賞賜給他的供養(yǎng)之地，他認(rèn)為“無功不受祿D 【乙】文中的齊景公是一個尊重知識分子，并了解其內(nèi)心需求的古代開明君主形象。（ 4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思

40、鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。其不知丘也亦甚矣?！痉治觥?參考譯文：【甲】一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死。 可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人

41、所固有的本性。【乙】孔子拜見齊景公，景公贈予廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^不接受贈地，回到住處，對弟子說：“我只聽說，君子應(yīng)當(dāng)有功勞而受祿。時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導(dǎo)行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了。 ”于是辭別景公離去。【解答】 （ 1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。A句意：用腳踢給別人吃。蹴：用腳踢B 句意：高官厚祿對我有什么好處呢？何加：有什么益處C 句意：孔子拜見齊景公。見：拜見D 句意：我只聽說，君子應(yīng)當(dāng)有功勞而受祿。聞：

42、聽說故選： C（ 2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A 句意：高官厚祿對我有什么好處呢？于：對于；我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它。于：從B 句意：景公贈予廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地。以：把；鞏固國固國防不能靠山河的險要。以：憑借C 句意：饑餓的行人也不愿接受。之：的；（陳勝）停止耕作到田畔高地上（休息） 之：到D 句意：以前（有人）寧肯死也不愿接受。而：表轉(zhuǎn)折；時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導(dǎo)行事，卻賜給我廩丘邑。而：表轉(zhuǎn)折故選： D（ 3）閱讀全文，了解課文內(nèi)容，仔細(xì)分析各個選項(xiàng)，對照與選項(xiàng)有關(guān)的段落，判斷正誤即可。D 項(xiàng)

43、錯誤，應(yīng)該是卻不了解知識分子的內(nèi)心要求。（ 4）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是 “增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：鄉(xiāng)：從前句意：從前（為了大義）寧肯死也不愿接受（一簞食一豆羹），現(xiàn)在為了宮室的美麗接受了（萬鐘俸祿）。重點(diǎn)詞有：知：了解句意：他也太不了解我了。答案： （ 1） C（ 2） D（ 3） D（4）從前（為了大義）寧肯死也不愿接受（一簞食一豆羹），現(xiàn)在為了宮室的 美麗接受了（萬鐘俸祿）。他也太不了解我了?！军c(diǎn)評】

44、 “之 ”的用法：蹴爾而與之（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）第 19 頁（共 35 頁）水陸草木之花（之：的）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）9. （7分）古代詩歌閱讀渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是BA.全詩由寫遠(yuǎn)游點(diǎn)題開始，既而寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)，意境高遠(yuǎn)， 風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗。B.詩人這次出游，由水路乘船遠(yuǎn)行，游覽了楚國故地之后，將要前往荊門之外 的蜀地。C.第二聯(lián)，一個 隨

45、”字化靜為動，將群山的位置逐漸變換推移；一個 人”字寫 出了氣勢的博大，充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情， 用語貼切。D.第三聯(lián)，作者運(yùn)用比喻的修辭方法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天 上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。（2）詩的最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡要分析?！痉治觥勘绢}考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。我 乘船遠(yuǎn)行，路過荊門一帶，來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入 廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水 戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行

46、舟?！窘獯稹浚?）本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá) 的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。詩人這次出游，由水 路乘船遠(yuǎn)行，游覽了楚國故地之后，從蜀地出發(fā)將要前往荊門。B錯誤。故選：B。（2）本題是對詩人情感的考查。做此題時，理解尾聯(lián)的含義以及手法，特殊的抒情的方式和角度，句句含情，借助長江水來表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的留戀。.詩人之所以稱長江水為故鄉(xiāng)水，是因?yàn)樵娙嗽谑竦兀ㄋ拇ǎ╅L大，長江流經(jīng)四川， 這樣稱呼是為了表達(dá)對家鄉(xiāng)的濃厚愛戀之情。答案：（1） B（2） （4分，情感2分，分析2分）表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。（2分）詩句 運(yùn)用擬人手法，不明說自己思念故鄉(xiāng)，而說

47、我喜歡故鄉(xiāng)水，戀戀不舍地送我 遠(yuǎn)行，以故鄉(xiāng)的水留戀我，襯托出我對故鄉(xiāng)的不舍，含蓄的表達(dá)了詩人對故 鄉(xiāng)的思念之情。譯文：乘船遠(yuǎn)行，路過荊門一帶，來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江 滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市 蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟?！军c(diǎn)評】本題考查的是詩歌賞析。本題考查了詩歌鑒賞的二個方面：1、重點(diǎn)句子的賞析能力；2、體會詩人表達(dá)的思想感情。在平時的學(xué)習(xí)中，要熟知每個 要點(diǎn)及每種題型的答題模式。10. （6分）名篇名句默寫（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 。（王安石登

48、飛來峰）（3） 枯藤老樹昏鴉 、小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙？秋思）（4）燕子來時新社，梨花落后清明 。（晏殊破陣子）（5）在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗。在成功與失敗面前，我們應(yīng) 該像范仲淹在岳陽樓記中所說的那樣“不以物喜 ， 不以己悲 ”,始終保持一種良好的心態(tài)?！痉治觥吭擃}考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫。 要學(xué)生在平時的 學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首 先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、 漏字、添字）0【解答】（1）天涯若比鄰（注意 涯”的書寫）（2）自緣身在最高層（3）枯藤老樹昏鴉 （注意 藤”的書

49、寫）（4）梨花落后清明（5）不以物喜，不以己悲（注意 悲”的書寫）【點(diǎn)評】做該題時首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中, 要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注 意積累，完成該題應(yīng)不是難事。三、現(xiàn)代文閱讀（32分，選擇題每小題6分）11. （6分）說明性文章植物聊天隨著科技的進(jìn)步，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日， 有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來人們眼中那些被動的、只能站在一個地方等待被砍 掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植 物，例如草莓、產(chǎn)葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。在這個聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會

50、釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息， 并與其它植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似， 因此科學(xué)家形象地稱之為 植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們在這個 聊天網(wǎng)絡(luò)里都聊些什么呢？科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會在危險迫近的時候通過這個網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信 息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株 植物被毛蟲咬食了，那么在同一個網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會接到內(nèi)部的警告信 號。在接到警告信號之后，那些還沒有被咬食的植物就會進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御 和機(jī)械防御，使自己不易受到侵害。此時，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計 可施了。可見，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒。當(dāng)然，任何事物都可能有利弊

51、兩個方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行 傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。第21頁（共35頁）這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識?，F(xiàn)在我們才 發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。(選文有刪改)(1)選文第段劃線句使用的說明方法是BA.下定義B.舉例子C打比方D.作詮釋(2)下列說法有錯誤的一項(xiàng)是 DA.任何事物都可能有利弊兩個方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此”一句中 可能一詞的使用體現(xiàn)了說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。B.第段中 毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計可施了 ”一句，運(yùn)用了打比

52、方的說 明方法，生動形象地說明植物聊天網(wǎng)絡(luò)對于提高植物的生存能力功不可沒。C.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物不是被動的。它不會只站在一個地方等待被砍掉或吃掉， 也像人類一樣會構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。D.植物網(wǎng)絡(luò)聊天會傳播病毒，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都被感染?！痉治觥课恼虏捎眠壿嬳樞?，第段引出說明對象，第-段說明植物怎樣在 網(wǎng)絡(luò)里聊天，第段說明植物聊天改變了人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識。【解答】(1)考查說明方法。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。從例如”可判斷用了舉例子的說明方法，選 Bo(2)考查對內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證， 能

53、找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒 有的為錯誤的。D.錯誤。有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被 感染。不是全部病毒都這樣。答案：(1) B(2) D【點(diǎn)評】說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序：有表示 時間的詞語，空間順序根據(jù)方位詞判斷，邏輯順序由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、 由原因到結(jié)果、由個別到一般（或由一般到個別）、由抽象到具體、由整體到 局部（或由局部到具體）等。12. （6分）論述性文章?lián)?dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟在短短一萬多字的論語中，君子”這個詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本 的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一

54、個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?dān)當(dāng)精神，是我們核心素養(yǎng)中的一個重要 部分。我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。那么，我們怎樣才能擁有擔(dān)當(dāng)精神呢？擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經(jīng)千難萬險，始終牢記取經(jīng)的職責(zé)，行程五萬余里，終于將佛教圣經(jīng)帶到了中國并發(fā)揚(yáng)光大?！炯住坑纱丝梢姡?zé)任是我們擁有擔(dān)當(dāng)精神的首要條件，在歷史的長河里，許多有志之 士身處困境時，都是依靠責(zé)任感克服重重困難，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任的。擔(dān)當(dāng)是一種勇氣。鴉片禍國之際，林則徐以茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門銷煙；戊戌變法時，譚嗣同毅然拒絕 他人勸他逃跑的建議，以 我自橫刀向大笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮 血捍衛(wèi)了自己的變法理想。由此可見，勇氣是我們擁有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獥l件，我 們只有有了勇氣，才能更好的保家衛(wèi)國。擔(dān)當(dāng)是一種境界。古往今來，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我們詮釋 著擔(dān)當(dāng)?shù)木辰?。雖然遭遇貶謫，范仲淹依然保持 先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂”的境界；【乙】孔子曾經(jīng)說過：士而懷居，不足以為士矣?！币馑际钦f， 如果一個人整天只想著自己的小家庭， 那么這個人就不可能成為真正的君子。 由此可見，境界能使我們的擔(dān)當(dāng)變得更有價值，更有意義。當(dāng)我們從小我,的世界里走出，擁有放眼天下的胸懷時，我們所做的一切