安徽高考語文考試大綱

1、2013年安徽高考考試說明語文科考試說明是依據(jù)教育部考試中心頒發(fā)的2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）（以下簡稱考試大綱）的內(nèi)容和要求，結(jié)合安徽省普通高中語文教學(xué)實(shí)際定制的。對2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試安徽語文卷的考試性質(zhì)、考試內(nèi)容和要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)作了具體說明，并選編了題型示例，以有助于學(xué)生復(fù)習(xí)時對考試大綱的理解?？荚囆再|(zhì)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。 考試內(nèi)容和要

2、求本說明對考試大綱所規(guī)定的“考核目標(biāo)與要求”和“考試范圍與要求”作如下具體闡釋。一、考核目標(biāo)與要求高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E.表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。F

3、.探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。二、考試范圍與要求根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)教育部2003年頒布的普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）和考試大綱的具體內(nèi)容，確定我省語文科考試內(nèi)容。考試范圍：高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中“詩歌與散文”、“小說與戲劇”兩個系列的散文和小說部分。對考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級的理解如下：（一）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀包括一般論述類文章閱讀和

4、文學(xué)類文本閱讀。一般論述類文章閱讀和文學(xué)類文本閱讀的考查，可采用選擇題、非選擇題的形式。閱讀一般論述類文章1.理解 B（1）理解文中重要概念的含義“重要概念”指對文章的思想、觀點(diǎn)、情感等起重要作用的概念。這些概念或表示特定的意義，或表達(dá)豐富的內(nèi)涵?！袄斫馕闹兄匾拍畹暮x”指根據(jù)具體語境把握這些概念的意義。（2）理解文中重要句子的含意“重要句子”指對文章思想、觀點(diǎn)、情感、結(jié)構(gòu)等起重要作用的句子。這些句子或意蘊(yùn)比較豐富，或表達(dá)比較獨(dú)特，或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜?！袄斫馕闹兄匾渥拥暮狻敝父鶕?jù)具體語境領(lǐng)會或解釋這些句子的意義。2.分析綜合 C（1）篩選并整合文中的信息“篩選并整合文中的信息”指把握文章的基

5、本概念和重要信息，提取并組合最能表達(dá)作者寫作意圖或文章主旨的語句，闡釋或歸納文中主要內(nèi)容等。（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路“分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路”側(cè)重于理清行文的思路，理解觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，分析段落層次之間的關(guān)系。（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”側(cè)重于考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對文章內(nèi)容作進(jìn)一步分析和整理的能力?？疾闀r，多是對語段或全篇作歸納和概括，有時也與概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度、分析文章的表達(dá)技巧綜合在一起進(jìn)行。（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，有的是直接表達(dá)出來的，有的則是間接表達(dá)出來的?！胺治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度”就是能對文

6、中有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行篩選、分析并作綜合概括。閱讀文學(xué)類文本閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。1.分析綜合 C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題“分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題”側(cè)重于理清行文的線索、發(fā)展的脈絡(luò)，并在閱讀理解的基礎(chǔ)上概括文學(xué)作品主旨。考查時也可與“鑒賞評價”綜合在一起進(jìn)行。（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”側(cè)重于考查小說、散文等文學(xué)體裁的基本特征及主

7、要表現(xiàn)手法。一般考查小說中形象塑造的手法、情節(jié)安排的特點(diǎn)、環(huán)境描寫的作用，考查散文中形與神、情與理等方面的關(guān)系及所運(yùn)用表現(xiàn)手法的作用。2.鑒賞評價 D（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)“體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”要求鑒賞文學(xué)作品的語言。“豐富含意”側(cè)重于語言的思想內(nèi)容，“表達(dá)藝術(shù)”側(cè)重于語言的表現(xiàn)形式。（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”要求在理解和分析文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，對文學(xué)作品的形象、內(nèi)涵和藝術(shù)魅力進(jìn)行鑒賞。欣賞形象，要求能把握形象的特點(diǎn)，分析形象的意義；賞析內(nèi)涵，要求能分析作

8、品的主旨、情感和審美取向；領(lǐng)悟藝術(shù)魅力，要求能依據(jù)文學(xué)作品的具體內(nèi)容，體會作品突出的藝術(shù)手法?？疾闀r可以就其中的一個方面進(jìn)行，也可以綜合在一起進(jìn)行。（3）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價“對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價”要求對文學(xué)作品表現(xiàn)出來的真與假、美與丑、善與惡的內(nèi)涵作出恰當(dāng)評說，側(cè)重評價文學(xué)作品所體現(xiàn)的價值判斷、審美取向及時代特色等。考查時可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以與賞析作品的形象、內(nèi)涵和藝術(shù)魅力結(jié)合在一起進(jìn)行。3.探究 F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神”要求對文學(xué)作品進(jìn)行廣泛而深入的探求。

9、可以從多個角度、多個層面入手，對作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神作出正確而深刻的把握。（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”要求在把握文學(xué)作品深刻內(nèi)涵的前提下，探求作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，達(dá)到知人論世的目的。（3）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀“對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”要求在整體把握文學(xué)作品的前提下，表達(dá)對文學(xué)作品的獨(dú)特感受和新穎見解。（二）古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。古代詩文閱讀包括常見的名句名篇默寫、淺顯文言文閱讀和古代詩歌鑒賞三個方面內(nèi)容。常見的名句名篇默寫范圍為全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）推薦背誦的優(yōu)秀詩文篇目、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)

10、（實(shí)驗(yàn)）建議誦讀的篇目，以及我省應(yīng)屆高中畢業(yè)生所使用的人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（語文·必修）和中國古代詩歌散文欣賞（語文·選修）要求背誦的部分篇目。（具體篇目和默寫范圍見本考試說明的“附錄二”）淺易文言文閱讀的考查，一是側(cè)重于常見的文言實(shí)詞和虛詞，以考查對文言詞語的掌握情況。實(shí)詞的考查范圍以中學(xué)學(xué)過的為主，虛詞的考查范圍為考試大綱列出的虛詞。二是側(cè)重于文言句子的翻譯，以考查對文言句意的理解和表達(dá)能力。三是側(cè)重于文言文內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、中心意思和作者觀點(diǎn)態(tài)度的概括，以考查對全文的理解和分析綜合能力。古代詩歌鑒賞的考查，側(cè)重于詩歌內(nèi)容的評說，詩歌形象、語言和表達(dá)技巧的賞析

11、。這些內(nèi)容可以單獨(dú)考查，也可以綜合在一起考查。考查時，可以采用選擇題、非選擇題的形式。1.識記 A默寫常見的名句名篇常見的名句名篇默寫的考查，側(cè)重于“常見”。2.理解 B（1）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義“常見文言實(shí)詞”指文言文中出現(xiàn)頻率較高、古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的實(shí)詞；“在文中的含義”指文言實(shí)詞在具體語境中的意義?！袄斫獬Ｒ娢难詫?shí)詞在文中的含義”不只是考查文言實(shí)詞知識，還要考查運(yùn)用這些知識來解決實(shí)際問題的能力。（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之?！袄斫獬Ｒ娢难蕴撛~在文中的意義和用法”主要考查根據(jù)具體

12、語境理解和辨別文言虛詞的意義和用法的能力。文言虛詞的考查常常采用比較的方式，即指定句中字形相同的虛詞，要求比較它們的意義和用法。（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。對這些句式特點(diǎn)和詞類用法的考查，一般放在句子的理解和翻譯中進(jìn)行。（4）理解并翻譯文中的句子“理解并翻譯文中的句子”側(cè)重于考查對句意的理解與表述，具有綜合性的特點(diǎn)。文言文句子的翻譯以直譯為主，意譯為輔。3.分析綜合 C（1）篩選文中的信息“篩選文中的信息”要求在理解原文的基礎(chǔ)上作出分析，以準(zhǔn)確地篩選并提取信息。文言文閱讀要求篩選的信息，一般側(cè)重于文中重要的人、事、理等。（

13、2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”要求在理解分析的基礎(chǔ)上，對文言文中重要的信息進(jìn)行歸納和概括。歸納和概括時，要求能夠把握關(guān)鍵詞語、句子和段落，注意文中體裁，利用材料中的相關(guān)信息作出綜合分析和準(zhǔn)確判斷。（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”要求在理解分析的基礎(chǔ)上，把握隱含在文中的作者觀點(diǎn)、態(tài)度和思想傾向。考查時，一般與“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”結(jié)合在一起進(jìn)行。4.鑒賞評價 D（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”，這里是指鑒賞古代詩文中的形象、語言和表達(dá)技巧。形象的鑒賞，側(cè)重于把握形象的特點(diǎn)，感悟形

14、象中所傳達(dá)出的作者的思想感情；語言的鑒賞，側(cè)重于領(lǐng)會語言藝術(shù)的特色；表達(dá)技巧的鑒賞，側(cè)重于分析突出的表現(xiàn)手法?？疾闀r，可以就其中的一個方面進(jìn)行，也可以綜合在一起進(jìn)行。（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”要求在理解分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)作的有關(guān)背景，評價古代詩文的思想內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度和思想傾向?？疾闀r，常常對古代詩文中的形象、語言和表達(dá)技巧的鑒賞綜合在一起進(jìn)行。（三）語言文字運(yùn)用正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。能識記基本的語言文字知識，具有較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力，并能在具體語境中綜合運(yùn)用語言文字知識分析和解決問題。不考名詞術(shù)語。1.識記 A（1）識記現(xiàn)

15、代漢語普通話常用字的字音“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”只要求辨識正誤而不要求拼寫?？疾橹攸c(diǎn)不在聲調(diào)上。（2）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”主要考查區(qū)分形近字、同音字，正確規(guī)范地書寫漢字等。2.表達(dá)應(yīng)用 E（1）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號”主要考查標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確和規(guī)范。（2）正確使用詞語（包括熟語）“正確使用詞語（包括熟語）”主要考查根據(jù)語境選擇恰當(dāng)詞語（包括熟語）的能力。要求能準(zhǔn)確理解詞語（包括熟語）在具體語境中的意義，能根據(jù)語境正確使用詞語（包括熟語）等。熟語的考查以成語為主。（3）辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余

16、、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。辨析病句的考查一般采用選擇題，修改病句的考查一般采用非選擇題形式。（4）擴(kuò)展語句，壓縮語段“擴(kuò)展語句”考查根據(jù)特定情境豐富語言信息的能力。一般是根據(jù)要求將若干詞語合理地擴(kuò)展為一句話或幾句話，或?qū)⒁痪湓挃U(kuò)展為幾句話或一段話?！皦嚎s語段”考查的是根據(jù)要求準(zhǔn)確提取信息、概括語意的能力。（5）選用、仿用、變換句式選用句式主要考查根據(jù)不同的對象、場合、目的等選擇恰當(dāng)句式進(jìn)行表達(dá)的能力，仿用和變換句式主要考查根據(jù)特定要求對所提供的語言材料進(jìn)行仿寫和變換的能力。選用、仿用、變換句式的考查可以采用選擇題形式，也可以采用非選擇題形式。（6）正確運(yùn)用常用的修辭方法常見修辭方法：比喻

17、、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問?！罢_運(yùn)用常用的修辭方法”側(cè)重于考查在具體語境中正確運(yùn)用常見修辭手法的能力。在現(xiàn)代文和古代詩文閱讀的考查中，多要求分析常見修辭手法在語境中的作用。（7）語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動語言表達(dá)“簡明”，要求通過刪除多余語句、消除歧義等方式，達(dá)到表意簡潔明確的目的；語言表達(dá)“連貫”，要求調(diào)整或選用語句，做到過渡自然、前后照應(yīng)、銜接合理；語言表達(dá)“得體”，要求根據(jù)語境和語體特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言；語言表達(dá)“準(zhǔn)確”，要求用詞造句能客觀、恰當(dāng)?shù)仃U明道理，說明特征，傳達(dá)思想感情；語言表達(dá)“鮮明”，要求用富有感情的詞語和不同語氣的句子表明觀點(diǎn)和態(tài)度；

18、語言表達(dá)“生動”，要求用傳神、鮮活的詞句表情達(dá)意。（四）寫作能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。表達(dá)運(yùn)用 E作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1.基礎(chǔ)等級（1）符合題意“符合題意”就是能準(zhǔn)確、全面地審題。寫作前，要對題目、材料和要求進(jìn)行審讀和揣摩，從而確定寫作范圍、立意主旨、表達(dá)方式等。（2）符合文體要求“符合文體要求”包括兩次意思：一是符合試題規(guī)定的文體要求；二是符合自己選定的文體要求?？疾闀r可以給予選擇文體的自由，但這并不意味著不要文體，而是要求考生在選擇了某種文體后，必須按這一文體的規(guī)范去寫作。（3）感情真摯，思想健康“感情真摯”要求文章表達(dá)的感情自然、真誠，不矯揉造作，不無病呻吟。“思

19、想健康”要求文章中表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情傾向健康、積極，符合社會道德規(guī)范和主流文化導(dǎo)向。（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確“內(nèi)容充實(shí)”要求文章言之有物?！爸行拿鞔_”要求文章有清晰明確的統(tǒng)領(lǐng)所有材料的中心。（5）語言通順，結(jié)構(gòu)完整“語言通順”要求文章語言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫?！敖Y(jié)構(gòu)完整”要求文章有頭有尾，條理清楚，過渡自然，前后照應(yīng)。（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字“標(biāo)點(diǎn)正確”要求文章中標(biāo)點(diǎn)符號使用規(guī)范、正確?！安粚戝e別字”要求文中使用現(xiàn)行規(guī)范漢字，書寫正確。每一個錯別字扣1字。2.發(fā)展等級（1）深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用?！吧羁獭敝肝恼碌囊娊馍羁?。高考作文鼓勵見解精辟、獨(dú)到，或抓

20、住要害，或深入本質(zhì)，或揭示原因，或說明結(jié)果，或指出規(guī)律等等，能給人以啟發(fā)。（2）豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)?！安牧县S富”指文章材料充足，內(nèi)容翔實(shí)。“論據(jù)充實(shí)”指論述時旁征博引，有理有據(jù)?！靶蜗筘S滿”指描述對象具體可感，形神兼?zhèn)?。“意境深遠(yuǎn)”指所寫內(nèi)容情景交融，言近旨遠(yuǎn)。（3）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。這是在語句通順的基礎(chǔ)上提出高一層次的語言要求。為了使文章有文采，或用貼切生動的詞語，或用靈活多變的句式，或用恰當(dāng)形象的修辭，或用富有表現(xiàn)力的文句。（4）有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩?！耙娊庑路f”指文章對生活有獨(dú)到

21、的感悟和見解。“材料新鮮”指文章選擇的材料鮮活，具有時代特色?！皹?gòu)思新巧”指文章在布局謀篇上獨(dú)具匠心，新穎別致?！巴评硐胂笥歇?dú)到之處”指文章推出的新結(jié)論或創(chuàng)作的新形象往往是一般人意料之外卻又在情理之中的?！坝袀€性色彩”指文章能體現(xiàn)出考生較鮮明的個性特點(diǎn)。作文評分采用“基礎(chǔ)等級”和“發(fā)展等級”兩級評分標(biāo)準(zhǔn)。基礎(chǔ)等級占40分，發(fā)展等級占20分。發(fā)展等級有四項(xiàng)，共16個評分點(diǎn)（透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用，材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)，用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力，見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩）。閱卷時采用

22、一點(diǎn)評分法。所謂一點(diǎn)評分法，就是以16個點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)來評分，有一點(diǎn)突出就可以得分，直至得到滿分20分。.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）    考試形式考試采用閉卷、筆試的形式。考試時間為150分鐘。（二）    試卷結(jié)構(gòu)試卷滿分為150分。試卷分為第卷和第卷。第卷為閱讀題（包括必修課程模塊和指定選修課程內(nèi)容），占分比例約為44%；第卷為表達(dá)題，占分比例約為56%。全卷指定選修課程內(nèi)容的考查，占分比例約為15%。試卷內(nèi)容及占分比例：第卷  閱讀題現(xiàn)代文閱讀（包括一般論述類文章閱讀和文學(xué)類文本閱讀）約占23%古代詩文閱讀（包括常見

23、的名句名篇默寫、淺顯文言文閱讀和古代詩歌鑒賞）約占21%第卷  表達(dá)題語言文字運(yùn)用                                          約占16%寫作

24、                                                  約占40%

25、試題類型：第卷包括選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題等，第卷包括選擇題、簡答題、論述題、寫作題等。.題型示例附錄一   2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（安徽卷）語文試題分析附錄二 古代詩文篇目（一）全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）推薦背誦的篇目*1.孔子語錄2.魚我所欲也                        

26、0;                      孟子*3.生于憂患，死于安樂                          &

27、#160;            孟子4.曹劌論戰(zhàn)                                    

28、0;            左傳5.鄒忌諷齊王納諫                                    

29、0;      戰(zhàn)國策6.出師表                                           &

30、#160;        諸葛亮*7.桃花源記                                        &#

31、160;         陶淵明8.三峽                                        

32、              酈道元9.雜說（四）                                   &

33、#160;            韓愈10.陋室銘                                    

34、0;              劉禹錫11.小石潭記                                   

35、;              柳宗元*12.岳陽樓記                                   

36、;              范仲淹13.醉翁亭記                                   

37、              歐陽修*14.愛蓮說                                   &

38、#160;               周敦頤15.記承天寺夜游                                 

39、            蘇軾16.送東陽馬生序（節(jié)選）                                     宋

40、濂17. 關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）                                       詩經(jīng)18. 蒹葭（蒹葭蒼蒼）       &#

41、160;                               詩經(jīng)19.觀滄海（東臨碣石）                 

42、;                      曹操20.飲酒（結(jié)廬在人境）                          &#

43、160;            陶淵明21.送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）                           王勃22.次北固山下（客路青山外）     

44、0;                           王灣23.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）               李白*24.使至塞上（單車欲問邊）  &

45、#160;                                王維25.行路難（金樽清酒斗十千）               &

46、#160;                 李白26.望岳（岱宗夫如何）                              

47、0;        杜甫27.春望（國破山河在）                                       杜甫28.茅屋為秋風(fēng)所破

48、歌（八月秋高風(fēng)怒號）                       杜甫29.白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）                     岑參30. 早春呈水部張十

49、八員外（天街小雨潤如酥）                  韓愈31. 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈（巴山楚水凄涼地）                劉禹錫32. 觀刈麥（田家少閑月）        

50、60;                           白居易33. 錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）                    

51、;       白居易34.雁門太守行（黑云壓城城欲摧）                             李賀35.赤壁（折戟沉沙鐵未銷）         

52、60;                         杜牧36.泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）                      

53、60;          杜牧37.夜雨寄北（君問歸期未有期）                               李商隱38.無題（相見時難別亦難）    &#

54、160;                              李商隱39.相見歡（無言獨(dú)上西樓）                 &#

55、160;                 李煜40.漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）                              &#

56、160; 范仲淹41. 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）                                晏殊42.登飛來峰（飛來峰上千尋塔）            

57、;                   王安石43.江城子（老夫聊發(fā)少年狂）                            

58、0;   蘇軾44.水調(diào)歌頭（明月幾時有）                                   蘇軾45.游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）       

59、0;                       陸游46.破陣子（醉里挑燈看劍）                         

60、;          辛棄疾*47.過零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）                           文天祥*48.天凈沙·秋思（古藤老樹昏鴉）       

61、;                      馬致遠(yuǎn)49.山坡羊·潼關(guān)懷古（峰巒如聚）                        

62、60;    張養(yǎng)浩50.己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）                               龔自珍（二）普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）建議誦讀的篇目*1. 勸學(xué)（君子曰：學(xué)不可以已用心躁也）     

63、                 荀子2. 逍遙游（北冥有魚圣人無名）                              莊子3. 師說

64、60;                                                 

65、60;      韓愈*4. 阿房宮賦                                          

66、0;           杜牧5. 赤壁賦                                      &

67、#160;                 蘇軾6. 氓（氓之蚩蚩）                               

68、                詩經(jīng)*7. 離騷 （長太息以掩涕兮豈余心之可懲）                       屈原8. 蜀道難（噫吁嚱，危乎高哉）     

69、0;                              李白9. 登高（風(fēng)急天高猿嘯哀）                  

70、;                      杜甫*10. 琵琶行（潯陽江頭夜送客）                         

71、60;           白居易11. 錦瑟（錦瑟無端五十弦）                                    &#

72、160;  李商隱12.  虞美人（春花秋月何時了）                                    李煜13.  念奴嬌（大江東去）     &#

73、160;                                    蘇軾*14.  永遇樂（千古江山）          

74、60;                               辛棄疾（三）人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（語文·必修）要求背誦的部分篇目*1.過秦論（始皇既沒仁義不施而攻守之勢異也）        賈誼*2.陳情

75、表                                              李密*3.短歌行   &#

76、160;                                          曹操*4.蘭亭集序      

77、0;                                     王羲之*5.歸園田居（其一）