人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案解析

1、人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案解析（分?jǐn)?shù)：120分,時(shí)間：90分鐘）30 分）1） （3分）濁流（zhu 6）呻吟（sh en）磅礴（p &ng）怪誕（dan）硬?。╣也g）哺育（p。督學(xué)（d中嗥鳴（hdo）（3 分）鎬頭豐饒污穢 恥辱 胡騁云鬟撲 分解一、積累與運(yùn)用（1.選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是A.召喚（zh是痛（ch 1）B.田壟（l eng）污穢（hu i）C.轡頭（p 山崩（di E）D.啾啾（jiu）機(jī)杼（zh t）2下列各項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ A.泛濫斕語(yǔ)斑斕埋葬 B.C.鞍贛金柝戎機(jī)朔氣 D.3下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.他們二人配合

2、默契,，終于贏得了這場(chǎng)雙打比賽的冠軍。B看到浩.港藥藥 的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。C古有替父從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德重蹈.覆轍.，引發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)美 德更深層的思考。D雖然這個(gè)特大傳銷(xiāo)集團(tuán)的案情撲朔.談冉，但警察明察秋毫，終將傳銷(xiāo)團(tuán)伙一 網(wǎng)打盡。4下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。8 .讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。C.加強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)的教育，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。D.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。5依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）黃河，中華民族的母

3、親河。五千多年的華夏文明史與黃河有著血肉相連的關(guān)系，黃河流千古，流出了 流出了 流出了A.黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化漫無(wú)邊際的黃土地B.燦若明珠的黃河古文化漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚人的群落C.漫無(wú)邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚人的群落D.漫無(wú)邊際的黃土地黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化6對(duì)下列文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A.黃河大合唱，是由光未然（張光年）作詞，冼星海作曲，是宣揚(yáng)革命精神的 音樂(lè)史詩(shī)，是中國(guó)現(xiàn)代大型聲樂(lè)創(chuàng)作的重要作品。B.木蘭詩(shī)選自樂(lè)府詩(shī)集，是南北朝時(shí)南方的一首樂(lè)府民歌。C.土地的誓言是作家端木藤良在20世紀(jì)40年代寫(xiě)于“九一八”事變十周年的一篇

4、散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。D.由法國(guó)著名作家都德寫(xiě)的最后一課，作為“愛(ài)國(guó)主義”的符號(hào)，融入近代中 國(guó)人百年的情感之中。7名句默寫(xiě)。（6分）（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。，寒光照鐵衣。（木（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，（陸游H一月四日風(fēng)雨大作），我言秋日勝春朝。（劉禹錫秋詞）（4）木蘭詩(shī)中從側(cè)面描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：-8綜合性學(xué)習(xí)。（6分）愛(ài)國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，七年級(jí) （3）班準(zhǔn)備開(kāi)展 以“祖國(guó)在我心中”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面任務(wù)。（1）【讀新聞】閱讀下面資料，用一句話概括其主要內(nèi)容。（2分）9月6日，正在澳大利亞國(guó)立大學(xué)攻讀博士學(xué)位的留學(xué)生雷希穎

5、在新浪微博發(fā)起這樣的倡議：“拍張與五星紅旗的合影，寫(xiě)下對(duì)祖國(guó)的祝福，以我和國(guó)旗合個(gè)影為主題，用我們的微博傳遞一個(gè)聲音：我愛(ài)你，中國(guó)！ ”倡議一出，廣大網(wǎng)民特別是青年人和海外留學(xué)生紛紛響應(yīng)。截至9月23日，“我和國(guó)旗合個(gè)影”微博話題已突破6000萬(wàn)閱讀量，6萬(wàn)余條討論。來(lái)自世界各地的中國(guó)網(wǎng)友上傳自己與國(guó)旗的合影，將愛(ài)國(guó)之情“大聲說(shuō)出來(lái)”，傳遞愛(ài)國(guó)正能量。（2）【析圖案】一段時(shí)間，一款“愛(ài)國(guó)”主題的T恤為不少時(shí)尚青年所追捧。下面是該T恤上的徽標(biāo)圖案，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其設(shè)計(jì)的巧妙之處。（2分）（3）【說(shuō)心語(yǔ)】 愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌的永恒主題，更是詩(shī)人的永恒歌唱。 請(qǐng)你仿照下面所給的示例，用詩(shī)化的語(yǔ)言回答祖國(guó)是什么

6、。（2分）示例：祖國(guó)是什么？太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗。祖 國(guó) 是 什 么？ 回答： O二、閱讀探究（40分）（一）閱讀下面古詩(shī)，做 21 22小題。（6分）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。9 “龍鐘”和“淚不干”描繪了詩(shī)人怎樣的神態(tài)？（2分）。 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜情感。（二）閱讀木蘭詩(shī)完成 11-14題。（13分）歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng).可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)爺娘聞女來(lái)，出郭.相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍 向豬羊.開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，

7、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖 花黃.出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？11、解釋下列加線的詞。（3分）策勛：享6： 安： 。12、翻譯句子（4分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（2）出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。13.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ”這句詩(shī)用了 哪幾種修辭手法？是以誰(shuí)的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有什么好處？ （3分）14、你最欣賞木蘭的哪一點(diǎn)？從古至今，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你還能舉出一例我國(guó)歷史上的巾幗英雄嗎？ （3分）（三）記敘文閱讀（15分）大地的恩典杜懷超在江南，我時(shí)常遙望

8、家鄉(xiāng)的那片竹林。對(duì)于竹子，我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。它于我，或如千年的 深潭，或如捉摸不透的陣風(fēng)，空行處唯有水聲一般漫濡過(guò)來(lái)：竹林深似海。這 也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語(yǔ)。對(duì)于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔(dān)開(kāi)始與竹耳鬢 廝磨的，磨得光亮的半月型長(zhǎng)扁擔(dān)，與父親時(shí)常糾纏在一起，使得父親瞬間有 了擔(dān)山填海的力量，一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我 聽(tīng)到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語(yǔ)聲。當(dāng)然,父親總是默不作聲，至疼痛處他也只 會(huì)咧嘴一笑。我不理會(huì)父親對(duì)竹的迷信和虔誠(chéng)。在我

9、六歲開(kāi)始扶起歪歪斜斜的竹毫， 在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞 般又把我抓回來(lái)。我老老實(shí)實(shí)地重新?lián)炱鹬窈粒^續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔 誠(chéng)、圖騰和吉祥。父親也完全不理會(huì)我的委屈，他只糾結(jié)我對(duì)竹毫的褻瀆和無(wú)知，以致多 多年來(lái)，我一直在書(shū)桌前，挺直身子，堅(jiān)守著對(duì)竹毫的執(zhí)筆姿勢(shì)。父親呢，在 門(mén)前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來(lái)，做一柄掃帚， 在曠野里掃蕩著秋天。我是在歷史的河流里認(rèn)識(shí)竹簡(jiǎn)的。最初的文字里，竹簡(jiǎn)是一座立 體凝固的雕塑，在時(shí)間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡(jiǎn)，即使竹 葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對(duì)文字的向往

10、。在我夜晚 習(xí)字的空閑里，他也會(huì)鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，分 明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf(wàn)物生靈般的虔誠(chéng)。確實(shí)也是，一行行端 莊的文字，當(dāng)我們給予它生命，誰(shuí)能窺盡其中的叱咤風(fēng)云 ？在竹簡(jiǎn)深處，或者 說(shuō)在竹海深處，父親是無(wú)法窺知內(nèi)部世界的，諸如竹子的暗語(yǔ)與象征，比如它 承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓對(duì)此父親是一片茫然。父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到生活的舞臺(tái)上。對(duì)文化他沒(méi)有 發(fā)言權(quán)，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)， 打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線；他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時(shí)間，用上好的竹青編織成憩息的竹席

11、、躺椅之類(lèi)。父親對(duì)竹席有著獨(dú)特的情懷。即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午，只要有了它， 疲憊與艱辛就會(huì)逃得無(wú)影無(wú)蹤。累了就和衣而睡，醒來(lái)則投入勞作。他侍弄莊 稼、竹子的模樣和我在紙上寫(xiě)生字沒(méi)有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親， 正是一棵竹子，一棵在風(fēng)中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風(fēng)苦雨，冰 刀霜?jiǎng)Χ紱](méi)有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。父親對(duì)竹子或竹制的事物，總是有著命里的熟稔和暖溫。即使老了，他依然握一支竹質(zhì)拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來(lái)江南， 看到我書(shū)房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗?前纖弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一

12、絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？ 是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也沒(méi)有春筍從大地深處， 穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時(shí)，居然在門(mén)前給我種上一 叢竹子。心情低谷時(shí)，我總會(huì)搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當(dāng)竹子看我 時(shí)，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，竹子是 很神秘的，一夜之間可長(zhǎng)高一米呢，最終同大樹(shù)般高大，它還能開(kāi)花呢。事實(shí) 上，見(jiàn)過(guò)竹子開(kāi)花的人并不多，以至于不少人認(rèn)為竹子根本就不開(kāi)花。父親說(shuō) 這話時(shí)發(fā)出罕見(jiàn)的嘆息聲。后來(lái)我才知道，竹子終身只開(kāi)一次花，花上數(shù)年、 數(shù)十年的時(shí)間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去?；ㄆ诰褪撬榔?。對(duì)著老家的方向.我淚

13、眼婆娑。我很少給父親買(mǎi)什么禮物，一是他會(huì)心疼我花錢(qián)，二是他的喜好我也不 給清楚。后來(lái)我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物一一一整套用自然生長(zhǎng)的竹子提取原 生態(tài)纖維素制作的衣物，他竟甚是歡喜。父親一生愛(ài)竹，就讓竹子從他的手足、 皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來(lái)電說(shuō)，這衣物有竹子的味 道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細(xì)傾聽(tīng)的話，它還會(huì)和你一同呼吸呢?。?1）念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直 至生命深處，隨即竹濤涌來(lái)（節(jié)選自思維與智慧，有刪改 ）15 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中父親的形象。（3分）16 .請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用和情感表達(dá)角度賞析第段畫(huà)線的句子。（3分）17 .依據(jù)文章第

14、段畫(huà)線句，展開(kāi)合理想象，將“我”此刻的心里描寫(xiě)出來(lái) 。（60 字以內(nèi)）（3分）18 .聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章第段中“我”為什么給父親買(mǎi)了一套用竹纖維制作的衣物。（ 3 分）19 . 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題“大地的恩典”的理解。（ 3 分）（四）名著閱讀。 （6 分 ）20 . 閱 讀 下 面2 段 文 字 ， 回 答 問(wèn) 題 ：A.祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜 地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。B 祥子的車(chē)賣(mài)了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢(qián)。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的

15、眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣磕磕地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來(lái)?。?）A 段中祥子“幾乎要哭出來(lái)”的原因是：（2） B 段中祥子“連哭都哭不出聲來(lái)”的原因是：三、作文（ 50 分）21 . 讀下面材料，按要求作文：腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷的上演， 無(wú)一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無(wú)前的力量。（選自讀寫(xiě)舫?走筆 ）請(qǐng)以“那件小事激勵(lì)著我”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)在600字左右0七年級(jí)（下）語(yǔ)文二單元檢測(cè)題答案：1.

16、C 2.D 3. 3. C點(diǎn)撥：“重蹈覆轍”指再走翻過(guò)車(chē)的老路，比喻不吸取失敗 的教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。用在這里不合語(yǔ)境。4.A 5.D 6.C7. （1）關(guān)山度若飛朔氣傳金柝（2）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（3）自古逢秋悲寂寥（4）策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)8. （1） “我和國(guó)旗合個(gè)影”活動(dòng)點(diǎn)燃青年愛(ài)國(guó)熱情。（2）該圖案以象征中國(guó)的華表作為單詞“ I”，用含有中國(guó)地圖的圖案喻示“愛(ài)”，外加一個(gè)英文單詞“YOU!,巧妙地表達(dá)了 “我愛(ài)你，中國(guó)”的主題。（3）例：青松回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。/大海（或：松濤）回答：是五彩繽紛的美麗花園（或：是雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城）9、描繪了詩(shī)人思念長(zhǎng)安親人而淚流不止的樣子。1

17、0、表達(dá)了詩(shī)人報(bào)國(guó)與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜心理。11、記功 外城 怎么（每詞1分，共3分）12、（1）可汗給木蘭記最大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余 .（2）出門(mén)去見(jiàn)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚。（每句2分，共4分）13.比喻、對(duì)偶、反問(wèn)。這句話以木蘭的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)，即是木蘭對(duì)“火伴”的回答， 這樣寫(xiě)既給人以親切生動(dòng)的感覺(jué)，又能表現(xiàn)木蘭開(kāi)朗、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)和自豪 的神情。（3分）14、勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛(ài)家人又報(bào)效國(guó)家，不慕 高官厚祿而熱愛(ài)和平生活，表現(xiàn)出淳樸和高潔的情操。任選一點(diǎn)言之有理即可。巾幗英雄：梁紅玉、秋瑾、馮婉貞等。（3分）15 .勤勞能干；有家庭責(zé)任感；對(duì)文化感到渺茫；對(duì)文字的向往、對(duì)文化的虔誠(chéng) （敬重）；注重對(duì)“我”的教誨和引導(dǎo)；挺拔、堅(jiān)強(qiáng)（隱忍）；對(duì)生命有深刻的理解（悲憫的情懷）。16 .示例：運(yùn)用擬人修辭，體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親密），表現(xiàn)出父親勞 作的艱辛，表達(dá)我對(duì)父親辛勤勞作的感動(dòng)與贊美！示例：通過(guò)“挨著” “連著” “竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了父親使用竹扁擔(dān)勞作時(shí)的樣子，表現(xiàn)出父親 勞作時(shí)的艱辛，體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親密），