小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)模擬試卷

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)模擬試卷寫(xiě)出下面各數(shù)三萬(wàn)七千零六十 寫(xiě)作：_2、一千零四十八億 寫(xiě)作：_3、二百零三億 寫(xiě)作：_4、九億 寫(xiě)作：_用萬(wàn)作單位寫(xiě)出下面各數(shù)的近似數(shù)354000 2056800 879007 用億作單位寫(xiě)出下面各數(shù)的近似數(shù)3210000000 5800000000 6880000000 填空1、線段有 個(gè)端點(diǎn)。把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條 ，把線段的兩端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條 ，它 端點(diǎn)。2、過(guò)一個(gè)點(diǎn)可以畫(huà) 條直線，過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà) 條直線。3、按照從大到小的順序排列下面各數(shù)88000 80800 80008 80080_4、120分米= 米 540秒= 分192小時(shí)= 天 132個(gè)

2、月= 年5、計(jì)量角的單位是 。 是量角的工具。6、角的大小要看兩邊 ， 越大，角越大。用簡(jiǎn)便方法計(jì)算25%95+12+88 72045 1625 326+198 486-108六、四年級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備制作160個(gè)小燈籠慶賀國(guó)慶，已經(jīng)制作了76個(gè)，剩下的分給28個(gè)同學(xué)去做，平均每人要做多少個(gè)？7%七、一張靶紙共有4圈，各是10環(huán)、8環(huán)、6環(huán)、3環(huán)。小明投中了兩次，你能找出所有可能得到的環(huán)數(shù)嗎？7%八、下面是某班男生的身高記錄單位：厘米10%132 128 127 130 133 136 139 124 144 132 138 126 132 133 142 132 133 138 134 135 12

3、6 134 135 123 138 125 142 130 132觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云

4、密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在

5、開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。根據(jù)上面的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成填空A這個(gè)班男生身高在 厘米的人數(shù)最多;估計(jì)這個(gè)班男生的平均身高大約是 厘米B身高135139厘米的比125129厘米的多 人要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的