七年級上冊生物期末復習提綱

1、 七年級上冊生物期末復習提綱第一單元1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、生物都有遺傳和變異的特征；其他特征：病毒除外，生物都是由細胞構成。2、生物圈是所有生物的家1.概念：是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。2.范圍：大氣圈的底部、水圈的大部(距海平面150米內的水層)和巖石圈的表面。(是一切陸生生物的“立足點”)3.探究的一般過程：發(fā)現問題提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達和交流5. 非生物因素：光、溫度、水、空氣等【光對鼠婦生活影響的實驗

2、】 探究的過程、對照實驗的設計環(huán)境對生物的影響 捕食關系 (吃與被吃的關系)生物因素： 競爭關系 (兩種生物互相比賽)合作關系 (兩種生物互相幫助)寄生關系 (一種生物寄生在另一種生物體內)6.生物對環(huán)境的適應和影響 ：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土7 .生物與環(huán)境是：相互影響，相互作用。8.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。9.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分和非生物部分組成。生物部分：生產者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度1

3、0.生物部分：植物生產者 ；動物消費者 ； 細菌真菌分解者非生物部分陽光、空氣、水分等11.一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯，形成了食物網。物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。有毒物質的積累是沿著食物鏈營養(yǎng)級別的升高而不斷增加的。營養(yǎng)級越高，生物數量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。12.食物鏈書寫規(guī)則：A、食物鏈必須從生產者開始;B、箭頭必須從被吃者指向吃者;C、結束時必須是該食物鏈中沒有其它能吃該生物的為止。13.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。14.生物

4、圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。15.生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等16.森林生態(tài)系統(tǒng)：最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫”之稱，地球之肺。海洋生態(tài)系統(tǒng)：生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)。濕地生態(tài)系統(tǒng)：地球之腎第二單元 生物和細胞1.顯微鏡視野里看到的像是倒像。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。 制作的生物標本，應該薄而透明，顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數顯微鏡觀察步驟：(1)取鏡和安放：左手托，右手握。(2)對光：轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔，同時轉動遮光器，使最大的光圈對準通光孔，眼睛看目鏡，轉動反光鏡，直到視野最亮為止。

5、(光線不足,用凹面鏡;光線過強,用平面鏡.)(3)觀察：雙眼注視物鏡，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降，然后反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看清物像為止。制作植物細胞臨時裝片的步驟：擦滴(清水)取展蓋染(稀碘液)吸制作動物細胞臨時裝片的步驟：擦滴(生理鹽水)取涂蓋染(稀碘液)吸6 植物細胞和動物細胞結構的區(qū)別以及各個結構的功能。(為植物細胞特有) 細胞壁：不具有生命，具有保護和支持細胞的功能(因此植物細胞形狀規(guī)則)細胞膜：控制物質的進出，保護，維持細胞內外環(huán)境的相對穩(wěn)定。 葉綠體：細胞進行光合作用的場所。線粒體：細胞進行呼吸作用的場所，可使細胞中的有機物與氧結合，經過復雜的過程，轉變成二氧化碳

6、和水，同時將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。(生命活動旺盛的細胞，需要的能量多，線粒體數量較多。)細胞核：細胞的控制中心，貯存和傳遞遺傳信息。 液泡： 液泡內的細胞液中溶解著多種物質。細胞質：進行生命活動的場所。細胞的生活需要物質和能量，細胞中的物質可以分為兩大類：無機物：分子比較小，不含碳 如：水、無機鹽、氧氣等有機物：分子比較大，含碳 如：糖類、脂質、蛋白質、核酸等用實驗區(qū)分有機物與無機物：把一粒種子放到火上燃燒，種子燃燒后，剩下的灰燼是無機鹽，燒掉的物質就是有機物。細胞中的能量轉換器：葉綠體(光合作用)和線粒體(呼吸作用，細胞的動力車間)。葉綠體能將光能轉變成化學能;線粒體能將細胞中

7、的有機物與氧氣結合，經過復雜的過程，產生二氧化碳和水，同時將有機物里的化學能釋放出來供細胞利用。遺傳信息存在于細胞核中，DNA是遺傳信息的載體，為雙鏈的雙螺旋結構;基因是DNA上帶有遺傳物質的片斷，DNA和蛋白質組成染色體。人的體細胞有23對染色體，水稻體內有12對。生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化是分不開的。細胞不能無限制生長，長到一定的體積就要進行分裂，細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂的過程：1分裂時，細胞核先由一個分成兩個;2隨后，細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核;3最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。分裂的特點：細胞核分裂時，染色

8、體的變化最明顯。先是染色體復制加倍，然后平均分配；分別進入兩個新細胞中，新細胞和原細胞所含有的染色體的形態(tài)和數目相同；新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。 動物體的結構層次：四大組織、上皮組織：保護、分泌。如：唾液腺、小腸腺上皮、消化道上皮肌肉組織：收縮、舒張。如：平滑肌、心肌、肱二頭肌神經組織：產生和傳導興奮。如：脊髓結締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)。如：骨組織(軟骨、股骨) 八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。細胞分化：在發(fā)育過程中，少數具分裂能力的細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞分化

9、。組織：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的冒這樣的細胞群叫做組織。器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成了器官。系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序結合在一起構成系統(tǒng)。植物體的結構層次：主要組織、六大器官 (沒有系統(tǒng)!)保護組織：保護柔嫩部分;由根、莖、葉的表皮細胞構成 營養(yǎng)組織：細胞壁薄，液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質的功能;含有葉綠體的營養(yǎng)組織能進行光合作用;六大器官中均有 輸導組織：運輸水和無機鹽;莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管中 分生組織：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很輕的分裂能力，能夠不斷分

10、裂產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。第三單元生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物大約有50多萬種，可分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。1、藻類生活在水中、苔蘚生活在陰濕的地面、蕨類生活在潮濕的環(huán)境中2、藻類、苔蘚、蕨類植物的形態(tài)特征藻類植物：沒有根、莖、葉的分化。苔蘚植物：植株矮小，有莖、葉和假根，但是沒有輸導組織。蕨類植物：有根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導組織。3、藻類、苔蘚、蕨類植物分別靠什么部位吸收水分和無機鹽?藻類植物：全身都可以吸收水分和無機鹽;苔蘚植物：主要靠葉吸收水分和無機鹽;蕨類植物：靠根吸收水分和無機鹽。4、 藻類、苔蘚、蕨類植物的繁殖藻類、苔蘚、蕨

11、類植物都靠孢子繁殖。有些藻類植物可以食用，如海帶、紫菜;苔蘚植物可以監(jiān)測大氣污染;蕨類植物和煤的形成有關。5、種子由種皮和胚構成，其中胚又由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構成，單子葉植物的種子中還有胚乳。單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳;雙子葉植物的種子有兩片子葉，沒有胚乳。6、單子葉植物和雙子葉植物種子的營養(yǎng)儲存在哪里?做觀察種子的實驗時被碘液染藍的是玉米種子的什么結構?單子葉植物的種子營養(yǎng)儲存在胚乳中;雙子葉植物的種子的營養(yǎng)儲存在子葉中。染藍的是胚乳。(淀粉遇到碘液會變藍，玉米的胚乳中儲存著淀粉)7、裸子植物種子外面沒有果皮，被子植物種子外面有果皮。油松、銀杏、蘇鐵是裸子植物;水稻、小麥、

12、牡丹是被子植物。8、種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件分別有哪些?環(huán)境條件：1.一定的水分;2.適宜的溫度;3.充足的空氣。自身條件：1.完整的，活的胚;2.儲存豐富的營養(yǎng)物質;3.度過了休眠期。種子萌發(fā)的過程：(1) 胚根根(2) 胚軸伸長 (3) 胚芽莖、葉、9、根靠根尖向前生長。根生長最快的部位是伸長區(qū)。根尖分四個區(qū)：1.根冠起保護作用; 2.分生區(qū)分裂產生新細胞; 3.伸長區(qū)細胞體積增大; 4.成熟區(qū)細胞停止生長，有大量的根毛，能夠吸收水分和無機鹽。根能夠生長有兩個原因：1. 分生區(qū)細胞分裂產生新細胞;2.伸長區(qū)細胞體積增大。10、枝條是由芽發(fā)育成的，植物生長需要最多的是含氮的無機鹽、含磷的

13、無機鹽、含鉀的無機鹽。11、芽的結構：(1)芽軸：發(fā)育為莖;(2)幼葉發(fā)育為成葉;(3)芽原基：發(fā)育為側芽，側芽發(fā)育為側枝;12、花最主要的結構是雄蕊和雌蕊，最重要的作用是結果，要經過傳粉和受精的過程才能結果。13、傳粉：花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過程。蟲媒花：顏色鮮艷，有香味、蜜腺(產生花蜜)風媒花：沒有艷麗色彩和香味，花粉多而輕盈， 14.被子植物是雙受精：一個精子+卵細胞 受精卵 ；另一個精子+極核 受精極核15、子房果實 子房壁果皮 胚珠種子 珠被種皮 受精卵胚16、說明植物的生活離不開水的原因和水對植物分布的影響17、莖的結構，標明導管、篩管、形成層存在的部位及其作用韌皮部內有篩管，

14、篩管向下運輸有機物形成層使莖加粗木質部內有導管，導管向上運輸水和無機鹽篩管是活細胞，導管是死細胞18、葉由上表皮、葉肉、下表皮三層構成，葉肉中有葉脈；上、下表皮有氣孔，其中下表皮氣孔比上表皮多?？拷媳砥さ娜~肉細胞排列緊密，叫柵欄組織，比較重。靠近下表皮的葉肉細胞排列疏松，叫海綿組織，比較輕。葉子上表皮比下表皮綠是因為柵欄組織含葉綠體比海綿組織多20、蒸騰作用、光合作用、呼吸作用蒸騰作用概念：水以氣體的形式從葉的氣孔中進入大氣中的過程意義： 1)、可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷 2)、促進了水分和無機鹽的吸收和運輸 3)、參與了生物圈的水循環(huán)?？稍黾哟髿鉂穸?，降低環(huán)境溫度，提高降水量。

15、21、光合作用：植物葉片細胞中的葉綠體吸收太陽光能，將二氧化碳和水轉化成有機物和氧氣的過程。其實質是制造有機物，儲存能量。 22、光合作用的反應式 二氧化碳+水 光葉綠體 有機物+氧氣 23、呼吸作用的反應式 有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量 呼吸作用：生物各部分細胞中的線粒體將有機物和氧氣轉化二氧化碳和水并釋放能量供生物體使用的過程。其實質是分解有機物，釋放能量。24、 水分進入植物體內的途徑根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。(大大增加了根吸水的表面積，提高了根吸水的效率)。25、運輸途徑 導管：向上輸送水分和無機鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物26、水分

16、和無機鹽的運輸途徑：土壤中的水根莖葉氣孔空氣木質部：-導管 輸導水分和無機鹽(自下而上)27、木本植物莖的結構形成層：分裂形成新的木質部細胞和韌皮部細胞韌皮部：-篩管 輸導有機物(自上而下)28、 葉片的結構 (1)表皮 上表皮：保護葉片;防止水分蒸發(fā);有氣孔(少)下表皮：保護葉片;防止水分蒸發(fā);有氣孔(多)(2)葉肉：有葉綠體-進行光合作用(3)葉脈：中有導管、篩管。具有輸導和支持作用。29、氣孔的結構：植物蒸騰失水的“門戶”，氣體交換的“窗口”。由一對保衛(wèi)細胞圍成，來調節(jié)氣孔的張開與閉合。保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。第四章、 綠色植物

17、是生物圈中有機物的制造者1、 綠葉在光下制造有機物實驗(1)暗處理：植物提前放道黑暗中一晝夜：把葉中原有的淀粉全部轉運、消耗掉;(2)用黑紙把葉片的一部分遮蓋：對照實驗；(3)幾小時后摘下葉片，去掉黑紙片;(4)脫色：葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱：葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白色;目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。(5)染色：清水漂洗葉片，后放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液：見光部分變藍色(光合作用產生了淀粉，淀粉遇碘變藍色)，不見光部分不變色(沒有進行光合作用，沒有產生淀粉)結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物2、 光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體

18、中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。3、 光合作用實質：合成有機物，儲存能量。(把無機物合成有機物，把光能變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中)4、 光合作用意義：制造的有機物，不僅滿足了自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，也為生物圈中的其它生物提供了基本的生物來源。(食物、氧氣、能量)5、 光合作用在農業(yè)生產上的應用(提高產量)：合理密植、立體種植、增加二氧化碳濃度;適當延長光照。6、 綠色植物對有機物的利用(1)用來構建植物體：從細胞水平看：細胞壁：纖維素；細胞膜：蛋白質、脂類；細胞核：遺傳物質DNA 從器官水平看： 根：含有大量有機物，如蘿卜糖莖：含有大量有機物，如土豆淀粉種子：大部分是有機物，如花生脂類(2)為植物的生命活動提供能量：分解有機物，釋放能量(一部分能量以熱能散失)7、 呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。8、 呼吸作用意義：為生物的生命活動提供能量。9、光合作用、呼吸作用比較區(qū)別光合作用呼吸作用場所含葉綠體的細胞所有活的細胞條件光有光、無光都可以原料二氧化碳、水有機物、氧產物有機物、氧二氧化碳、水物質和能量轉換合成有機物儲存能量分