部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元《語文園地四》教案設(shè)計(jì)

1、語文電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語文年級(jí)三課題語文園地四課時(shí)共（兩）課時(shí) 第（2）課時(shí)一次備 課教師二次備 課教師審批人授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1.交流平臺(tái)，交流關(guān)鍵句在句子中的作用，如何把關(guān)鍵句改成段落大意。2.詞句段運(yùn)用，學(xué)會(huì)邊觀察邊思考，并能提出問題，仿照例句寫觀察到的；認(rèn)識(shí)對(duì)調(diào)和移動(dòng)符號(hào)，學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改句子片段。3.通過看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩滁州西澗，幫助學(xué)生們積累古詩。 教學(xué)重點(diǎn)自主閱讀詞語和句子，交流關(guān)鍵句，學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改句子教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)邊觀察邊思考，學(xué)會(huì)提出問題，把自己的觀察、思考寫下來。2借助修改符號(hào)修改語言片段。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；搜集描寫自然景物的古詩。教學(xué)過程一次

2、備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助資源設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)導(dǎo)入5分一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.你觀察了什么？發(fā)現(xiàn)了什么有意思的現(xiàn)象？學(xué)生交流自己的觀察和思考課件出示交流內(nèi)容，分析如何利用關(guān)鍵句概括段意，學(xué)會(huì)歸納段意的方法。導(dǎo)學(xué)探究20分二、詞句段運(yùn)用：修改句子。 1.學(xué)習(xí)用修改符號(hào)修改病句。 （有改正符號(hào)、增補(bǔ)符號(hào)、刪除符號(hào)。）（課件出示7） （2）下面的這段話，只修改了一部分，看看，還有什么問題，請(qǐng)用修改符號(hào)改一改。（課件出示9）（3）仔細(xì)觀察修改前后句子，作對(duì)比，學(xué)習(xí)了解修改符號(hào)。（板書：修改符號(hào)：對(duì)調(diào)符號(hào) 移動(dòng)符號(hào)）2.觀察一下，這兩種種符號(hào)分別有什么作用？分別在什么時(shí)候使用？3.教師小結(jié)： 對(duì)調(diào)符號(hào)，是調(diào)整

3、對(duì)調(diào)位置顛倒相鄰的部分， 是移動(dòng)符號(hào)，位置顛倒、不相鄰部分的調(diào)整。（4）集體交流，分析句子出現(xiàn)的問題，補(bǔ)充修改病句。 修改如下：第二句話，用移動(dòng)符號(hào)把“用一根小木棍”移動(dòng)到“我”的后面。第四句話，再用移動(dòng)符號(hào)把“又”移到“我”后面。三、板塊三：日積月累1.出示古詩，學(xué)習(xí)生字。（課件出示10） 2.師范讀，學(xué)生跟讀。互相交流識(shí)記生字。自由朗讀。3.4.（課件出示11）詞語解釋滁州：在今安徽滁州以西。西澗：在滁州城西，俗名稱上馬河。幽草：幽谷里的小草。譯文：我憐愛生長在澗邊的幽草，澗上有黃鸝在深林中啼叫。春潮伴著夜雨急急地涌來，渡口無人船只隨波浪橫漂。 （課件出示13） 作者簡介：韋應(yīng)物（7377

4、92），中國唐代詩人。漢族，長安(今陜西西安)人。今傳有10卷本韋江州集、兩卷本韋蘇州詩集、10卷本韋蘇州集。散文僅存一篇。因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。詩風(fēng)恬淡高遠(yuǎn)，以善于寫景和描寫隱逸生活著稱。7.讀出韻味 這首詩可以按照這個(gè)節(jié)奏讀：8.熟讀成誦。 在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦?；仡櫳蟽?cè)，我們學(xué)習(xí)哪些修改符號(hào)？今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一下新的修改符號(hào)：對(duì)調(diào)符號(hào)和移動(dòng)符號(hào)。小組交流討論，簡介：滁州西澗是寫景的名篇，描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見。首二句寫春景、愛幽草而輕黃鸝，以喻樂守節(jié)，而嫉高媚；后二句寫帶雨春潮之急，和水急舟橫的景象，蘊(yùn)含一種不在其位，不得其用的無可奈何之憂傷。全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。（板書：滁州西澗 看注釋，小組合作，交流體會(huì)詩句的意思。小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)。課件課件插圖通過讀觀察例句，學(xué)寫觀察記錄，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力和邊觀察邊思考的能力。】認(rèn)識(shí)兩種常見修改符號(hào)，并使用它們修改病句，提高了學(xué)生判斷分析能力，準(zhǔn)確表達(dá)能力。測(cè)評(píng)反饋10分獨(dú)憐/幽草/澗邊生，上有/黃鸝/深樹鳴。春潮/帶雨/晚來急，野渡/無人/舟自橫。獨(dú)憐/幽草/澗邊生，上有/黃鸝/深樹鳴。春潮/帶雨/晚來