鄂教課標(biāo)版七年級上冊語文第四單元《尼斯湖怪被抓住啦》實(shí)用教案

1、鄂教課標(biāo)版七年級上冊語文第四單元尼斯湖怪被抓住啦實(shí)用教案教學(xué)構(gòu)想：這是一篇科學(xué)小品文。作者借尼斯湖怪之謎告誡人們要防止上當(dāng)受騙，要篤信科學(xué)，要敢于質(zhì)疑，不要輕信傳言的道理。文章始終抓住兩個字“疑”和“信”來寫，緊緊圍繞科學(xué)研究者對此事的“疑”與眾人對此事的輕“信”來展開，雖然是一篇科普小品文，卻寫得波瀾起伏，搖曳生姿。本文最突出的特點(diǎn)有兩個，一是作者搜集整理了大量的材料，讓事實(shí)說話；二是簡要評點(diǎn)事實(shí)材料，避免了敘述材料的呆板，加強(qiáng)了可讀性。另外，本課的語言準(zhǔn)確，精練，值得品味。教學(xué)本課，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探秘精神，應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的好奇心理，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敢于懷疑，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)品質(zhì)，形成崇尚

2、真知的積極態(tài)度，并初步掌握科學(xué)的思想方法，學(xué)會思考，學(xué)會分析，在科學(xué)的基礎(chǔ)上認(rèn)識事物。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會整理材料，掌握文學(xué)內(nèi)容；2、認(rèn)識事物要透過現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)，要學(xué)會分析和思考；3、培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)安排：1、結(jié)合學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常聽到、看到的各種傳言，引出怎樣正確對待傳言的問題，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識事物的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于懷疑，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)品質(zhì)。2、一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣二、朗讀活動熟悉課文內(nèi)容本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容，并要求能復(fù)述整個事件的來龍去脈。三、品讀活動理解文章大意本環(huán)節(jié)

3、要求學(xué)生概括各部分大意，并在有疑問的地方畫上橫線，打上問號，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，為下文的探究活動作準(zhǔn)備。明確各部分大意：開頭：一則引起軒然大波的消息尼斯湖怪的具體情況及來源；科學(xué)家的科學(xué)分析；科學(xué)家的多次實(shí)地考察；尼斯湖怪揭秘；尼斯湖怪留給人的思考。四、積累活動積累語言材料本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生對本文中優(yōu)美的雅詞進(jìn)行摘抄積累，用圈點(diǎn)批注的方法點(diǎn)評你認(rèn)為最準(zhǔn)確、生動的語句。五、感悟活動進(jìn)行感悟與發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)要求學(xué)生自主提出疑問，小組討論，合作探究，最后教師整合，達(dá)到明確主旨的目的。學(xué)情估計(jì)：1、當(dāng)年的5個人為什么要炮制“尼斯湖怪”的假照片呢？英國的一份小報(bào)為什么要發(fā)表“尼斯湖怪”被抓住的虛假消息呢？2、“尼

4、斯湖怪”經(jīng)過科學(xué)家考察證明它不存在，為什么幾十年來，有不少游客聲稱親眼目睹呢？3、英國各大報(bào)紙和電視臺為何要披露事實(shí)真相呢？4、科學(xué)家對尼斯湖水怪實(shí)地考察的結(jié)果是什么？科學(xué)家否定報(bào)紙報(bào)道尼斯湖怪的存在的可能性的理由是什么？5、文章最后一自然段中作者要說的意思是什么？本文最終告訴我們一個什么道理？從中得到什么啟示？學(xué)生提出問題，以小組為單位討論探究，師生共同解答。提示：1、制造假照片與制造假新聞目的一樣，都是為了引起轟動效應(yīng)，為了名利。2、首先是輕信，其次是虛榮心在作怪。3、“尼斯湖怪”的照片，最早是由英國的每日郵報(bào)刊發(fā)的，在社會上產(chǎn)生了不良的影響，尤其是它違背了事實(shí)，也讓新聞媒體在人們心目中造

5、成了不好的印象，現(xiàn)在本著實(shí)事求是的精神，再披露一下事情的真相，這一做法無疑值得人們肯定。4、科學(xué)家考察的結(jié)果一無所獲。根據(jù)報(bào)紙報(bào)道湖怪長18米有80噸重，湖中共有30只湖怪，每天要吃掉24噸魚，而尼斯湖里的魚類總量只有2030噸，只夠湖怪吃一天。5、課文最后一段，作者強(qiáng)調(diào)科學(xué)在不斷進(jìn)步，人類在不斷探索，很多未知的東西逐步被人們發(fā)現(xiàn)，如果是經(jīng)過科學(xué)證實(shí)的發(fā)現(xiàn)，我們就應(yīng)該予以承認(rèn)。本文最終告訴我們：科學(xué)探索是永無止境的，科學(xué)家們對尼斯湖的研究不會因?yàn)楹值闹{言被揭穿而止步。如果以后有新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們也不會大驚小怪。啟示我們無論對于什么事，都要有一種實(shí)事求是的科學(xué)精神，不能盲目輕信更不能歪曲事實(shí)，嘩