語文組教學(xué)方案

1、語文組教學(xué)方案語文組教學(xué)方案1 本學(xué)期，學(xué)校語文教研組教學(xué)，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展教學(xué)。 一、指導(dǎo)思想： 直面目前我校同學(xué)語文整體水平不高，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動，進(jìn)一步推動素養(yǎng)訓(xùn)練，深化教學(xué)改革，加強語文課堂教學(xué)改革的討論，以單元考試為依托，主動參加師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。 二、教學(xué)思路： (一)、進(jìn)一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實 落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點

2、是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思閱歷，堅固樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面賂全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂

3、教學(xué)效率。 (二)多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要教學(xué)。在目前.中“減負(fù)”呼聲非常劇烈的背景下，我們語文老師必需在如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新訓(xùn)練形勢的要求。 本學(xué)期，主要實行老師自主討論實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面共享溝通以及學(xué)習(xí) “減負(fù)增效”的詳細(xì)策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各班級備課組必需每周仔細(xì)進(jìn)行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織溝通集體備課閱歷。同時，主動開展讀書活動等形式多樣的愛好活動，加強我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。 (三)、聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。 在

4、仔細(xì)搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué)，爭取在語文討論性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平，鼓舞同學(xué)多寫樂寫，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。 敬重語文教學(xué)規(guī)律，加強同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練;進(jìn)一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強的語文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和個性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。仔細(xì)討論學(xué)情，設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使同學(xué)有實實在在的收獲。所以我們要提倡全體語文老師充分了解同學(xué)的心理及生理特點，定出適合同學(xué)實際的教學(xué)討

5、論方向，力爭使同學(xué)在把握學(xué)問的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。主動開展作文、演講、書法、名著學(xué)問競賽。 寓教于樂，有力促進(jìn)我校的其次課堂的開展。連續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課、骨干老師示范課制度，仔細(xì)組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，開展新老老師的結(jié)對活動，促進(jìn)課堂教學(xué)討論，促進(jìn)新老師的成長。加強教研論文撰寫教學(xué)，以有效教學(xué)為主題，各備課組依據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。 語文組教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想。 葉圣陶指出，教是為了不教。其要義是語文的教學(xué)要注意方

6、法，以課本為借鑒范例，使同學(xué)能夠做到舉一反三，觸類旁通，從而達(dá)到不教的效果。據(jù)此，我們要注意課本，以課本為依托進(jìn)行輻射式的教學(xué)。同時，也要注意樹立大語文教學(xué)觀，假如僅囿一本教科書，要想學(xué)好語文是不行能的。此外，還要留意討論近幾年來的考試大綱，分析歸納命題的規(guī)律和導(dǎo)向，以此作為教學(xué)行進(jìn)的主線，注意培育同學(xué)語文的綜合力量和全面提高語文的素養(yǎng)。 二、教材教學(xué)內(nèi)容分析及教法實施。 第一單元，中國現(xiàn)當(dāng)代小說外國小說。學(xué)習(xí)本單元，要留意引導(dǎo)同學(xué)從多個角度理解小說的主題，在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)的探究意識。本單元小說題材內(nèi)容各異，主題思想豐富多樣，風(fēng)格特點也不盡相同，要力求開闊同學(xué)視野，加強他們的熟悉。祝愿揭示

7、封建思想和人性的對立，重點是文明和人性的啟蒙；邊城謳歌山村田園生活的質(zhì)樸、純真，與庸俗、墮落的.形成對比；荷花淀以戰(zhàn)斗為背景，贊揚人性美、弘揚愛國主義，揭示中華民族戰(zhàn)勝侵略者的精神力氣；裝在套子里的人則以諷刺和夸張的手法，概括生活中某一類人，反映.現(xiàn)實。教學(xué)這些課文，應(yīng)力爭突破過去陳舊的解讀思路，用當(dāng)代觀念予以端詳，拉進(jìn)距離。 其次單元，雜文。雜文是文藝性論文。它有幾個特征。第一，戰(zhàn)斗性與愉悅性的和諧統(tǒng)一。其次，論辯性與形象的有機結(jié)合。第三，幽默、諷刺與文采的奇妙運用。鑒賞雜文，首先要把握雜文的文體特點，從雜文的特點動身，簡單理解、觀賞雜文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。雜文從本質(zhì)上是說理的，可以運用規(guī)

8、律思維去閱讀雜文；雜文又是形象說理的，因此又要運用形象思維去閱讀雜文。觀賞雜文要留意如下幾個方面：選材立意的“大”與“小”，大中取小，小中見大；藝術(shù)構(gòu)思的“虛”（講道理）和“實”（舉實例），以虛統(tǒng)實，以實帶虛；行文布局的“開”與“合”，合而能開，開而善合；語言文字的“莊”與“諧”，莊而能諧，莊諧并作。一般來說，鑒賞雜文，要熟識雜文的時代背景。然而，優(yōu)秀的雜文，它所概括出來的.“類型”具有超越時代的普遍意義；在這個意義上，讀者不熟識時代背景，也可以把握雜文的實質(zhì)性內(nèi)容。 第三單元，普科技文。在教學(xué)本單元的文章時，不宜糾纏于文體術(shù)語（如科技說明文，科學(xué)小品，科學(xué)論文等），而應(yīng)注意對文章內(nèi)容本身的把

9、握。閱讀有用文，應(yīng)能把握主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。這一要求同樣適用于論述類文章，尤其是科技類文章。因此，本單元各篇文章的練習(xí)一，均著眼于文章整體內(nèi)容的把握與關(guān)鍵信息的梳理。教學(xué)中，可依據(jù)這個練習(xí)來進(jìn)行整體閱讀。在本單元，應(yīng)留意培育同學(xué)“理清思路”的意識和習(xí)慣，訓(xùn)練他們整體把握結(jié)構(gòu)思路的力量。 第四單元，文藝隨筆。本單元選篇的是四篇內(nèi)涵比較豐富的文藝隨筆。其中，咬文嚼字講的是寫文章時應(yīng)當(dāng)“煉字”的道理，讀伊索寓言揭示并諷刺某些.現(xiàn)象，說“木葉”解說和闡發(fā)了一個文學(xué)意象，米洛斯的維納斯則闡述的一個美學(xué)觀點。這些文章很少抒情，重在講學(xué)問或道理，讀者從中既獲得新知，又熬煉了思索力量，還能感受到濃濃的理趣。

10、教學(xué)本單元，要留意以下幾點。 1、抓住關(guān)鍵語句，正確把握文章的主旨。 2、主動思索，大膽質(zhì)疑。理解文章之后又能跳出來，對它的內(nèi)容或風(fēng)格方面有所評價，這是我們提倡的切實有效的讀書看法和讀書方法。 3、舉一反三，遷移運用。要調(diào)動同學(xué)已有的閱歷和學(xué)問，來關(guān)心理解課文中的某些觀點，并能運用課文里的一些觀點，來解決自己在文藝觀賞方面遇到的問題。 第五單元，漢魏晉散文。課文中有史論的，也有敘史的；有感慨人生的，也有抒發(fā)個人情志的。文筆流暢，詞采絢爛，是極好的誦讀課文。老師應(yīng)利用這個特點激發(fā)同學(xué)誦讀的愛好，使同學(xué)逐步養(yǎng)成自覺誦讀習(xí)慣。四篇文章中，過秦論和鴻門宴是教讀課文，要求在熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦制定的段落

11、，誦讀量比較大，需要把握的詞語比較多，肯定要保證在課堂上基本成誦，才能減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。蘭亭集序和歸去來兮辭是自讀課文，篇幅較短，老師對其內(nèi)容和寫 高一下學(xué)期語文備課組教學(xué)方案語文方案總結(jié)法略作點撥即可，切忌深究；要保證同學(xué)有足夠的自讀時間，讓同學(xué)在誦讀過程中逐步領(lǐng)悟?？隙ㄒM(jìn)行背誦檢查，指導(dǎo)同學(xué)在實踐中不斷地探尋記誦的科學(xué)方法。教讀課文的背誦檢查要放在課上，自讀課文可采納敏捷的檢查方式，例如課外組織同學(xué)互查，不能放任自流。 第六單元，唐代散文。唐代散文具有承前啟后的歷史地位，它逐步擺脫了六朝以來駢文對文壇壟斷，開啟了一代新風(fēng)。特殊是中唐時期，韓愈、柳宗元提倡“古文運動”，主見在形式上復(fù)原秦漢散文

12、行單句的傳統(tǒng)，革新文體和文學(xué)言語；在內(nèi)容上反映.現(xiàn)實，發(fā)揚儒家“文以載道”的精神。本單元的訓(xùn)練重點是文言 常用虛詞的意義和用法，虛詞的數(shù)量不多，但用法比較敏捷。老師可參考怎樣學(xué)習(xí)文言虛詞短文中提到的方法，聯(lián)系學(xué)過的課文中例子，給同學(xué)作一點必要的講解。 （二）寫作、口語交際。高中語文其次冊的寫作，主要內(nèi)容包括：寫出人物的個性；寫出大事的波瀾；條理清晰地說明事物；生動形象地說明事物；自由寫作實踐?？谡Z交際的主要內(nèi)容包括：傾聽，應(yīng)答。 高中階段的寫作訓(xùn)練的重點應(yīng)當(dāng)記敘文和談?wù)撐纳?。就談?wù)撐亩?，缺少寫作素材是同學(xué)寫作談?wù)撐淖畲蟮睦Щ螅彩菍懽魃系碾y點。因此，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)當(dāng)是關(guān)心同學(xué)整理收集寫作素材。本

13、人已建立了談?wù)撐牡膶懽魉夭牡馁Y料庫，要盡早印刷，裝訂成冊發(fā)到同學(xué)手中。 綜上所述，教材內(nèi)容分析與重點、難點是： 高中語文其次冊在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)我國現(xiàn)、當(dāng)代小說、外國小說、雜文、科技文、文藝隨筆、漢魏晉和唐代散文，著重培育理解文章的力量，觀賞文學(xué)作品的力量和閱讀淺易文言文的力量。 寫作，主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)受和表達(dá)對生活的感受、熟悉，力圖使同學(xué)把握寫作的內(nèi)部規(guī)律，以便從根本上提高同學(xué)的寫作力量?？谡Z交際方面，培育單向的口語交際力量：傾聽、應(yīng)答。 三、教法設(shè)想。 由于同學(xué)普遍的基礎(chǔ)較差，所以教學(xué)中，“夯實基礎(chǔ)，扎實推動，講求質(zhì)量”是教學(xué)的總體思路，并且要落實到課堂實處。詳細(xì)要做到以下的幾個方面

14、： 1、明晰學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，講求質(zhì)量，要做到一課一得。 2、夯實基礎(chǔ)，反復(fù)訓(xùn)練。 3、精講多練，準(zhǔn)時反饋。 4、鍥而不舍的關(guān)心同學(xué)做好積累，嚴(yán)把積累的質(zhì)量關(guān)。 5、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，適當(dāng)開展一些有意義的語文活動，如課本劇編寫表演競賽，演講競賽等等，多指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，擴充學(xué)問面，努力培育同學(xué)的語文力量，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。 6、多開展有意義的語文活動，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，進(jìn)而培育同學(xué)的語文綜合力量。同時盡可能多制作些多媒體教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和尋夢園網(wǎng)絡(luò)平臺，提高語文課堂的學(xué)問容量和課堂效率。另外，加強集體備課，提倡資源共享。 四、詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)分解。 高一下

15、學(xué)期語文備課組教學(xué)方案語文方案總結(jié)法略作點撥即可，切忌深究；要保證同學(xué)有足夠的自讀時間，讓同學(xué)在誦讀過程中逐步領(lǐng)悟?？隙ㄒM(jìn)行背誦檢查，指導(dǎo)同學(xué)在實踐中不斷地探尋記誦的科學(xué)方法。教讀課文的背誦檢查要放在課上，自讀課文可采納敏捷的檢查方式，例如課外組織同學(xué)互查，不能放任自流。 第六單元，唐代散文。唐代散文具有承前啟后的歷史地位，它逐步擺脫了六朝以來駢文對文壇壟斷，開啟了一代新風(fēng)。特殊是中唐時期，韓愈、柳宗元提倡“古文運動”，主見在形式上復(fù)原秦漢散文行單句的傳統(tǒng)，革新文體和文學(xué)言語；在內(nèi)容上反映.現(xiàn)實，發(fā)揚儒家“文以載道”的精神。本單元的訓(xùn)練重點是文言 常用虛詞的意義和用法，虛詞的數(shù)量不多，但用法

16、比較敏捷。老師可參考怎樣學(xué)習(xí)文言虛詞短文中提到的方法，聯(lián)系學(xué)過的課文中例子，給同學(xué)作一點必要的講解。 語文組教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，連續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；連續(xù)深化推動新課堂討論，加強教學(xué)常規(guī)管理推動課外閱讀指導(dǎo)，探究教學(xué)質(zhì)量動靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系，主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作： 1、質(zhì)量：深化素養(yǎng)訓(xùn)練，落實常規(guī)管理，努力追求同學(xué)的全面進(jìn)展。校同學(xué)各項檢測及期末考查及格率達(dá)一、二班級

17、95%以上，三、四班級90%以上，五、六班級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特殊關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。 2、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手，落實學(xué)習(xí)制度。 3、課題：監(jiān)控課題實施。(全語文討論之親子共讀活動,“茶文化”) 三、詳細(xì)措施： （一）、以校本研修為載體，提升教研活動質(zhì)量。 1、連續(xù)深化單元整組教學(xué)討論。單元整組教學(xué)是我們語文校本研修的主線，應(yīng)一以貫之。本學(xué)期將單元整組教學(xué)討論內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教學(xué)。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學(xué)，切實提高同學(xué)口語與書面語的表達(dá)力量。 2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教育處制

18、定出課堂考核的等級標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長、班級組長、特約專家等組成考核組進(jìn)行仔細(xì)考核評分，期末評出A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的等級不滿足的老師可在肯定時間內(nèi)進(jìn)行補報，學(xué)校將再次為他進(jìn)行考核。 3、每周四教研活動支配。本學(xué)期仍舊采納集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)兩種形式，集中學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，重點學(xué)習(xí)“茶文化”課程開發(fā)方面的勝利閱歷、口語交際、作文教學(xué)的心得體會、課外導(dǎo)讀課開展的閱歷學(xué)習(xí)等，由教研組選派老師講座。分散學(xué)習(xí)與教研活動相結(jié)合，主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。 4、和家長學(xué)校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合，開展課外閱讀指導(dǎo)。 5、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺。網(wǎng)絡(luò)教研分三級進(jìn)

19、行，班級組-教研組-中心教研組。班級組主要擔(dān)當(dāng)班級組語文活動的組織與報道工作，上傳班級組方案和總結(jié)等；教研組主要擔(dān)當(dāng)年段教研活動的組織、支配，上傳上課資料、檔案，期初有方案，期末有總結(jié)。 （二）、以常規(guī)教學(xué)為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期上一節(jié)公開課；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，參與期末教學(xué)論壇；每學(xué)期上交試卷分析（個人教學(xué)亮點總結(jié)可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)力量及評優(yōu)掛鉤。） 2、建立培優(yōu)補差機制，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 各班在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，科學(xué)合理地支配培優(yōu)補差工作：培優(yōu)做到愛好為先，注意學(xué)問的日積

20、月累，不要一味求快，補差做到耐煩細(xì)致，不急不躁，分層要求，適當(dāng)降低難度，敬重同學(xué)，不體罰或變相體罰。 3、加強語文實踐活動，推動校內(nèi)文化建設(shè)。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內(nèi)注意同學(xué)積累，課外加強閱讀指導(dǎo)，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導(dǎo)讀活動，鼓舞同學(xué)多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 4、召開各年段訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量分析會，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期的監(jiān)控重點是班級里的中等生和差生。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問。 5、依據(jù)縣語文教學(xué)工作會議精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)評價觀念，注意同學(xué)專項語文力量培育與檢測，本學(xué)期檢測的重點是一、二班級的識字、寫字、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三、四班級的朗讀、寫段、閱讀，五、六班級的閱讀與作

21、文。 （三）、以教研主題為依托，推動“茶文化”課題討論。 把口語交際與作文指導(dǎo)與“茶文化”討論相結(jié)合，課題與學(xué)科相整合，真正把“茶文化”領(lǐng)進(jìn)課堂。文學(xué)社帶領(lǐng)五班級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察，學(xué)習(xí)種植、培育技術(shù)，了解茶葉制作、銷售等。 行事歷： 學(xué)校其次學(xué)期語文教研組教學(xué)方案 2月份 1、召開教研組長、班級組長會議。（2、16） 2、教研組組建、啟動。（2、19） 3、完成中心教研組方案、教研組方案、班級組方案。（2、25前） 4、落實晨讀制度。（2、23） 5、親子共讀活動（一） 3月份 1、縣一班級寫字專項檢測。（3、3） 2、教研組常規(guī)課考核開頭。 3、第一次鎮(zhèn)語文教研活動暨城鄉(xiāng)聯(lián)動（一）（

22、3、19）（龔立琴） 4、優(yōu)秀作業(yè)評比（一） 5、親子共讀活動（二） 4月份 1本校師徒教學(xué)活動（結(jié)合考核課）（羅雪怡、賴科君） 2、一班級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和蓮花學(xué)校調(diào)研 3、期中教學(xué)專項質(zhì)量測試。 4、親子共讀活動（三） 5月份： 1、周佳課評比活動 2、城鄉(xiāng)聯(lián)動（二） 3、優(yōu)秀作業(yè)評比（二） 4、縣學(xué)校語文新老師專業(yè)學(xué)問考試。 5、親子共讀活動（四） 6月份： 1、語文課內(nèi)外閱讀競賽。 2、復(fù)習(xí)研討活動 3、期末常規(guī)檢查 4、學(xué)校畢業(yè)班語文縣級專項抽測與分析 5、年段教學(xué)質(zhì)量測試 語文組教學(xué)方案4 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)及教研室教育處工作要求，我校語文教研組連續(xù)以“有效學(xué)習(xí)”為主題，并依照

23、我校語文組進(jìn)展的實際狀況，引導(dǎo)本組老師在教學(xué)上探究科學(xué)的教學(xué)方法；在科研上鼓舞老師主動參加科研活動；在教研活動上本著實事求是的原則，努力開展豐富多彩的活動。同時，為有效提高本組老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，老師應(yīng)實行教學(xué)常規(guī)，組長和個別組員隨時深化到各個班級進(jìn)行語文課堂教學(xué)的觀摩走訪，在隨時相互監(jiān)督的同時，關(guān)心老師努力提高課堂教學(xué)水平。切實抓好老師隊伍的建設(shè)，努力提高我組語文訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育全面進(jìn)展的創(chuàng)新型人才。 二、工作目標(biāo) 1、把握語文教學(xué)新動向，仔細(xì)做教學(xué)工作，放手嘗試語文學(xué)科教學(xué)科研工作，并使其形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教學(xué)科研水平。 2、強化教研組集體備課、試課、評課等教研的功能

24、，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，強化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、有活力的優(yōu)秀教研組。 3、運用語文教學(xué)，提升同學(xué)語文素養(yǎng)，包括一般話口語交際力量、語文應(yīng)用力量、審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。 三、工作措施 1、加強理論學(xué)習(xí)，深化討論新教材。 本學(xué)年語文組將利用教研活動時間并結(jié)合平常的訓(xùn)練教學(xué)實踐，探討和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，同時吸取適合本校同學(xué)的優(yōu)秀理念，深化到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效益。 2、加強語文課堂教學(xué)討論，努力探究教學(xué)規(guī)律。 充分了解職高同學(xué)，定出切實可行的教學(xué)討論方向，力爭將同學(xué)的愛好點與教學(xué)結(jié)合，以此為突破口，將同學(xué)吸引到教學(xué)中，讓同學(xué)學(xué)得快樂的同時

25、把握了學(xué)問、培育了力量、拓展了外延。 3、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性。 本學(xué)期，教研組將根據(jù)學(xué)校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動，并協(xié)作教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。 4、加強教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。 上學(xué)期語文組在教學(xué)科研方面取得了一點點的成果，本學(xué)期要加強教科研的討論，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探究科學(xué)的方式。 四、本學(xué)期重點工作： 1、開展多元豐富的教研活動 2、加強科研活動的力度 3、做好選修課 4、完善評估細(xì)則 五、本學(xué)期可以嘗試去做的工作： 1、自主開展培訓(xùn)項目 2、

26、將選修課開發(fā)成校本課程 六、主要活動支配 七、本學(xué)期同學(xué)競賽語文組指導(dǎo)的內(nèi)容和指導(dǎo)老師.（未完，待續(xù)） 1、硬筆字：劉xx 2、朗誦競賽：繆xx、孫xx 3、微電影制作：孫xx 語文組教學(xué)方案5 在緩緩的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。本學(xué)期語文組將連續(xù)圍繞學(xué)校教研處，推動課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實、高效的課堂教學(xué)為陣地，以課題討論為契機，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成就老師自我為目標(biāo)，調(diào)動全組老師的教學(xué)主動性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學(xué)走上一條高姿勢、高品位的教學(xué)教研之路。 一、指導(dǎo)思想 六班級組這學(xué)期連續(xù)在學(xué)校教育處

27、和語文大組的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)方案為核心，以落實教研室教學(xué)方案為重點，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂，以校本研訓(xùn)為主要方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德訓(xùn)練。在這學(xué)期，加強語文教學(xué)討論，扎扎實實地做好語文學(xué)問的傳授、同學(xué)愛好的培育。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動，把教研教學(xué)落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。 2、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間。 3、扎實有效地開展寫字教學(xué)。 5、狠抓作文教學(xué)，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 6

28、、注意同學(xué)的課外積累與運用，開展讀書系列活動。 7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。 8、開展有關(guān)教學(xué)閱歷的溝通(案例溝通，教研組上課、評課，教學(xué)閱歷溝通等)。 三、教學(xué)措施 (一)、提升訓(xùn)練教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 1、加強理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章語文新課程標(biāo)準(zhǔn)、語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等提高本班級組老師的課堂教學(xué)水平。 2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織老師熟識教材、討論教法、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 3、每位老師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出

29、聽課心得、踏踏實實地提高語文教學(xué)水平。 4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求老師仔細(xì)對待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計、批改狀況、同學(xué)的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。 (二)開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培育同學(xué)的實踐力量。 1、提高同學(xué)的寫作水平，主動發(fā)動同學(xué)嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動，捕獲習(xí)作素材，培育習(xí)作愛好。如“老師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作競賽的最佳契機。并且開展“征文競賽”。并引導(dǎo)同學(xué)做相關(guān)小報，進(jìn)行小報展現(xiàn)。 2、提高同學(xué)的閱讀力量 (1)重點課文誦讀競賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的

30、內(nèi)容必需做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。 (2)主題延長性閱讀通過綜合學(xué)問競賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各班級課標(biāo)推舉書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的、主要內(nèi)容、仆人公等。 (3)利用好晨讀、愛好課等時間，加大古詩文誦讀力度。班級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。 語文組教學(xué)方案6 一、教學(xué)活動指導(dǎo)思想 以考試說明為依據(jù)；以力量培育為目標(biāo)，切實加強高三復(fù)習(xí)的方案性和方案的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實效為中心，嚴(yán)格依據(jù)方案抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得學(xué)問、培育力量、提

31、高語文成果為目標(biāo)，做到“有的放矢，仔細(xì)復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效?！?二、現(xiàn)狀分析 本屆高三語文備課組有九位老師，可謂老中青結(jié)合，拼搏在訓(xùn)練教學(xué)最前線，大家充分熟悉到搞好本屆高三的重要性和面臨的困難，就語文學(xué)科而言，部分同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實，學(xué)問遷移力量不足，平常的學(xué)習(xí)不實在，不到位。作為步入高三的語文老師，我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感。全組上下形成一個努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，力爭為我校xxxx年高考再添輝煌。 三、教學(xué)要求 1、第一輪復(fù)習(xí)放慢進(jìn)度，將高考說明的要求逐條逐點落實到復(fù)習(xí)與訓(xùn)練中，做到點點清。按高考命題五大塊進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)與檢測，做到塊塊明，講練結(jié)合，求精務(wù)實，留意課

32、型的多樣化，提高課堂復(fù)習(xí)效率。 2、連續(xù)抓好課本的復(fù)習(xí)，督促同學(xué)加強識記，做好歸納和整理（常用字詞，書中解釋，典型習(xí)題，附錄短文，名句名篇，文言篇目），在此基礎(chǔ)上組織好本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)工作。 3、作文教學(xué)實行切實有效的訓(xùn)練方式，從審題、立意、結(jié)構(gòu)、文采、語言表達(dá)、書寫格式逐步抓起，并引導(dǎo)同學(xué)多讀書，多實踐，以豐富人生體驗，拓寬學(xué)問范圍，提高同學(xué)整體寫作水平。 4、了解學(xué)情，加強課外輔導(dǎo)，針對不同同學(xué)存在的問題，實行相應(yīng)的補救措施，激發(fā)不同層次同學(xué)的愛好，力求將復(fù)習(xí)質(zhì)量和效益落實到實處。 5、發(fā)揮校內(nèi)本學(xué)科集體的優(yōu)勢，加強同一些知名度較高的學(xué)校的橫向溝通，準(zhǔn)時搜集和討論高考信息，以調(diào)整和完善復(fù)習(xí)

33、方案 四、整體思路：工作一共分為三個階段： 第一階段（第一輪）： 從09年9月初至10年1月中旬，主要完成下面幾項工作： 1、第一輪總復(fù)習(xí)（全面鋪開、夯實基礎(chǔ)）。 （1）基礎(chǔ)學(xué)問點的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 （2）古詩文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。 （3）現(xiàn)代文復(fù)習(xí)訓(xùn)練。 （4）語言表達(dá)運用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 （5）作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練方案單列，貫穿始終每周，要求每兩周一篇大作文。 備注：第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，務(wù)求夯實每個學(xué)問點，不要急功近利，不要盲目的急于做綜合試題。 其次階段（其次輪）：從10年2月中旬至xxxx年4月中旬，主要完成下面幾項工作：補缺補漏，重點突破，整合歸納必修教材資源，分板塊小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練（如古詩

34、文板塊，基礎(chǔ)板塊，語言運用板塊，現(xiàn)代文板塊）。 第三階段xxx年4月底至xxxx年5月底，信息卷精練精講，針對性復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合同學(xué)整體答卷力量為目的，提高答卷水平，削減失誤分。 五、詳細(xì)措施 、強調(diào)精講，變搶時間為比效率。 不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，具備運用自如駕馭課堂的力量；仔細(xì)研讀教學(xué)大綱，比較新、舊考試說明的異同點，挖掘隱含信息；深化討論近幾年的高考試題，查找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵，同時應(yīng)深化了解和把握同學(xué)的實際，結(jié)合同學(xué)的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。 、強調(diào)精選，變多練為巧練。 同學(xué)

35、練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求同學(xué)要走出"題海"，老師則要跳入"題海"，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻，使站在岸上的同學(xué)能吃到細(xì)心制作的"海味大餐"。也就是說，老師應(yīng)仔細(xì)篩選習(xí)題，在"巧"字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避開四平八穩(wěn)，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新奇性。 、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。 通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦同學(xué)學(xué)法閱歷溝通，從而使同學(xué)逐步把握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓同學(xué)思路，挖掘潛能，努力提高同學(xué)的閱讀力量、遷移力量、規(guī)律思維力量

36、等等。 、作文訓(xùn)練力爭到位。 在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點： 留意訓(xùn)練審題力量。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章； 關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷.，豐富同學(xué)的思想，提高其熟悉力量； 重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好法規(guī)文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練； 加強思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練； 注意表達(dá)，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。 、向集體備課要質(zhì)量 高三復(fù)習(xí)具有學(xué)問容量大，信息密度高，思想方法多等特點。老師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體才智，以期

37、在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要老師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要老師有無私的精神、合作的看法、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。詳細(xì)設(shè)想有下列兩方面： （1）老師方面： 、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。 、鉆研教學(xué)大綱和考試說明，仔細(xì)討論各地高考語文試卷，要求每一位老師都要仔細(xì)分析，思索高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。 、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的才智。探討各階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，討論高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議。 、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。老師們都應(yīng)查找、搜集資料，仔細(xì)做好習(xí)題的檢篩工作，準(zhǔn)時

38、送文印室打印。 、老師要精選一些時文、美文，印發(fā)給同學(xué)閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：美麗的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比方、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。 （2）同學(xué)方面： 狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫仔細(xì)清晰，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。 注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累，老師要常常督促、檢查。可以利用早讀課時間對同學(xué)積累的詞語進(jìn)行檢測，以了解同學(xué)對詞語的把握程度。由于拼音和錯別字兩塊我們不預(yù)備進(jìn)行特地復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。 注意狠抓同學(xué)的解題過程，讓同學(xué)理清解題思路，教給同學(xué)解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。 語文組教學(xué)方案7 一

39、、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們班級語文組老師將連續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)為中心，關(guān)注同學(xué)，喜愛同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動投身課程改革，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要點 （一）仔細(xì)研討課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)討論的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。 1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分利用每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展

40、以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求好玩味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的進(jìn)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。 2、“一課三議”有實效。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題討論，注意成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”

41、。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評價。 3、主動參加爭論。平常人人參加有問題就爭論，每月召開一次，爭論教學(xué)中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結(jié)合案例，深談體會?！熬W(wǎng)上沙龍”，開放對話。組內(nèi)老師依據(jù)教研組在網(wǎng)上開拓的專題論壇，暢談自己的觀點，實現(xiàn)同時間段的溝通互動。 4、人人要上好教研課。每月組內(nèi)進(jìn)行一次單項的月查工作，狀況準(zhǔn)時反饋。 （二）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧進(jìn)展。 樹立進(jìn)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的養(yǎng)成，又提倡同學(xué)特長的進(jìn)展和培育，實現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色進(jìn)展。 1、注意習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的寫字

42、習(xí)慣：連續(xù)要加強同學(xué)的寫字姿態(tài)訂正；用法好習(xí)字冊，開展寫字專題研討活動仔細(xì)寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平常要加強口語交際訓(xùn)練，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高同學(xué)的口語交際力量。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平常要加強朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿態(tài)，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強課外閱讀指導(dǎo)，加強午間閱讀，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量并寫好讀書筆記。 2、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。針對同學(xué)實際，做好“培優(yōu)補差”工作。練習(xí)的設(shè)計削減隨便性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計貼近同學(xué)生活，形式兒童化、趣味化。練習(xí)提倡分層：針對不同層次

43、的同學(xué)，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位同學(xué)都得到進(jìn)展、獲得勝利。對后進(jìn)生要做到多鼓舞，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。 在平常的教學(xué)中，我們組的全體老師肯定會腳踏實地、盡心盡責(zé)地教好每一個同學(xué)，讓每個同學(xué)都沐浴在愛與盼望的陽完中。 語文組教學(xué)方案8 新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以同學(xué)進(jìn)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培育同學(xué)實踐力量和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，連續(xù)引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實際狀況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)力量提高為核心，從教學(xué)力量水平、學(xué)問水平、表達(dá)水平、與同學(xué)的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使高中組語

44、文老師逐步向“學(xué)者型”“專家型”老師轉(zhuǎn)變。 一、教學(xué)目標(biāo)。 1、把握語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研教學(xué)，強化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長。運用語文教學(xué)，加強同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和一般高中課程方案，借鑒先進(jìn)閱歷，常常閱讀訓(xùn)練論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想熟悉。 3、在教研中，結(jié)合我校實際狀況，討論學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的熟悉我校同學(xué)，找到可行的方法、手段轉(zhuǎn)變部分同學(xué)厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。 二、詳細(xì)措施。 在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各班級的常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備

45、課，仔細(xì)反思并總結(jié)個人的訓(xùn)練、教學(xué)心得，切實提高自己的訓(xùn)練、教學(xué)水平。連續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的討論，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。 高一班級，加強新教材討論，把握新教材的特點，深化學(xué)習(xí)、討論新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，主動探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途徑和方法。 高二班級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，連續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時數(shù)削減的狀況下主動探究提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注意課堂學(xué)問積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加同學(xué)的學(xué)問容量，完善同學(xué)的學(xué)問體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一供應(yīng)閱歷。 高三班級，仔細(xì)主動地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的

46、教學(xué)，科學(xué)地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一實行于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提高實效性。仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對性地實行措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成果。 三、活動支配。 1、在新的學(xué)期里，更加深化地鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清楚的教學(xué)步驟，有啟發(fā)同學(xué)主動思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有敏捷的“見機行事”的課堂教學(xué)方式。 2、各班級備課組要仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)

47、目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班同學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)重點、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷改善，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。 3、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課、評課意識，促進(jìn)老師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干老師的作用，對青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，關(guān)心青年老師加快成長。完成學(xué)校的聽課要求，要做到相互聽課、評課，同時鼓舞兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。 4、教學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理要加大力度，要連續(xù)加強訓(xùn)練教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，提高教學(xué)效率。 附、活動要求： 1、教研組活動時間：每周星期一下午第一、二節(jié)。 2、要求準(zhǔn)時出席，不能無故缺席，遇特別狀況須事先請假。 3、教

48、研活動內(nèi)容： 學(xué)習(xí)新學(xué)問、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐教學(xué)。 仔細(xì)參與組內(nèi)公開課的聽課評課活動。 溝通、反思教學(xué)體會，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體。 統(tǒng)一進(jìn)度，共同商討教研活動項目等。 語文組教學(xué)方案9 一、指導(dǎo)思想 實行學(xué)校教學(xué)工作方案，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為目標(biāo)，以班級年度工作重點為中心，以狠抓落實為核心，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度。 二、工作目標(biāo) 1、正確理解、仔細(xì)領(lǐng)悟語文課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，主動投身新的課程改革之中，主動成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設(shè)者。 2、指導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)、理解

49、和運用語言文字，語言積累，培育語感，進(jìn)展思維，提高力量。重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)同學(xué)良好個性和健全人格的形成。 3、構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系營造寬松、和諧的課堂氛圍。 4、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)，注意學(xué)科間的融合，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。 三、工作重點 1、加強集體備課的力度，落實集體備課的各項要求，重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和個性進(jìn)展。 2、細(xì)心設(shè)計本學(xué)期學(xué)案、科學(xué)實施本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)，提高語文力量，強化語文素養(yǎng)。 3、在教學(xué)中，主動提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，制造自由寬松的教學(xué)

50、氛圍，注意同學(xué)的個性差異和個性進(jìn)展。 四、詳細(xì)措施 1實行學(xué)校教學(xué)工作方案，進(jìn)一步規(guī)范老師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，合理有效地組織教學(xué)活動，維護(hù)正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理，真正做到備課從嚴(yán)、講課從實、作業(yè)求精、輔導(dǎo)從細(xì)、考試求真、總結(jié)求全、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率。 2、進(jìn)一步發(fā)揮備課組討論基地的功能。討論活動的形勢與實效，力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。力爭做到“三定二備四統(tǒng)一”定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，備內(nèi)容、備方法，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、重難點、基本作業(yè)。做到活動時間充分，中心發(fā)言

51、的老師提前預(yù)備材料，傳遞信息充分，保證共性，鼓舞個性。 3、主動推行相互聽課和評課活動。加強爭論溝通，提高討論質(zhì)量，取長補短，學(xué)以致用，形成深厚的討論氛圍，加強組內(nèi)的日常溝通性聽課評課，注意課后的相互溝通，聽課老師都要仔細(xì)的進(jìn)行評課，并做好記錄。 4、加強對青年老師的培育，督促他們常常講課聽課，上完課后寫好教學(xué)反思。 5、轉(zhuǎn)變觀點，加強學(xué)習(xí)，增加新課標(biāo)意識，重視學(xué)問更新。要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重視語文訓(xùn)練的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。 6、重視培育同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的課外閱讀力量。 7、細(xì)心布置和批改作業(yè)，對同學(xué)作業(yè)要求嚴(yán)格，努力做到有教必練、有練必批、有批必評有錯必糾。 8、作文和周記

52、間周進(jìn)行。每次寫作，“些什么”“怎么寫”都要明確到位，絕不模糊。每次訓(xùn)練后，重視評講的準(zhǔn)時性，為同學(xué)供應(yīng).，或從同學(xué)習(xí)作中提取、或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一些收獲。 總之，本學(xué)期我們高二全體語文老師會同心協(xié)力竭盡所能搞好教學(xué)，力爭期末考出優(yōu)異的成果。 語文組教學(xué)方案10 八班級下冊教材要求同學(xué)了解兩種文體：記敘文和散文；同時相應(yīng)地了解三種表達(dá)方式：記敘、描寫與抒情，八班級下冊語文備課組教學(xué)方案。四個現(xiàn)代文單元的專題，分別是人生、大自然美景、大自然與人類關(guān)系、民俗民風(fēng)，讓同學(xué)觀看觀賞大自然，學(xué)會與大自然和諧相處；了解各地風(fēng)土人情，民 歌民謠俗話，了解民間節(jié)日以及有關(guān)詩詞對聯(lián)燈謎；

53、培育同學(xué)喜愛 祖國壯美河山的情感。其中前一個單元以記敘類文章為主，后三個單元以描寫抒情文章為主。 另外，從八班級上冊開頭，文言文和白話文分編。兩個文言文 單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這 兩個方面來考慮的。其重點是： 五六單元主要是寫景狀物詠史以及書寫人生志趣的散文，浸透對自然、.、人生的深刻感悟，表達(dá)對美妙生活和抱負(fù)人格的追求。重點了解古人寫景敘事談?wù)摰乃囆g(shù)，體會語言應(yīng)用的妙處；積累常用的語法學(xué)問和詞語。 為了更好完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),擬訂如下教學(xué)方案： 一、總體方案： 1、仔細(xì)備課寫教案，每半期至少集體備課一次，每次由一位老師提出課題，進(jìn)行研討并做好記錄。 2、常常聽隨堂

54、課，每位老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，并仔細(xì)做好聽課記錄。定期支配聽討論課，本期本組劉燕萍預(yù)備向?qū)W校獻(xiàn)上一節(jié)校級公開課，工作方案八班級下冊語文備課組教學(xué)方案。 3、仔細(xì)上課，課后進(jìn)行反思，每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)反思。 4、作業(yè)、作文的布置和批改：每學(xué)期語文作業(yè)不少于20次；每學(xué)期作文不少于8次，爭取做到全批全改。 5、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，布置同學(xué)堅持每周進(jìn)行課外閱讀，并且做好讀書筆記，鼓舞同學(xué)常常練筆。 6、定期進(jìn)行測驗，段考前后分別進(jìn)行兩次單元測試，并做好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計；段考、期考組織集中改卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水改卷，并仔細(xì)做好試卷分析，找出共同存在的問題。 二、詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度支配： 3、要求同學(xué)課外精讀海底兩萬里等名著。 4、第3周全班級進(jìn)行第一單元的內(nèi)容測試.。 4-6周 1、學(xué)習(xí)第五單元課文,重點