語(yǔ)文組教學(xué)方案

1、語(yǔ)文組教學(xué)方案語(yǔ)文組教學(xué)方案1 本學(xué)期，學(xué)校語(yǔ)文教研組教學(xué)，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)。 一、指導(dǎo)思想： 直面目前我校同學(xué)語(yǔ)文整體水平不高，本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校和學(xué)校教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)下開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的討論，以單元考試為依托，主動(dòng)參加師生競(jìng)賽，全面提升語(yǔ)文科組的綜合實(shí)力。 二、教學(xué)思路： (一)、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí) 落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)

2、是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思閱歷，堅(jiān)固樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育;堅(jiān)決做到面賂全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂

3、教學(xué)效率。 (二)多管齊下，探究語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組的重要教學(xué)。在目前.中“減負(fù)”呼聲非常劇烈的背景下，我們語(yǔ)文老師必需在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新訓(xùn)練形勢(shì)的要求。 本學(xué)期，主要實(shí)行老師自主討論實(shí)踐，加強(qiáng)備課組集體研討，加強(qiáng)教研組層面共享溝通以及學(xué)習(xí) “減負(fù)增效”的詳細(xì)策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各班級(jí)備課組必需每周仔細(xì)進(jìn)行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織溝通集體備課閱歷。同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)等形式多樣的愛(ài)好活動(dòng)，加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。 (三)、聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。 在

4、仔細(xì)搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué)，爭(zhēng)取在語(yǔ)文討論性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平，鼓舞同學(xué)多寫(xiě)樂(lè)寫(xiě)，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。 敬重語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練;進(jìn)一步提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。仔細(xì)討論學(xué)情，設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使同學(xué)有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要提倡全體語(yǔ)文老師充分了解同學(xué)的心理及生理特點(diǎn)，定出適合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)討

5、論方向，力爭(zhēng)使同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。主動(dòng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)法、名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。 寓教于樂(lè)，有力促進(jìn)我校的其次課堂的開(kāi)展。連續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課、骨干老師示范課制度，仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，開(kāi)展新老老師的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)討論，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)教學(xué)，以有效教學(xué)為主題，各備課組依據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題討論，寫(xiě)好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思索、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思。 語(yǔ)文組教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想。 葉圣陶指出，教是為了不教。其要義是語(yǔ)文的教學(xué)要注意方

6、法，以課本為借鑒范例，使同學(xué)能夠做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，從而達(dá)到不教的效果。據(jù)此，我們要注意課本，以課本為依托進(jìn)行輻射式的教學(xué)。同時(shí)，也要注意樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，假如僅囿一本教科書(shū)，要想學(xué)好語(yǔ)文是不行能的。此外，還要留意討論近幾年來(lái)的考試大綱，分析歸納命題的規(guī)律和導(dǎo)向，以此作為教學(xué)行進(jìn)的主線，注意培育同學(xué)語(yǔ)文的綜合力量和全面提高語(yǔ)文的素養(yǎng)。 二、教材教學(xué)內(nèi)容分析及教法實(shí)施。 第一單元，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)外國(guó)小說(shuō)。學(xué)習(xí)本單元，要留意引導(dǎo)同學(xué)從多個(gè)角度理解小說(shuō)的主題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育同學(xué)的探究意識(shí)。本單元小說(shuō)題材內(nèi)容各異，主題思想豐富多樣，風(fēng)格特點(diǎn)也不盡相同，要力求開(kāi)闊同學(xué)視野，加強(qiáng)他們的熟悉。祝愿揭示

7、封建思想和人性的對(duì)立，重點(diǎn)是文明和人性的啟蒙；邊城謳歌山村田園生活的質(zhì)樸、純真，與庸俗、墮落的.形成對(duì)比；荷花淀以戰(zhàn)斗為背景，贊揚(yáng)人性美、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，揭示中華民族戰(zhàn)勝侵略者的精神力氣；裝在套子里的人則以諷刺和夸張的手法，概括生活中某一類(lèi)人，反映.現(xiàn)實(shí)。教學(xué)這些課文，應(yīng)力爭(zhēng)突破過(guò)去陳舊的解讀思路，用當(dāng)代觀念予以端詳，拉進(jìn)距離。 其次單元，雜文。雜文是文藝性論文。它有幾個(gè)特征。第一，戰(zhàn)斗性與愉悅性的和諧統(tǒng)一。其次，論辯性與形象的有機(jī)結(jié)合。第三，幽默、諷刺與文采的奇妙運(yùn)用。鑒賞雜文，首先要把握雜文的文體特點(diǎn)，從雜文的特點(diǎn)動(dòng)身，簡(jiǎn)單理解、觀賞雜文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。雜文從本質(zhì)上是說(shuō)理的，可以運(yùn)用規(guī)

8、律思維去閱讀雜文；雜文又是形象說(shuō)理的，因此又要運(yùn)用形象思維去閱讀雜文。觀賞雜文要留意如下幾個(gè)方面：選材立意的“大”與“小”，大中取小，小中見(jiàn)大；藝術(shù)構(gòu)思的“虛”（講道理）和“實(shí)”（舉實(shí)例），以虛統(tǒng)實(shí)，以實(shí)帶虛；行文布局的“開(kāi)”與“合”，合而能開(kāi)，開(kāi)而善合；語(yǔ)言文字的“莊”與“諧”，莊而能諧，莊諧并作。一般來(lái)說(shuō)，鑒賞雜文，要熟識(shí)雜文的時(shí)代背景。然而，優(yōu)秀的雜文，它所概括出來(lái)的.“類(lèi)型”具有超越時(shí)代的普遍意義；在這個(gè)意義上，讀者不熟識(shí)時(shí)代背景，也可以把握雜文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。 第三單元，普科技文。在教學(xué)本單元的文章時(shí)，不宜糾纏于文體術(shù)語(yǔ)（如科技說(shuō)明文，科學(xué)小品，科學(xué)論文等），而應(yīng)注意對(duì)文章內(nèi)容本身的把

9、握。閱讀有用文，應(yīng)能把握主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。這一要求同樣適用于論述類(lèi)文章，尤其是科技類(lèi)文章。因此，本單元各篇文章的練習(xí)一，均著眼于文章整體內(nèi)容的把握與關(guān)鍵信息的梳理。教學(xué)中，可依據(jù)這個(gè)練習(xí)來(lái)進(jìn)行整體閱讀。在本單元，應(yīng)留意培育同學(xué)“理清思路”的意識(shí)和習(xí)慣，訓(xùn)練他們整體把握結(jié)構(gòu)思路的力量。 第四單元，文藝隨筆。本單元選篇的是四篇內(nèi)涵比較豐富的文藝隨筆。其中，咬文嚼字講的是寫(xiě)文章時(shí)應(yīng)當(dāng)“煉字”的道理，讀伊索寓言揭示并諷刺某些.現(xiàn)象，說(shuō)“木葉”解說(shuō)和闡發(fā)了一個(gè)文學(xué)意象，米洛斯的維納斯則闡述的一個(gè)美學(xué)觀點(diǎn)。這些文章很少抒情，重在講學(xué)問(wèn)或道理，讀者從中既獲得新知，又熬煉了思索力量，還能感受到濃濃的理趣。

10、教學(xué)本單元，要留意以下幾點(diǎn)。 1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，正確把握文章的主旨。 2、主動(dòng)思索，大膽質(zhì)疑。理解文章之后又能跳出來(lái)，對(duì)它的內(nèi)容或風(fēng)格方面有所評(píng)價(jià)，這是我們提倡的切實(shí)有效的讀書(shū)看法和讀書(shū)方法。 3、舉一反三，遷移運(yùn)用。要調(diào)動(dòng)同學(xué)已有的閱歷和學(xué)問(wèn)，來(lái)關(guān)心理解課文中的某些觀點(diǎn)，并能運(yùn)用課文里的一些觀點(diǎn)，來(lái)解決自己在文藝觀賞方面遇到的問(wèn)題。 第五單元，漢魏晉散文。課文中有史論的，也有敘史的；有感慨人生的，也有抒發(fā)個(gè)人情志的。文筆流暢，詞采絢爛，是極好的誦讀課文。老師應(yīng)利用這個(gè)特點(diǎn)激發(fā)同學(xué)誦讀的愛(ài)好，使同學(xué)逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀習(xí)慣。四篇文章中，過(guò)秦論和鴻門(mén)宴是教讀課文，要求在熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦制定的段落

11、，誦讀量比較大，需要把握的詞語(yǔ)比較多，肯定要保證在課堂上基本成誦，才能減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。蘭亭集序和歸去來(lái)兮辭是自讀課文，篇幅較短，老師對(duì)其內(nèi)容和寫(xiě) 高一下學(xué)期語(yǔ)文備課組教學(xué)方案語(yǔ)文方案總結(jié)法略作點(diǎn)撥即可，切忌深究；要保證同學(xué)有足夠的自讀時(shí)間，讓同學(xué)在誦讀過(guò)程中逐步領(lǐng)悟?？隙ㄒM(jìn)行背誦檢查，指導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中不斷地探尋記誦的科學(xué)方法。教讀課文的背誦檢查要放在課上，自讀課文可采納敏捷的檢查方式，例如課外組織同學(xué)互查，不能放任自流。 第六單元，唐代散文。唐代散文具有承前啟后的歷史地位，它逐步擺脫了六朝以來(lái)駢文對(duì)文壇壟斷，開(kāi)啟了一代新風(fēng)。特殊是中唐時(shí)期，韓愈、柳宗元提倡“古文運(yùn)動(dòng)”，主見(jiàn)在形式上復(fù)原秦漢散文

12、行單句的傳統(tǒng)，革新文體和文學(xué)言語(yǔ)；在內(nèi)容上反映.現(xiàn)實(shí)，發(fā)揚(yáng)儒家“文以載道”的精神。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是文言 常用虛詞的意義和用法，虛詞的數(shù)量不多，但用法比較敏捷。老師可參考怎樣學(xué)習(xí)文言虛詞短文中提到的方法，聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文中例子，給同學(xué)作一點(diǎn)必要的講解。 （二）寫(xiě)作、口語(yǔ)交際。高中語(yǔ)文其次冊(cè)的寫(xiě)作，主要內(nèi)容包括：寫(xiě)出人物的個(gè)性；寫(xiě)出大事的波瀾；條理清晰地說(shuō)明事物；生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；自由寫(xiě)作實(shí)踐?？谡Z(yǔ)交際的主要內(nèi)容包括：傾聽(tīng)，應(yīng)答。 高中階段的寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)記敘文和談?wù)撐纳?。就談?wù)撐亩?，缺少?xiě)作素材是同學(xué)寫(xiě)作談?wù)撐淖畲蟮睦Щ螅彩菍?xiě)作上的難點(diǎn)。因此，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)當(dāng)是關(guān)心同學(xué)整理收集寫(xiě)作素材。本

13、人已建立了談?wù)撐牡膶?xiě)作素材的資料庫(kù)，要盡早印刷，裝訂成冊(cè)發(fā)到同學(xué)手中。 綜上所述，教材內(nèi)容分析與重點(diǎn)、難點(diǎn)是： 高中語(yǔ)文其次冊(cè)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代小說(shuō)、外國(guó)小說(shuō)、雜文、科技文、文藝隨筆、漢魏晉和唐代散文，著重培育理解文章的力量，觀賞文學(xué)作品的力量和閱讀淺易文言文的力量。 寫(xiě)作，主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)受和表達(dá)對(duì)生活的感受、熟悉，力圖使同學(xué)把握寫(xiě)作的內(nèi)部規(guī)律，以便從根本上提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。口語(yǔ)交際方面，培育單向的口語(yǔ)交際力量：傾聽(tīng)、應(yīng)答。 三、教法設(shè)想。 由于同學(xué)普遍的基礎(chǔ)較差，所以教學(xué)中，“夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)推動(dòng)，講求質(zhì)量”是教學(xué)的總體思路，并且要落實(shí)到課堂實(shí)處。詳細(xì)要做到以下的幾個(gè)方面

14、： 1、明晰學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，講求質(zhì)量，要做到一課一得。 2、夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)訓(xùn)練。 3、精講多練，準(zhǔn)時(shí)反饋。 4、鍥而不舍的關(guān)心同學(xué)做好積累，嚴(yán)把積累的質(zhì)量關(guān)。 5、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，適當(dāng)開(kāi)展一些有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，如課本劇編寫(xiě)表演競(jìng)賽，演講競(jìng)賽等等，多指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)充學(xué)問(wèn)面，努力培育同學(xué)的語(yǔ)文力量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 6、多開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，進(jìn)而培育同學(xué)的語(yǔ)文綜合力量。同時(shí)盡可能多制作些多媒體教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和尋夢(mèng)園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高語(yǔ)文課堂的學(xué)問(wèn)容量和課堂效率。另外，加強(qiáng)集體備課，提倡資源共享。 四、詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)分解。 高一下

15、學(xué)期語(yǔ)文備課組教學(xué)方案語(yǔ)文方案總結(jié)法略作點(diǎn)撥即可，切忌深究；要保證同學(xué)有足夠的自讀時(shí)間，讓同學(xué)在誦讀過(guò)程中逐步領(lǐng)悟?？隙ㄒM(jìn)行背誦檢查，指導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中不斷地探尋記誦的科學(xué)方法。教讀課文的背誦檢查要放在課上，自讀課文可采納敏捷的檢查方式，例如課外組織同學(xué)互查，不能放任自流。 第六單元，唐代散文。唐代散文具有承前啟后的歷史地位，它逐步擺脫了六朝以來(lái)駢文對(duì)文壇壟斷，開(kāi)啟了一代新風(fēng)。特殊是中唐時(shí)期，韓愈、柳宗元提倡“古文運(yùn)動(dòng)”，主見(jiàn)在形式上復(fù)原秦漢散文行單句的傳統(tǒng)，革新文體和文學(xué)言語(yǔ)；在內(nèi)容上反映.現(xiàn)實(shí)，發(fā)揚(yáng)儒家“文以載道”的精神。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是文言 常用虛詞的意義和用法，虛詞的數(shù)量不多，但用法

16、比較敏捷。老師可參考怎樣學(xué)習(xí)文言虛詞短文中提到的方法，聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文中例子，給同學(xué)作一點(diǎn)必要的講解。 語(yǔ)文組教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，連續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專(zhuān)題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；連續(xù)深化推動(dòng)新課堂討論，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理推動(dòng)課外閱讀指導(dǎo)，探究教學(xué)質(zhì)量動(dòng)靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作： 1、質(zhì)量：深化素養(yǎng)訓(xùn)練，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求同學(xué)的全面進(jìn)展。校同學(xué)各項(xiàng)檢測(cè)及期末考查及格率達(dá)一、二班級(jí)

17、95%以上，三、四班級(jí)90%以上，五、六班級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特殊關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。 2、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。 3、課題：監(jiān)控課題實(shí)施。(全語(yǔ)文討論之親子共讀活動(dòng),“茶文化”) 三、詳細(xì)措施： （一）、以校本研修為載體，提升教研活動(dòng)質(zhì)量。 1、連續(xù)深化單元整組教學(xué)討論。單元整組教學(xué)是我們語(yǔ)文校本研修的主線，應(yīng)一以貫之。本學(xué)期將單元整組教學(xué)討論內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語(yǔ)交際與作文教學(xué)。教研組開(kāi)課、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)的課型都著力體現(xiàn)口語(yǔ)交際與作文教學(xué)，切實(shí)提高同學(xué)口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)力量。 2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課，期初由教研組長(zhǎng)列出考核課聽(tīng)課表，教育處制

18、定出課堂考核的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、特約專(zhuān)家等組成考核組進(jìn)行仔細(xì)考核評(píng)分，期末評(píng)出A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對(duì)自己的等級(jí)不滿足的老師可在肯定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)報(bào)，學(xué)校將再次為他進(jìn)行考核。 3、每周四教研活動(dòng)支配。本學(xué)期仍舊采納集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)兩種形式，集中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“茶文化”課程開(kāi)發(fā)方面的勝利閱歷、口語(yǔ)交際、作文教學(xué)的心得體會(huì)、課外導(dǎo)讀課開(kāi)展的閱歷學(xué)習(xí)等，由教研組選派老師講座。分散學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)相結(jié)合，主要開(kāi)展教研組內(nèi)評(píng)課、集中備課等活動(dòng)。 4、和家長(zhǎng)學(xué)校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合，開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)。 5、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研分三級(jí)進(jìn)

19、行，班級(jí)組-教研組-中心教研組。班級(jí)組主要擔(dān)當(dāng)班級(jí)組語(yǔ)文活動(dòng)的組織與報(bào)道工作，上傳班級(jí)組方案和總結(jié)等；教研組主要擔(dān)當(dāng)年段教研活動(dòng)的組織、支配，上傳上課資料、檔案，期初有方案，期末有總結(jié)。 （二）、以常規(guī)教學(xué)為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、落實(shí)“五個(gè)一”的要求：每月被聽(tīng)或聽(tīng)別人一節(jié)課；每月寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課；每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文，參與期末教學(xué)論壇；每學(xué)期上交試卷分析（個(gè)人教學(xué)亮點(diǎn)總結(jié)可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)力量及評(píng)優(yōu)掛鉤。） 2、建立培優(yōu)補(bǔ)差機(jī)制，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 各班在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，科學(xué)合理地支配培優(yōu)補(bǔ)差工作：培優(yōu)做到愛(ài)好為先，注意學(xué)問(wèn)的日積

20、月累，不要一味求快，補(bǔ)差做到耐煩細(xì)致，不急不躁，分層要求，適當(dāng)降低難度，敬重同學(xué)，不體罰或變相體罰。 3、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提倡雙軌運(yùn)行，課內(nèi)注意同學(xué)積累，課外加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，利用早讀、中自修、班隊(duì)課等時(shí)間開(kāi)展課外導(dǎo)讀活動(dòng)，鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 4、召開(kāi)各年段訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期的監(jiān)控重點(diǎn)是班級(jí)里的中等生和差生。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 5、依據(jù)縣語(yǔ)文教學(xué)工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)觀念，注意同學(xué)專(zhuān)項(xiàng)語(yǔ)文力量培育與檢測(cè)，本學(xué)期檢測(cè)的重點(diǎn)是一、二班級(jí)的識(shí)字、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三、四班級(jí)的朗讀、寫(xiě)段、閱讀，五、六班級(jí)的閱讀與作

21、文。 （三）、以教研主題為依托，推動(dòng)“茶文化”課題討論。 把口語(yǔ)交際與作文指導(dǎo)與“茶文化”討論相結(jié)合，課題與學(xué)科相整合，真正把“茶文化”領(lǐng)進(jìn)課堂。文學(xué)社帶領(lǐng)五班級(jí)“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察，學(xué)習(xí)種植、培育技術(shù)，了解茶葉制作、銷(xiāo)售等。 行事歷： 學(xué)校其次學(xué)期語(yǔ)文教研組教學(xué)方案 2月份 1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議。（2、16） 2、教研組組建、啟動(dòng)。（2、19） 3、完成中心教研組方案、教研組方案、班級(jí)組方案。（2、25前） 4、落實(shí)晨讀制度。（2、23） 5、親子共讀活動(dòng)（一） 3月份 1、縣一班級(jí)寫(xiě)字專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)。（3、3） 2、教研組常規(guī)課考核開(kāi)頭。 3、第一次鎮(zhèn)語(yǔ)文教研活動(dòng)暨城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)（一）（

22、3、19）（龔立琴） 4、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（一） 5、親子共讀活動(dòng)（二） 4月份 1本校師徒教學(xué)活動(dòng)（結(jié)合考核課）（羅雪怡、賴科君） 2、一班級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和蓮花學(xué)校調(diào)研 3、期中教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)質(zhì)量測(cè)試。 4、親子共讀活動(dòng)（三） 5月份： 1、周佳課評(píng)比活動(dòng) 2、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)（二） 3、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（二） 4、縣學(xué)校語(yǔ)文新老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)考試。 5、親子共讀活動(dòng)（四） 6月份： 1、語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀競(jìng)賽。 2、復(fù)習(xí)研討活動(dòng) 3、期末常規(guī)檢查 4、學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文縣級(jí)專(zhuān)項(xiàng)抽測(cè)與分析 5、年段教學(xué)質(zhì)量測(cè)試 語(yǔ)文組教學(xué)方案4 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)及教研室教育處工作要求，我校語(yǔ)文教研組連續(xù)以“有效學(xué)習(xí)”為主題，并依照

23、我校語(yǔ)文組進(jìn)展的實(shí)際狀況，引導(dǎo)本組老師在教學(xué)上探究科學(xué)的教學(xué)方法；在科研上鼓舞老師主動(dòng)參加科研活動(dòng)；在教研活動(dòng)上本著實(shí)事求是的原則，努力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)，為有效提高本組老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，老師應(yīng)實(shí)行教學(xué)常規(guī)，組長(zhǎng)和個(gè)別組員隨時(shí)深化到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)的觀摩走訪，在隨時(shí)相互監(jiān)督的同時(shí)，關(guān)心老師努力提高課堂教學(xué)水平。切實(shí)抓好老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高我組語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育全面進(jìn)展的創(chuàng)新型人才。 二、工作目標(biāo) 1、把握語(yǔ)文教學(xué)新動(dòng)向，仔細(xì)做教學(xué)工作，放手嘗試語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，并使其形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教學(xué)科研水平。 2、強(qiáng)化教研組集體備課、試課、評(píng)課等教研的功能

24、，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、有活力的優(yōu)秀教研組。 3、運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)，提升同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，包括一般話口語(yǔ)交際力量、語(yǔ)文應(yīng)用力量、審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。 三、工作措施 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化討論新教材。 本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間并結(jié)合平常的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，探討和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)吸取適合本校同學(xué)的優(yōu)秀理念，深化到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效益。 2、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)討論，努力探究教學(xué)規(guī)律。 充分了解職高同學(xué)，定出切實(shí)可行的教學(xué)討論方向，力爭(zhēng)將同學(xué)的愛(ài)好點(diǎn)與教學(xué)結(jié)合，以此為突破口，將同學(xué)吸引到教學(xué)中，讓同學(xué)學(xué)得快樂(lè)的同時(shí)

25、把握了學(xué)問(wèn)、培育了力量、拓展了外延。 3、加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)教研，提升語(yǔ)文教研的針對(duì)性和實(shí)效性。 本學(xué)期，教研組將根據(jù)學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，并協(xié)作教務(wù)處和專(zhuān)業(yè)部做好檢查和考評(píng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。 4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。 上學(xué)期語(yǔ)文組在教學(xué)科研方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成果，本學(xué)期要加強(qiáng)教科研的討論，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探究科學(xué)的方式。 四、本學(xué)期重點(diǎn)工作： 1、開(kāi)展多元豐富的教研活動(dòng) 2、加強(qiáng)科研活動(dòng)的力度 3、做好選修課 4、完善評(píng)估細(xì)則 五、本學(xué)期可以嘗試去做的工作： 1、自主開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目 2、

26、將選修課開(kāi)發(fā)成校本課程 六、主要活動(dòng)支配 七、本學(xué)期同學(xué)競(jìng)賽語(yǔ)文組指導(dǎo)的內(nèi)容和指導(dǎo)老師.（未完，待續(xù)） 1、硬筆字：劉xx 2、朗誦競(jìng)賽：繆xx、孫xx 3、微電影制作：孫xx 語(yǔ)文組教學(xué)方案5 在緩緩的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期語(yǔ)文組將連續(xù)圍繞學(xué)校教研處，推動(dòng)課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線，以求真、務(wù)實(shí)、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地，以課題討論為契機(jī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成就老師自我為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)全組老師的教學(xué)主動(dòng)性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)語(yǔ)文教學(xué)走上一條高姿勢(shì)、高品位的教學(xué)教研之路。 一、指導(dǎo)思想 六班級(jí)組這學(xué)期連續(xù)在學(xué)校教育處

27、和語(yǔ)文大組的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)方案為核心，以落實(shí)教研室教學(xué)方案為重點(diǎn)，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂，以校本研訓(xùn)為主要方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德訓(xùn)練。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)討論，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的傳授、同學(xué)愛(ài)好的培育。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研教學(xué)落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。 2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間。 3、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。 5、狠抓作文教學(xué)，全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。 6

28、、注意同學(xué)的課外積累與運(yùn)用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。 7、開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 8、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)閱歷的溝通(案例溝通，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)閱歷溝通等)。 三、教學(xué)措施 (一)、提升訓(xùn)練教學(xué)理念，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 組織學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論文章語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等提高本班級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平。 2、充分利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)時(shí)間組織老師熟識(shí)教材、討論教法、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 3、每位老師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫(xiě)出

29、聽(tīng)課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。 4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要求老師仔細(xì)對(duì)待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改狀況、同學(xué)的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達(dá)到要求。 (二)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。 1、提高同學(xué)的寫(xiě)作水平，主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，捕獲習(xí)作素材，培育習(xí)作愛(ài)好。如“老師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開(kāi)展習(xí)作競(jìng)賽的最佳契機(jī)。并且開(kāi)展“征文競(jìng)賽”。并引導(dǎo)同學(xué)做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展現(xiàn)。 2、提高同學(xué)的閱讀力量 (1)重點(diǎn)課文誦讀競(jìng)賽。關(guān)注教材文本，對(duì)課后要求背誦的

30、內(nèi)容必需做到全員一字不錯(cuò)通過(guò)。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦。一類(lèi)精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。 (2)主題延長(zhǎng)性閱讀通過(guò)綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的形式進(jìn)行考查。結(jié)合各班級(jí)課標(biāo)推舉書(shū)目，主要考查對(duì)必讀書(shū)目的了解，如文章的、主要內(nèi)容、仆人公等。 (3)利用好晨讀、愛(ài)好課等時(shí)間，加大古詩(shī)文誦讀力度。班級(jí)組內(nèi)組織古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，落實(shí)班級(jí)考評(píng)。 語(yǔ)文組教學(xué)方案6 一、教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)思想 以考試說(shuō)明為依據(jù)；以力量培育為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的方案性和方案的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)方案抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得學(xué)問(wèn)、培育力量、提

31、高語(yǔ)文成果為目標(biāo)，做到“有的放矢，仔細(xì)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效?！?二、現(xiàn)狀分析 本屆高三語(yǔ)文備課組有九位老師，可謂老中青結(jié)合，拼搏在訓(xùn)練教學(xué)最前線，大家充分熟悉到搞好本屆高三的重要性和面臨的困難，就語(yǔ)文學(xué)科而言，部分同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)問(wèn)遷移力量不足，平常的學(xué)習(xí)不實(shí)在，不到位。作為步入高三的語(yǔ)文老師，我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感。全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，力爭(zhēng)為我校xxxx年高考再添輝煌。 三、教學(xué)要求 1、第一輪復(fù)習(xí)放慢進(jìn)度，將高考說(shuō)明的要求逐條逐點(diǎn)落實(shí)到復(fù)習(xí)與訓(xùn)練中，做到點(diǎn)點(diǎn)清。按高考命題五大塊進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)，做到塊塊明，講練結(jié)合，求精務(wù)實(shí)，留意課

32、型的多樣化，提高課堂復(fù)習(xí)效率。 2、連續(xù)抓好課本的復(fù)習(xí)，督促同學(xué)加強(qiáng)識(shí)記，做好歸納和整理（常用字詞，書(shū)中解釋?zhuān)湫土?xí)題，附錄短文，名句名篇，文言篇目），在此基礎(chǔ)上組織好本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)工作。 3、作文教學(xué)實(shí)行切實(shí)有效的訓(xùn)練方式，從審題、立意、結(jié)構(gòu)、文采、語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)格式逐步抓起，并引導(dǎo)同學(xué)多讀書(shū)，多實(shí)踐，以豐富人生體驗(yàn)，拓寬學(xué)問(wèn)范圍，提高同學(xué)整體寫(xiě)作水平。 4、了解學(xué)情，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，針對(duì)不同同學(xué)存在的問(wèn)題，實(shí)行相應(yīng)的補(bǔ)救措施，激發(fā)不同層次同學(xué)的愛(ài)好，力求將復(fù)習(xí)質(zhì)量和效益落實(shí)到實(shí)處。 5、發(fā)揮校內(nèi)本學(xué)科集體的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)同一些知名度較高的學(xué)校的橫向溝通，準(zhǔn)時(shí)搜集和討論高考信息，以調(diào)整和完善復(fù)習(xí)

33、方案 四、整體思路：工作一共分為三個(gè)階段： 第一階段（第一輪）： 從09年9月初至10年1月中旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作： 1、第一輪總復(fù)習(xí)（全面鋪開(kāi)、夯實(shí)基礎(chǔ)）。 （1）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 （2）古詩(shī)文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。 （3）現(xiàn)代文復(fù)習(xí)訓(xùn)練。 （4）語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 （5）作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練方案單列，貫穿始終每周，要求每?jī)芍芤黄笞魑摹?備注：第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，務(wù)求夯實(shí)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不要急功近利，不要盲目的急于做綜合試題。 其次階段（其次輪）：從10年2月中旬至xxxx年4月中旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)突破，整合歸納必修教材資源，分板塊小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練（如古詩(shī)

34、文板塊，基礎(chǔ)板塊，語(yǔ)言運(yùn)用板塊，現(xiàn)代文板塊）。 第三階段xxx年4月底至xxxx年5月底，信息卷精練精講，針對(duì)性復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合同學(xué)整體答卷力量為目的，提高答卷水平，削減失誤分。 五、詳細(xì)措施 、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率。 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的力量；仔細(xì)研讀教學(xué)大綱，比較新、舊考試說(shuō)明的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息；深化討論近幾年的高考試題，查找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)深化了解和把握同學(xué)的實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。 、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。 同學(xué)

35、練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求同學(xué)要走出"題海"，老師則要跳入"題海"，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻，使站在岸上的同學(xué)能吃到細(xì)心制作的"海味大餐"。也就是說(shuō)，老師應(yīng)仔細(xì)篩選習(xí)題，在"巧"字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避開(kāi)四平八穩(wěn)，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新奇性。 、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座，舉辦同學(xué)學(xué)法閱歷溝通，從而使同學(xué)逐步把握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開(kāi)拓同學(xué)思路，挖掘潛能，努力提高同學(xué)的閱讀力量、遷移力量、規(guī)律思維力量

36、等等。 、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。 在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點(diǎn)： 留意訓(xùn)練審題力量。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章； 關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷.，豐富同學(xué)的思想，提高其熟悉力量； 重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫(xiě)好法規(guī)文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練； 加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練； 注意表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。 、向集體備課要質(zhì)量 高三復(fù)習(xí)具有學(xué)問(wèn)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。老師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體才智，以期

37、在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要老師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要老師有無(wú)私的精神、合作的看法、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。詳細(xì)設(shè)想有下列兩方面： （1）老師方面： 、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。 、鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，仔細(xì)討論各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位老師都要仔細(xì)分析，思索高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。 、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的才智。探討各階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，討論高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議。 、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。老師們都應(yīng)查找、搜集資料，仔細(xì)做好習(xí)題的檢篩工作，準(zhǔn)時(shí)

38、送文印室打印。 、老師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給同學(xué)閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：美麗的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比方、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。 （2）同學(xué)方面： 狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書(shū)寫(xiě)仔細(xì)清晰，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，老師要常常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)同學(xué)積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè)，以了解同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的把握程度。由于拼音和錯(cuò)別字兩塊我們不預(yù)備進(jìn)行特地復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。 注意狠抓同學(xué)的解題過(guò)程，讓同學(xué)理清解題思路，教給同學(xué)解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。 語(yǔ)文組教學(xué)方案7 一

39、、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們班級(jí)語(yǔ)文組老師將連續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，以同學(xué)為中心，關(guān)注同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)投身課程改革，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要點(diǎn) （一）仔細(xì)研討課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)討論的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。 1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分利用每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展

40、以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求好玩味性、層次性、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的進(jìn)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。 2、“一課三議”有實(shí)效。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題討論，注意成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”

41、。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)價(jià)。 3、主動(dòng)參加爭(zhēng)論。平常人人參加有問(wèn)題就爭(zhēng)論，每月召開(kāi)一次，爭(zhēng)論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題。努力做到：圍繞一個(gè)問(wèn)題，結(jié)合案例，深談體會(huì)?！熬W(wǎng)上沙龍”，開(kāi)放對(duì)話。組內(nèi)老師依據(jù)教研組在網(wǎng)上開(kāi)拓的專(zhuān)題論壇，暢談自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)同時(shí)間段的溝通互動(dòng)。 4、人人要上好教研課。每月組內(nèi)進(jìn)行一次單項(xiàng)的月查工作，狀況準(zhǔn)時(shí)反饋。 （二）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧進(jìn)展。 樹(shù)立進(jìn)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的養(yǎng)成，又提倡同學(xué)特長(zhǎng)的進(jìn)展和培育，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色進(jìn)展。 1、注意習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語(yǔ)文素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字

42、習(xí)慣：連續(xù)要加強(qiáng)同學(xué)的寫(xiě)字姿態(tài)訂正；用法好習(xí)字冊(cè)，開(kāi)展寫(xiě)字專(zhuān)題研討活動(dòng)仔細(xì)寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣：平常要加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語(yǔ)交際的要求，對(duì)教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，提高同學(xué)的口語(yǔ)交際力量。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平常要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿態(tài)，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，加強(qiáng)午間閱讀，提高班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)數(shù)量和質(zhì)量并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。 2、優(yōu)化輔導(dǎo)過(guò)程。針對(duì)同學(xué)實(shí)際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)削減隨便性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近同學(xué)生活，形式兒童化、趣味化。練習(xí)提倡分層：針對(duì)不同層次

43、的同學(xué)，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓每位同學(xué)都得到進(jìn)展、獲得勝利。對(duì)后進(jìn)生要做到多鼓舞，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。 在平常的教學(xué)中，我們組的全體老師肯定會(huì)腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)地教好每一個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都沐浴在愛(ài)與盼望的陽(yáng)完中。 語(yǔ)文組教學(xué)方案8 新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，我們高中語(yǔ)文教研組圍繞“以同學(xué)進(jìn)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培育同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，連續(xù)引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際狀況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)力量提高為核心，從教學(xué)力量水平、學(xué)問(wèn)水平、表達(dá)水平、與同學(xué)的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功，使高中組語(yǔ)

44、文老師逐步向“學(xué)者型”“專(zhuān)家型”老師轉(zhuǎn)變。 一、教學(xué)目標(biāo)。 1、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研教學(xué)，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和一般高中課程方案，借鑒先進(jìn)閱歷，常常閱讀訓(xùn)練論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想熟悉。 3、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際狀況，討論學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實(shí)際的熟悉我校同學(xué)，找到可行的方法、手段轉(zhuǎn)變部分同學(xué)厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語(yǔ)文水平。 二、詳細(xì)措施。 在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各班級(jí)的常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備

45、課，仔細(xì)反思并總結(jié)個(gè)人的訓(xùn)練、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的訓(xùn)練、教學(xué)水平。連續(xù)開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的討論，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 高一班級(jí)，加強(qiáng)新教材討論，把握新教材的特點(diǎn)，深化學(xué)習(xí)、討論新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，主動(dòng)探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途徑和方法。 高二班級(jí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，連續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時(shí)數(shù)削減的狀況下主動(dòng)探究提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注意課堂學(xué)問(wèn)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加同學(xué)的學(xué)問(wèn)容量，完善同學(xué)的學(xué)問(wèn)體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一供應(yīng)閱歷。 高三班級(jí)，仔細(xì)主動(dòng)地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的

46、教學(xué)，科學(xué)地、有序地支配好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一實(shí)行于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性。仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地實(shí)行措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在高考中考出好的成果。 三、活動(dòng)支配。 1、在新的學(xué)期里，更加深化地鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清楚的教學(xué)步驟，有啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有敏捷的“見(jiàn)機(jī)行事”的課堂教學(xué)方式。 2、各班級(jí)備課組要仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)

47、目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班同學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷改善，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。 3、以組內(nèi)公開(kāi)課為載體強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí)，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干老師的作用，對(duì)青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，關(guān)心青年老師加快成長(zhǎng)。完成學(xué)校的聽(tīng)課要求，要做到相互聽(tīng)課、評(píng)課，同時(shí)鼓舞兼聽(tīng)別科，每周最少聽(tīng)課2節(jié)。 4、教學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理要加大力度，要連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，提高教學(xué)效率。 附、活動(dòng)要求： 1、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一下午第一、二節(jié)。 2、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不能無(wú)故缺席，遇特別狀況須事先請(qǐng)假。 3、教

48、研活動(dòng)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)。 仔細(xì)參與組內(nèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 溝通、反思教學(xué)體會(huì)，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體。 統(tǒng)一進(jìn)度，共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等。 語(yǔ)文組教學(xué)方案9 一、指導(dǎo)思想 實(shí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為目標(biāo)，以班級(jí)年度工作重點(diǎn)為中心，以狠抓落實(shí)為核心，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度。 二、工作目標(biāo) 1、正確理解、仔細(xì)領(lǐng)悟語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，主動(dòng)投身新的課程改革之中，主動(dòng)成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者和語(yǔ)文課程的建設(shè)者。 2、指導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)、理解

49、和運(yùn)用語(yǔ)言文字，語(yǔ)言積累，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，提高力量。重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)同學(xué)良好個(gè)性和健全人格的形成。 3、構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。 4、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，注意學(xué)科間的融合，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。 三、工作重點(diǎn) 1、加強(qiáng)集體備課的力度，落實(shí)集體備課的各項(xiàng)要求，重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和個(gè)性進(jìn)展。 2、細(xì)心設(shè)計(jì)本學(xué)期學(xué)案、科學(xué)實(shí)施本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文力量，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。 3、在教學(xué)中，主動(dòng)提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，制造自由寬松的教學(xué)

50、氛圍，注意同學(xué)的個(gè)性差異和個(gè)性進(jìn)展。 四、詳細(xì)措施 1實(shí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，進(jìn)一步規(guī)范老師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，合理有效地組織教學(xué)活動(dòng)，維護(hù)正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理，真正做到備課從嚴(yán)、講課從實(shí)、作業(yè)求精、輔導(dǎo)從細(xì)、考試求真、總結(jié)求全、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率。 2、進(jìn)一步發(fā)揮備課組討論基地的功能。討論活動(dòng)的形勢(shì)與實(shí)效，力求做到討論專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。力爭(zhēng)做到“三定二備四統(tǒng)一”定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，備內(nèi)容、備方法，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、重難點(diǎn)、基本作業(yè)。做到活動(dòng)時(shí)間充分，中心發(fā)言

51、的老師提前預(yù)備材料，傳遞信息充分，保證共性，鼓舞個(gè)性。 3、主動(dòng)推行相互聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)爭(zhēng)論溝通，提高討論質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用，形成深厚的討論氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)的日常溝通性聽(tīng)課評(píng)課，注意課后的相互溝通，聽(tīng)課老師都要仔細(xì)的進(jìn)行評(píng)課，并做好記錄。 4、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，督促他們常常講課聽(tīng)課，上完課后寫(xiě)好教學(xué)反思。 5、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加新課標(biāo)意識(shí)，重視學(xué)問(wèn)更新。要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重視語(yǔ)文訓(xùn)練的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。 6、重視培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育同學(xué)的課外閱讀力量。 7、細(xì)心布置和批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)作業(yè)要求嚴(yán)格，努力做到有教必練、有練必批、有批必評(píng)有錯(cuò)必糾。 8、作文和周記

52、間周進(jìn)行。每次寫(xiě)作，“些什么”“怎么寫(xiě)”都要明確到位，絕不模糊。每次訓(xùn)練后，重視評(píng)講的準(zhǔn)時(shí)性，為同學(xué)供應(yīng).，或從同學(xué)習(xí)作中提取、或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一些收獲。 總之，本學(xué)期我們高二全體語(yǔ)文老師會(huì)同心協(xié)力竭盡所能搞好教學(xué)，力爭(zhēng)期末考出優(yōu)異的成果。 語(yǔ)文組教學(xué)方案10 八班級(jí)下冊(cè)教材要求同學(xué)了解兩種文體：記敘文和散文；同時(shí)相應(yīng)地了解三種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)與抒情，八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課組教學(xué)方案。四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題，分別是人生、大自然美景、大自然與人類(lèi)關(guān)系、民俗民風(fēng)，讓同學(xué)觀看觀賞大自然，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處；了解各地風(fēng)土人情，民 歌民謠俗話，了解民間節(jié)日以及有關(guān)詩(shī)詞對(duì)聯(lián)燈謎；

53、培育同學(xué)喜愛(ài) 祖國(guó)壯美河山的情感。其中前一個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后三個(gè)單元以描寫(xiě)抒情文章為主。 另外，從八班級(jí)上冊(cè)開(kāi)頭，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文 單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這 兩個(gè)方面來(lái)考慮的。其重點(diǎn)是： 五六單元主要是寫(xiě)景狀物詠史以及書(shū)寫(xiě)人生志趣的散文，浸透對(duì)自然、.、人生的深刻感悟，表達(dá)對(duì)美妙生活和抱負(fù)人格的追求。重點(diǎn)了解古人寫(xiě)景敘事談?wù)摰乃囆g(shù)，體會(huì)語(yǔ)言應(yīng)用的妙處；積累常用的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)和詞語(yǔ)。 為了更好完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),擬訂如下教學(xué)方案： 一、總體方案： 1、仔細(xì)備課寫(xiě)教案，每半期至少集體備課一次，每次由一位老師提出課題，進(jìn)行研討并做好記錄。 2、常常聽(tīng)隨堂

54、課，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，并仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄。定期支配聽(tīng)討論課，本期本組劉燕萍預(yù)備向?qū)W校獻(xiàn)上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，工作方案八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課組教學(xué)方案。 3、仔細(xì)上課，課后進(jìn)行反思，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思。 4、作業(yè)、作文的布置和批改：每學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)不少于20次；每學(xué)期作文不少于8次，爭(zhēng)取做到全批全改。 5、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，布置同學(xué)堅(jiān)持每周進(jìn)行課外閱讀，并且做好讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)常常練筆。 6、定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，段考前后分別進(jìn)行兩次單元測(cè)試，并做好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；段考、期考組織集中改卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水改卷，并仔細(xì)做好試卷分析，找出共同存在的問(wèn)題。 二、詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度支配： 3、要求同學(xué)課外精讀海底兩萬(wàn)里等名著。 4、第3周全班級(jí)進(jìn)行第一單元的內(nèi)容測(cè)試.。 4-6周 1、學(xué)習(xí)第五單元課文,重點(diǎn)