蘇教版五年級下冊語文文言文閱讀理解教學知識練習

1、蘇教版五年級下冊語文文言文閱讀理解教學知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 文言文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲,甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果,果有楊梅?？字敢允緝喝?“_。”兒應聲答日:“_。”1解釋下面的字。(1)甚聰惠    甚:_   惠：_(2)乃呼兒出  乃:_(3)孔君平詣其父  詣:_2請用“/”標出下面句子朗讀時的恰當停頓。  孔君平詣其父,父不在。3將原文補充完整，并說說你喜歡孔君平的話還是喜歡楊氏之子的話,為什么? _2. 閱讀理解。余嘗謂讀書

2、有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1為什么說“三到之中，心到最急”？（用文中原句回答）_2用自己的話寫出畫線句子的意思。_3下面停頓正確的一句是（  ）A.則眼不看仔細 B.卻只漫浪誦讀C.記亦不能久也 D.眼口豈不到乎3. 閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題。鯀禹治水堯舜時，九河不治，洪水泛濫。堯用鯀（gn）治水，鯀用壅（yng）堵之法，九年而無功。后舜用禹治水，禹開九州，通九道，陂（bi）九澤，度（duó）九山。疏通河道，因勢利導，十三年終克

3、水患。一成一敗，其治不同也。注釋：堯舜：堯和舜。據(jù)說都是中國上古時代的賢明君主。鯀：人名。禹的父親。壅堵：堵塞。禹：傳說中國夏代的第一個君主，他曾經(jīng)治理洪水。開九州：開通九州。傳說大禹治水時，把天下分為九州，后來九州就成了天下的代名詞。通九道：疏通九州的河道。陂九澤：修建九州的湖泊。陂，水邊、岸。這里是修筑河岸的意思。澤，湖泊。度九山：測量九州的大山。度，計算，測量。1“十三年終克水患”中“克”的意思是（   ）A.能夠 B.制服，壓制 C.攻下，戰(zhàn)勝 D.限定，約定2禹治水“因勢利導”中“導”的具體措施是（   ）A.開九州 B.通

4、九道 C.陂九澤 D.度九山3用自己的話說一說“一成一敗，其治不同也”的意思。_4你從這個故事里明白了什么道理？請寫一寫。_4. 課外閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。1下面句子翻譯正確的一項是()A.俄而雪驟。翻譯:不一會兒雪突然停了。B.撒鹽空中差可擬。翻譯:跟在空中撒鹽。C.與兒女講論文義。翻譯:與子侄輩一起討論詩文。2用橫線畫出文中的比喻句。把“”比作“”和“”。3對文章的內(nèi)容理解和寫法分析不正確的一項是 

5、;()A.文章結尾補充交代了謝道韞的身份,表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。B.謝太傅認為后一喻比前一喻好。C.“公大笑”中的“笑”意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當。D.“柳絮”一喻給人春天即將到來的感覺,正如英國大詩人雪萊“冬天來了,春天還會遠嗎”一句有著深刻的意蘊。4這則小古文主要想告訴我們的是 ()A.謝太傅教學有方,善于引導兒女們從生活中學習。B.謝太傅的兄女才思敏捷,想象力豐富。C.我們要善于運用比喻,恰當?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦有蜗蟆?. 閱讀與理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚 ?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷?/p>

6、果?！眱簯暣鹪唬骸?#160;?！?把文中缺的詞句補充完整。2給下列帶點字注音。為設果（_）答曰（_）3解釋下列字詞的意思。甚：_  詣：_  乃：_  曰：_4上面文段中最后一句話是什么意思，用自己的話說說。答：_。6. 閱讀回答問題。楊億巧對寇萊公在中書。與同事戲作對子：“水底日為天上日?！蔽从袑?，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：“眼中人是面前人?！币蛔Q為好對。北宋歐陽修歸田錄注釋寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。中書：即中書省?？軠十敃r擔任宰相。  會：適逢，恰巧。   楊大年

7、：即楊億， 當時的文學家。1理解下面加點字的意思。（1）水底日為天上日   （_）   （2）因請其對 （_）2用現(xiàn)代漢語解釋“而會楊大年適來白事”。_3在這個故事中，楊大年稱得上是文學家嗎？_4“輕風細柳，淡月梅花”是一副四字對子。請根據(jù)擴展后的下聯(lián)， 在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字對。上聯(lián)：輕風_細柳下聯(lián)：淡月隱梅花7. 課外類文閱讀。卜算子·詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。  俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（1）“卜算子·詠梅”中_是

8、詞牌名，_是題目。（2）“待到山花爛漫時，她在叢中笑”中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。8. 課內(nèi)閱讀。楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之()，薰以桂椒，()以珠玉，飾以玫瑰，()以翡翠，鄭人買其櫝而還其珠。1這則寓言的題目是“_”，作者是_。2在文中的括號里填上恰當?shù)淖帧?解釋下列加點的詞。薰以桂椒薰：_飾以玫瑰   玫瑰：_鄭人買其櫝而還其珠   櫝：_4這則寓言故事帶給我們什么啟示？_9. 課外閱讀。齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王悅之，廩食以數(shù)百人。宣王死，閔王立。好一一聽之，處士逃。注釋使人：叫人。  必：總是。處士：沒

9、有官職的普通知識分子。請：要求。廩食：公家供給糧食。以：跟別人相同。 好：喜歡。1聯(lián)系注釋與上下文解釋句子。（1）南郭處士請為王吹竽：_（2）廩食以數(shù)百人：_2南郭先生逃跑的原因是：_3讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)？_10. 閱讀理解。鐘氏之子鐘毓（yù）、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yáo）曰：“可令二子來?！庇谑请芬?。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆蛦枙骸扒浜我圆缓?？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！辩娯剐值苄r，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒

10、以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我圆话?，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”（注釋）令譽：美好的聲譽。語：對說。敕見：奉皇帝的詔令覲見。晝寢：午睡。托寐：假裝睡著。酒以成禮：飲酒是用來完成禮節(jié)的。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（注釋）謝太傅：即謝安（320385），字安石，陳郡陽夏（ji）（今河南太康）人，東晉政治家。死后追贈為太傅。內(nèi)集：把家里人聚集在一起。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文義：文章的義理。俄而：不久，不一會兒。驟：急。欣然：高

11、興的樣子。欣，高興。然，的樣子。胡兒：即謝朗，字長度，謝安次兄謝據(jù)的長子。小名胡兒。差可擬：大體可以相比。未若：不如，不及。公大兄無奕女：指東晉詩人謝道韞（yùn），謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長兄謝奕，字無奕。1結合注釋，理解句子的大意，推測加點字詞的正確意思。（1）復問會：“卿何以不汗？”（_）（_）復： A回去，返回。 B回答，回報。 C又，再。 D重復，重疊。何以：A用什么。 B為什么。 C怎么樣。 D做什么。（2）值父晝寢，因共偷服藥酒。（_）（_）值：A價格，價錢。 B物和價相當。 C值得，有意義。 D遇到。服：A衣服，衣裳。 B承當，擔任。 C信服，服從。 D吃（

12、藥）。2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！盻（2）未若柳絮因風起。_3讀上面的小古文，借助注釋理解文意，完成練習。（1）選文（一）的兩個主要人物是鐘繇的兒子_和_。（2）選文（一）寫了鐘氏之子的兩件事，請你用通俗的話簡單概括一下。第一件事：_。第二件事：_。（3）簡單分析選文（一）中兩個孩子的特點。對號入座。兄弟倆雖然都聰明，但性格上各有千秋：_遵守禮法而知畏懼，有忠臣的品格；_則和鐘毓不一樣，他有智謀、有勇力。4分析選文（二），探究語言的魅力。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。上面這句話概括了謝太傅一家詠雪的背景，精練地交代了詠雪的時間是_，人物是_，事件是_

13、。（2）選文（二）中兄妹兩人一個把雪比作鹽，另一個把雪比作柳絮，謝太傅認為哪一個更好呢？說說你的看法?！叭鳆}空中”一喻好，雪的顏色與下落之態(tài)和鹽比較接近?！傲跻蝻L起”一喻好，它給人一種春天即將來臨的感覺，有深刻的意蘊。_（3）“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造出怎樣的家庭氛圍？這些詞語營造出_的家庭氛圍。11. 課內(nèi)閱讀。古人談讀書蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流  有識則知學問無盡  不敢以一得自足  如何伯之觀海  如井蛙之窺天，皆無識者也；_。此三者，缺一不可。（清

14、）曾國藩1請將原文中缺失的句子填寫到下方的橫線上。2給短文空白的地方加上標點。3解釋文中加點字的意思。蓋：（_）   窺：（_）士人：（_）  下流：（_）4下列選項中，與“河伯之觀海”的“之”用法一致的是（  ）。A.默而識之，學而不厭，誨人不倦。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學而時習之，不亦說乎。D.予獨愛蓮之出淤泥而不染。5結合選文，請你談一談為何讀書“第一要有志，第二要有識，第三要有恒”？_12. 閱讀文言文，完成練習。羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：”矢鏈有毒，毒入于骨，當破

15、臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。注釋：貫：穿透。然后：這樣之后。劈：切開。盈：滿。1解釋下列句中加點的字。（1）羽嘗為流矢所中_（2）后創(chuàng)雖愈_2將下面的句子翻譯成現(xiàn)代文。而羽割炙引酒，言笑自若。_3下列說法最準確的一項是（   ）A.刮骨療毒是需要極其精湛的技術才能完成的，所以本文主要贊揚了醫(yī)生高超的醫(yī)術。B.本文主要揭露了古代戰(zhàn)爭的殘酷，表達了對箭鏃荼毒行為的鄙夷之情。C.本文主要贊美了關羽與諸愛將關系融洽，親如一家。D.本文主要贊揚了關羽超乎常人的堅強意志。13. 閱讀下面的文言文，回答問題

16、。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1解釋加點詞語。（1）余嘗謂：_   （2）卻只漫浪誦讀_2翻譯文中畫線句子。_3作者所說的“三到”是指_、_、_，其中最重要的是_，原因是_（用原文短句回答）。4優(yōu)優(yōu)經(jīng)常嘴在讀書，心卻飛到別處去了，請你用這篇短文的道理來勸勸她。_14. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏（sì shì）之子九歲，甚（shèn  shèng）聰惠?？拙皆劊▃h  yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi  wèi ）設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯▂ng  yìng）