部編版三年級語文下冊古詩閱讀專項攻堅習題

1、部編版三年級語文下冊古詩閱讀專項攻堅習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，回答問題。嫦娥云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1.給生字注音。屏（ ） 燭（ ） 曉（ ） 偷（ ）2. 根據內容填寫詩句。（1）嫦娥這首詩描繪了主人公在孤獨的環(huán)境中一夜不寐的情景的詩句。_（2）嫦娥這首詩引出凡人對仙人的感嘆的詩句。_3. 從這首詩里你可以體會到作者怎樣的感情？_2. 日積月累。憶江南（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？1這首詞中一個

2、“_”字寫出了江南風景給作者留下的整體印象，從“_”一句可以看出作者對江南很熟悉。2讀“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：_3結尾句是一個_句，意思是_，從中可以感受到作者對江南的_。4我積累的描寫江南美景的詩句還有_3. 閱讀詩歌，回答問題。山村孩子的畫邱易東云是畫面的主角，讓陽光渲染它的模樣。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空飄浮。樹是畫面的主角，讓風涂抹它的年齡。濃一筆，淡一筆，葉的眼睛在岸畔張望。泥土是畫面的主角，讓幻想展示它的富有。深一腳，淺一腳，山路上印滿秋天的芬芳。（1）在詩中找出三組反義詞寫下來。     &#

3、160;              （2）在山村孩子的畫里，   、   和   是畫面的主角。（3）聯(lián)系生活實際，說說你對“山路上印滿秋天的芬芳”這句詩的理解。（4）讀這首詩，你感受到了什么？4. 古詩文閱讀。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1九月九日憶山東兄弟的作者是_，文中“九月九日”的意思是_。2“每逢佳節(jié)倍思

4、親?！边@句話的意思是：_。3下面語句的說法，正確的是（   ）。A.詩中的“異鄉(xiāng)”意思是他鄉(xiāng)。B.重陽節(jié)有登高、插戴茱萸和吃月餅的習俗。4這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？_。5. 課內小閱讀。春日朱熹1無邊光景一時新2萬紫千紅總是春3勝日尋芳泗水濱4等閑識得東風面1請把打亂了順序的詩句重新排列_。2詞語解釋：勝日： 光景： 等閑：6. 課內閱讀。贈劉景文宋 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（1）這首詩是詩人寫贈給好友_的。詩的前兩句_，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出_的蕭瑟景象。后兩句_，揭示贈詩的_。（ ）A.宋軾；寫景色；秋

5、天；議景；原因B.劉景文；寫景；秋末冬初；議景；目的C.劉景文；議景；秋末冬初；寫景；目的（2）在作者看來，一年中最美好的風光，莫過于_的初冬景色。而橘樹和_一樣，是最足以代表人的_和_。（ ）A.橘黃橙綠；松柏；高尚品格、堅持的節(jié)操B.橙黃橘綠；松柏；高尚品格、堅貞的節(jié)操C.橙黃橘綠；松柏；不畏嚴寒、與眾不同（3）作者眼中的冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻_，雖已青春流逝，但也是人生成熟、_的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，_、_，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）A.人到老年；收獲成功；樂觀向上、繼續(xù)努力B.人到青年

6、；大有作為；淡泊名利、安居樂業(yè)C.人到壯年；大有作為；樂觀向上、努力不懈（4）古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透_情緒。然此處卻一反常情，寫出了深秋時節(jié)的_景象，顯露了_，給人以昂揚之感。( )A.悲秋；豐碩；勃勃生機B.悲秋；美麗；喜人的果實C.贊秋；凄涼；悲秋7. 閱讀理解。山行遠上寒山石徑斜， 白云生處有人家。停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。寒山：_生：_  坐：_  紅于：_3古詩后兩句的意思是：_4這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象？（   ）A.初秋。

7、B.深秋。 8. 古詩理解。望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1讀古詩，理解字詞的意思.（l）望： 。      （2）開：   。（3）出： 。     （4）日邊：   。2全詩四句共兩層意義，前兩句為第一層，著重寫 和   ，后兩句為第二層，“兩岸青山相對出”，一個“   ”字，逼真地寫出了天門

8、山夾江對峙，而且由兩岸伸向江心的態(tài)勢，給人以   的感受；“孤帆一片日邊來”是   ，一個“   ”字，傳神地描繪出“孤帆一片”由遠及近，由大而小的情景。9. 理解課文飲湖上初晴后雨內容填空。(1)飲湖上初晴后雨題目中的“飲”指_A.飲水；B.飲酒；C.飲茶；“湖”指_A.太湖；B.南湖；C.西湖。(2)望天門山采用的手法是_A、比喻B、白描C、夸張10. 閱讀下面的一首小詩，然后回答問題。 秋沙白湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。1填一填。 這首詩中詩人把一片_比作一葉

9、_，把紅葉在湖面上蕩漾的情景寫得很生動。詩人通過觀察_知道秋天來了，正可謂“一葉落而知天下秋”。2“上面坐著秋天”中的“坐”字用得真好！下面解說不正確的一項是（    ）。A.一個“坐”字，把秋天當作人來寫，表明秋天悄然而至B.輕輕悄悄的一個“坐”字，寫活了秋天，寫動了風景C.詩人通過一個“坐”字表現(xiàn)出對秋天的失望和落寞之情11. 閱讀詩歌，回答問題?？蓯鄣那锿尥耷锿尥迵]舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠留住，可是來不及了

10、，因為冬姐姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會?。?）在橫線上填上合適的詞語。   的樹葉    的果子    的稻子    的秋菊（2）“我”不能把這些美妙的景象留住，是因為（ ）A.因為冬姐姐馬上就要來了。B.因為秋娃娃太淘氣了。C.因為我不喜歡秋娃娃了。（3）從“秋娃娃你多待會兒，好嗎”可以感受到作者   的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又來了，“我”會對秋娃娃說些什么呢？（5）在你的眼中，

11、秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？12. 閱讀古詩，回答問題。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1給帶點的字選擇正確的讀音。楓（fn  fng）橋夜泊(bó  p) 月落烏啼（dì  tí）霜滿天，江楓漁火對愁眠（mín  mián）姑蘇城外寒山寺（sì  shì）2判斷下面說法是否正確，對的打上“”了，錯的打上“×”  （1）“楓橋夜泊”

12、的意思是“楓橋夜晚停留在湖泊”。（_） （2）“霜滿天”是說作者看到霜布滿了天空。（_） （3）“江楓漁火對愁眠”意思是說江邊的楓樹對著漁船上的燈火發(fā)愁。 （_） （4）這首詩字里行間都包含了作者深深的“愁”緒。（_）3在詩中作者寫了   種景物，分別是 。這些景物的特征是 通過景物的描寫，表達了作者 的思想感情。13. 閱讀古詩，回答問題。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。清明：  

13、0;.紛紛：   .欲斷魂： 借問：   .3清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結伴踏青、祭祖掃墓的習俗?？墒窃娭械摹癬”卻獨自在他鄉(xiāng)的旅途上，心中的感受是很_、凄涼的，再加上春雨_，更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便指點出那遠處的一片_。詩歌的結句使人感到悠遠而詩意又顯得非常_、明快。4古詩前兩句的意思是：_14. 將古詩補充完整并回答問題。江 南漢樂府江南可采蓮，_。魚戲_。魚戲_，魚戲_，魚戲_，魚戲_。（1）將古詩補充完整。（2）“田田”在詩中的