假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告

1、-假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告20*年*月，中國石油大學(xué)(華東)麥子支教隊(duì)來到省黔東南苗族侗族自治州從江縣皮林小學(xué)開展支教活動，調(diào)研當(dāng)?shù)亓羰貎和逃龁栴}，體會山區(qū)孩子們的苦與樂。從江縣地處山區(qū)，郁郁蔥蔥的群山給這片天空不僅帶來了如詩如畫的美景，也帶來了困難的交通和隨之而來的貧窮。為了孩子的未來，懷著對美好生活的向往，村子里的大多數(shù)中、青年都選擇了外出打工，這就不可防止導(dǎo)致了留守兒童問題。盡管留守兒童已經(jīng)成為社會熱點(diǎn)話題，但沒有切身了解過這個群體的人不會意識到這個問題的嚴(yán)重性。支教過程中，我們接觸到很多當(dāng)?shù)氐暮⒆樱?/p>

2、受到的不僅僅是山區(qū)孩子的樸實(shí)和真誠，還有處于放養(yǎng)狀態(tài)下所導(dǎo)致的一系列不良習(xí)慣：打耳釘，刺青，隨意罵人，抽煙喝酒，不服管教這些在我們眼中只有處于叛逆期才會出現(xiàn)的行為在這些孩子的身上過早地表達(dá)出來了。難道是這里的孩子真的天性如此嗎?可是當(dāng)我們看到孩子們成功畫出一副圖畫或?qū)W會一首歌曲時那種純真的笑容，又覺得他們與我們沒什么不同假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。支教隊(duì)員們深入探討，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，得出了一些結(jié)論。當(dāng)?shù)睾⒆佑捎跊]有父母管教，從小就沒有學(xué)習(xí)和教育的概念，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)成績很差，在小學(xué)或者是初一初二就輟學(xué)。同時，由于缺少父母引導(dǎo)，一些小孩子缺少夢想，從小就只知道長大后

3、像父母一樣外出打工假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。此外，當(dāng)?shù)匾恍┹z學(xué)少年又影響了更多小孩子，當(dāng)一些看起來很炫酷的惡習(xí)襲來時，他們又會無可防止得沉溺其中。經(jīng)過幾天的相處，我們也觀察到了孩子們純真的一面。當(dāng)支教隊(duì)員們以足夠的耐心來容忍孩子們的惡作劇并且關(guān)心他們的生活時，孩子們也會對支教隊(duì)員們放開自己的心靈胳膊上的東西怎么弄得?一個支教隊(duì)員指著孩子的刺青問道。一個大哥哥給我弄的假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。為什么要弄這個呢?當(dāng)時覺得很酷，現(xiàn)在懊悔了，不過怎么也弄不下來了交談中，我們看到了他們故作成熟的外表下那顆依然稚嫩的心，他們渴望被關(guān)注，因而會成心

4、打架來讓支教隊(duì)員們?nèi)ズ退麄兇粼谝黄?，他們也會努力完成支教?duì)員們布置的任務(wù)來爭取棒棒糖等小小的獎勵。他們和外面孩子一樣，依然需要大人們的指導(dǎo)和關(guān)心。希望社會給予這些山區(qū)的留守兒童們更多的關(guān)心，不僅僅是從江縣，而是所有被置之家中缺乏父母的關(guān)愛和管教的孩子們。他們需要的不只是社會的物資，更需要的是來自人心正面的力量，我們真心的希望他們能夠遠(yuǎn)離孤獨(dú)，遠(yuǎn)離惡習(xí)，安康成長!延伸閱讀：關(guān)于留守兒童的社會實(shí)踐報(bào)告一、活動目的為了更多的了解留守兒童的心理道德素質(zhì)等方面，加強(qiáng)與留守兒童的就留，促進(jìn)留守兒童的安康全面開展以及增加我們的責(zé)任心，鍛煉我們的能力。二、活動前期準(zhǔn)備有這樣一群孩子，他們的父母為了生計(jì)背井離鄉(xiāng)

5、，他們或是被交付給爺爺奶奶撫養(yǎng)，或是跟從父母到處流浪。從此，他們的生活比其他普通孩子少了許多，也多了許多。 現(xiàn)在社會隨著經(jīng)濟(jì)的快速開展，外出務(wù)工人員越來越多，這導(dǎo)致了留守兒童數(shù)量的增加。這些兒童由于家長長期在外務(wù)工或忙于工作，他們大都由祖輩或親戚照顧，與家長之間的溝通、交流較少。面臨著平安失保、學(xué)業(yè)失教、生活失助、親情缺失等問題，直接影響了他們的生存、保護(hù)與開展。留守兒童由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導(dǎo)致他們的心理缺陷，老人溺愛或親友疏于管教又使他們?nèi)鄙僬_的價值引導(dǎo)。他們以后的開展真的很令人擔(dān)憂。于是，我便開場了自己的頭腦風(fēng)暴，想該怎么辦，在哪里進(jìn)展，如何進(jìn)展，當(dāng)然也從網(wǎng)上面借鑒了一

6、些經(jīng)歷假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。于是在準(zhǔn)備差不多時，屬于我的關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐之旅也要開場了!我從弟弟那得知興宇是留守兒童。他和他奶奶在家，父母在外務(wù)工。三教師節(jié)教師發(fā)言稿_教師節(jié)教師講話致辭、活動過程第二天早上，我就去了興宇的家里。他奶奶已經(jīng)上山干活了，臨走時千叮嚀萬囑咐才放心地出去了。于是，我就和他在家一邊看電視一邊聊天假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。我主動和他說話，他好似沒聽到似的，臉上一片茫然，眼睛盯著電視。萬事難開頭，我下定決心，只要我能做到的，我一定要讓他活潑開朗起來，要讓他的小臉上洋溢著小孩子應(yīng)該擁有的得意笑臉。慢慢的我就

7、和他聊起來了，我問他的年齡，他在哪里上學(xué)，以及關(guān)于他父母的一些問題，他的答復(fù)很是被動，讓我不禁想到他平時肯定很少與別人溝通吧。后來我問他想不想他爸爸媽媽時，他的聲音哽咽了，只看他呆呆地望著電視。他一定很想念他的父母吧!唉!沒有父母陪伴在身邊的孩子，他心里一定很難過吧!我又問了好多關(guān)于他學(xué)習(xí)上的一些瑣碎小事，并且和他說了一些我的成長的故事，告訴他要堅(jiān)強(qiáng)，沒有父母陪在身邊的我們要更堅(jiān)強(qiáng)?？粗菐е悦５难凵瘢液苄牢?，因?yàn)槲以谒难凵窭锟吹搅苏嬲\和 對幸福的渴望。我還告訴他，父母在外打工，是為了讓你更好的生活、學(xué)習(xí)、要學(xué)會理解父母，對父母感恩，如果沒有父母，就沒有我們，他們是這個世界上對我們最好

8、的人，雖然他們現(xiàn)在不在你身邊，但是他們的心一直陪著你，所以你要堅(jiān)強(qiáng)勇敢點(diǎn)，讓你的父母以你為榮!我希望他可以記得我說的話，然后我給他講了幾道題。過了一會兒，他奶奶回來了，奶奶大概60多歲了，頭上白絲勝過青絲，臉上布滿了歲月的痕跡，看著他我有種很心酸的感覺假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。又說了一會兒的話，我就準(zhǔn)備回家了。臨走時，他很不舍。他奶奶說我的到來讓他快樂了不少，希望我能經(jīng)常去他家，和他聊聊天。我向他保證以后有時間就會來看他。四、調(diào)查結(jié)果1、留守兒童的總表達(dá)狀(1)當(dāng)代社會隨著經(jīng)濟(jì)的開展，外出務(wù)工人員越來越多，這導(dǎo)致了留守兒童的數(shù)量大量增加;(2)絕大多數(shù)留守兒童是單

9、親監(jiān)護(hù)或是隔代監(jiān)護(hù);(3)留守兒童行為習(xí)慣欠佳。12、留守兒童面臨的社會問題(1)監(jiān)護(hù)不力，九年義務(wù)教育難以保證80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)和親友臨時監(jiān)護(hù)。年事已高，文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護(hù)人根本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)視孩子學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關(guān)愛力不從心，學(xué)校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學(xué)校監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。(2)缺乏撫慰身心安康令人擔(dān)憂 假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告 end*留守兒童正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的

10、引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識價值上的偏離和個性、心理開展的異常。有些人甚至因此而走上犯罪道路，具體表現(xiàn)為心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁。沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。3、疏于照顧，人生平安不容無視監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)護(hù)人缺乏防意識，兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。12五、建議與思考農(nóng)村孩子是未來社會主義心農(nóng)村建立的主力軍，其中留守兒童占了相當(dāng)大的比重，關(guān)注留守兒童就是關(guān)注農(nóng)村的未來，解決好留守兒童的問題，為他們創(chuàng)造良好教育和安康成長的環(huán)境和空間，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)教育和農(nóng)

11、村社會的良性開展。為了保證疏于留守兒童學(xué)生的安康成長，我們可以采取以下措施：1、加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長環(huán)境，要加大政策支持力度，加強(qiáng)農(nóng)村根底建立建立學(xué)校、家庭、社會三者結(jié)合的留守兒童監(jiān)護(hù)體系。2、加大對社會主義心農(nóng)村建立的力度，盡量從各種渠道對農(nóng)村貧困家庭的經(jīng)濟(jì)上給予支持幫助，使一些家長多有些實(shí)踐來照顧自己的子女假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。3、學(xué)校加強(qiáng)教育管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校各科教師、主要行政人員和班主任對留守兒童進(jìn)展談心、疏導(dǎo)教育、進(jìn)展家訪等到達(dá)減少留守兒童心理問題的目的假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。4、大力開展校園活

12、動，豐富孩子們的課余生活。5、留守兒童的監(jiān)護(hù)人要增強(qiáng)責(zé)任感，在孩子上小學(xué)和初中階段，家長盡量不外出，或是留一方在家照看孩子，給予孩子親情關(guān)心。六、活動總結(jié)這次的社會實(shí)踐雖然只有我一個人，但是對我的觸動很深，從一開場準(zhǔn)備調(diào)查留守兒童情況后，到準(zhǔn)備進(jìn)展后，再到現(xiàn)在整理資料和分析實(shí)踐的成果，感覺每一個階段都有不少的收獲。其實(shí)感覺自己算不上真正的社會實(shí)踐分析調(diào)查，只是自己一個人的一次和留守兒童的相處而已，畢竟我一個人的力量真的太薄弱、但是有一點(diǎn)讓人很欣慰，從互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、電視等媒體上，我們看到了整個社會、整個中國，對留守兒童問題的解決，正投入越來越多的精力!我知道在不同的地區(qū)，不同的時間，還有很多社會

13、人士及大學(xué)生正在為這些留守兒童的幸福努力著假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。想到這里我就很開心，心里滿懷希望。七、暢想未來123留守兒童是祖國的花朵，是未來的希望，關(guān)注留守兒童不只是小事、家事，更是國家大事，是關(guān)系民族未來開展的大事，需要全社會廣泛關(guān)注。為了幫助農(nóng)村留守兒童彌補(bǔ)情感缺失，家庭教育缺位，為了這些處在人生關(guān)鍵時期的孩子們能夠安康成長，社會上出現(xiàn)了越來越多的大學(xué)生愛心支教活動。希望用我們的努力讓留守兒童不再是個問題，相信在我們大家的不斷努力下，那一天會很快到來!閱讀拓展：暑假支教留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告從余坪回來已有數(shù)日，一直不愿意寫些什么記錄我短短十天的支教生活，

14、因?yàn)橛刑嗵嘧屛腋袆幼屛倚乃嶙屛艺鸷匙屛倚那榫镁貌荒芷綇?fù)的回憶不斷涌上心頭記得是*月25日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到，在踏上了隴西的火車，從沒做過則長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待，硬是堅(jiān)持了16個小時假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都則不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購?fù)戤吘妥嚾ド缴?，山路崎嶇，透過車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底，心情沖動得無法言說。安排好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任，當(dāng)初想著六年級會比低年級的孩子們懂事聽話，但當(dāng)我走進(jìn)教

15、室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當(dāng)?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。上課的時候大家并不像我想象得則不愿意互動回應(yīng)，每次我問問題的時候大家都大聲答復(fù)我，每次布置作業(yè)的時候都特別及時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了

16、山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會到了自己的成長。課余時間是我與大家熟絡(luò)的重要時間段，會與大家聊聊天，談?wù)勑?，像一個大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往假期關(guān)注留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告_假期關(guān)注留守兒童實(shí)踐報(bào)告。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的秘密基地玩耍，會跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關(guān)心我給我找醫(yī)生，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，會帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星則多則多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。最后一天有一個匯報(bào)演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，則長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的!1234還有一起支教的另外10個支教教師，大家互相幫助，互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。最讓我感動的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支